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曹操是大官
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前些時(shí)各家報(bào)紙紛紛轉(zhuǎn)載：一位老師向?qū)W生宣揚(yáng)“讀書(shū)是為了將來(lái)賺大錢娶美女”，并對(duì)此展開(kāi)激烈討論，有的人對(duì)一位人民教師居然公開(kāi)宣揚(yáng)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的腐朽思想感到痛心疾首；有的人認(rèn)為他誤人子弟，根本就不配再做老師；更有者干脆說(shuō)他就是洪水猛獸，將帶來(lái)滅頂之災(zāi)。一時(shí)的心直口快，竟惹來(lái)諸多麻煩，是這位教績(jī)顯著的老師絕沒(méi)想到的。也不知他到底怎樣了，但他一定在說(shuō)：我不過(guò)是想讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上多投入一點(diǎn)，成績(jī)好一點(diǎn)……
很久以前就開(kāi)始流行“條條道路通羅馬”，不用“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”。而我們的學(xué)生也早已被錄象廳、網(wǎng)吧所包圍，腦子也被戲說(shuō)中的皇帝和格格所充滿。要讓他們安心坐在課堂已很不易，要他們震耳發(fā)饋地“為中華之崛起”，必得有醍醐灌頂，可是誰(shuí)“提”得起這把“壺”呢？
上個(gè)星期天，在書(shū)店我連嚇帶唬地要七歲的兒子放下卡通連環(huán)畫《貝塔和坦克》，換了一本注拼音的簡(jiǎn)寫本《三國(guó)演義》，希望他領(lǐng)略一下三國(guó)群英雄才大略、運(yùn)籌幃幄的英發(fā)雄姿。為了激起他的興趣，又買了一大堆方便面，因?yàn)槊看锩娑寂溆幸粡埲龂?guó)人物卡(這是他早就想要而我堅(jiān)持沒(méi)買的)，先讓他選中一個(gè)喜歡的人物，然后再到書(shū)中尋他的來(lái)龍去脈。即便如此，書(shū)三分之一也沒(méi)能讓他讀完，卡倒是張張都喜歡。一日，他拿出三巨頭的卡，問(wèn)我：
“媽媽，你說(shuō)他們?nèi)齻�(gè)之中，誰(shuí)最厲害？”
“當(dāng)然是曹操了�！�
“切，曹操是大官！”他看我疑惑不解的樣子趕緊補(bǔ)充一句，“劉備是皇帝！”
“可是是曹操的部隊(duì)最后打敗了劉備和孫權(quán)，連毛爺爺也夸他‘魏武揮鞭’呢！”我又解釋了“魏武揮鞭”的意思。平時(shí)他最崇拜打敗了所有的壞人，解放了全中國(guó)的毛爺爺。
“可是，曹操還只是個(gè)大官，劉備是皇帝�。 崩先思胰掠兄�，定然心痛。
“但也輪不上劉備呀，孫權(quán)很小的時(shí)候就帶兵打仗，和劉備、曹操形成三國(guó)鼎立之勢(shì)，曹操都說(shuō)，養(yǎng)兒子就要養(yǎng)個(gè)象孫權(quán)那樣的兒子呢！劉備還要和他攀親戚呢！那個(gè)時(shí)候曹劉的年齡都可以做他爸爸呢！”
“真的？”他露出欽佩的眼光看著我。
“當(dāng)然是真的！”我連連點(diǎn)頭，乘熱打鐵我又講述一通：劉備是靠了一脈皇血，幸運(yùn)地有好軍師好兄弟，才能坐上皇位，實(shí)在比不上橫槊賦詩(shī)，年少萬(wàn)兜鍪文韜武略、謀勇兼?zhèn)涞牟�、孫的。
“他是皇帝嗎？”我一下子又跌回到地上。
“皇帝？！皇帝又怎么樣嗎？”
“皇帝哎！誰(shuí)都不敢管他，想干什么，就干什么！想玩什么，就玩什么！多爽！”
我感到問(wèn)題更嚴(yán)重了，一邊想該怎樣誘導(dǎo)他，一邊去找他的《上下五千年》。
“兒子，其實(shí)就算是皇帝，也要有實(shí)力，才能管住別人，更不是想干什么就干什么。你看，康熙皇帝想保護(hù)一個(gè)大臣，鰲拜就掄個(gè)大拳頭和他爭(zhēng)吵，最后還是沒(méi)保住呢！”我讓他看了康熙帝在鰲拜的拳頭下瑟瑟發(fā)抖的插圖。我想這是很有說(shuō)服力的吧。
“哎呀，媽媽，那是他小時(shí)侯，長(zhǎng)大了就不是這個(gè)樣子！昨天晚上，他還丟下宜妃，一個(gè)人去玩把戲呢！”他那么輕松地又把媽媽和《上下五千年》推到一邊。昨晚的電視劇正是如此這般，我本來(lái)還準(zhǔn)備了唐太宗怕魏征嗔怪而悶死心愛(ài)的鷂子的故事，可一想到他正在“愛(ài)江山更愛(ài)美人”，不講也罷。
“嘿嘿，還是我對(duì)吧！”看我半晌沒(méi)做聲，他越發(fā)是掌握了真理。
“等你爸爸回來(lái)再說(shuō)……”可憐的媽媽聽(tīng)到了自己跌坐在地上的空洞聲音。
“耶！……”得意洋洋的兒子瀟灑地舉起雙手以示勝利。
望著他輕松的笑容，我惶惑不已，締造了康乾盛世的勤政典范的一代明君在下江南，玩雜耍，中國(guó)的老鼠不僅不怕貓，還不偷東西，更兼樂(lè)于助人……一個(gè)個(gè)的戲說(shuō)叫我莫辯真假，更叫我的兒子興奮不已兼羨慕不已。我拿什么去教育七歲的正向往能為所欲為的兒子？拿誰(shuí)做他的榜樣？我又如何叫他有雙慧眼來(lái)識(shí)別真假？我把他帶到這個(gè)世界時(shí)，他是個(gè)純潔無(wú)邪的孩子，若干年后，這個(gè)世界能還給我一個(gè)清朗有為的青年嗎？
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