幼兒園園長國培心得體會5篇
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的幼兒園園長國培心得體會，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長國培心得體會1
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會。
一、 多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平
我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實(shí)無華的`語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
二、 案例的分析、警惕了自我
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
三、 專家的講座、找準(zhǔn)了差距
在教授專家的講座過程中，我學(xué)到了作一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把 工作做好，就必須具備這四個能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺的心得。
幼兒園園長國培心得體會2
11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長國培培訓(xùn)班（黔南分院貴定培訓(xùn)中心）學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機(jī)關(guān)幼兒園）和省級示范幼兒園（貴陽市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起血案，令世人震驚。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)?責(zé)任與范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
幼兒園園長國培心得體會3
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會。
我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。更是一次書本知識與詳細(xì)工作相結(jié)合的鍛煉時機(jī)。
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)歷比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在教授專家的講座過程中，我學(xué)到了作一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的缺乏和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的'方式來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的與方案，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)歷根底之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機(jī)、鍛煉的時機(jī)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺薄的心得。
11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育開展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的開展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與開展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識構(gòu)造的宗旨，我非常榮幸的與河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“河北省國培方案（20xx）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。
北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“河北省國培方案（20xx）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)歷交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
幼兒園園長國培心得體會4
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建立的思考。當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)的實(shí)踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動方案已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的開展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建立和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進(jìn)展了現(xiàn)場參觀后，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)展了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的開展的趨勢，掌握了新的教育理念。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的根本方法”，感慨于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論開展的趨勢，掌握了新的教育理念。
在“幼兒園的平安管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的.家長工作方法和技巧，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地開展。
無疑，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。
回憶自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的鼓勵。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。
幼兒園園長國培心得體會5
我很榮幸參加洛陽市教育局和洛陽師范學(xué)校舉辦的校長培訓(xùn)活動。通過這些天的培訓(xùn)，讓我們更加清楚幼兒園教育是教育的根底和重要階段。作為學(xué)前教育人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以前工作中的缺乏之處，并進(jìn)一步更新了我的教育和教學(xué)理念，這確實(shí)使我受益匪淺。我們最需要的是如何有效開展“校本教研”和師德師風(fēng)建立。我還從其他校長那里學(xué)到了很多東西。結(jié)合這次培訓(xùn)，我談到了我的一些感受：
大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)和在幼兒園度過的生活，我該如何使幼兒的更好成長為他們的一生奠定良好的根底開展。幼兒園的概念和教師的專業(yè)素質(zhì)決定了幼兒教育的質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍是開展幼兒教育的前提。
要培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)素質(zhì)，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念和觀念。提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的開展和人們生活水平的不斷提高，人們對知識的需求不斷增長，對教育的要求越來越嚴(yán)格，這要求幼兒教育工作者必須自覺認(rèn)識到工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的觀念。教育觀念，努力提高職業(yè)道德。幼兒園教育是對人的啟蒙教育，是“根底教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常詳盡的.工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，在教育活動中樹立自己的位置，營造良好的氣氛，注意挖掘各方面兒童的潛能，使兒童全面開展。我們采用各種形式組織老師學(xué)習(xí)《指南》。
學(xué)習(xí)后，大家達(dá)成共識，明確表示：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育。它是根底教育的重要組成部分�！庇變簣@教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特征，以游戲?yàn)楦净顒�，同等重視教育，注重個體差異，人格的開展：“作為幼兒園老師，我們應(yīng)該”與孩子們建立良好的師生關(guān)系，將他們視為平等的主體，不要輕視他們的個性和自我—尊重。我們必須關(guān)心并尊重我們的孩子并尊重他們。我們認(rèn)為這也是做到這一點(diǎn)的方法。同時，每個人都感受到張總的活潑幽默的教學(xué)風(fēng)格以及對所舉例子的準(zhǔn)確分析，這引起了大家的強(qiáng)烈共鳴。
基于G園的教學(xué)和研究是幼兒園的核心工作。教學(xué)和研究活動應(yīng)根據(jù)公園的實(shí)際情況，以教師為研究對象，并面對教師面臨的各種詳細(xì)問題。為了及時解決現(xiàn)存的問題和困難，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)有效提高幼兒園教育質(zhì)量。陳先生分享的基于花園的教學(xué)與研究的開展模式非常值得我們研究。不可能每次都邀請專家，因此，不僅是通過專家指導(dǎo)和分析教學(xué)與研究組織教學(xué)與研究活動的單一渠道，而且還可以通過發(fā)動主要教師，教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者來組織和進(jìn)展。開展基于花園的教學(xué)研究，高效便捷，可以掌握基于花園的教學(xué)研究工作。通過這個這種教學(xué)研究方法不僅可以提高和提高教師的教學(xué)水平，而且可以為教師提供一個交流和交流的平臺，為教師的成長和開展提供時機(jī)和空間，有利于教師的專業(yè)成長。，并在幼兒教育方面更加專業(yè)。嗯，花園里的教學(xué)和研究工作也促進(jìn)了幼兒園的開展。幼兒教育是一項(xiàng)長期而持久的工作。它始終基于兒童，并支持他們的開展。目前，國家和政府已經(jīng)提出了各種有關(guān)幼兒教育的指導(dǎo)方針和政策。作為一家私立幼兒園，我們感到領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注。每個人都同意，這個階段是學(xué)前教育的春天。同時，隨著社會的進(jìn)步和開展，幼兒教育將對校長提出更高的要求。擺在我們面前的還有更多問題，我們需要解決它們。因此，只有通過不斷學(xué)習(xí)和不斷反思，才能不斷實(shí)踐，創(chuàng)新和拓寬我們的視野，才有資格承擔(dān)歷史賦予我們的責(zé)任。幼兒教育沒有捷徑可走。一次只有一步就可以務(wù)實(shí)的開展返回我們收獲的喜悅。
訓(xùn)練立即通過。雖然時間很短，但是收獲卻很多，友誼，知識。通過這些天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西。通過將理論的深度與生活實(shí)踐相結(jié)合，從精心進(jìn)展花園中的教學(xué)和研究，教師道德和道德建立，如何指導(dǎo)教學(xué)活動以及提高自身素質(zhì)等方面，他們受益匪淺，獲得了很多。我們必須努力將這些收益帶回花園，為整個花園的教師組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，消化吸收，為幼兒園的開展增添新的動力。
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