立足園情 開展自培

（長(zhǎng)嶺路幼兒園 張露）  

　　我園是一所非常普通的二級(jí)一類幼兒園，在推進(jìn)新課程和新教材的實(shí)踐中，我園也面對(duì)著辦園條件較差與師資隊(duì)伍薄弱的困難，為把我園的實(shí)踐引向深入，我特意帶領(lǐng)全體教師參觀周邊的示范園、一級(jí)園的環(huán)境，目的是讓教師在實(shí)踐中能學(xué)有榜樣，少走彎路，并從最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)開始，開展模擬學(xué)習(xí)。但教師們?cè)趨⒂^討論中卻認(rèn)為：“差距太大，可望不可及”、“實(shí)在有困難、學(xué)不會(huì)“。轉(zhuǎn)而想想以她們的角度有這樣的想法也不無道理。于是，我及時(shí)調(diào)整策略，將園本培訓(xùn)變被動(dòng)模擬為立足本園實(shí)際，因地制宜開展自培，切實(shí)地提高本園師資隊(duì)伍水平。

　　一、建立園骨干教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全園

　　1、青年骨干業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案培養(yǎng)目標(biāo)

　�。�1）在園內(nèi)選擇個(gè)別業(yè)務(wù)能力相對(duì)較強(qiáng)，具有課改實(shí)踐精神的青年教師，通過建立業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，實(shí)施園長(zhǎng)個(gè)別帶教工作，提高其專業(yè)化水平。

　 （2）以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全園課改實(shí)踐，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、建立成長(zhǎng)檔案流程

　　二、具體辦法和措施

　　1、以教學(xué)實(shí)例為著眼點(diǎn)

　　在業(yè)務(wù)帶教過程中注重以教師日常教育教學(xué)中的實(shí)例，如：環(huán)境布置、區(qū)角環(huán)境等的實(shí)錄，一對(duì)一地進(jìn)行分析、思考，以此促進(jìn)其由觀念轉(zhuǎn)向行為。

　　2、以解決問題為抓手

　　針對(duì)教師業(yè)務(wù)發(fā)展的不同階段中的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，緊緊圍繞教師在課改實(shí)踐中理念與行為的矛盾開展培訓(xùn)指導(dǎo)、分析問題、提高熟悉、提升技能，在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。

　　3、搭建舞臺(tái)，拓展發(fā)展空間

　　幼兒園積極為骨干教師搭建展示的舞臺(tái)，由她們承擔(dān)園內(nèi)對(duì)外的各種開放活動(dòng)，參加各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中讓她們獲得更多地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使任務(wù)與擔(dān)子并存，壓力與成功同在。

　　在此基礎(chǔ)上，還為她們創(chuàng)設(shè)更多地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)教育學(xué)院的教研員來園對(duì)她們的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，不斷拓展她們的發(fā)展空間，激勵(lì)她們積極主動(dòng)地追求發(fā)展。

　　在她們的影響下，推動(dòng)了園內(nèi)全體教師投身課前實(shí)踐的積極性，青年骨干教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案的建立，不僅使園內(nèi)青年骨干教師有了前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)全體教師也起到了很好的激勵(lì)作用。

【立足園情 開展自培】相關(guān)文章：

立足自身實(shí)際扎實(shí)開展工作05-02

校本培訓(xùn)個(gè)人自培計(jì)劃01-04

教師自培計(jì)劃09-01

幼兒園教師自培總結(jié)（通用15篇）09-21

教師自培工作計(jì)劃04-04

立足04-29

立足實(shí)際開展培訓(xùn)提高素質(zhì)促進(jìn)發(fā)展04-30

走自培之路引教師成長(zhǎng)04-30

教師個(gè)人自培工作計(jì)劃01-21

引科技甘泉,育創(chuàng)新蓓蕾-立足校情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育04-29