幼兒園家長開放日反思（通用20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園家長開放日反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園家長開放日反思 1

　　家長開放日是家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的窗口，是一項(xiàng)家長和孩子們都非常喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也是教師工作的一部分。家長開放日之前，我們精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)了每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚的了解教師的教學(xué)情況和孩子在園的學(xué)習(xí)情況，讓他們對(duì)幼兒園的工作有更多的支持和配合。從幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋情況來看，本次家長開放日非常成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單總結(jié)：

　　參與情況：本班45名幼兒，開放日42名幼兒參加，42名家長參與，幼兒與家長都配合較好，使本次活動(dòng)順利完成。

　　教學(xué)內(nèi)容展示：本次教學(xué)內(nèi)容安排豐富緊湊。首先我們利用律動(dòng)活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)了孩子上課的興趣。緊接著一曲魔術(shù)之歌，趙老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了神奇的字寶寶樂園。利用幼兒喜歡的喜羊羊魔術(shù)箱，讓幼兒試著摸出不同的字寶寶卡片并進(jìn)行表演。如摸到“小手”幼兒不僅要讀出來，還可以自由發(fā)揮，唱一首關(guān)于小手的歌曲或是說一說小手的作用等等。通過這種游戲的形式認(rèn)識(shí)字寶寶，幼兒們的興致很高，表現(xiàn)積極踴躍。贏得了家長的陣陣掌聲。

　　潘老師的數(shù)字寶寶排排隊(duì)，也非常吸引孩子們的眼球，隨著音樂“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……”身上背有不同數(shù)字寶寶的金剛葫蘆娃閃亮登場(chǎng)，使孩子們眼前一亮，他們不僅流利的讀出了上面的數(shù)字，還能按照從小到大或是從大到小的.順序排列整齊。

　　本次教學(xué)活動(dòng)主要以游戲的形式展示，師生配合非常默契，在整個(gè)過程中贏得了家長朋友們陣陣掌聲，得到了他們的認(rèn)可，作為老師我們心里很欣慰，我們付出了同時(shí)也收獲了。

　　教學(xué)活動(dòng)展示完以后，我們進(jìn)行了室內(nèi)擊鼓傳花游戲，孩子們?cè)谟螒蛑型娴姆浅８吲d，尤其是培涵小朋友的一首《走天涯》使游戲又進(jìn)入了一個(gè)小高潮。

　　室內(nèi)游戲結(jié)束后，接下來我們要和家長朋友們互動(dòng)了，我們組織了親子游戲《你背我來踩氣球》，家長們背起自己孩子踴躍參加，歡聲笑語連成一片，看到這種場(chǎng)景我們也非常開心。

　　這次家長開放日活動(dòng)在一片歡樂的海洋中結(jié)束了，在以后的日子里我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

　　幼兒園家長開放日反思 2

　　在5月3日上午，我班舉行了家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)從早上8：00開始至11：00結(jié)束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動(dòng)中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。

　　本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

　　本次活動(dòng)給我?guī)�來了啟發(fā)，也讓家長對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一節(jié)活動(dòng)打擊樂辦家家，第二節(jié)活動(dòng)體育游戲能干的螞蟻，做到動(dòng)靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。

　　(一)家長認(rèn)為教師教學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

　　1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高

　　2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與

　　3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

　　4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

　　5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

　　(二)家長對(duì)本次開放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議：

　　1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間；

　　2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競(jìng)賽性，最后以分組來進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。

　　相對(duì)個(gè)人而言，我的這節(jié)體育游戲生動(dòng)趣味性強(qiáng)，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、參與度高，但由于場(chǎng)地的限制，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)糾正，使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿足。

　　家長開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動(dòng)的舉行，家長們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進(jìn)了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。

　　幼兒園家長開放日反思 3

　　為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長開放日半日活動(dòng)，我將本次家長開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

　　一、家長出席情況

　　我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L要上班沒時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個(gè)小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說明情況。

　　二、幼兒總體表現(xiàn)情況

　　本次家長開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

　　三、開放日家長評(píng)議表反饋情況

　　從半日活動(dòng)開放后的家長評(píng)議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

　　短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的`是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！

　　幼兒園家長開放日反思 4

　　一直堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì)有回報(bào)的。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。

　　通過本次家長開放日活動(dòng)，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動(dòng);我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因?yàn)閴毫ψ屗�爆發(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體，如同鮮花，給他們機(jī)會(huì)與陽光，他們會(huì)綻放與眾不同的絢麗色彩!

　　從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因?yàn)榇蜷_了這扇“方便之門”，家長對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開展。

　　家長開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開展，家長們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師阿姨忙碌，他們都是請(qǐng)假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯(cuò)過精彩瞬間!特別是結(jié)束后，創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對(duì)我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動(dòng)真豐富!你們辛苦了!”這幾位長輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師，能夠得到她們的認(rèn)同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時(shí)意見多多，幾次家長活動(dòng)過后，他對(duì)我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!

　　家長開放日，如果是當(dāng)年，對(duì)于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對(duì)不會(huì)像今次一樣鎮(zhèn)定自信，所以我要感謝家長開放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對(duì)眾多比自己年長、見識(shí)廣的.家長們并且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒!

　　家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現(xiàn)得比平時(shí)更出色，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚(yáng)!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會(huì)、多點(diǎn)鼓勵(lì)，也許他在家這個(gè)“溫室”表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會(huì)像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!

　　“漫長”而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長很多深刻的回憶和感思，也許有些人會(huì)忘記，然而積累的經(jīng)驗(yàn)是不會(huì)丟的，經(jīng)歷的我們也不會(huì)忘記，孩子們也不會(huì)忘記，在自己“年少無知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對(duì)我微笑!”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分!感謝本次家長開放日的順利開展!感謝前來參與的家長朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!

　　幼兒園家長開放日反思 5

　　為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。

　　本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動(dòng)，我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開放日活動(dòng)中，很多家長看到“科技節(jié)”展出的各種作品，都驚嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動(dòng)，實(shí)在是一大失誤，因?yàn)檫@些作品都是很出人意料的。

　　在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時(shí)，家長們贊嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長們大開眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長們成了服務(wù)對(duì)象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)中，我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報(bào)紙先生的故事》，活動(dòng)請(qǐng)幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機(jī)會(huì)給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請(qǐng)幼兒用廢報(bào)紙來制作東西，家長們也都參與進(jìn)來，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子，還是家長，一個(gè)個(gè)興趣盎然，陣陣笑聲也在活動(dòng)室中回蕩。戶外活動(dòng)中，家長們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長參與進(jìn)來。

　　開放活動(dòng)結(jié)束了，家長們有很深的感觸，也有的.家長提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，就算自己不能獨(dú)立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。

　　家長開放日暨“第一屆科技節(jié)”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

　　幼兒園家長開放日反思 6

　　家長開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園成功的舉行了家長開放日活動(dòng)。

　　本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長贊嘆不已。

　　本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長們覺得孩子放在幼兒園非常放心、開心。許多家長情不自禁地談了自己對(duì)這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會(huì)的形式別致，家長幼兒全部參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的'開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。

　　滿意的方面：

　　1、對(duì)家長滿意。全園80%的家長都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非�；钴S，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

　　在本次活動(dòng)100%的家長對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

　　2、對(duì)幼兒的滿意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專注、積極、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長們不住地贊嘆、鼓掌。

　　活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

　　今后我們會(huì)多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活；以便更好地支持和配合我園開展工作。

　　這次家長開放日活動(dòng)，不僅給家長留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

　　幼兒園家長開放日反思 7

　　為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，本周四我們向家長開放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)�？傮w來說效果還不錯(cuò)，可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。

　　當(dāng)天早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子們的一舉一動(dòng)，我和主班老師一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長和幼兒，一個(gè)在教室組織幼兒晨間活動(dòng)，配合的也很默契。接著就是吃早餐的時(shí)間了，可是因?yàn)榧议L們都在的緣故，幼兒吃飯的速度比平時(shí)慢了好多，都到了該下樓做操的時(shí)間了，有的幼兒竟然跟我說吃不完了，不想吃了，考慮時(shí)間關(guān)系，我默許了幾名幼兒剩飯，這在平時(shí)是根本不可以的。

　　做完操后，有的幼兒要去小便，有的要喝水，有的幼兒會(huì)拉著老師問一些小問題，而有的家長也過來幫助幼兒找小茶杯、上廁所，現(xiàn)場(chǎng)秩序有些混亂，這一點(diǎn)我和主班老師沒有配合好，其實(shí)可以是一位老師組織幼兒有序的排隊(duì)喝水，另一位老師和家長進(jìn)行簡單的溝通和交流。

　　當(dāng)主班老師上完第一節(jié)集體活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒出去小便，此時(shí)的我正忙著收拾上節(jié)課遺留下來的教具，和布置下節(jié)我所需要用的教具。有的家長走過來向我詢問孩子的一些情況，考慮時(shí)間關(guān)系，我簡明扼要的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)在想想是不是有點(diǎn)太直接了，不知道家長能否接受。第二節(jié)集體活動(dòng)我上的是一節(jié)手指添畫的美術(shù)活動(dòng)，幼兒都很喜歡，活動(dòng)效果也很好，有的家長看著孩子創(chuàng)作出這么有意思的.畫，都很高興，不住的夸贊自己家的寶寶，有的家長們甚至動(dòng)手和自己的孩子一起玩起了指紋添畫，那情景十分的溫馨�；顒�(dòng)結(jié)束后其實(shí)還有一個(gè)親子游戲，由于時(shí)間關(guān)系沒有開展。這點(diǎn)在之后的回執(zhí)單上家長都有所表示。我也覺得有些美中不足。

　　雖然這次家長半日活動(dòng)開放有不足的地方，但總體來說效果也還不錯(cuò)，而此次家長半日開放給我最大的體會(huì)就是教師要做好很多細(xì)節(jié)方面的工作，在活動(dòng)開始前的準(zhǔn)備工作一定要深思熟慮、考慮周全，還有就是要有處理突發(fā)事件的應(yīng)激能力，這點(diǎn)需要教師在平時(shí)的日�；顒�(dòng)中慢慢積累。

　　幼兒園家長開放日反思 8

　　11月30日下午，我班組織了家長開放日活動(dòng)。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì)，是家長了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的一時(shí)間，但是卻讓家長們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對(duì)孩子的付出。所以家長們都覺得意猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備，副班主任陸老師向家長們?cè)敿?xì)匯報(bào)了孩子們?cè)趫@的情況，班主任蔣老師為家長們上了小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)《樹葉媽媽和孩子》。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們進(jìn)行了反思：

　　1、作為小班，沒有一位幼兒哭臉，這點(diǎn)很好。

　　2、從本次活動(dòng)，可以看出個(gè)別幼兒比較任性，由于家長在場(chǎng)，因此孩子沒有以往聽話好管。這有待教師下學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，在以后的活動(dòng)中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高我們教師的組織能力和指揮能力。

　　3、活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。

　　4、我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。

　　教育活動(dòng)結(jié)束后，我班又召開了簡短的家長會(huì)。會(huì)上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的`問題，同時(shí)也說明了需要家長配合的一些工作。家長對(duì)幼兒的活動(dòng)表示很滿意，紛紛表示在2個(gè)多月的時(shí)間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長的認(rèn)可，也感到由衷的高興。

　　再次感謝家長的到來以及長期以來對(duì)我們工作的支持！

　　幼兒園家長開放日反思 9

　　金秋十月，局直一小迎來了第一個(gè)教學(xué)開放日。我?guī)е�教師和學(xué)生家長的雙重身份走進(jìn)課堂。那兩節(jié)課的收獲，不僅僅是教學(xué)方面的；也不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方面的；還有很多很多的感受和反思。

　　我所執(zhí)教的閱讀課，是學(xué)校近兩年剛剛開設(shè)的校本科。目的在于培養(yǎng)孩子愛讀書，讀好書的行為習(xí)慣。我的教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)在于引領(lǐng)學(xué)生愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。開學(xué)一個(gè)多月以來，我一直在通過各種教學(xué)方法來努力達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。但是在家長開放日上，我發(fā)現(xiàn)竟然有許多的家長并不了解讀書課，更不知道讀書課要做什么。從家長的反饋意見上我看出，有些家長把讀書課當(dāng)作了語文課來聽，也按照語文課的教學(xué)要求提出了他們的建議，我想，我和家長們溝通太少，我們對(duì)于自己教學(xué)活動(dòng)的宣傳也太少了。所以，在二年三班的讀書課上，我臨時(shí)決定跟家長們溝通一下，于是，在上課前五分鐘時(shí)，把讀書課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，大致和家長介紹了一下。但是，這樣的臨時(shí)抱佛腳，不是解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開社會(huì)和家長的協(xié)助，我必須要做到及時(shí)和家長溝通，讓家長明確我們的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，能夠和我們做到配合默契，真正做到家校聯(lián)手，共同培養(yǎng)教育好孩子。

　　家長開放日的課堂上，孩子們比往常要活躍的多。課堂積極發(fā)言，有些家長在現(xiàn)場(chǎng)的孩子更是特別活躍，積極舉手發(fā)揚(yáng)，并且希望看到家長的反應(yīng)，得到老師的.肯定。由此可以看得出：每一個(gè)孩子都是渴望被關(guān)注的。我和家長互動(dòng)了一下，給了家長一個(gè)提問自己孩子的機(jī)會(huì)，很受歡迎。由此也可以看到：家長們來到課堂上，不僅僅是關(guān)注我們的教學(xué)情況，關(guān)注最多的恐怕還是孩子的表現(xiàn)。我想，那些家長沒有來的孩子們，此時(shí)此刻怎么想呢？平日的課堂上，沒有被我關(guān)注到的孩子會(huì)怎么想呢？關(guān)注每一個(gè)孩子的讀書情況，關(guān)注每一個(gè)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成過程，關(guān)注每一個(gè)孩子在校的學(xué)習(xí)生活，這是所有教師的責(zé)任！

　　除此之外，我還以家長的身份走進(jìn)了課堂。我的兒子已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。但是，我的到來，仍然讓他興奮。課堂上，他總想著表現(xiàn)自己。但是，一個(gè)現(xiàn)象讓我深思：當(dāng)某個(gè)孩子回答問題錯(cuò)誤的時(shí)候，我的兒子和全班同學(xué)一起毫無顧忌的嘲笑了他。這個(gè)學(xué)習(xí)成績中等靠下的學(xué)生情緒低落的坐下了。這一節(jié)課，他再也沒有舉手發(fā)言，眼神游移不定的看看這個(gè)，望望那個(gè)。而面對(duì)全班同學(xué)這種沒有教養(yǎng)的嘲笑別人的做法，教師并沒有發(fā)表任何意見，聽之任之的過去了。由此我聯(lián)想到我自己的孩子，隨著年齡的長大，他越來越不喜歡在公眾面前發(fā)言，我多次問題，他總是回答說：誰愿意發(fā)言呀！說不好讓大家笑話一頓，多沒面子！而孩子從幼兒園一直到二年級(jí)之前，是非�；钴S的，課堂和社會(huì)上的表現(xiàn)都是如此。那么，今天我終于找到了讓他閉緊自己的嘴巴，關(guān)上自己心靈大門的原因了。我想，我們的教育，首先是育人，其次才是傳授知識(shí)。一個(gè)孩子的進(jìn)取心如何才能受到應(yīng)有的呵護(hù)，這關(guān)系到孩子性格的形成，品質(zhì)和修養(yǎng)。而課堂上孩子們的表現(xiàn)，我們?nèi)握n老師最清楚，也最有引導(dǎo)教育的責(zé)任，我們?cè)趺茨軌虺涠�不聞呢？如果這樣下去，每個(gè)受到嘲笑的孩子，都將漸漸的失去發(fā)言的興趣和勇氣，都將失去探索的興趣和勇氣。每個(gè)嘲笑別人的孩子也必將受到他人的嘲笑。長此以往，我們的課堂是失敗的，我們的教育也將是失敗的！

　　還有一個(gè)令我深思的情況是：在數(shù)學(xué)課上，授課教師在講解完后，讓學(xué)生自己做了一個(gè)鞏固性的練習(xí)，教師可能是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表示比比誰做的最好。這時(shí)，我看到身邊的有位家長，看到自己的孩子做的慢，做錯(cuò)了，一急之下，就親自上陣，幫著孩子做出了那幾道題目。我想勸阻，但是欲言又止，我們的家長��！你望子成龍，望女成鳳的心情多么迫切��！可是，你拔苗助長的做法又是何等的愚蠢��！這幾道題目，你不費(fèi)吹灰之力幫著孩子做出來了，也許你的孩子能因此在課堂上得到老師的一個(gè)肯定，一個(gè)贊許�？墒�，他真正的應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握了么？你不在孩子身邊的時(shí)候，他又能如何來完成本該他獨(dú)立完成的作業(yè)呢？聯(lián)想到有些家長，平日里給孩子買名牌服裝，買高檔用品，但是，卻不能給孩子買他必須的練習(xí)冊(cè)，教輔書，有益的課外閱讀書；在把孩子喂的膘肥體壯甚至營養(yǎng)過剩同時(shí)，卻沒有給他的大腦成長必要的營養(yǎng)，也沒有給他的習(xí)慣養(yǎng)成必要營養(yǎng)，更沒有給孩子的心靈成長必要的愛的教育。教育，是一個(gè)社會(huì)的問題，不僅僅是孩子們?cè)谛＿@短短的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么如何讓社會(huì)，讓孩子的第一任教師——家長學(xué)會(huì)正確的教育孩子呢？這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，也許你會(huì)覺得我們一個(gè)普通的教師，位卑言輕，起不了多大的作用。但是，教育家長和我們一起正確的培養(yǎng)孩子是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任，也是我們能否順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要因素，我們?cè)谶@一方面應(yīng)該引起高度的注意，并且應(yīng)該有切實(shí)可行的措施了！

　　幼兒園家長開放日反思 10

　　家長開放日已經(jīng)結(jié)束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動(dòng)一幕幕浮現(xiàn)在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長開放日，它開展的怎樣對(duì)我們以后的工作影響很大，要想得到家長的認(rèn)可，我們必須開好這次家長開放日，可是當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領(lǐng)悟到了很多值得我們深思的地方。

　　這次家長會(huì)孩子到園的家長都來了，只有幾個(gè)生病的孩子沒能到園，家長開放日活動(dòng)按平時(shí)照常進(jìn)行，早晨7：30開始，到中午11:20結(jié)束，半天開展了豐富多彩的活動(dòng)。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說是廢物利用，我們用易拉罐制成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己制作的作品，家長一個(gè)勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是家長卻看得津津有味。

　　在家長開放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長們了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，我們一起設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合課和一節(jié)新授課。我們的目的是讓家長知道綜合課是孩子們已經(jīng)學(xué)過的，了解自己孩子的同時(shí)，看老師在引導(dǎo)和啟發(fā)孩子時(shí)是怎樣做的`，希望家長在家指導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)運(yùn)用方法對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。一節(jié)新授課讓家長了解孩子學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)的灌輸，而是讓孩子在游戲的同時(shí)學(xué)知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)成為孩子們感興趣的事情�；顒�(dòng)中家長也參與進(jìn)來和孩子們一起做游戲，感受到了歡樂。在和家長交流時(shí)，有的家長說：“怪不得孩子對(duì)活動(dòng)這么感興趣，原來是老師的方法好，我們?cè)诩液秃⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)也要利用好的方法�！边�有的家長說：“當(dāng)孩子回到家我問他學(xué)的什么時(shí)，他回答不上來，今天看了老師的活動(dòng)才知道回家應(yīng)該怎樣提問孩子�！奔议L的反應(yīng)讓我感到，讓家長看一節(jié)活動(dòng)課要比告訴家長孩子在園的表現(xiàn)好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)也對(duì)我們上的活動(dòng)進(jìn)行了反思，由于時(shí)間的關(guān)系結(jié)束時(shí)有點(diǎn)倉促，活動(dòng)過程中沒能照顧到全體幼兒。過后在我們和家長們的交談中，我覺得家長還是很重視這一點(diǎn)的，希望自己的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在以后的活動(dòng)中我們要注意這一點(diǎn)。

　　小班的孩子不同于中班和大班，在生活中常規(guī)的培養(yǎng)對(duì)小班的孩子來說是主要任務(wù)，由于年齡小的緣故，家長的到來一定會(huì)受到影響，有的孩子會(huì)在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。于是我們做好了提前預(yù)防，鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。所以在今天的活動(dòng)中，孩子們都做的很棒，吃點(diǎn)、尿尿、喝水都是排著隊(duì)有次序的進(jìn)行著。過后有的家長說：“孩子們?yōu)槭裁吹搅死蠋煹氖掷锞妥兊眠@樣聽話，在家里可不是這樣�！薄捌綍r(shí)只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀察到自己的孩子變得這樣懂事，我現(xiàn)在對(duì)幼兒園更理解、更信任了�！蔽覀円埠图议L們做了交談，告訴他們：其實(shí)孩子就是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們也希望家長放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應(yīng)該讓她們自己學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，家長應(yīng)該多給她們鼓勵(lì)，才是鍛煉孩子好的方法。

　　今天的游戲環(huán)節(jié)，我們把游戲改為了家長、老師、孩子一起做，當(dāng)家長們和我們一起做游戲的時(shí)候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的游戲孩子們特感興趣，家長們平時(shí)忙于工作，根本沒時(shí)間和孩子一起游戲，所以借此機(jī)會(huì)給孩子和家長創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會(huì)，看著孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！通過和孩子們一起游戲，家長們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂的。

　　通過家長開放日的半日活動(dòng)，家長們真正的了解了我們的工作，有的家長說：“以前對(duì)你們工作不了解時(shí)，覺得你們很輕松，今天的體驗(yàn)讓我感覺到你們工作的辛苦，看到了你們對(duì)孩子的關(guān)愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類似的活動(dòng)�！钡玫郊议L的肯定，就是給我們的動(dòng)力，我相信家長參加這樣的活動(dòng)后，不禁教育孩子有了方向，教育觀念也會(huì)改變，有了家長的支持，我們的工作也會(huì)越做越好。

　　幼兒園家長開放日反思 11

　　家長開放日活動(dòng)經(jīng)過再三斟酌，決定上《怪車轱轆轆》，這本身是一個(gè)綜合活動(dòng)。拿到資料后，根據(jù)自身的特點(diǎn)，根據(jù)本班孩子的情況我對(duì)教案進(jìn)行了修改。記得“應(yīng)彩云老師”說過，好的教案不一定適合自己，要根據(jù)自身的水平，地域的差異，孩子的能力特點(diǎn)和認(rèn)知水平來進(jìn)行教育活動(dòng)，做到因人而異，因材施教，讓每一個(gè)孩子或多或少地從中感悟到什么，這才是一個(gè)活動(dòng)的價(jià)值所在。教育不是刻意的加工，也不是表演。而是教師與幼兒的關(guān)系。怎樣從活動(dòng)中激發(fā)孩子探索興趣，探索習(xí)慣，這才是最重要的。

　　經(jīng)過改動(dòng)，覺得自己得心應(yīng)手，比較容易駕馭，這樣對(duì)己對(duì)孩子應(yīng)該說都是有好處的。結(jié)果也證明自己是對(duì)的，雖然還有些不盡人意，但在活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)還是積極的，家長的反應(yīng)也不錯(cuò)，這一點(diǎn)從家長的回執(zhí)單中可以看出。

　　小班孩子年齡小，注意力不是很集中，通過有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的.好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　但小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，這就更需要老師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的表現(xiàn)力。

　　個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)活動(dòng)不一定讓幼兒全懂或面面俱到，只要幼兒能從一個(gè)活動(dòng)中掌握一個(gè)點(diǎn)那就是活動(dòng)的價(jià)值所在。如通過這個(gè)活動(dòng)孩子知道了過馬路要遵守交通規(guī)則，這對(duì)小班的孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也是一個(gè)好的開端�；蛲ㄟ^活動(dòng)，孩子們能知道和好朋友在一起的快樂。或懂得遇到困難能開動(dòng)腦筋想辦法，不退縮等等一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子來說都是一個(gè)進(jìn)步。

　　一個(gè)活動(dòng)過后總會(huì)有收獲或遺憾，但不管怎樣，為了孩子能快樂健康的成長，能從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人才是我們所應(yīng)盡的本分和義務(wù)。

　　幼兒園家長開放日反思 12

　　家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)，也是我們老師工作的一部分。家長開放日到了，我們精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的在園的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們對(duì)幼兒園的工作能有更多的支持和配合。從幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋情況來看，本次家長開放日十分成功。但我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的不足之處。

　　參與情況：本班現(xiàn)有幼兒41名，本次家長開放日活動(dòng)共有40名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。

　　本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。例如在晨間活動(dòng)中，幼兒開心地在操場(chǎng)上拍皮球，有些幼兒還不會(huì)拍皮球，這時(shí)就請(qǐng)家長來教他的孩子，對(duì)于那些會(huì)了的小朋友就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個(gè)了。操場(chǎng)上老師、家長小朋友，其樂融融。

　　本次開放日的學(xué)習(xí)活動(dòng)有早期閱讀《小青蟲的夢(mèng)》和。在第一個(gè)活動(dòng)中陳老師利用了多媒體教學(xué)，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對(duì)于老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應(yīng)舉手回答，碰到幼兒回答不出來時(shí) 家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動(dòng)陳老師負(fù)責(zé)帶小朋友的課間活動(dòng)，而我則利用這段時(shí)間與家長進(jìn)行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園即將開展的活動(dòng)。第二個(gè)活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)《比較多少》，我同樣利用了多媒體，我每出示一張幻燈片，幼兒都很開心，迅速的答出上面的數(shù)量，在幼兒操作環(huán)節(jié)，我輕家長和幼兒一起來完成，請(qǐng)做好的幼兒先給自己的爸爸媽媽檢查，家長和幼兒都很高興，很快就做好了我布置得任務(wù)。

　　在活動(dòng)中我們能平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，并及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)。家長看到自己的孩子能勇敢地在集體面前發(fā)言，感到十分驕傲。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長都主動(dòng)與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長幼兒在園的表現(xiàn)。

　　我認(rèn)為此次的家長開放日活動(dòng)是比較成功的，開展得很圓滿。家長、老師之間的溝通得到了進(jìn)一步的加深，也讓家長親眼看到了自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。但是通過活動(dòng)也讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)問題，像我們這樣的人數(shù)比較多的`班級(jí)，該如何開展教學(xué)活動(dòng)才能盡可能的照顧到四十幾個(gè)孩子，使他們都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)回答問題。在活動(dòng)后很多上課不是很積極的幼兒的家長都過來問:老師我家孩子平時(shí)也是這樣都不舉手的嗎？臉上盡是擔(dān)憂之情，我知道有些孩子是因?yàn)橐幌伦由险n有這么多人在聽而膽怯了，可是有些孩子確實(shí)是不愛舉手的。對(duì)于家長這樣的問題我真的感覺有些慚愧，因?yàn)槠綍r(shí)真的是很難照顧到每一個(gè)孩子。這次活動(dòng)后，在上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)想到那些家長，從而會(huì)盡可能的請(qǐng)那些不愛說話的孩子發(fā)言。這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展，雖然準(zhǔn)備的過程是辛苦的，但是對(duì)我們老師的幫助是非常大的，尤其是我們新教師

　　幼兒園家長開放日反思 13

　　本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于5月15日進(jìn)行，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、晨操活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長激情參與。

　　本次語言活動(dòng)我開展的是PPT繪本教學(xué)，這也是我第一次制作ppt，感覺很有成就感，這也是一件非常開心的事。

　　第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節(jié)課根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，感受想象的樂趣，整節(jié)課下來，在時(shí)間上的掌控比較好。這個(gè)故事講了三只母雞比賽下蛋的故事，三只母雞爭(zhēng)吵不休比誰好漂亮，最后國王告訴他們一個(gè)道理“你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了�！庇谑侨�只母雞開始比賽生蛋，分別下了三個(gè)奇妙的.蛋，一個(gè)是又白又圓，還會(huì)發(fā)光的蛋，一個(gè)是比鴕鳥還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來沒有見過的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋。當(dāng)我出示第三只母雞下的蛋時(shí)，孩子們都驚訝了，那是一個(gè)五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒有想過母雞會(huì)下方方的蛋。因?yàn)樯�活�?jīng)驗(yàn)的束縛，孩子們?cè)诋嬜钇婷畹牡皶r(shí)，沒有跳出過蛋是圓的這個(gè)思維框架。畫最奇妙的蛋是這個(gè)情景閱讀的一個(gè)情景點(diǎn)，它旨在在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)發(fā)揮孩子們的想象力。總體來說，我覺得這次活動(dòng)還是成功的，對(duì)于故事，孩子們都很感興趣，家長們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很輕松，孩子們也學(xué)的輕松。

　　第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是區(qū)域活動(dòng)，教師先通過簡單的介紹各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)目標(biāo)。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域，教師分發(fā)區(qū)域牌，幼兒自主進(jìn)入相關(guān)區(qū)域，能很自覺地掌握活動(dòng)流程，遵守游戲規(guī)則。社會(huì)區(qū)域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)很好的游戲，并能很好的互換角色進(jìn)行游戲;建構(gòu)區(qū)的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區(qū)、美工區(qū)的小朋友也能很好的進(jìn)行游戲，閱讀區(qū)的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，幼兒都能很自覺的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個(gè)區(qū)域活動(dòng)幼兒能夠很好的進(jìn)行各種游戲并互換角色繼續(xù)游戲。

　　本次家長開放日活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次家長開放日活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

　　幼兒園家長開放日反思 14

　　為了加強(qiáng)幼兒園教育與家庭教育的聯(lián)系，我園舉行了為期三天的“家長開放日”活動(dòng)，第一次經(jīng)歷這樣的活動(dòng)讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)使我深刻的認(rèn)識(shí)到開放日的真正意義。

　　開放日活動(dòng)期間，早上不到八點(diǎn)家長們興高采烈地把孩子送到幼兒園，比往常似乎更興奮，個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡喜與愉悅！班級(jí)三位老師都在積極為開放日準(zhǔn)備著，七點(diǎn)半之前我們就報(bào)到開始打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。我們以甜美的微笑迎接每一個(gè)孩子，忽然發(fā)現(xiàn)孩子們比往常打扮的更漂亮干凈，有爸爸媽媽的觀賞他們更加自信積極。

　　早上第一節(jié)課是我的音樂課，為了給孩子們一個(gè)快樂的課堂，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)音樂律動(dòng)課。頭天晚上我一遍又一遍的試講，試想著可能發(fā)生的情況，我該如何處置突發(fā)狀況。其實(shí)我好緊張，第一次經(jīng)歷這樣的開放日，不知道會(huì)是什么結(jié)果，總之唯一的目的是上好課，讓孩子們?cè)谖业恼n堂上感到快樂，讓家長知道自己的孩子在天幼是快樂幸福的！

　　早上九點(diǎn)十五分，家長來的差不多了，我和保育員老師鈺龍請(qǐng)家長進(jìn)教室，秀秀組織孩子進(jìn)行點(diǎn)名。九點(diǎn)二十分，我開始上課。我剛開始有點(diǎn)緊張，感覺自己說話不大自然，在秀秀和鈺龍鼓勵(lì)的目光中，我慢慢的放開自己盡情的和孩子們打成一片。單純聽音樂律動(dòng)會(huì)很單調(diào)，我選擇插入情景，以魚媽媽找孩子的故事貫穿課堂的始終，孩子們的學(xué)習(xí)興趣果然很大。所有的動(dòng)作都是圍繞故事情節(jié)引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，這樣他們很快就能接受，跟音樂律動(dòng)前先是邊說兒歌邊做動(dòng)作，等他們熟悉之后跟音樂做就容易多了。最后以找到魚媽媽的孩子莎莎結(jié)束，孩子們整節(jié)課都表現(xiàn)得很積極，回答問題也都知道舉手回答，再也不隨便跑到我的身邊說話了。課堂中，秀秀極力維持秩序，鈺龍配合放音樂，這樣有序的課堂是我們?nèi)齻�(gè)人努力的'結(jié)果，課后也得到了家長們的一致好評(píng)。

　　第一節(jié)課結(jié)束后是課間操，家長們都很專注的看著自己的孩子。有了爸爸媽媽的鼓勵(lì)與關(guān)注，孩子們更加自信活潑，喊著響亮的口號(hào)做著十二生肖的間操，我突然感覺到他們就是一群可愛的小動(dòng)物在表演！能和這些可愛的孩子們天天在一起我真的很開心，很幸福。家長們看著孩子們這般開心，個(gè)個(gè)笑成了一朵花。間操完后秀秀留在班里開家長會(huì)，我和玉龍帶著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲。后來得知我班家長會(huì)開的很成功，有的家長感動(dòng)的都哭了！

　　下午是親子游戲，兩點(diǎn)半起床后，孩子們喝完水梳完頭發(fā)后，三點(diǎn)我們把孩子們帶到了操場(chǎng)上。家長三點(diǎn)二十基本上都報(bào)到了操場(chǎng)上，秀秀負(fù)責(zé)主持，我和玉龍紀(jì)律。我們班組織的是釣魚大比拼游戲，家長和孩子通過闖關(guān)，釣魚，運(yùn)送小魚三個(gè)過程進(jìn)行。在動(dòng)感的背景音樂中，游戲場(chǎng)面異常的精彩，家長和孩子們那種激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)把游戲推向了高潮。盡管游戲中間有的孩子興奮激動(dòng)脫離媽媽的懷抱跑到場(chǎng)地中間喝彩，也為游戲增添了幾分色彩。

　　緊張而又興奮的一天眨眼就過去了，現(xiàn)在回想起來還是別有一番風(fēng)味！家長和孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓沸腋５男θ萆钌畹挠≡诹宋业哪X海中，家長開放日表面上看讓人感覺很緊張，真正經(jīng)歷了卻感覺有別樣的滋味。這樣的活動(dòng)確實(shí)很有意義，不僅讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還更直觀的認(rèn)識(shí)了每一位老師，同時(shí)還體驗(yàn)到和自己的孩子在一起的快樂，讓他們知道工作之外的意外收獲。通過家長開放日活動(dòng)我更加堅(jiān)信自己能夠勝任幼教這份工作，孩子們純真的笑臉永遠(yuǎn)是我工作的動(dòng)力，他們的開心就是我的幸福！

　　幼兒園家長開放日反思 15

　　家長開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我班于11月5日組織了一次別開生面的家長開放日活動(dòng)。作為身臨其境的老師，在熱鬧、忙碌過后，靜心下來，把今天上午的活動(dòng)在腦子里回想一遍，讓自己從家長的角度思考今天孩子們的表現(xiàn)，同時(shí)也給自己在今后的教學(xué)中提個(gè)醒。

　　活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，半日活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位。因家長比較重視孩子的教學(xué)活動(dòng)，所以我們展示了語言和科學(xué)兩堂課及一個(gè)親子活動(dòng)為集中教育活動(dòng)，潘老師在語言活動(dòng)中講述了故事《鼠小弟蕩秋千》利用課件激發(fā)幼兒說話的愿望，打開了幼兒的思維、想象。而在科學(xué)活動(dòng)中利用生活中的數(shù)字讓孩子學(xué)習(xí)分類操作和大膽設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。特別在設(shè)計(jì)號(hào)碼時(shí)，我本來讓孩子自己驗(yàn)證的，但我又臨時(shí)改為讓家長來驗(yàn)證，使活動(dòng)更有意思。

　　在活動(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由，在科學(xué)活動(dòng)幼兒自由操作中家長也走出來一起參與，使家長更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。許多家長通過觀看孩子的活動(dòng)，都感覺茅塞頓開，不僅在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)也從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。在親子游戲中把活動(dòng)推向了高潮，讓孩子在快樂的玩中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高生活技能，體現(xiàn)了親子間那種親密的感覺。我們把《綱要》精神貫穿活動(dòng)，家長們從豐富多彩的游戲活動(dòng)到學(xué)習(xí)活動(dòng)都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于課堂上的歡快、愉悅、積極發(fā)言的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。課后家長們說：“孩子們?cè)诶蠋煹慕逃�下很聰明，把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心�！�

　　當(dāng)然 ，沒有一個(gè)活動(dòng)是十全十美的，在這次半日活動(dòng)中大班的`教室一下融入一百來號(hào)人，加上桌子，幼兒活動(dòng)的空間是零。還有由于科學(xué)活動(dòng)幼兒操作的時(shí)間長，材料的呈現(xiàn)早，以至影響了整個(gè)活動(dòng)的安排。今后我要好好改進(jìn)。

　　總之，開放日的活動(dòng)讓家長真正走進(jìn)幼兒的一日生活，這也將促使家長們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈�加主�?dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　幼兒園家長開放日反思 16

　　本次幼兒園家長開放日活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

　　在活動(dòng)組織方面，整體流程較為順暢，但仍有可優(yōu)化之處。我們安排了早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)等內(nèi)容，目的是讓家長全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。然而，在時(shí)間把控上有些許不足，教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)比原計(jì)劃延長了一些，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)略顯倉促。這可能會(huì)讓家長無法充分感受到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。下次活動(dòng)中，需要更精確地計(jì)算每個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間，并嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行。

　　從幼兒表現(xiàn)來看，大部分幼兒在家長面前表現(xiàn)出了積極的一面，但也有個(gè)別幼兒出現(xiàn)了害羞、依賴家長的情況。這表明在日常教學(xué)中，我們對(duì)幼兒獨(dú)立性和自信心的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的`教育中，可以多為這些幼兒創(chuàng)造在集體面前展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。

　　家長的參與和反饋對(duì)我們來說是重要的參考。家長們都很熱情，積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，但在與家長溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分家長過于關(guān)注幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的發(fā)展，如社交能力、情感表達(dá)等。這提醒我們?cè)谝院蟮募覉@共育工作中，要加強(qiáng)對(duì)家長教育觀念的引導(dǎo)，讓家長全面了解幼兒教育的目標(biāo)和內(nèi)容，不僅僅局限于知識(shí)的傳授。

　　此外，在活動(dòng)環(huán)境布置上，雖然我們盡力營造了溫馨、有趣的氛圍，但在細(xì)節(jié)上還可以做得更好。比如，在教學(xué)活動(dòng)區(qū)域，可以增加一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)元素，讓幼兒和家長都能更深入地參與其中。這次家長開放日是一次檢驗(yàn)我們工作的好機(jī)會(huì)，我們將根據(jù)反思結(jié)果，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)更加完美。

　　幼兒園家長開放日反思 17

　　幼兒園家長開放日是家園溝通的重要橋梁，這次活動(dòng)過后，我對(duì)其進(jìn)行了深入反思，發(fā)現(xiàn)了許多值得改進(jìn)和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方。

　　活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。我們精心準(zhǔn)備了豐富多樣的活動(dòng)，包括手工制作、音樂活動(dòng)等，旨在展示幼兒園教育的`多樣性和趣味性。然而，在手工制作環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)有些手工任務(wù)對(duì)于部分幼兒來說難度過高，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中有些受挫，需要家長過多協(xié)助。這說明我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，對(duì)幼兒的能力水平評(píng)估還不夠精準(zhǔn)。以后在準(zhǔn)備類似活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到不同年齡段、不同發(fā)展水平幼兒的能力差異，設(shè)計(jì)出更具層次性的活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教師的引導(dǎo)作用在活動(dòng)中也十分重要。在音樂活動(dòng)中，教師原本計(jì)劃通過生動(dòng)的示范和引導(dǎo)，讓幼兒和家長一起參與互動(dòng)，但實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)部分教師在引導(dǎo)過程中指令不夠清晰，使得一些家長和幼兒不太清楚活動(dòng)的步驟和要求。這讓我意識(shí)到，教師在活動(dòng)前需要更加明確自己的引導(dǎo)方式和語言表達(dá)，確保信息準(zhǔn)確傳達(dá)。同時(shí)，在活動(dòng)過程中要注意觀察家長和幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整引導(dǎo)策略。

　　家長與教師的溝通效果也值得思考。家長開放日為家長和教師提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但在活動(dòng)過程中，由于要關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，教師與家長深入交流的時(shí)間有限。有些家長有很多問題和想法，但沒有足夠的時(shí)間溝通。以后可以考慮在活動(dòng)中設(shè)置專門的交流時(shí)間，或者通過預(yù)約等方式，確保教師和家長有更充分的交流，更好地促進(jìn)家園共育。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，雖然整體氛圍歡快，但空間利用還不夠合理�；顒�(dòng)區(qū)域略顯擁擠，這在一定程度上影響了幼兒和家長的活動(dòng)體驗(yàn)。下次活動(dòng)要提前規(guī)劃好空間布局，確�；顒�(dòng)環(huán)境寬敞舒適。

　　幼兒園家長開放日反思 18

　　家長開放日活動(dòng)在幼兒園教育中有著重要意義，通過這次活動(dòng)，我也對(duì)我們的教育實(shí)踐有了新的認(rèn)識(shí)和反思。

　　在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們做了大量工作，從活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)到物資的準(zhǔn)備都盡心盡力。但在實(shí)際開展時(shí)，還是暴露出一些問題。例如，在活動(dòng)開始前的接待環(huán)節(jié)，雖然我們安排了教師在門口迎接家長，但由于家長集中到達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)稍顯混亂，沒有給家長留下一個(gè)有序、溫馨的第一印象。這反映出我們?cè)诮哟�流程的設(shè)計(jì)上不夠細(xì)致，沒有充分考慮到人流高峰的應(yīng)對(duì)措施。下次活動(dòng)可以提前規(guī)劃好家長的簽到和引導(dǎo)流程，增加引導(dǎo)人員，確保接待工作有條不紊地進(jìn)行。

　　教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)是本次家長開放日的核心內(nèi)容之一。我們展示了集體教學(xué)課程，希望家長了解我們的教學(xué)方法和幼兒的.學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，我們運(yùn)用了多媒體等多種教學(xué)手段，但在與幼兒的互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與度不高。這可能是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)互動(dòng)問題時(shí)，沒有充分考慮到幼兒的興趣點(diǎn)。我們應(yīng)該更加注重從幼兒熟悉和感興趣的事物出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诩议L面前能夠自信地展示自己。

　　游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)原本是為了讓家長看到幼兒在玩樂中的發(fā)展。但在游戲過程中，有些游戲規(guī)則解釋得不夠清楚，不僅讓幼兒有些困惑，家長也不太理解。這影響了游戲的順利開展和游戲效果的呈現(xiàn)。以后在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要確保游戲規(guī)則簡單明了，并且在游戲開始前通過多種方式（如示范、簡單講解等）讓幼兒和家長都清楚規(guī)則。

　　從家長的角度來看，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了對(duì)幼兒教育的高度關(guān)注，但也有一些家長在參與活動(dòng)時(shí)過于主導(dǎo)幼兒的行為，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。這提示我們?cè)诮窈蟮募覉@共育中，要向家長強(qiáng)調(diào)尊重幼兒自主性的重要性，引導(dǎo)家長正確地參與幼兒的活動(dòng)。這次家長開放日讓我看到了我們工作中的不足，我們將不斷改進(jìn)，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　幼兒園家長開放日反思 19

　　本次幼兒園家長開放日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，在活動(dòng)過程中，我感受到了家長們的熱情和對(duì)孩子教育的重視，同時(shí)也對(duì)活動(dòng)本身有了多方面的反思。

　　首先，關(guān)于活動(dòng)的展示效果。我們希望通過這次開放日向家長全面展示幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和日常教學(xué)模式。在課程展示方面，我們選擇了具有代表性的語言、科學(xué)課程。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，可能由于緊張或者過于注重流程，教師在課堂上的表現(xiàn)力沒有達(dá)到最佳狀態(tài)，部分環(huán)節(jié)沒有充分展現(xiàn)出課程的趣味性和教育意義。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，一些原本可以引導(dǎo)幼兒自主探索的環(huán)節(jié)，教師卻不自覺地加快了節(jié)奏，使得幼兒沒有足夠的時(shí)間去思考和實(shí)踐。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師在日常教學(xué)中要更加注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，并且在活動(dòng)前要做好充分的心理準(zhǔn)備，以更加自信、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)課程。

　　在幼兒的日�；顒�(dòng)展示上，包括洗手、喝水、加餐等環(huán)節(jié)，我們?cè)�本是想讓家長了解幼兒園對(duì)幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)的重視。但在展示過程中，可能因?yàn)橛屑议L在場(chǎng)，幼兒表現(xiàn)出了一些與平時(shí)不同的行為，比如有些幼兒過于興奮，在洗手時(shí)玩水。這說明我們?cè)谌粘��?duì)幼兒良好行為習(xí)慣的鞏固方面還需要加強(qiáng)，同時(shí)在家長開放日這樣特殊的情況下，要提前引導(dǎo)幼兒保持正常的狀態(tài)。

　　家長參與活動(dòng)的體驗(yàn)也是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。在活動(dòng)過程中，我們注意到家長們積極參與，但有些家長在參與過程中可能沒有完全理解我們的教育意圖。比如在區(qū)域活動(dòng)中，家長看到幼兒在玩積木，可能只是簡單地認(rèn)為這是娛樂，而沒有意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒空間思維、合作能力等多方面能力的`重要途徑。這就需要我們?cè)诨顒?dòng)過程中加強(qiáng)對(duì)家長的引導(dǎo)，及時(shí)向家長解釋每個(gè)活動(dòng)背后的教育價(jià)值，讓家長更好地理解和支持我們的教育工作。

　　此外，活動(dòng)中的安全管理雖然沒有出現(xiàn)問題，但在一些細(xì)節(jié)上還可以加強(qiáng)。例如，在戶外活動(dòng)時(shí)，部分場(chǎng)地的地面有些濕滑，雖然我們及時(shí)進(jìn)行了處理，但還是存在一定的安全隱患。在今后的活動(dòng)中，要更加注重場(chǎng)地安全檢查，確保幼兒和家長在活動(dòng)中的安全。這次開放日活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們將從中吸取教訓(xùn)，不斷優(yōu)化我們的教育實(shí)踐和家園共育工作。

　　幼兒園家長開放日反思 20

　　家長開放日活動(dòng)是幼兒園與家庭溝通的重要窗口，這次活動(dòng)完成后，我進(jìn)行了全面的反思，希望能從中發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)，為今后的家園合作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　從活動(dòng)的整體規(guī)劃來看，我們希望各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊且豐富，涵蓋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活和游戲等方面。但在實(shí)施過程中，環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然流暢。比如，從教學(xué)活動(dòng)過渡到游戲環(huán)節(jié)時(shí)，準(zhǔn)備工作不夠迅速，導(dǎo)致中間有短暫的等待時(shí)間，這在一定程度上影響了活動(dòng)的連貫性和節(jié)奏感。這提示我們?cè)谙麓位顒?dòng)前，要更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，提前準(zhǔn)備好所需的道具和場(chǎng)地布置，確�；顒�(dòng)能夠無縫銜接。

　　在幼兒的情緒管理方面，我們發(fā)現(xiàn)部分幼兒在家長在場(chǎng)的情況下情緒波動(dòng)較大。有些幼兒表現(xiàn)得異常興奮，難以集中注意力；而有些幼兒則變得膽小害羞，不敢參與活動(dòng)。這反映出我們?cè)谌粘＝逃�中，�?duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。我們可以在今后的教學(xué)中增加一些情緒認(rèn)知和管理的課程內(nèi)容，幫助幼兒更好地應(yīng)對(duì)特殊情境下的情緒變化，同時(shí)也需要提前與家長溝通，讓家長在活動(dòng)中正確引導(dǎo)幼兒的情緒。

　　家長的反饋對(duì)于我們改進(jìn)工作至關(guān)重要�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們收集了家長的反饋意見，發(fā)現(xiàn)家長們普遍對(duì)活動(dòng)表示認(rèn)可，但也提出了一些寶貴的建議。其中，家長們希望能有更多機(jī)會(huì)參與到幼兒的活動(dòng)中，而不僅僅是觀看。這讓我們意識(shí)到，我們可以在未來的家長開放日設(shè)計(jì)一些親子合作的項(xiàng)目，讓家長和幼兒共同完成任務(wù)，增強(qiáng)親子關(guān)系的`同時(shí)，也讓家長更深入地體驗(yàn)幼兒園的教育活動(dòng)。

　　另外，活動(dòng)的宣傳和解釋工作還有改進(jìn)空間。在活動(dòng)過程中，部分家長對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)的目的不太理解，例如為什么要讓幼兒進(jìn)行自由探索的游戲時(shí)間。這說明我們?cè)诨顒?dòng)前沒有充分向家長宣傳我們的教育理念和活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。下次活動(dòng)前，我們可以通過家長會(huì)、家長手冊(cè)等形式，詳細(xì)向家長介紹開放日的活動(dòng)內(nèi)容和教育意義，讓家長在參與活動(dòng)時(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　通過這次家長開放日的反思，我們明確了改進(jìn)的方向，將努力優(yōu)化活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)家園共育，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的條件。

【幼兒園家長開放日反思】相關(guān)文章：

家長開放日反思02-29

幼兒園家長開放日反思10-08

大班家長開放日反思04-01

小班家長開放日反思04-01

幼兒園家長開放日反思(6篇)04-06

幼兒園家長開放日反思必備[7篇]08-08

幼兒園家長開放日反思（通用12篇）11-18

家長開放日05-01

幼兒園家長開放日策劃03-23