幼兒園家長須知

　　新學(xué)期來臨，我們希望能得到您及您家人的全力配合與支持，以期能按照《國家幼兒實(shí)施綱要》的要求按質(zhì)按量地完成教育任務(wù)，并在新學(xué)期里面，與您的孩子共享快樂，共同成長。以下是小編精心整理的幼兒園家長須知，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長在園行為規(guī)范：

　　1、家長出入幼兒園要儀表整潔，談吐舉止文明禮貌，堪為幼兒表率。不要穿拖鞋入園。

　　2、幼兒因事、因病缺勤要及時(shí)請(qǐng)假，家長及幼兒患傳染病時(shí)，必須及時(shí)通報(bào)幼兒園。

　　3、尊重幼兒、尊重教師，積極與幼兒園配合，主動(dòng)與幼兒所在班級(jí)取得聯(lián)系，及時(shí)反映、了解兒童情況，提供建議，共同教育好幼兒。

　　4、遇到兒童之間發(fā)生矛盾、糾紛，采用正確方法給予引導(dǎo)、教育，或向本班教師反映，恰當(dāng)解決。不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保幼兒身心健康。

　　5、家長與幼兒園各工作人員保持正常關(guān)系，不請(qǐng)客送禮，協(xié)助幼兒園樹立良好園風(fēng)。

　　6、愛護(hù)公物，不隨意采摘花果，并教育幼兒，協(xié)助保護(hù)幼兒園設(shè)施和各種玩具器械等。

　　7、講究衛(wèi)生，不在園內(nèi)吸煙，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　　8、來園接幼兒時(shí)，請(qǐng)將車輛整齊地停放在園外，確保進(jìn)出口通道暢通。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、幼兒入園時(shí)間：上午8：30前下午2：30前幼兒離園時(shí)間：上午10：30后下午4：15后

　　2、退伙制度：請(qǐng)假5天以上（含5天），需由家長本人寫好請(qǐng)假條，提前一天將請(qǐng)假條交給幼兒所在班教師，方可退中、副餐費(fèi)。

　　3、家長憑接送卡方可進(jìn)園，來園接幼兒后應(yīng)立即離園，不在園內(nèi)逗留，以免造成安全事故。

　　4、如幼兒需在園服藥，請(qǐng)將藥品交保健老師登記，藥品必須是原始包裝（保健品不喂）。

　　5、因特殊原因需其他人員來園接送幼兒，應(yīng)提前與教師聯(lián)系，來者必須持"幼兒接送卡"，方能接回幼兒。

　　6、請(qǐng)家長不要將金銀玉器等貴重物品讓幼兒佩戴進(jìn)園，如有遺失，后果自負(fù)。

　　7、每天檢查孩子的小書包及口袋，不要將成人藥品、寵物糧、小彈珠、刀片、口香糖等危險(xiǎn)品帶來幼兒園。

　　給幼兒讀故事的技巧：

　　孩子從2、3歲開始到8、9歲期間特別喜歡聽故事，這時(shí)是引導(dǎo)孩子由聽故事、講故事到喜歡閱讀的最佳時(shí)期。很多時(shí)候我們因?yàn)槿鄙倌托幕蛘咝膽B(tài)和方法不正確，把良好的教育機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)了。其實(shí)，為孩子讀故事也不是一件簡單的事情，如果我們能堅(jiān)持做到以下四點(diǎn)，孩子不但喜歡聽故事，講故事，還因此而愛上閱讀。

　　第一、讀故事的語速不要太快，吐字清晰，變換多種形式讀故事，聲調(diào)盡量隨故事情節(jié)、人物相應(yīng)發(fā)生變化，使故事生動(dòng)有趣。

　　第二、千萬不要有功利心，不能一邊給孩子讀故事，一邊考孩子，看他知道多少，如果孩子說不出來，就耐不住性子責(zé)問孩子，這樣最容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和害怕心理而失去興趣。給孩子讀故事保持一顆平常心，堅(jiān)持為孩子講，重復(fù)地講，即使孩子只想聽一個(gè)故事，只要孩子喜歡聽，那我們就堅(jiān)持不厭其煩地讀給孩子聽，不要怕重復(fù)，孩子每聽一遍就有每一遍不同的體會(huì)。

　　第三、和孩子一起討論，小一點(diǎn)的孩子都是看大圖畫的書為主，一邊聊圖畫，一邊講講故事內(nèi)容，并和孩子相互討論討論，多引導(dǎo)孩子說自己的觀察，想法，并給予積極的鼓勵(lì)，孩子的興趣會(huì)因此得到提高。

　　第四、要有一個(gè)固定的時(shí)間給孩子讀故事，每天15-20分鐘，堅(jiān)持下來，到了這個(gè)點(diǎn)就讀故事，就會(huì)讓孩子讀書形成一種習(xí)慣。

　　只要堅(jiān)持以上四點(diǎn)，每個(gè)孩子都會(huì)喜歡上讀故事，都能在6歲前學(xué)會(huì)廣泛閱讀。

　　重視孩子入園適應(yīng)期的：

　　對(duì)于孩子入園適應(yīng)期的問題，家長反應(yīng)也是各異。有家長認(rèn)為，孩子上幼兒園哭幾天是會(huì)好的；有家長看見孩子每天乖乖地去了就不以為然了。那些哭鬧家長的反應(yīng)就截然不同了，心事重重，又是心疼又不知所措。其實(shí)，孩子來到一個(gè)新環(huán)境都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，只是每個(gè)孩子的表現(xiàn)不同罷了。因此，作為家長，無論孩子怎樣的表現(xiàn)，您都必須重視孩子入園適應(yīng)期的教育，通過家園配合，幫助孩子順利地度過這個(gè)階段。要知道，孩子能否適應(yīng)新環(huán)境，是否真正適應(yīng)新環(huán)境了，對(duì)孩子的心理影響，對(duì)孩子日后的發(fā)展影響是很大的。

　　家長是幼兒的第一任老師：

　　曾經(jīng)看過一個(gè)電視節(jié)目，有一位家長在介紹自己的時(shí)說：“家長要教育好一個(gè)孩子，必須從孩子出生后認(rèn)認(rèn)真真做17年演員”，當(dāng)然這個(gè)演員是打引號(hào)的，所有要求孩子做到的你自己首先應(yīng)該做到。所以我們常說，家長要跟隨孩子一起成長，道理就在于此。我一直在思考這樣一個(gè)問題：孩子，我們究竟應(yīng)該教給他們一些什么？我們?cè)S多家長花費(fèi)了很多的精力、財(cái)力教孩子學(xué)這學(xué)那，可是最容易、最應(yīng)該學(xué)的卻沒有學(xué)好，那就是最基本的做人的道理卻沒有學(xué)會(huì)，可悲嗎？現(xiàn)在犯罪越來越多的是高智商犯罪，怎么會(huì)的？心智發(fā)展不平衡，心理不，價(jià)值觀、人生觀不正確造成的，家長之友《給新入園家長的建議》。我做了23年教師，常常會(huì)感嘆，現(xiàn)在純真、善良、厚道的孩子越來越少，而精明、功利、刻薄的越來越多，這個(gè)問題要引起我們的重視，因?yàn)槲覀兌贾挥幸粋�(gè)寶貝。現(xiàn)在的家長對(duì)老師要求很高，對(duì)孩子要求很高，惟獨(dú)對(duì)自己沒有要求。在這里我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，父母要承擔(dān)起教育孩子的主要責(zé)任，很多家長不愿意、或者說很害怕、或者說沒有能力來承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。越來越多的家長希望把孩子寄宿，希望由祖輩來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。現(xiàn)在祖輩來承擔(dān)這份責(zé)任的越來越多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：父母帶的孩子強(qiáng)于祖輩帶的孩子；父親帶的孩子強(qiáng)于母親帶的孩子、離異家庭的孩子強(qiáng)于家庭不和睦的孩子。還有就是教育的理智性問題：包辦、對(duì)待批評(píng)與表揚(yáng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。我們有許多家長比孩子還要孩子，經(jīng)受不了一點(diǎn)點(diǎn)事；希望家長積極理解教師的教育行為。

　　幼兒園的一日活動(dòng)均為課程：

　　幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種課程的設(shè)定是根據(jù)3—6歲幼兒的年齡特點(diǎn)而定的。今天想和家長溝通：3—6歲的孩子到底學(xué)什么是最重要的？這個(gè)年齡階段最要培養(yǎng)的是什么？對(duì)一切事物的興趣，習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的性格（逐步從自我為中心中走出來、自信、樂觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度）。知識(shí)上的要求是追求知識(shí)的廣度而不是深度。我們?cè)S多家長認(rèn)為“上課”是學(xué)習(xí)，那你對(duì)學(xué)習(xí)的理解太狹窄了，上課或許更多的是知識(shí)的學(xué)習(xí)，生活活動(dòng)所獲得的行為、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣上學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了幼兒的全面發(fā)展，身心和諧、心智平衡地發(fā)展。不要為了滿足家長的心理，一味地追求知識(shí)的堆積，忽視孩子其他的發(fā)展。

　　教師是學(xué)校的第一環(huán)境：

　　幼兒園教師真的很辛苦，承擔(dān)著教與養(yǎng)的雙重責(zé)任，要把每個(gè)孩子教好，保證每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上最大限度的提高，教師真的很辛苦。我們幼兒園的教師更加辛苦，都承擔(dān)專業(yè)輔導(dǎo)工作，因?yàn)槲覀兊睦蠋煾�了解孩子、教的方法更符合幼兒的年齡特點(diǎn)；說到教師的辛苦，3月底將開設(shè)家校網(wǎng)；除了工作之外教師要進(jìn)修；家庭（上有老下有�。�。我很希望家長理解教師、愛護(hù)教師。由于孩子小，他們自我保護(hù)的意識(shí)與能力都是比較差的，因此教師在工作中所要承受的壓力也更大。讓我們共同努力，使教師這個(gè)環(huán)境的作用發(fā)揮到及至。

　　家園合力，建立良好的合作關(guān)系：

　　努力建立良好的師生關(guān)系，這中間也包括老師與家長的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)直接、間接地影響到我們的教育質(zhì)量。教育質(zhì)量要提高，那么有非常重要的前提，那就是老師與家長之間能夠坦誠地交流，能夠讓老師客觀、全面、真實(shí)地分析每一個(gè)孩子，那是需要一個(gè)很好的大環(huán)境的。首先，孩子對(duì)老師的喜歡程度將會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果。孩子因?yàn)樾�，他們是非常容易受到他人的影響，容易受心理暗示的作用。許多孩子的厭學(xué)就是從不喜歡、反感老師開始的。所以，我是非常希望家長為了您的孩子更好地學(xué)習(xí)，一定要在孩子面前樹立老師的正面形象，我曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道，教育現(xiàn)在的獨(dú)生子女需要“六個(gè)舍得”，其中就有“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育”等�？傊�，要舍得讓孩子自己成長。很多事情在家里可以，可是在集體中就不行了。教師的愛與母愛最大的區(qū)別是：教師的愛是理智的、博大的，是具有教育成分的。目前有家長不理解、不配合。老師們著急呀，因?yàn)橛捎诩议L的不配合，這些孩子在集體中特別隨便，各個(gè)方面的能力發(fā)展也受到了影響，所以我要強(qiáng)調(diào)建立良好的師生關(guān)系，這種關(guān)系對(duì)幼兒、家長、教師都是有益無害，一舉幾得的事，我們何樂而不為呢？而且這種關(guān)系還能大大地保護(hù)老師的工作積極性，當(dāng)然最受益的是孩子。因?yàn)榇龠M(jìn)每個(gè)孩子原有基礎(chǔ)上最大限度的提高，這個(gè)目標(biāo)是要靠老師去做的。是要靠老師憑著自己的良心-責(zé)任心去做的。

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