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幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不如來(lái)好好的做個(gè)小結(jié)。我們?cè)撛趺慈懶〗Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)1
家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康安全保健教育，促進(jìn)幼兒園與家庭，教師和家長(zhǎng)之間的溝通。20xx年9月6號(hào)下午四點(diǎn)半我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這次到班參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)全部到齊。我班大部分孩子都是新生，每位孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)都牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心。孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的入園生活，有了怎樣的變化呢?新學(xué)期的開(kāi)始對(duì)寶寶們的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢?針對(duì)以上問(wèn)題我班開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
本次活動(dòng)是以PPT的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)概況、安全工作、班內(nèi)成員、園內(nèi)大型活動(dòng)以及一日生活中區(qū)角活動(dòng)等等。班況分析中使家長(zhǎng)們了解了每位幼兒入園后一星期各方面的生活學(xué)習(xí)情況和存在的不足。本次活動(dòng)的重點(diǎn)向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主題活動(dòng)使家長(zhǎng)們意識(shí)到了家園配合的重要性。我用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。許多家長(zhǎng)表示自己由于工作的繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槭切律议L(zhǎng)會(huì)，本次活動(dòng)到很晚才結(jié)束，會(huì)后有些家長(zhǎng)意猶未盡，遲遲不愿離去。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較詳細(xì)的.了解，對(duì)自己的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了一定的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。雖然家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展順利，但總覺(jué)得還有些事情沒(méi)說(shuō)透，沒(méi)說(shuō)完，我們將在今后的工作中通過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，溝通，達(dá)到教育的一貫性和一致性。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)2
家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃已經(jīng)很久了。大班家長(zhǎng)會(huì)提前召開(kāi)，中小班家長(zhǎng)會(huì)因故一再推遲。主題也隨著計(jì)劃而改變。幼兒園園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些適合家長(zhǎng)會(huì)的重要事情總會(huì)給我們建議。上周，他總是感覺(jué)模糊不清，家長(zhǎng)會(huì)的稿子會(huì)一次又一次地修改，每次我看的時(shí)候，我總是有點(diǎn)不滿意。每次我看的時(shí)候，我都會(huì)再換一次。我覺(jué)得我還沒(méi)準(zhǔn)備好參加家長(zhǎng)會(huì)！上周六，我們終于召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，主題是“給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)”。現(xiàn)在我們將會(huì)議的細(xì)節(jié)總結(jié)如下：
一、把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)
首先，因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_。家長(zhǎng)會(huì)期間，有人負(fù)責(zé)簽到和安排座位，有人負(fù)責(zé)收集活動(dòng)照片，有人負(fù)責(zé)組織游戲，可以說(shuō)整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是有序的，每一步都緊密相連，這是好事。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我說(shuō)了這樣一句話：無(wú)論你是多少個(gè)孩子的父母，我相信我們都有相同的心情：我們想給我們的孩子最大最好的愛(ài)，我們想讓我們的孩子快樂(lè)、有才華！讓父母明白我像他們一樣的父母，然后引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛(ài)我》一書中孩子們的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請(qǐng)?jiān)囍兊脩卸�、壞、殘忍。不要溺�?ài)我，縱容我。讓我們知道，愛(ài)孩子不是給予更多的物質(zhì)或更多的愛(ài)，而是掌握一個(gè)學(xué)位。得體是好事。這怎么合適？我們從以下幾點(diǎn)出發(fā)。
二、高質(zhì)量的陪伴――游戲：
為了讓家長(zhǎng)在玩游戲時(shí)心情愉快，感受孩子的心情，讓我們的家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端，我們放棄了以前老師評(píng)價(jià)孩子和家長(zhǎng)傾聽(tīng)的模式，而是將整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)模式改為體驗(yàn)式，讓家長(zhǎng)參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)，在個(gè)人參與的過(guò)程中獲得更深更直接的感受。我們?yōu)楹⒆觽兺媪耸煜さ挠螒颍骸白プ∫巫印焙汀芭菖萏恰薄Ｎ矣浀煤⒆觽兛奘且驗(yàn)樗麄兺妗白ヒ巫印庇螒驎r(shí)沒(méi)有抓椅子。我告訴父母，父母開(kāi)玩笑說(shuō)：我們也想哭，但我們很抱歉。我們的心情似乎在逐漸放松！當(dāng)我們玩游戲時(shí)，規(guī)則是：那些被游戲淘汰的人來(lái)分享一個(gè)孩子表達(dá)愛(ài)的故事。當(dāng)分享這個(gè)故事時(shí)，許多父母被孩子感動(dòng)得哭了。當(dāng)他們聽(tīng)到父母分享孩子時(shí)，一些孩子非常愛(ài)和關(guān)心他人，一些孩子學(xué)會(huì)分享，一些孩子知道謙遜，一些孩子非常勇敢，知道保護(hù)自己的母親，一些孩子更強(qiáng)大。他們都參與家務(wù)，幫家人洗襪子，等等。爸爸媽媽談?wù)撍麄兒⒆拥倪M(jìn)步。當(dāng)我聽(tīng)到班上的孩子們變化這么大時(shí)，我被他們感動(dòng)了！
“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”！這是《指南》中說(shuō)到的，孩子們的游戲不光是無(wú)目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見(jiàn)游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過(guò)班
在兒童的真實(shí)案例中，當(dāng)與父母分析每一個(gè)游戲時(shí)，兒童可以獲得經(jīng)驗(yàn)和父母需要做的事情，這很容易引起共鳴，讓父母容易理解和接受。然后在未來(lái)的高質(zhì)量公司里，會(huì)有孩子們喜歡玩的游戲。在孩子們的陪伴下，不是孩子們自己玩，而是父母陪著他們玩。
三、教育――習(xí)慣
引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”！3—6歲是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。為了讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)更多孩子的好習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們結(jié)合小班化培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)分享我們?cè)谛“嗷囵B(yǎng)孩子的好習(xí)慣，如何一步一步地實(shí)施，孩子如何一步一步地做。家長(zhǎng)們聽(tīng)了之后產(chǎn)生了共鳴。此外，我還增加了一個(gè)步驟，要求家長(zhǎng)寫下他們發(fā)現(xiàn)了什么，以及他們的孩子從上學(xué)以來(lái)養(yǎng)成了什么好習(xí)慣。從父母的記錄中不難看出，父母眼中的每個(gè)孩子都取得了進(jìn)步。當(dāng)我問(wèn)：“孩子們有更多的好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？”一些人開(kāi)始說(shuō)孩子們的壞習(xí)慣。我回答：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了孩子們的壞習(xí)慣。只是孩子們不知道他錯(cuò)了。下一步，我們會(huì)和孩子們討論是錯(cuò)還是對(duì)。讓我們一起告訴他們，幫助他們把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣”！事實(shí)上，我們成年人對(duì)習(xí)慣的形成負(fù)有不可推卸的責(zé)任。孩子是我們的鏡子。不同家庭的孩子不會(huì)有相同的習(xí)慣。作為父母，如果我們有任何好習(xí)慣，那么孩子們也會(huì)有。例如，如果父母有分享的好習(xí)慣，孩子們肯定會(huì)有。如果父母有等待的好習(xí)慣，他們的孩子就不會(huì)不耐煩，從頭到尾做每件事。例如，當(dāng)我們開(kāi)會(huì)時(shí)，有些人會(huì)很生氣，總覺(jué)得事情太多了，還沒(méi)有結(jié)束；然而，有些人會(huì)從頭到尾保持良好的態(tài)度，沒(méi)有易怒和焦慮，認(rèn)真開(kāi)會(huì)。如果他們想要有這種不同心態(tài)和習(xí)慣的孩子，他們會(huì)怎么做？所以，當(dāng)孩子還是一張白紙時(shí)，請(qǐng)幫助孩子用最美麗的顏色畫他的白紙！
想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛(ài)極了，有的孩子聽(tīng)到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢！
此外，我還關(guān)注閱讀習(xí)慣。為什么我們應(yīng)該選擇圖畫書而不是其他兒童讀物？通過(guò)我們平日開(kāi)展的讀書月活動(dòng)，如漂流圖書、6月1日繪本話劇表演、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)時(shí)，真正感受到讀書的益處和孩子養(yǎng)成的良好閱讀習(xí)慣，這是非常有價(jià)值的。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，讓習(xí)慣變得自然！
四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子
在一篇文章中，我談到了如何評(píng)估兒童。其中，我把如何評(píng)價(jià)兒童畫作為重點(diǎn)。我借用了父母通常說(shuō)的關(guān)于兒童繪畫的語(yǔ)言來(lái)介紹。結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，我談到了如何評(píng)價(jià)兒童繪畫，并使用了“你畫什么，你看到別人畫得多好”等。我想如果是你，你會(huì)有什么感覺(jué)？因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們讓父母在評(píng)估孩子們的畫時(shí)，自己感覺(jué)什么語(yǔ)言是合適的。我們將以即將到來(lái)的“父親節(jié)”為主題，為父親畫禮物。我告訴他們的是：這本書的第一頁(yè)是我們的父母畫的，第二頁(yè)是孩子們的作品。我們將與孩子們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看孩子們和我們作品之間的差異。許多家長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)：“你畫什么？你怎么畫？”討論的聲音開(kāi)始了。一些家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注其他人。徐開(kāi)玩笑說(shuō)：“不要抄襲呦”，引來(lái)了家長(zhǎng)們一句：“抄也抄不來(lái)呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的'狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)造的意識(shí)，孩子們敢說(shuō)敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長(zhǎng)們通過(guò)自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這是很不錯(cuò)的，這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆樱驌袅怂麄儯?/p>
五、關(guān)于博客
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開(kāi)始爍媽不好意思的，說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中這是送給孩子多么珍貴的禮物�。�
六、愿全世界的父母都有這樣的感受
在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得爸媽們?cè)僖蚤_(kāi)火車形式讀的過(guò)程中，也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的！就像最后我說(shuō)的話：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有相同的孩子，作為父母的我們愛(ài)孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛(ài)則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛(ài)我們的孩子，來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛(ài)育方式，給孩子適宜的愛(ài)吧！
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)3
說(shuō)起這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)光是計(jì)劃也是好長(zhǎng)時(shí)間了，大班的家長(zhǎng)會(huì)早早開(kāi)過(guò)了，而中小班的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻�，主題也是隨著計(jì)劃有些改動(dòng)，園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些重要的覺(jué)得適合家長(zhǎng)會(huì)用的總會(huì)給我們建議，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺(jué)，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會(huì)不滿意的，每看一次就會(huì)再改動(dòng)一次，弄得到臨開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有種沒(méi)準(zhǔn)備好的感覺(jué)！在上周六我們終于開(kāi)展了以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議，現(xiàn)將會(huì)議的點(diǎn)滴總結(jié)如下：
一、把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)
首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的，有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的，有負(fù)責(zé)組織游戲的，所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說(shuō)是有條不紊，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的�；顒�(dòng)初始我是這樣說(shuō)的：不管你是幾個(gè)孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛(ài)，一樣的希望孩子快樂(lè)、成才！來(lái)讓家長(zhǎng)們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛(ài)我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛(ài)孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛(ài)，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點(diǎn)說(shuō)的。
二、高質(zhì)量的陪伴——游戲：
為了讓家長(zhǎng)們有個(gè)愉悅的心情，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情，讓我們的本次的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)好的開(kāi)始，我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)聽(tīng)的這種模式，而是把整個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長(zhǎng)參與，在親自參與的過(guò)程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆](méi)搶到而哭了呢，我和家長(zhǎng)們說(shuō)，家長(zhǎng)開(kāi)玩笑的說(shuō)：我們也想哭，只是不好意思。看來(lái)我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是：誰(shuí)被游戲所淘汰了就來(lái)分享一件孩子表達(dá)愛(ài)的故事，在分享故事的時(shí)候很多的家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就被孩子感動(dòng)的哭了，聽(tīng)到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛(ài)心知道關(guān)心人，有的孩子學(xué)會(huì)了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng)，幫著家人洗襪子等等？爸爸媽媽們說(shuō)著孩子的進(jìn)步，我聽(tīng)到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動(dòng)了！
“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”！這是《指南》中說(shuō)到的，孩子們的游戲不光是無(wú)目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見(jiàn)游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過(guò)班
里孩子們真實(shí)的案例，在和家長(zhǎng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn)，還有需要家長(zhǎng)們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長(zhǎng)們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛(ài)玩的游戲，對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長(zhǎng)陪在一邊了。
三、教育——習(xí)慣
引用葉圣陶的`話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”！3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽(tīng)了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子上學(xué)以來(lái)有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟，通過(guò)家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當(dāng)我問(wèn)到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢？”有的就開(kāi)始說(shuō)孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì)，我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f(shuō)說(shuō)這樣做是不對(duì)的，哪樣是正確的，我們來(lái)一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”！其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來(lái)自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有的。比如說(shuō)父母有分享的好習(xí)慣，孩子必然會(huì)有的，家長(zhǎng)有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們?cè)陂_(kāi)一個(gè)會(huì)議的時(shí)候，有的人會(huì)嫌煩，老是覺(jué)得怎么那么多事，還不結(jié)束呀；但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒(méi)有煩躁焦慮認(rèn)真開(kāi)會(huì)，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色！
想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛(ài)極了，有的孩子聽(tīng)到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢！
另外我著重把閱讀習(xí)慣說(shuō)了說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢？通過(guò)我們平日里開(kāi)展的讀書月活動(dòng)如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果時(shí)，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很寶貴，所以我們要堅(jiān)持，讓習(xí)慣成自然！
四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子
五、有關(guān)博客
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開(kāi)始爍媽不好意思的，說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。
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