培養(yǎng)孩子良好的性格與行為習(xí)慣

    近幾年來，當(dāng)“天才”、“神童”、這幾個(gè)字眼頻繁地出現(xiàn)在各種媒體時(shí)，一些年輕的父母也不甘示弱地對(duì)自己的孩子進(jìn)行早期智力開發(fā)，于是他們買玩具、買圖書、買鋼琴。。。。。。進(jìn)行大量的智力投資。幾乎與此同時(shí)，許多父母反映現(xiàn)在的孩子太難管教了；性格內(nèi)向，膽小、任性、不會(huì)收拾玩具和衣物、吃飯睡覺都要強(qiáng)制進(jìn)行等等。造成這種狀況的原因是在開發(fā)孩子智力的同時(shí)忽視了家庭教育的另一個(gè)重要方面的培養(yǎng)，既性格與習(xí)慣的培養(yǎng)。

    一、性格的培養(yǎng)

    細(xì)心的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的玩耍、游戲、生活、學(xué)習(xí)中各自表現(xiàn)出一些穩(wěn)定的特點(diǎn)，如有的孩子比較合群，忍讓，有的孩子比較任性、自私；有的孩子比較勇敢、膽大；有的孩子比較膽小、怯懦；有的孩子自己的事情自己做，有的孩子處處要家長(zhǎng)為自己“服務(wù)”。。。。。這些孩子在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，就是性格。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的性格。

    1、平時(shí)應(yīng)尊重孩子，多多啟發(fā)與鼓勵(lì)，使孩子在和諧、愉快的氣氛中形成大膽而不拘謹(jǐn)?shù)男愿瘛?nbsp;   那些怕小貓、小狗、怕陌生人，甚至連玩具熊也怕的孩子是由家人長(zhǎng)期過度保護(hù)造成的。不要過多地對(duì)孩子說“這樣太危險(xiǎn)了”！“不可以！”“小心，；離遠(yuǎn)一點(diǎn)！”的話，在他產(chǎn)生好奇心時(shí)，最好以指導(dǎo)而非一味阻止的態(tài)度 對(duì)他。

    2、家庭成員之間相敬相愛，讓孩子在溫馨的氣氛中待人親切、友好、有愛心。孩子做錯(cuò)了事，應(yīng)循循善誘和正確指導(dǎo)，使孩子勇于改正錯(cuò)誤，不撒謊，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的性格。

    3、從小教育孩子“自己的事情自己做”，使孩子養(yǎng)成一定獨(dú)立的、自信的性格。

    4、創(chuàng)設(shè)一定的社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如參加兒童的唱歌比賽、游戲活動(dòng)等，使孩子不感到陌生，舉止大方，會(huì)結(jié)交伙伴，從而將來獲得與人友好協(xié)作、交往的良好性格。

    二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    1生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣首先表現(xiàn)在科學(xué)、合理的私生活制度上，其次表現(xiàn)為良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)要對(duì)孩子從小有所規(guī)定，使孩子|“有章可循”

    2文明禮貌的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣，就是要求孩子說話和氣，禮貌用語，行事文雅得體，待人熱情等，對(duì)此，家長(zhǎng)首先要為孩子樹立榜樣。

    3勞動(dòng)習(xí)慣，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，過于保護(hù)，壓抑了孩子對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣的需要，阻礙了勞動(dòng)能力的發(fā)展。這對(duì)孩子今后的發(fā)展是相當(dāng)不利的。為此，要讓孩子“自己能做的事自己做”，同時(shí)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

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