幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)1
一、前段時(shí)間的成效
時(shí)間如梭,日子過的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了,孩子們的歡聲笑語還沒有退卻,轉(zhuǎn)眼就迎來了暑假;仡欉^去的一個(gè)學(xué)期,我們教師和保育員阿姨能時(shí)刻統(tǒng)一思想,密切配合,根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點(diǎn),班級(jí)常規(guī)管理特點(diǎn),聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,積極開展班級(jí)工作,使班級(jí)集體朝著積極、快樂、團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展。
二、現(xiàn)在的措施和成效。
1、結(jié)合新教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期我們結(jié)合新教材,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上的做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們找資料、齊動(dòng)手,在教室里設(shè)立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識(shí)字區(qū)等區(qū)角共十余個(gè)。鼓勵(lì)幼兒利用空余時(shí)間去動(dòng)手、觀察。通過區(qū)域游戲活動(dòng),許多幼兒的動(dòng)手能力的到了很大的提高,手工課作業(yè)也進(jìn)步了,還鍛煉了他們的耐心,幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了,教室空間小,我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā),在教室外的平臺(tái)上設(shè)立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角,在開展這種區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們總是樂此彼。與此同時(shí)。我們還積極的與新教材實(shí)施的主題活動(dòng)結(jié)合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動(dòng)時(shí),動(dòng)員幼兒從家中拿來種子與花盆,讓幼兒在動(dòng)手的過程與平日的細(xì)心觀察中,發(fā)現(xiàn)秘密,解決問題,“哎!你可別說,我們的小朋友還真有兩下子,種子還真的發(fā)芽長(zhǎng)業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動(dòng)中,為了讓幼兒能夠清楚的認(rèn)識(shí)青蛙。我們動(dòng)手在墻壁上制作了青蛙的生長(zhǎng)循環(huán)圖,還在自然角里投放了小蝌蚪,讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開的季節(jié),我們制作的柳條在教室里隨風(fēng)擺動(dòng),電風(fēng)扇變成的綠樹也生機(jī)勃勃的立于教室當(dāng)中。“春天又來了”這一主題活動(dòng)中,教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。
在新教材的實(shí)施過程中,在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),針對(duì)幼兒的.特點(diǎn)采用行之有效的教育形式,促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
由于我班男生多,女生少,且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮,針對(duì)這一現(xiàn)象我們兩位教師步調(diào)一致,共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào),晨間談話也開展類似的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的重抓教育,班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了,團(tuán)結(jié)友愛的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。比如:午睡起床后,很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助:穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫助老師、阿姨干一些力所能及的勞動(dòng)!∩蟼(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開水的排隊(duì)問題,以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力,而且督促了
孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、遵照保教并重的原則,增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。
(1)在保育方面:
我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力的為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,為幼兒曬曬被子,墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外,我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作,每天擦桌子、擦玩具柜,每天定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機(jī)時(shí)期,我們?cè)谧龊贸R?guī)性保育工作的繁忙的基礎(chǔ)上,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好抗“非典”的消毒工作,確保幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時(shí)也要保持教室的整潔,讓幼兒在樓梯口關(guān)心一下全園的衛(wèi)生評(píng)比,既督促幼兒自律又樹立了幼兒的集體榮譽(yù)感,在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下,本學(xué)期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面:
本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標(biāo)。本學(xué)期我們中班段初次接觸新教材,對(duì)新教材都比較陌生,所以在日常的教育過程中,做到提前備課做好一切準(zhǔn)備工作,同時(shí),還虛心的請(qǐng)教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討,大膽嘗試新的思路,認(rèn)真做好教具,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
(3)注重家園聯(lián)系,提高工作效果:
在注重保教工作的同時(shí),進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中,我們采取了多種形式進(jìn)行交流。如:“電話、便簽、書信、家訪、座談會(huì)等途徑。我們的每一項(xiàng)工作都隨時(shí)接受家長(zhǎng)的檢閱。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“三八母子卡拉OK比賽”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”等,我們的家長(zhǎng)都能積極的參加。在我們收到的家長(zhǎng)反饋表中較多的是贊許的言語,當(dāng)然也有中懇的建議,我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納,使我們的工作開展的更完美、更和諧。
5、其他活動(dòng)豐富多采、寓教于樂。
我們中三班積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在慶“六一”文藝演出中,時(shí)裝表演《秀、秀、秀》得到了在場(chǎng)老師及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。不僅如此,班內(nèi)活動(dòng)也搞的豐富多采,在五月份進(jìn)行的一次“小小歌唱家”比賽中,我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名,在參加段內(nèi)的體育競(jìng)賽活動(dòng)中,我班喜獲1個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、總結(jié)及反思。
回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處,如:早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。文章來源
幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)2
炎炎夏日,我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步;
這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在家長(zhǎng)的誠心合作下,我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作,并且取得了可喜的成績(jī);現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、做學(xué)習(xí)型員工,建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
1、首先,我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂的成長(zhǎng)。
2、其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想,開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。
3、再次,我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。
二、以自主管理為模式,培養(yǎng)幼兒自律意識(shí)
進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來管理自己,并取得了一定的成效。
首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題:幼兒飲水方面,我們采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng),并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),讓幼兒自己來管理:喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志,一天下來就知道你的飲水是否足量,如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足,這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同,同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次,我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于父母,針對(duì)這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),讓每位幼兒自制自畫像,和大量的小紅花,并對(duì)孩子們提出要求,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,(這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作,幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)選,得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上,通過這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好,90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。
三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)展
根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和集體觀念,并且我們給幼兒創(chuàng)造一個(gè)漢字環(huán)境,讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來到了等活動(dòng),在這一系列的活動(dòng)中,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂,如:在熱鬧的正月活動(dòng)中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào),讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來,并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,放在新聞角供幼兒來了解,我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,體驗(yàn)過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,很少用其買吃的、玩的,這也說明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃,讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西?活動(dòng)中都應(yīng)注意什么?孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,不和跟陌生人走,不離開隊(duì)伍,在準(zhǔn)備的東西中,有幾個(gè)小朋友提出要帶垃圾袋,對(duì)環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)和對(duì)安全意識(shí)有加強(qiáng),春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,在登山的過程中,孩子可興奮了,自己一直背著小背包爬山,有的父母心疼寶寶要抱抱他們,可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山頂,通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)和父母一起參加活動(dòng)心情也格外的舒暢。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也給予了大力的支持和關(guān)注,使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中,我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),在排練的過程中,天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,孩子們不怕苦,不叫累,一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐,并在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一直好評(píng)。同時(shí)也說明了孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。
(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高
每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚,我們通過觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的`發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角,同一折紙圖內(nèi)容,有意投入兩類范例供幼兒選擇,一種是立體范例,就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,另一種只是平面圖解,不同層次的孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中,我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,幼兒有的是用彩筆畫,有的是用棉簽畫,有的用老師做好的樹枝粘貼,有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘;再如在語言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,提供不同的材料,能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,能力中等的可提供圖書,讓幼兒自己會(huì)看圖講故事,能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,讓幼兒通過擲骰子,擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié),并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編。
(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫,在美術(shù)活動(dòng):《迎春花》中,我請(qǐng)幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,首先讓他們自己來分工,誰來做?誰來貼?誰來剪?分工后大家就開始動(dòng)手,結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,紛紛要求也要參加進(jìn)來,結(jié)果到最后,只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,其他的孩子全是合作的小組畫,孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,開心極了,我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)中,必須讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商,互相配合,分工合作,只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如:在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,誰都不愿意當(dāng)大灰狼,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,那可不可以不要大灰狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)3
時(shí)間荏苒,不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了;仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)的誠心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂的成長(zhǎng);其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。
二、以特色的主題教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng):《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動(dòng),通過主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"清涼一夏"時(shí),有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個(gè)點(diǎn),組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng),尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作,我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。
在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題"清涼一夏"的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料,從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入。在這探索的過程中,孩子們積極的投入,不斷改進(jìn),這是孩子們最可貴的地方。
(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,誰都不愿意當(dāng)狼,最后他們找到老師來幫助解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)狼,那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園";夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,給予具體的.指導(dǎo),讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,取得成功。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對(duì)于她我們一直沒有放棄,對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià),我們還幫助她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時(shí)也會(huì)回答問題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己,使他們?cè)诼倪M(jìn)步。
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),加強(qiáng)安全意識(shí),促使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班老師照顧和看護(hù)。
與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達(dá)90%以上,同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣。跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動(dòng),如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中,我們通過"家長(zhǎng)信"的形式,采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案,征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了"春游活動(dòng)" 、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng),并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來,我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展,使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:"幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。"
【幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)08-15
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)09-29
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)07-21
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)(精選10篇)06-16
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(精選5篇)06-15
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(3篇)04-02