[合集]九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　九年級(jí)是初中教育的關(guān)鍵階段，思想品德教育在這一時(shí)期尤為重要，它不僅是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要階段，以下是九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，理解公民基本道德規(guī)范、法律常識(shí)及我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高自我認(rèn)知、自我管理和社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)用正確的道德觀、法治觀指導(dǎo)自己的行為。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、集體主義精神和誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　第一學(xué)期

　　1. 開(kāi)篇：走進(jìn)九年級(jí)，規(guī)劃未來(lái)

　　介紹九年級(jí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

　　強(qiáng)調(diào)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，理解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的`關(guān)系。

　　2. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

　　深入解析富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的內(nèi)涵。

　　結(jié)合生活實(shí)例，探討如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　3. 公民道德與法律基礎(chǔ)

　　公民基本道德規(guī)范教育，如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為等。

　　法律常識(shí)教育，包括未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

　　4. 國(guó)情國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

　　簡(jiǎn)述我國(guó)的基本國(guó)情，包括人口、資源、環(huán)境等現(xiàn)狀。

　　介紹我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，如科教興國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等。

　　第二學(xué)期

　　1. 深化道德教育

　　聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，探討道德沖突與選擇，提升學(xué)生的道德判斷能力。

　　開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

　　2. 法治精神與法治實(shí)踐

　　通過(guò)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，理解法律面前人人平等的原則。

　　模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律的理解。

　　3. 心理健康教育

　　引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)情緒管理，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

　　開(kāi)展壓力管理、挫折教育，提高學(xué)生的心理韌性。

　　4. 綜合復(fù)習(xí)與備考

　　對(duì)全學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。

　　開(kāi)展主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　1、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟。

　　2、案例教學(xué)：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提升問(wèn)題解決能力。

　　3、合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　4、信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

　　四、評(píng)價(jià)與反饋

　　1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)參與度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)考試、測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　3、綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，并給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

　　通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，期望九年級(jí)學(xué)生能夠在思想品德方面取得顯著進(jìn)步，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。

　　3、幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)。

　　5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國(guó)。

　　二、教材分析：

　　九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次考試的鍛煉，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

　　2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

　　3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比較陌生，爭(zhēng)取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。

　　四、采取的措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

　　2、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證知識(shí)的完整性，相對(duì)的獨(dú)立性②符合教學(xué)進(jìn)度要求③考慮到學(xué)生的可接受性。

　　3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。

　　4、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并確定好突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方案。

　　5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。

　　6、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng)，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對(duì)性的題目，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌�“受得了”，�?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　九年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生面臨重要升學(xué)考試的關(guān)鍵時(shí)期。在九年級(jí)的思想品德教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是道德觀念、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升，以下是九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握九年級(jí)思想品德課程的核心概念和基本原理，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治觀念、公民權(quán)利與義務(wù)、國(guó)情國(guó)策等。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，以及參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和公民意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　第一學(xué)期

　　1. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

　　深入解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義。

　　結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　2. 公民道德與倫理

　　探討個(gè)人品德修養(yǎng)的重要性，如誠(chéng)信、友善、勤勞等。

　　分析社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的具體表現(xiàn)。

　　3. 法治教育

　　介紹憲法、法律的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等。

　　學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法律知識(shí)。

　　4. 國(guó)情國(guó)策與國(guó)際視野

　　分析我國(guó)的基本國(guó)情，理解改革開(kāi)放、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略。

　　拓展國(guó)際視野，了解全球化背景下的中國(guó)與世界。

　　第二學(xué)期

　　1. 公民權(quán)利與義務(wù)

　　詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，如選舉權(quán)與被選舉權(quán)、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。

　　2. 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題探討

　　選取當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，如環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、青少年心理健康等。

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考問(wèn)題的能力。

　　3. 升學(xué)與職業(yè)規(guī)劃

　　幫助學(xué)生了解不同升學(xué)路徑和職業(yè)選擇，樹立正確的升學(xué)觀和就業(yè)觀。

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的`職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

　　4. 總結(jié)與復(fù)習(xí)

　　回顧整個(gè)九年級(jí)的思想品德學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

　　組織模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　1. 情境教學(xué)：通過(guò)模擬法庭、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　　2. 案例分析：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)批判性思維。

　　3. 合作探究：組織學(xué)生分組合作，共同研究課題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　4. 信息技術(shù)融合：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

　　5. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的思想品德發(fā)展，形成教育合力。

　　四、評(píng)估與反饋

　　1. 形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

　　2. 總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試、項(xiàng)目展示等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　3. 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

　　4. 家長(zhǎng)反饋：定期收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　為了系統(tǒng)的教學(xué)安排和多樣化的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)和綜合能力，特制定本九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握九年級(jí)思想品德課程的基本概念和原理，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民道德與法律責(zé)任、國(guó)家制度與社會(huì)發(fā)展、國(guó)際視野與全球合作等核心知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2. 過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感、法治觀念和國(guó)際視野，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　本學(xué)期九年級(jí)思想品德課程將圍繞以下幾個(gè)主題展開(kāi)：

　　1. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：深入解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的'內(nèi)涵，通過(guò)歷史故事、現(xiàn)代榜樣等素材，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。

　　2. 公民道德與法律責(zé)任：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，分析典型案例，探討法律責(zé)任與道德約束的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德自覺(jué)。

　　3. 國(guó)家制度與社會(huì)發(fā)展：介紹我國(guó)的基本政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)制度，分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家自豪感和使命感。

　　4. 國(guó)際視野與全球合作：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，了解全球化背景下的國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　1. 案例教學(xué)：選取貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代感的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

　　2. 小組合作學(xué)習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

　　3. 情境模擬：通過(guò)角色扮演、模擬法庭等形式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

　　4. 社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1. 過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面，通過(guò)課堂觀察、小組討論記錄等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2. 結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)單元測(cè)試、期末考試等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

　　3. 綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。

　　五、教學(xué)保障措施

　　1. 教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育理念。

　　2. 教學(xué)資源：充分利用教材、多媒體教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。

　　3. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，形成教育合力。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，形成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人行為與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，做知法守法的好公民。

　　2.能力目標(biāo)：

　　提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度思考和處理道德問(wèn)題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在集體中和諧共處。

　　增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力，形成良好的行為習(xí)慣。

　　3.知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握基本的道德規(guī)范和法律知識(shí)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

　　了解我國(guó)的基本國(guó)情和民族文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

　　理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，能夠在實(shí)際生活中踐行。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　1.第一單元：自我認(rèn)知與成長(zhǎng)

　　課題一：認(rèn)識(shí)自我，樹立自信

　　課題二：情緒管理，培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)

　　課題三：時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率

　　2.第二單元：家庭與社會(huì)責(zé)任

　　課題一：家庭美德，孝順父母

　　課題二：社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)他人

　　課題三：志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)

　　3.第三單元：法治教育與公民意識(shí)

　　課題一：法律知識(shí)普及，做守法公民

　　課題二：權(quán)利與義務(wù)，理解公民身份

　　課題三：模擬法庭，體驗(yàn)法治實(shí)踐

　　4.第四單元：民族文化與愛(ài)國(guó)情感

　　課題一：中華民族傳統(tǒng)文化概覽

　　課題二：民族精神與時(shí)代精神

　　課題三：愛(ài)國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

　　三、教學(xué)方法與策略

　　1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)和感悟道德和法律知識(shí)。

　　2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

　　4.實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展志愿服務(wù)、模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行所學(xué)知識(shí)。

　　四、教學(xué)評(píng)估與反饋

　　1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、作業(yè)完成情況等。

　　2.單元測(cè)試：每單元結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

　　3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的'表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐成果等。

　　4.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，同時(shí)開(kāi)展同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　五、教學(xué)保障措施

　　1.教材與教輔資料：選用符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教材，并配備必要的教輔資料和多媒體教學(xué)資源。

　　2.教師培訓(xùn)：定期組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　3.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的思想品德發(fā)展。

　　4.教學(xué)環(huán)境與設(shè)施：確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全，配備必要的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。

　　通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助九年級(jí)學(xué)生在思想品德方面得到全面發(fā)展，為成為有道德、有法律意識(shí)、有責(zé)任感的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，通過(guò)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)：幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　正確處理個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集、辨別、篩選信息，學(xué)會(huì)選擇；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)；提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適能力，學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。貫徹教學(xué)的`實(shí)效性原則，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求。

　　二、教學(xué)依據(jù)和教材

　　初三思想品德課教學(xué)要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級(jí)為指定教材，按照九年級(jí)課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　三、教學(xué)要求工作計(jì)劃

　　1、深入研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析人教版九年級(jí)《思想品德》教材，科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

　　2、教師在教學(xué)過(guò)程中，注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究。

　　3、教師在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動(dòng)的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實(shí)基本觀點(diǎn)和基本理論，要以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng)。實(shí)踐過(guò)程性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

　　5、在教學(xué)方式上，教師要根據(jù)新的教學(xué)理念，嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式，真正以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，提倡學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、尋找答案、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解、多角度思考問(wèn)題，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，全面地、辯證地分析問(wèn)題的能力。

　　6、利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

　　7、積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。展示自己的優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，不斷提高自身的教學(xué)水平，鼓勵(lì)為全區(qū)教學(xué)水平的提高做貢獻(xiàn)。

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　1、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施

　　2、落實(shí)教學(xué)基本功，開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)

　　3、開(kāi)展研究課、說(shuō)課等課堂教學(xué)交流活動(dòng)

　　4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

　　5、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示、交流

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　3月底完成第四單元教學(xué)；

　　4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)；

　　5月初全區(qū)進(jìn)行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。

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