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觀點(diǎn)分享：京城升學(xué)六層家長(zhǎng)模型
北京家長(zhǎng)幫網(wǎng)友“無(wú)言ok”借助近期的一部小說(shuō)《北京折疊》聊聊京城教育現(xiàn)狀，幼升小的家長(zhǎng)不妨一看。
看過(guò)小說(shuō)《北京折疊》的北京常住居民從心底里都不會(huì)把這本小說(shuō)當(dāng)作科幻小說(shuō)，畢竟北京貧富懸殊現(xiàn)狀誰(shuí)也抹殺不了。但房?jī)r(jià)已隨房教改躍然躋身地球大都會(huì)前列的北京城到底有幾個(gè)世界，卻是誰(shuí)也搞不清楚，因?yàn)楸本┏藱C(jī)關(guān)大院之外以及三里河-社會(huì)路、方莊、亞運(yùn)村之類(lèi)少數(shù)社區(qū)外，沒(méi)有明顯的富人區(qū)貧民區(qū)差異，貧富混居現(xiàn)象嚴(yán)重，即便是從外觀上看的很多老、破、小住宅尤其平房也因?qū)W區(qū)因素而突破30萬(wàn)人民幣一平米的價(jià)格線。很久以前，我家江蘇親戚曾經(jīng)從長(zhǎng)安街南邊的一條東西向胡同，一路從西單走到天安門(mén)廣場(chǎng)，她很驚訝在北京市中心也有非常破舊的街道，只不過(guò)這條街兩邊現(xiàn)在也已經(jīng)是十萬(wàn)元區(qū)域了。
但不能按照房子，可以就家庭子女升學(xué)情況來(lái)分析家長(zhǎng)們所關(guān)心的京城升學(xué)問(wèn)題的背景狀況，較為直觀，京城家長(zhǎng)大致可以分為處于三個(gè)世界的6個(gè)階層，這也僅僅是模糊論述，而無(wú)法精確。
第一世界是無(wú)需擇校的世界
指的是不受北京升學(xué)政策影響都能升好學(xué)校的各類(lèi)家長(zhǎng)生活圈子，特點(diǎn)是子弟升學(xué)有絕對(duì)保障。
這個(gè)世界有第一層、第二層家長(zhǎng)。
第一層是指部級(jí)（含）以上的高官家庭，俗稱權(quán)貴層，
權(quán)貴子弟的主體學(xué)校，小學(xué)有實(shí)驗(yàn)2小、史家胡同小學(xué)，中學(xué)有北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京第4中學(xué)。也有些國(guó)三代、紅4代在黃小或景山就讀。
第二層家長(zhǎng)則是國(guó)家精英層。
指的是在國(guó)家重要機(jī)關(guān)工作，級(jí)別不一定高但單位卻非常重要的，子女升學(xué)有政策保障服務(wù)，如中直機(jī)關(guān)及實(shí)權(quán)部委、大總行本部等，這類(lèi)學(xué)校，小學(xué)有中古、自忠等，中學(xué)有北京市第8中學(xué)等。
第一世界的事情，不適合多談。擇校三個(gè)世界六層模型的重點(diǎn)是第二世界，也需要多加筆墨。
第二世界是擇校的世界
顧名思義，這是指有能力或具備擇校能力或想盡辦法擇校的各類(lèi)家長(zhǎng)生活圈子，
這個(gè)世界籠統(tǒng)屬于中產(chǎn)階層，受升學(xué)政策影響非常大，但劃分起來(lái)，卻不太容易，因?yàn)槲覈?guó)不是一個(gè)信息足夠透明的社會(huì)，如何劃分中產(chǎn)階級(jí)也是眾說(shuō)紛紜誰(shuí)也不服誰(shuí)的事情。
按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，是以年收入等經(jīng)濟(jì)因素劃分中產(chǎn)等級(jí)，各國(guó)情況不同，中產(chǎn)階級(jí)劃分的底線自年收入5000美元-35000美元不等，北京家長(zhǎng)基本上都可以屬于中產(chǎn)階層。
也有按家庭凈資產(chǎn)劃分的包括房產(chǎn)，這引發(fā)的混亂更大，有新聞報(bào)道說(shuō)美國(guó)中產(chǎn)階層的平均凈資產(chǎn)是7萬(wàn)美元左右，而北京學(xué)區(qū)房的底線已經(jīng)突破500萬(wàn)。
其實(shí)在90年代，參考消息曾經(jīng)有一篇報(bào)道說(shuō)按照房產(chǎn)計(jì)算北京居民多數(shù)都是百萬(wàn)富翁，因?yàn)榘捶績(jī)r(jià)（當(dāng)年是房?jī)r(jià)高企且二手房交易很少，名義上是一萬(wàn)一平米，在2000-2002年北京城區(qū)住房反而有小幅下跌。）記得母親看報(bào)后，苦笑了一下，因?yàn)槟菚r(shí)候我們住的還是國(guó)家的房子，房子并不屬于我們居住者。而現(xiàn)在感謝《物權(quán)法》等必要的法律出臺(tái)的保障，我們已擁有房屋的所有權(quán)及土地的70年租用權(quán)，包括當(dāng)年苦笑過(guò)的房子，已經(jīng)是13萬(wàn)一平米了。
我們不需糾結(jié)于中產(chǎn)階層標(biāo)準(zhǔn)的話題，因?yàn)榫┏谴蠖鄶?shù)家長(zhǎng)怎么算都?jí)驀?guó)際中產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)了，有問(wèn)題的是部分中產(chǎn)階層家長(zhǎng)仍然沒(méi)有能力擇校，淪為第五層，這不在這部分討論。第二世界也是兩層家長(zhǎng)，第三層和第四層。
第三層簡(jiǎn)稱實(shí)權(quán)及富裕層，
這一層顧名思義，包括體制內(nèi)的實(shí)權(quán)干部，體制外買(mǎi)得起城區(qū)學(xué)區(qū)房的富裕家庭。
實(shí)權(quán)包括非重要單位的局級(jí)及實(shí)權(quán)處級(jí)以及與教育系統(tǒng)有關(guān)的實(shí)權(quán)科級(jí)。當(dāng)然還有教育系統(tǒng)自身哪怕是老師（不多討論）。
富裕家庭的標(biāo)準(zhǔn)則是有閑散資金可購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房，也就是閑散資金目前需在800萬(wàn)以上的家庭。
這層家長(zhǎng)擇校，受到了2014年房教改的強(qiáng)烈沖擊，原本也是子女升學(xué)無(wú)憂的階層，但在那年開(kāi)始被迫也需要考慮如何升學(xué)擇校甚至采用買(mǎi)學(xué)區(qū)房擇校的方式。隨著教改作為官員政績(jī)成果的弱化，這個(gè)階層在京城升學(xué)過(guò)程的話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越大。
第四層是普通擇校層。
這層太廣泛了，既包括擇校群體，也包括不擇校但重視學(xué)習(xí)群體的群體，這些家長(zhǎng)很早選了甚至祖輩都在優(yōu)秀學(xué)區(qū)長(zhǎng)大，構(gòu)成了良好的教育傳統(tǒng)與氛圍，如中關(guān)村、三里河、和平里等社區(qū)的家長(zhǎng)，他們?cè)诰┏羌议L(zhǎng)群體中占有很大分量。
也就是這個(gè)階層，包含體制內(nèi)非重要單位及無(wú)權(quán)勢(shì)的機(jī)關(guān)單位及各類(lèi)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)，體制外有房有工作并有一定積蓄家庭凈資產(chǎn)底限在200萬(wàn)元人民幣以上的家長(zhǎng)，
體制內(nèi)的第四層家長(zhǎng)有兩條路，一條是靠共建、合作等單位與學(xué)校合作當(dāng)時(shí)，另一條則是買(mǎi)房擇校，目前由于房?jī)r(jià)居高不下，這層家長(zhǎng)單憑體制內(nèi)正常收入買(mǎi)學(xué)區(qū)房困難，多需要借助現(xiàn)有房換房擇校。
體制外的第四層家長(zhǎng)則需要買(mǎi)房或換房解決擇校難題。
因?yàn)闊o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)、政策多變、信息封閉等諸多原因，小升初則成為這個(gè)最重視教育階層的京城家長(zhǎng)群體的最大噩夢(mèng)，現(xiàn)在隨著教改的進(jìn)一步發(fā)展，這種恐慌情緒有向中考蔓延的趨勢(shì)。
第三世界是無(wú)法擇校的世界
這個(gè)世界有第5層及第6層，第5層屬于低中產(chǎn)階層或低于中產(chǎn)階層標(biāo)準(zhǔn)的家庭，第6層屬于低保階層。
第5層家長(zhǎng)中中產(chǎn)階層在理論上尚可以通過(guò)考取人大附中早培班之類(lèi)的點(diǎn)招途徑俗稱拼孩子的方式，取得重點(diǎn)中學(xué)學(xué)位以獲得應(yīng)試教育體系中的領(lǐng)先地位，并最終通過(guò)高考考入名牌大學(xué)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)地位提升。
但隨著封殺點(diǎn)招、強(qiáng)化素質(zhì)教育與培訓(xùn)費(fèi)用逐年遞增來(lái)自官民兩方面的不利因素，對(duì)這類(lèi)家庭造成新的困難。
低保戶的數(shù)量在京城不算多，很多試圖通過(guò)拆遷脫貧，顧及不了子女教育的問(wèn)題。
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