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家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)言障礙
幼兒的成長(zhǎng)速度是非常驚人的。幼兒每天都可以學(xué)到新的能力。提及語(yǔ)言方面，這種增長(zhǎng)也是很明顯的。父母要留意孩子的語(yǔ)言發(fā)展，以確保孩子沒有任何言語(yǔ)障礙，這是十分重要的。早期干預(yù)也是成功應(yīng)對(duì)幼兒語(yǔ)言障礙的關(guān)鍵。
1.導(dǎo)致幼兒語(yǔ)言障礙的因素
很多因素都可能導(dǎo)致幼兒言語(yǔ)障礙。那些有言語(yǔ)障礙的幼兒可能要面對(duì)面部或舌頭肌肉的問題，這些也可能是幼兒心理問題所致。即使是聽力障礙也可能導(dǎo)致語(yǔ)言障礙。那些有哥哥或姐姐的孩子可能說話時(shí)間會(huì)推遲。因過敏引起的大扁桃體也可能導(dǎo)致語(yǔ)言障礙。
2.男女幼兒的區(qū)別
對(duì)于幼兒來說，有很多因素會(huì)影響他們的語(yǔ)言發(fā)展。對(duì)于女孩來說，可能學(xué)會(huì)交流技巧的時(shí)間會(huì)早于男孩。同樣，語(yǔ)言的發(fā)展也會(huì)隨著時(shí)間的消失而發(fā)展的更好。無(wú)論如何，父母一定不要把自己的孩子和別人家的孩子在語(yǔ)言方面進(jìn)行比較，這是非常重要的。
3.幼兒每個(gè)階段的語(yǔ)言進(jìn)程
那些擔(dān)心孩子有語(yǔ)言障礙的父母應(yīng)該知道語(yǔ)言特有的里程碑。在孩子大約18個(gè)月時(shí)，他們一般都應(yīng)該能說一些名詞了，比如杯子或球。甚至她們也能說出一些重要的人的名字了，比如父母的名字等。在這個(gè)年齡段，孩子也會(huì)在說話的過程中添加一些肢體語(yǔ)言了，并且可以執(zhí)行父母交代的兩個(gè)任務(wù)，比如去臥室取毛絨玩具等。在孩子兩歲時(shí)，他們應(yīng)該就可以使用簡(jiǎn)單的句子了，比如我們走。到三歲的時(shí)候，孩子可以表達(dá)的句子就應(yīng)該是兩個(gè)詞到四個(gè)詞之間了。這時(shí)孩子們可以執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令，甚至可重復(fù)無(wú)意中聽到的話。到四歲的時(shí)候，孩子就可以理解空間關(guān)系了，使用帶刺，甚至是理解陌生人所說的話。
4.語(yǔ)言障礙的跡象
也有一些語(yǔ)言障礙的標(biāo)志或跡象來幫助父母確認(rèn)自己的孩子是否有語(yǔ)言障礙。如果孩子在某個(gè)階段不怎么說話的話，那么這個(gè)孩子就有語(yǔ)言障礙了。如果孩子說話不像同齡的孩子那么清楚，那么孩子可能也有語(yǔ)言障礙。對(duì)于幼兒時(shí)期來說，口吃是一個(gè)非常正常的過程，但一般來說，幼兒會(huì)漸漸地的不口吃了。另一個(gè)要注意的問題是孩子語(yǔ)言能力的退步，也就是詞匯量的失去而不是增加。
如果父母覺得孩子有語(yǔ)言障礙，就應(yīng)該咨詢醫(yī)生并告知醫(yī)生父母自己的顧慮。幼兒教育網(wǎng)()
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