幼兒園超標教學有害無益

　　是規(guī)規(guī)矩矩按照幼兒園的教學大綱走，還是應家長要求，把幼兒園大班辦成學前班？這個難題，困擾幼兒園的園長們已經(jīng)不是一天兩天了。但是，最近一段時間，隨著重點小學開始面試新生，不僅老問題被翻出來舊事重提，而且事態(tài)又有升級：部分幼兒園因為沒有教授足夠多的知識，導致孩子在新生面試中被淘汰而遭到家長的“彈劾”，至于大班孩子提前退園轉入學前班更是普遍現(xiàn)象。

　　園長無奈：“聽話的鳥兒沒食吃”

　　前幾天，菲菲(化名)和同班的三名小朋友一起參加了某重點小學的新生面試。走出考場，她就顯得無精打采。在奶奶的追問下，菲菲才不情愿地道出實情。原來，當天的考試難度不�。簲�(shù)學考了50以內的加減法，語文是看卡片讀兒歌，另外還有簡單的英文對話。此前，菲菲只在幼兒園學過10以內加減法，英文單詞也是隨學隨忘，因此，考試結果可想而知。而同班的另外幾位，最后也只有一個堅持課外“進修”的小朋友得到了入學通知。失望之余，菲菲的家長將“槍口”指向了幼兒園：“當初交了不少贊助費才進了現(xiàn)在這所幼兒園，本指望能讓孩子多學點兒東西，但是誰想到幼兒園這么不負責任。我們鄰居的孩子，從中班開始每天都留作業(yè)，英語、拼音、數(shù)學、認字樣樣都沒落下，早知如此，還不如提前轉到學前班！”

　　對此，該幼兒園的負責人感到很無奈：“現(xiàn)在，很多重點小學入學時就要考50以內的加減法，有些還要考奧數(shù)、英語、拼音、美術、舞蹈……而幼兒園教育大綱只要求孩子在游戲中學會10以內的加減法，并且明確規(guī)定不允許教孩子寫字、拼音。所以，雖然不斷有家長提出要求，但我們一直嚴格遵循著幼兒園的教學大綱。結果卻是‘聽話的鳥兒沒食吃’。”

　　“座位”緊張：名小學設起“高門檻”

　　“一棵樹高6米，小猴白天爬3米，晚上滑下來1米，問小猴幾天爬到樹頂？”正確答案應該是“兩天半”。連負責招生的老師都承認，“這是一道成人做起來都不輕松的奧數(shù)題，何況是還沒上學的小朋友。但是，確實有孩子答對了，這就是差距！”

　　按照教育主管部門的安排，今年小學入學登記在五月中下旬，全部采取免試就近入學。實際上，部分名小學的報名登記早就開始了，動作快的，針對擇校生的面試也已經(jīng)結束了。雖然從權威部門公布的數(shù)字來看，今年北京小學新生人數(shù)有所下降，但是名小學的入學競爭難度卻只增不減。

　　北京某名校，家長登記時就被直接告知：“今年只能招150人左右，現(xiàn)在已經(jīng)報了500多人，錄取希望不大，所以建議不要報名了。”而菲菲報考的那所小學，兩天時間內參加面試的就有近500名孩子。知情人士透露：除去片內招生之外，該校能夠留給擇校生的名額只有100個左右，錄取比例高達5：1。“現(xiàn)在的孩子都挺聰明，如果還按照十年前那么考，怎么能分出高低，我們又該怎樣決定取舍？另外，現(xiàn)在各區(qū)都要安排統(tǒng)測，每個學校之間都較著勁兒。片內生、條子生不能不收，再不想辦法挑點兒好生源，成績降下來，校長的日子可不好過！”該校校長一個勁兒地倒苦水。

　　幼兒園回應：超標教學對幼兒有害無益

　　二十一世紀幼兒園園長朱敏認為，小學適當?shù)目疾槭钦�常、合理的，但是要看考試的目的是什么。如果目的在于了解孩子的入學準備情況，那么無可厚非；如果考試的目的在于考查孩子在計算、識字等方面的技能，則無益。因為，據(jù)此并不能判定孩子未來的學習情況是否良好，還會增加家長、孩子以及幼兒園的負擔。同時，學校以知識掌握程度為目的的考試易導致家長和幼兒園的屈從行為，為應付考試而教、而學，這違反了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。過度的、超標準的知識灌輸易導致孩子厭學。但是，對于幼兒園來說，幫助孩子從學習能力、學習態(tài)度、學習方法、自理能力等方面做好幼小銜接是必要也是必需的。

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