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幼兒親子閱讀家長心得簡短
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒親子閱讀家長心得簡短，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒親子閱讀家長心得簡短1
親子繪本閱讀是一種高質(zhì)量陪伴的方式，對幼兒的身心成長具有特殊的意義。
一、親情攜手，營造親子閱讀氛圍。
家長首先要成為愛讀書的人，家長在閱讀過程中的用心陪伴，良好的閱讀環(huán)境。
家庭親子閱讀角的創(chuàng)設(shè)：
1.兒童視角選擇物品。
2.鼓勵孩子參與布置。
3.靈活轉(zhuǎn)換閱讀空間。
二、順應(yīng)興趣，選擇親子閱讀繪本。
1.為孩子匹配適齡的'讀物。
2.考慮孩子的個性特點和實際興趣。
3.參與繪本漂流。
3至4歲：單頁單幅故事短小，色彩鮮艷，形象大而有趣，內(nèi)容貼近兒童生活，文字口語化且語句重復(fù)。比如《好餓的毛毛蟲》。
5至6歲：畫面文字情節(jié)較豐富，滿足想象力。比如《爺爺一定有辦法》。
三、多維互動，探尋親子閱讀策略。
1.提前研讀繪本。繪本包括封面環(huán)襯、扉頁、正文、封底。比如《彩虹色的花》。
2.親子互動交流，在親子閱讀時，孩子、父母和繪本三者之間產(chǎn)生互動，并以孩子為中心展開。
3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，角色裝扮。
四、閱讀延展，豐富親子閱讀體驗。
1.親子閱讀日記。
2.親子自制繪本。
3.親子作品收藏。
親子閱讀是增進(jìn)親子感情，每個繪本孩子都有不一樣的感受和體驗，給孩子提供更多的機(jī)會和空間，自主去選擇，大膽去表達(dá)。
通過此次學(xué)習(xí)讓我了解到更多親子閱讀的技巧和方法，接下來在陪伴女兒的過程中進(jìn)行運用。
幼兒親子閱讀家長心得簡短2
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。通過和孩子一起閱讀，家長可以拉近與孩子之間的距離，提高孩子的興趣和熱情，同時也是分享親情、分享快樂的過程。下面是我分享的一些親子閱讀心得體會：
首先，我們一起去選書，尊重孩子的心理特點，選一些她感興趣，如印刷美觀，通俗、有趣，且有一定價值，情節(jié)發(fā)展符合孩子想象和思維的書籍。例如：帶他們閱讀《獾的禮物》，告訴他們即便親人離開這個世界，但是他給我們帶來的回憶永遠(yuǎn)保留在我們的心中；當(dāng)帶他們看完牙醫(yī)回來，可以一起閱讀《牙齒大街的新鮮事》，告訴他們怎樣可以保護(hù)自己的牙齒等等。
其次，我們讀圖書繪本時，注重細(xì)節(jié)，把畫面看全。先鼓勵孩子把看到的想到的'說出來，再仔細(xì)給她講解。后讓她關(guān)上繪本書籍再簡單描述一遍，這樣可以對故事情節(jié)和內(nèi)容會更加深刻。孩子的提問正是他們認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我們應(yīng)該鼓勵孩子提問，并積極地回應(yīng)孩子，及時給予孩子肯定和表揚。我們也可以和他們進(jìn)行有趣的拓展，一起去探索書中的世界。在親子閱讀的過程中我們應(yīng)該全身心的投入，不僅要閱讀繪本內(nèi)容，還需用有趣生動的聲音去演繹繪本情節(jié)，甚至可以邀請孩子一起來表演繪本。
后，為孩子營造一個輕松的閱讀環(huán)境也尤為重要，每天和孩子一起閱讀是快樂放松的事。輕輕地把他們抱在懷里，溫聲細(xì)語地走進(jìn)繪本故事王國，和孩子一起扮演故事里的角色，表演故事情節(jié)，后再給孩子一個吻，和他們道一句晚安。平時我們也會帶孩子去圖書館看書，感受那里的氣氛。
親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚。我們要善于讓閱讀成為挖掘孩子潛能的“魔杖”。孩子的成長只有一次，家長是孩子成長路上不可缺少的陪伴者。陪伴孩子成長的過程，也是我們家長再次成長的過程。陪孩子一起讀書，讓孩子更快樂更健康的成長，也讓我們家長的人生更充盈更幸福！
幼兒親子閱讀家長心得簡短3
一個人的精神發(fā)育史很大程度上取決于他的閱讀史。在閱讀的重要性與迫切性已越來越成為共識的情況下，讀什么？怎么讀？金山湖花園第一幼兒園給出了很好的答案。一是針對不同年齡段孩子們的閱讀能力和興趣愛好，不間斷分類整理優(yōu)質(zhì)書單推薦給幼兒家長；二是組織幼兒家庭參與“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”打卡活動。
讓閱讀成為悅讀，成為的親子時光。我在跟孩子分享書中喜怒哀樂的時候，也傾聽到了孩子的心聲。當(dāng)我跟航寶一起“畫”冰天雪地的'黑龍江省、“看”有著“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山、煙波浩渺的鄱陽湖的江西省、“賞”孕育吳橋雜技、蔚縣剪紙文化的河北省時，他都會忽閃著亮晶晶的眼睛、揮舞著小手不停地問這問那，這時候我深深的體會到孩子內(nèi)心對游覽祖國大好河山的渴望。
營造閱讀氛圍，讓閱讀無處不在。有價值的繪本故事可以讓孩子沉浸其中，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，不會覺得讀書是一個任務(wù)，把閱讀變成一個故事自然發(fā)展、享受一個童話神秘莫測，甚至是玩一個心愛的玩具自然無憂，讓閱讀變得越隨意越好，就像呼吸那么自然，讓孩子感覺輕松快樂。同時，給孩子樹立一個好榜樣，讓他們看到你在閱讀。集體讀書是我們家晚餐后的保留節(jié)目，每到大家都捧著書看的時候，不用催促，航寶會自動放下玩具或者關(guān)掉電視，拿起書煞有介事?lián)u頭晃腦地品讀。親子共讀，營造閱讀氛圍是關(guān)鍵。
品種豐富，自由不設(shè)限。孩子愛看什么書，不愛看什么書，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分限制。閱讀有兩種狀態(tài)：自由閱讀與受控的閱讀。前者是不設(shè)限的，后者是設(shè)限的。不論對于哪個階段的孩子，相對自由的閱讀值得提倡，特別是對低學(xué)齡的孩子更是如此，自由不設(shè)限的的閱讀習(xí)慣可以保護(hù)閱讀興趣。最近迷上了3D立體書，下載APP掃描一下，蜿蜒在東方的巨龍，“世界八大奇跡”之一的萬里長城就躍然屏幕上，你甚至可以“攀登”一下，這不讀了一本不夠，催促著我去圖書館趕快再借新書呢。
最后，用孟德斯鳩的一句話結(jié)尾：喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
幼兒親子閱讀家長心得簡短4
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時閱讀也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，因此越早越好。
與孩子一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是奈何身為職場媽媽，白天工作，晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！
每次買書時都先讓她自己挑選，我們再確認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩三百首》、《兒童繪畫本》等。同時，也購買一些公主系列書如《白雪公主》，發(fā)現(xiàn)孩子都挺喜歡的，經(jīng)常會拿來翻看。這些書不僅給她帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的'孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后能堅持每天抽出一點時間和孩子一起進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)她一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
幼兒親子閱讀家長心得簡短5
非常感謝郁老師這次的教育理念和親子閱讀經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)了這一期---為孩子打開閱讀之窗，親子繪本閱讀指導(dǎo)策略。讓我們家長知道了，打開孩子閱讀之窗，首先、家長要先成為愛讀書的人，才能更好的和孩子在閱讀過程中用心的陪伴，營造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子自己去選擇有興趣的繪本，也可以轉(zhuǎn)換閱讀的.空間。閱讀繪本不是一種簡單的陪伴，還需要考慮每個孩子的特點和興趣，作為家長我們需要用眼睛與孩子交流，注意觀察孩子的表情和反應(yīng)。孩子的問答家長要給予及時的回應(yīng)。
這一期打開閱讀之窗，我認(rèn)為最主要是在親子閱讀中，孩子、父母和閱讀三者之間要產(chǎn)生互動，以孩子為中心。讓孩子輕松地融入到圖畫故事中去，不能過分的強(qiáng)求孩子，而影響孩子的閱讀興趣。
幼兒親子閱讀家長心得簡短6
閱讀如果僅僅是家長在講，孩子只是一個聽眾，時間久了可能會產(chǎn)生聽覺疲勞，聽著聽著就心不在焉了。所以閱讀是一個互動的過程�？梢灾v完故事，對故事內(nèi)容作出一些提問，讓孩子來回答；也可以我們先講一個故事，然后讓孩子把故事再講給我們聽。當(dāng)孩子答不出，或說“不會講”的時候，千萬不要生氣！以前的我就是動不動就生氣，造成了孩子對自己沒有信心�，F(xiàn)在我也在慢慢改變自己的方法，盡量少生氣，教育孩子以引導(dǎo)和鼓勵為主。
當(dāng)孩子講故事沒信心的時候，我就跟著他一起講；當(dāng)他講的好的.時候，我就鼓勵他“你太棒了”。家長的表揚，就是一個好的信號，告訴孩子你可以做到。當(dāng)孩子接受到這樣的信號源時，孩子會更自信。育兒是一個和孩子共同進(jìn)步的過程。孩子要學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人的道理、學(xué)習(xí)好的生活習(xí)慣。家長要學(xué)習(xí)如何與孩子相處、如何引導(dǎo)孩子、如何鼓勵孩子……每天的親子閱讀是短暫而快樂的，可以跟孩子一起說、一起笑，可以跟孩子交流、學(xué)習(xí)！個人覺得，親子閱讀也是一個好的育兒過程哦！閱讀是一個很好的親子互動時間！請忙碌的爸爸媽媽多抽出一點時間來陪孩子吧！
幼兒親子閱讀家長心得簡短7
“腹有詩書氣自華，是書香能致遠(yuǎn)”。是我喜歡的讀書名言，畢淑敏曾說：讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生劃算的教育。良好的閱讀習(xí)慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的.讀物，能豐富孩子的心靈。親子共讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感受到親子閱讀的魅力！
幼兒親子閱讀家長心得簡短8
說來很慚愧，我是上次參加了幼兒園舉辦的“世界讀書日”活動，看到那么多的家長都在認(rèn)真陪伴孩子的閱讀，我才下定決心也要向那些優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)，盡量保證孩子每日的閱讀時間。所以很感謝幼兒園上次舉辦的讀書日展示活動，讓我開啟了陪伴孩子的閱讀之旅。
在后來堅持打卡的日子里過程還是比較曲折的。由于昊昊還沒滿3周歲，心智還比較稚嫩。起初，他并不想看書，拿著書隨意翻翻，就跑去玩他的玩具去了，叫也叫不回。甚至有時候還會有想撕書的沖動，估計是看到他哥哥撕紙折手工學(xué)來的。后來，我就讓他看些簡單的圖片，認(rèn)識些物體，人物什么的。慢慢地才開始進(jìn)入到簡短的故事。有時候我把爸爸也拉來一起講故事，這樣更有家庭氛圍，小家伙果然饒有興趣了很多。有時候甚至手舞足蹈的。到今天為止，我們已經(jīng)堅持打卡21天啦！21天的堅持下來，我還是能感受到孩子的`一些變化。
第一，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小家伙的語言交流能力和表達(dá)能力得到了悄無聲息的變化。他現(xiàn)在經(jīng)常會模仿故事中的人物說話，或者練習(xí)故事中的句子。在生活中遇到相同的場景時，他也能用同樣的句子表達(dá)自己的想法。在此之前，可能使用短句或者詞語比較多。現(xiàn)在很多情況下，他都能用一個完整的長句或者簡短的幾句連續(xù)表達(dá)自己的想法。與此同時，和哥哥吵架的能力好像也提升了不少，以前是半天說不了兩句話，現(xiàn)在說得還是比較利索的，感覺以后可能還會有完勝的潛力。
第二，小家伙的想象力和思維能力也得到了一定的激發(fā)。幼兒繪本主要以圖片和符號來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，相比文字，更能激發(fā)孩子的想象力。孩子也能通過學(xué)習(xí)故事得到一些啟發(fā)和思考。最為明顯的就是，我這小家伙現(xiàn)在經(jīng)常問我為什么了？走在路上看到灑水車會問我媽媽灑水車為什么灑水？經(jīng)過垃圾桶旁邊他說好臭��？為什么好臭��？爸爸為什么還沒下班？媽媽今天是周末嗎？要去幼兒園嗎？如果我說不用在家休息，小家伙又來了一句，為什么在家休息？這個是什么？那個是什么？諸如此類的問題接踵而來，似乎快趕上十萬個為什么了，有時候讓我這個老媽有點招架不住。
第三，小家伙的注意力好像比之前更集中了。之前，根本就坐不住，更別提好好地坐那看書了。剛開始，我是讓他坐在我身上，我讀給他聽，時間也比較短，可能就3-4分鐘，后來5-6分鐘。慢慢地我就讓他自己坐著看，我也坐在旁邊跟他一起看，小家伙竟然也自己翻起了書。有時候還要翻到昨天看過的那個故事�，F(xiàn)在基本上可以和我一起把一本繪本故事看完。
第四，良好的故事能給孩子一個積極快樂的情緒體驗。有時候看著繪本上的某個小主人公，小家伙竟然說，媽媽他好棒，他是好孩子，我們鼓掌！繪本是一個想像的世界，卻是對我們客觀生活的真實反映，孩子可以在繪本中體驗生活，感受良好的情緒體驗。
第五，增進(jìn)親子感情。每天前后將近10—20分鐘的親子閱讀時光，要么是由我來陪伴，有時候我也讓爸爸一起參與閱讀。一家人安靜且悠閑地在童話般的故事中感受其中的美好與小快樂。在欣賞故事的同時，其實不管是孩子還是父母我們都在美的畫卷里游歷了一番。有時候也能捕捉到孩子身上的小小閃光點和呆萌可愛，孩子也能體會到父母溫柔語氣里透露出的愛。
第六，孩子的行為習(xí)慣和交往習(xí)慣得到了一定程度的改善。以前小家伙經(jīng)常挑食，不喜歡的菜怎么也不肯吃�，F(xiàn)在吃飯時，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：我是好孩子，吃飯不挑剔。哈哈，現(xiàn)在基本上青菜也會吃。還有，小家伙現(xiàn)在也比較會講道理一點。以前，他喜歡吃的，玩的，都要歸他所有，怎么說也不肯分給哥哥一點，輪流也不行。甚至，沒有依著他的話，可能在地上打滾�，F(xiàn)在，去外面玩碰到比他小的弟弟妹妹，他都會說我是哥哥，我的車子給弟弟玩一會。
總之，幼兒繪本閱讀在孩子的成長過程中是非常重要的。至少在我家寶貝身上是起了比較積極的作用。認(rèn)知是一切的基礎(chǔ)。繪本閱讀是幼兒認(rèn)知世界，觀察世界，自我提高非常重要的一種方式。只有通過大量的繪本閱讀，讓孩子簡單直接地去了解這個世界，才能慢慢形成自己的認(rèn)知能力，想象能力和思維能力，這樣才能為以后實現(xiàn)更高的認(rèn)知打下基礎(chǔ)。
幼兒親子閱讀家長心得簡短9
“行萬里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！只要由愛開始，并堅持下去，就會有很多種可能性，沒有人比你更適合和孩子一起走進(jìn)童書的世界，享受閱讀的'人生。和孩子一起快樂地讀書吧，讓孩子盡可能多地接觸書籍，營造良好的家庭讀書氛圍，用自己的熱情來感染孩子。讓孩子成為一個快樂的小書蟲。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造良好人格。
幼兒親子閱讀家長心得簡短10
親子閱讀能夠持續(xù)，得益于總是有不失時機(jī)的新有趣。好玩好看的書簡直太多了，只要去找，總是能發(fā)現(xiàn)各種好玩的書。繪本書一般比較貴，有段時間我們是借書卡和買書互補(bǔ)著來的，后來發(fā)現(xiàn)這孩子感興趣的`書會反反復(fù)復(fù)的看，或者借5本書由于新鮮會一口氣看完，又不能及時更換，又或者想看的正好不在，來來回回諸多不便，后還是買書。我一般買書一次性的就買一兩本，不是連貫性的不重復(fù)買同一個系列，小朋友始終保持意猶未盡的狀態(tài)。所以，很多書芒果兒會反反復(fù)復(fù)的看，像語言表達(dá)第一課、鮑勃系列、杜萊、小妖怪古拉拉還有狐貍與星等等，從小看到大，每次看都有新發(fā)現(xiàn)。
幼兒親子閱讀家長心得簡短11
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀�！�
親子共讀的意義在于“陪讀”的過程。父母想要提高孩子對閱讀的興趣,首先要給孩子提供有具體意義、形象生動的閱讀材料,以圖畫讀物為主,從興趣入手,培養(yǎng)孩子的.閱讀習(xí)慣。
繪本，字少圖畫多，更符合幼兒的思維特點，圖畫語言比文字符號更加直觀，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。家長與孩子一起看圖畫書是的親子方式，親子共讀時間里，圖畫書的文字、圖像會刺激孩子的視覺系統(tǒng)和大腦皮層，同時父母繪聲繪色的講述，會調(diào)動孩子的聽覺器官，這將提升孩子對信息的整體加工水平，而且孩子閱讀圖畫書的過程，也是與成人進(jìn)行信息交流和情感交流的過程。好的繪本,不僅繪畫精美,而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵,圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系。
作為家長，在為孩子選擇繪本時，要真正的為孩子考慮，選擇孩子喜歡的。讓孩子在親子共讀中找到樂趣，收獲知識，在知識的海洋中遨游。
幼兒親子閱讀家長心得簡短12
很榮幸受小三班陳老師邀請分享親子閱讀的經(jīng)驗。其實，我自己覺得在培養(yǎng)小孩閱讀這方面并沒有什么特別之處。但是有幸來分享自己的經(jīng)驗我肯定不會吝嗇的。那我就說說自己實際情況及經(jīng)驗供大家參考。
我有兩個小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫多多;小的叫樂樂，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實兩個小孩在沒有上幼兒園之前，我就會去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開始并沒有規(guī)律，自己有時間的時候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來潮的時候會叫我講給他們聽。
直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅持下來了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的.推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃�，由主動變�(yōu)榱俗杂X，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在每天晚上他睡覺前就會看自己想看的書，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會讀出來給我們和他弟弟樂樂聽。也許樂樂就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺前也會跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個過程中小孩也不一定完全聽家長的話，遇到這樣的情況，我們家長就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。
我記得樂樂有一本書每天都要看，差不多看了半個月，那我們家長就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個過程中我認(rèn)為比較重要的是家長的陪伴，在要求小朋友看書的同時我們家長也要自覺地看書，這樣小朋友就會模仿我們家長。正如這么一句話：“家長才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅持、耐心教導(dǎo)、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝！以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗。
幼兒親子閱讀家長心得簡短13
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果世界上有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣�！睍鹑袅紟熞嬗�，凝結(jié)前人智者數(shù)千年的智慧、經(jīng)驗與精華，讀一本好書，宛如與智者溝通，與高人對話，與前人交流。書籍對于我們非常重要，所以對于孩子如何閱讀，如何養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣成為應(yīng)該去了解或者探討去的話題，接下來會分幾點分享一下我與詹洛親子閱讀的感受和拙見。
首先要讓閱讀成為一種習(xí)慣。隨著科技的進(jìn)步，獲取知識的途徑也越來越多。與其說是親子閱讀的感悟，不如說是與孩子共同學(xué)習(xí)共同成長的過程。日積月累的讀書習(xí)慣，成就的是端莊的氣質(zhì)，出口成章的才華，深厚沉淀的文化底蘊，以及安之若素、寵辱不驚的淡然，正所謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”讀書從來都不是一蹴而就的，而是長期的堅持，讓堅持成為一種習(xí)慣，這不僅是孩子應(yīng)該的堅持的作為家長更是應(yīng)該堅持，很多時候不是孩子不能堅持而是家長不能堅持，當(dāng)然，我就是那個家長沒有堅持的例子。我記得詹洛在不到一周歲的時候就開始接觸繪本，最開始的時候應(yīng)該是《小雞球球》系列，小孩對于這種觸摸書是沒有抵抗力愛不釋手，讀了一遍又一邊，每次到一看到書或者到點就會去拿給我們給她讀。到后來接觸電子打卡，因為她比較晚講話，所以會給我自己一個任務(wù)就是每天晚上陪她打卡，陪她說話，讓她有足夠的詞匯量，后面由于有二胎寶寶我就很少有精力去陪伴閱讀，但是由于有之前的習(xí)慣，她會自己要求我們陪她學(xué)習(xí)，也會自己去打卡學(xué)習(xí)，所以習(xí)慣的力量還是非常大的，養(yǎng)成習(xí)慣以后就覺得讀書是生活中的一部分。
親子閱讀不要去限制時間，不要把閱讀只放在睡前，任何時間都可以進(jìn)行閱讀，把一些書放在經(jīng)�？梢噪S手拿到的地方，可能一起坐在沙發(fā)上隨手拿起一本書就開啟了親子閱讀之旅。如果只把親子閱讀的時間放在睡前會讓孩子覺得我只有睡前才讀書講故事的，而且在把閱讀時間定在睡前，孩子會越讀越興奮一直要求讀不肯去睡覺。所以，我們都會約定好睡前只能講兩個故事，講完就必須關(guān)燈睡覺。睡前閱讀是非常好的習(xí)慣，不過要把握時間。
給孩子樹立一個好的榜樣，榜樣的力量是非常大的，近期我們會經(jīng)常到書店或者圖書館學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子看到我們和周邊的人都在學(xué)習(xí)，這種外部的因素也會激發(fā)孩子想去學(xué)習(xí)。而且大人就像一面鏡子，孩子也在復(fù)刻家長的行為和習(xí)慣，如果家長每天都沉迷于手機(jī)想要叫孩子去學(xué)習(xí)也是不大現(xiàn)實的，就像螃蟹走路一樣，螃蟹爸爸媽媽都是橫著走的一直叫螃蟹寶寶要豎著走也是不可能的。
不要把讀書視為對孩子的懲罰方式。讀書應(yīng)該是自律的行為，不是家長或者老師給予的任務(wù)，千萬不要孩子做錯了什么事說罰她去讀書，這樣孩子就會覺得讀書是一件痛苦的.事情，要讓孩子明白讀書它不總是痛苦的，但也不總是快樂的。在4-5歲孩子的世界里，讓他們盡量地感受書是有趣的，我們一起閱讀會背一些東西，但是孩子有時候接受能力和耐心沒那么好，那么這時候詹洛就會撒嬌耍賴了，我通常是會讓她找一本她喜歡的書，然后跟她說我們把手上的書讀完，我們就讀她喜歡，我也不知道這種方法對不對，但是在她身上大部分時候會遵守。
閱讀與現(xiàn)實相結(jié)合，其實現(xiàn)在繪本都是教小孩行為習(xí)慣，有些時候我們一直說教不如把孩子不好的習(xí)慣與書相結(jié)合然后一起去談?wù)撘绾巫霾攀钦_的。給我記憶很深刻的是，之前詹洛偶爾會有打人的情況發(fā)生，然后我們就讀了一本繪本叫做《手不是用來打人的》，我發(fā)現(xiàn)了她打人的情況，我就沒有直接打她或者罵她，我們讀了這本繪本之后我就會問她手是用來干什么了，她會回答：寫字、畫畫、吃飯……然后我就說還有打人，她就說不行，手不是用來打人的，幾次之后幾乎沒有出現(xiàn)打人情況。
以上，是我在親子閱讀中的一些些小感受和小總結(jié)。讀書應(yīng)該每個人一生都在做的事情�，F(xiàn)如今讀書不只為一張文憑、一項技能、一個機(jī)會，不應(yīng)只有功利世俗的意義，更多的是為心靈的洗滌與靈魂的躍升，書中自有人生問題的答案，書籍給人予智慧和勇氣。
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