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校園網(wǎng)給我們帶來了什么

時(shí)間:2021-10-05 18:45:59 園長之友 我要投稿

校園網(wǎng)給我們帶來了什么

作者:胡 嫣 蔡偉玲 來源:《幼兒教育》2004.4

校園網(wǎng)給我們帶來了什么

  杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心是浙江省示范性幼兒園,目前有3個(gè)園區(qū)21個(gè)班級(jí)。中心下屬3所幼兒園各有特色,但園區(qū)間相距較遠(yuǎn)。2003年3月,我們建成了中心校園網(wǎng)(www.anyou.com.cn以下簡稱安幼校園網(wǎng))。隨著校園網(wǎng)的建立和使用,各園區(qū)間聯(lián)系緊密、步調(diào)一致,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)一體化管理,保證了遠(yuǎn)距離辦學(xué)的質(zhì)量。目前,早教中心實(shí)現(xiàn)了“班班通”,班級(jí)之間,管理層與教師之間,各學(xué)科、部門和年級(jí)之間實(shí)現(xiàn)了即時(shí)互通;中心的每個(gè)班級(jí)都直接連接因特網(wǎng),使遠(yuǎn)程管理和遠(yuǎn)程教學(xué)成為可能。

  校園網(wǎng)的具體做法

  1.管理模式

  (1)自身管理

  首先,早教中心是連鎖的集團(tuán)化幼兒園,各園區(qū)相距較遠(yuǎn)(園區(qū)間相距8公里左右),網(wǎng)絡(luò)化的管理可以打破時(shí)空的限制,進(jìn)行超時(shí)空的鏈接!爸行摹鳖I(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“無邊界管理”,通過BQQ、網(wǎng)站論壇、園長(教師)信箱等,對(duì)教師進(jìn)行跨時(shí)空管理。

  其次,園區(qū)間信息通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞,以“秒”記時(shí)將重要信息傳送到每個(gè)班級(jí);啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)會(huì)議功能時(shí),園區(qū)間聲像互動(dòng),可于同一時(shí)間在不同地點(diǎn)共同進(jìn)行教學(xué)探討、案例分析、會(huì)議討論等各項(xiàng)工作。

  第三,校園網(wǎng)絡(luò)直接連接因特網(wǎng),給了教師一個(gè)開闊的平臺(tái),教師們可以更廣泛地吸收信息,達(dá)到“無邊界學(xué)習(xí)”的目的。

  第四,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了資源共享,“中心”成員的個(gè)人智慧得以最大化展現(xiàn),同時(shí)有利于發(fā)揮集體智慧。

  (2)家長服務(wù)

  家長通過信息發(fā)布系統(tǒng)(中心新聞、中心公告)、BBS論壇、教師信箱、幼兒成長檔案等平臺(tái),及時(shí)了解中心各項(xiàng)師幼活動(dòng),從理念和行為上理解和認(rèn)同幼兒園教育,更全面地了解自己孩子的情況,積極參與幼兒園的教育活動(dòng)和管理活動(dòng)。

  (3)幼兒信息

  以班級(jí)網(wǎng)絡(luò)為媒介與外界進(jìn)行交互、學(xué)習(xí),讓幼兒感受網(wǎng)絡(luò)的神奇,從網(wǎng)絡(luò)走向世界。

  2.內(nèi)容設(shè)置

  對(duì)外網(wǎng)絡(luò)信息:

  (1)中心介紹:包括中心簡介、中心機(jī)構(gòu)、主任主頁、大事記。

  (2)新聞廣場:包括中心新聞、園區(qū)新聞、中心公告、園區(qū)公告。

  (3)招生信息:包括招生介紹、網(wǎng)上報(bào)名、在線咨詢。

  (4)精品推薦:包括精品論文、教案、課件、案例、教師手記等。

  (5)教師驛站:包括星光燦爛、教師主頁等。

  (6)家園速遞:包括我和孩子、家教文萃。

  (7)成長檔案(家長及教師可以通過各自不同的賬戶密碼登錄查看,共同填寫):包括幼兒基本情況、觀察記錄表、幼兒活動(dòng)(照片)、幼兒作品(照片)、幼兒評(píng)估、幼兒健康記錄、榮譽(yù)欄、教師寄語等。

  (8)親親寶貝:包括寶寶e園、童言稚語、中心小明星、繪畫屋、閱讀屋、動(dòng)畫屋、音樂屋、游戲屋。

  (9)e圖書館:收集的是中心圖書室的適合教師及幼兒閱讀的書目,便于網(wǎng)上查詢。

  (10)“論壇”“聊天室”:供家長、教師以網(wǎng)絡(luò)用戶身份自行注冊登錄。

  對(duì)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息:

  網(wǎng)站主頁上設(shè)有“信息管理”平臺(tái)。在信息管理欄中,每個(gè)教師都可以選擇進(jìn)入:

  (1)VOD視頻點(diǎn)播:教學(xué)視頻、優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄等。

  (2)個(gè)性化工作室:教師主頁——包含幼兒活動(dòng)記錄表、各類教育活動(dòng)計(jì)劃及效果分析、教養(yǎng)筆記、自我成長等10余項(xiàng)欄目,教師可以在任何能上網(wǎng)的地方完成日常文案工作;園長也可以遠(yuǎn)距離地隨時(shí)檢查教師備課情況和對(duì)幼兒的觀察情況,及時(shí)獲得最直接的信息。

  (3)教學(xué)倉庫:在各分類資源庫上,教師們分別上傳獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n件、優(yōu)秀教案等資源,達(dá)到交流、共享、學(xué)習(xí)的目的。

  3.教師培訓(xùn)

  (1)無論是文章形式還是視頻形式的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),教師都可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)。他們可以通過網(wǎng)絡(luò)公告了解信息,既可以參加即時(shí)的學(xué)習(xí)和討論,又可以選擇在空余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí),選擇性更大,針對(duì)性更強(qiáng)。

  (2)在教研活動(dòng)中,教師可以通過“論壇”的形式各抒己見,平等交流,增強(qiáng)了積極性、參與性,避免了冷場和尷尬。

  (3)姐妹園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、“中心”高級(jí)教師的優(yōu)秀示范課等都可以用視頻的形式記錄下來,上傳在“教學(xué)倉庫”里,全“中心”的教師都可以共享。

  校園網(wǎng)建設(shè)給教學(xué)管理帶來的好處

  1.團(tuán)長管理方面

  (1)使遠(yuǎn)程的異地管理成為可能,為幼兒園向集團(tuán)化發(fā)展奠定了管理基礎(chǔ)。

  (2)管理層對(duì)教師的檢查更及時(shí)、快速,覆蓋面更廣。每位教師都可以直接看到園長針對(duì)自己的批閱和評(píng)注,并可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式和園長交換意見和展開討論。

  2.教師教學(xué)方面

  (1)創(chuàng)立了一個(gè)教師和同事、同行、家長之間交流的平臺(tái)。

  (2)創(chuàng)立了資源共享的平臺(tái)。優(yōu)秀教案、教育經(jīng)驗(yàn)、即時(shí)課節(jié)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料等使教師的視野更開闊,思維更活躍,課程資源更豐富。

  3.幼兒學(xué)習(xí)方面

  (1)不同園區(qū)的孩子可以同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行同一個(gè)活動(dòng),給了孩子們一個(gè)與遠(yuǎn)方孩子交互的機(jī)會(huì);網(wǎng)站中的各類“益智游戲”,又好玩又有意義;網(wǎng)上圖書館里的書籍和音樂天地也是孩子們所喜聞樂見的,為孩子的園內(nèi)生活增添了許多樂趣。

  (2)網(wǎng)上的新聞使孩子足不出戶便知園里、園外的大事,使孩子從小就有開闊的眼界。

  4.家園溝通方面

  (1)家長能夠通過“論壇”直接和教師、園長討論家教問題,也可以匿名和教師討論一些平時(shí)不好意思提出的問題,甚至可以輕松地發(fā)發(fā)牢騷。比如,有位家長匿名提出:教師經(jīng)常收集孩子的照片布置活動(dòng)室,有時(shí)不經(jīng)意地將大頭針釘在孩子照片的臉部上,讓人看了不舒服。通過這位家長的善意提醒,全園教師都十分注意這個(gè)問題。

  (2)家長可以通過園長信箱、教師信箱等直接參與幼兒園和班級(jí)管理,積極提出合理化的建議和意見。

  (3)家長可參與幼兒園的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一俟條件成熟,家長便可以在家里或者辦公室里觀看孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),還可異地參與到教學(xué)中來,使“課堂”的概念得到延伸。

  校園網(wǎng)建設(shè)中一些值得關(guān)注的問題

  校園網(wǎng)給我們帶來了許多好處,但是也帶來了一些值得我們關(guān)注的問題。

  1.要及時(shí)更新。時(shí)代在不斷變化,校園網(wǎng)絡(luò)需要根據(jù)不同時(shí)期的不同需求及時(shí)動(dòng)態(tài)地進(jìn)行調(diào)整,不斷跟進(jìn),避免墨守成規(guī)。

  2.要預(yù)留調(diào)整余地。在校園網(wǎng)設(shè)置初期,管理者要有明晰的思路,校園網(wǎng)是基于學(xué)校管理和管理者、教師、家長溝通、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),所以各校要有自身特點(diǎn),要進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置并預(yù)留很大的調(diào)整空間。

  3.要杜絕“抄襲”現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要及時(shí)跟進(jìn)管理措施,杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)效應(yīng),如“抄襲現(xiàn)象”等,及時(shí)調(diào)整管理思路和理念。

  4.要及時(shí)做好資料的備份。對(duì)于人力不可抗因素要有充分的準(zhǔn)備(如系統(tǒng)故障、停電、病毒攻擊等),不能將幼兒園的工作完全依賴于網(wǎng)絡(luò),應(yīng)提前做好備份工作,以防萬一。