校園欺凌報告制度(精華5篇)
在當下社會，制度起到的作用越來越大，制度對社會經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的校園欺凌報告制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園欺凌報告制度 篇1
為嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，加強法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全,特制定此預防及處理制度。建立防治學生欺凌和暴力工作機制和制度。建立應(yīng)急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
一、加強預防，防患與未然
1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午休、放學后）和重要場所（教學樓、操場）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學校值周人員加強校園巡視。
3、在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報學校。
5、要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。
6、利用教職工會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
9、教師做好心理疏導工作，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化。
二、及時處理，教育懲戒。
對已發(fā)生的校園欺凌事件，學生發(fā)展處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的.，由學�；蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。
三、事后干預，健康成長
對事情進行總結(jié)分析，開展此類的相關(guān)教育活動，防止此類事件再次發(fā)生，以保給予學生一個快樂健康的學習環(huán)境。
校園欺凌報告制度 篇2
為了有效預防和減少校園欺凌行為的發(fā)生，保護學生的身心健康和合法權(quán)益，維護校園秩序和安全，特制定本校園欺凌報告制度。
一、定義
校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
二、報告原則
1. 及時性：一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，應(yīng)立即報告，不得隱瞞或拖延。
2. 真實性：報告內(nèi)容應(yīng)真實可靠，不得捏造事實或誣告陷害。
3. 保密性：對報告人及被欺凌者的信息應(yīng)予以保密，保護其合法權(quán)益。
三、報告主體及途徑
1. 報告主體：
學生：發(fā)現(xiàn)或遭受欺凌的學生均有權(quán)報告。
教職工：發(fā)現(xiàn)欺凌事件的教職工應(yīng)立即報告。
家長：家長發(fā)現(xiàn)子女遭受欺凌或知悉相關(guān)情況，應(yīng)及時與學校溝通。
校外人員：如發(fā)現(xiàn)本校學生遭受欺凌，可通過學校官方渠道進行報告。
2. 報告途徑：
口頭報告：可直接向班主任、輔導員、年級組長、校領(lǐng)導或?qū)W校安全保衛(wèi)部門報告。
書面報告：可通過學校官方郵箱、信函等方式提交書面報告。
匿名報告：為鼓勵更多人參與報告，學校設(shè)立匿名報告箱，接收匿名報告。
四、報告內(nèi)容
報告內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：
1. 欺凌事件發(fā)生的時間、地點、參與人員及具體經(jīng)過。
2. 欺凌事件的性質(zhì)、程度及造成的'后果。
3. 證據(jù)材料：如照片、視頻、錄音等。
4. 報告人的聯(lián)系方式及其他相關(guān)信息。
五、處理流程
1. 接收報告：學校安全保衛(wèi)部門或相關(guān)部門收到報告后，應(yīng)立即登記并核實情況。
2. 調(diào)查取證：組織專人對欺凌事件進行調(diào)查取證，確保事實清楚、證據(jù)確鑿。
3. 處理決定：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，依法依規(guī)對欺凌者進行相應(yīng)處理，并對被欺凌者進行安撫和幫扶。
4. 后續(xù)跟進：對處理結(jié)果進行公示，接受社會監(jiān)督；對欺凌者進行教育引導，防止類似事件再次發(fā)生。
5. 保密措施：對報告人及被欺凌者的信息予以保密，防止信息泄露。
六、責任追究
1. 對故意隱瞞或拖延報告的人員，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。
2. 對捏造事實或誣告陷害他人的行為，將依法追究法律責任。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起施行，由學校安全保衛(wèi)部門負責解釋。
2. 學校將根據(jù)實際情況不斷完善本制度，以確保其適應(yīng)校園欺凌防治工作的需要。
校園欺凌報告制度 篇3
為了營造一個安全、和諧、健康的校園環(huán)境，保障學生的身心健康，預防和減少校園欺凌事件的發(fā)生，特制定本校園欺凌報告制度。
一、欺凌行為定義
校園欺凌是指學生之間發(fā)生的，以言語、行為、網(wǎng)絡(luò)等手段，對他人進行侮辱、威脅、恐嚇、排擠、打罵、勒索等造成身心傷害的行為。包括但不限于以下情形：
1. 肢體欺凌：如毆打、推搡、絆倒等。
2. 言語欺凌：如辱罵、嘲笑、惡意起外號等。
3. 關(guān)系欺凌：如孤立、排擠、造謠傳謠等。
4. 網(wǎng)絡(luò)欺凌：如通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布惡意言論、散播謠言、泄露隱私等。
二、報告流程
1. 學生報告：學生發(fā)現(xiàn)欺凌行為后，應(yīng)及時向班主任、輔導員或?qū)W校安保部門報告。報告時，應(yīng)盡可能提供詳細的信息，包括欺凌行為發(fā)生的時間、地點、參與人員、具體經(jīng)過等。
2. 教師報告：教師在發(fā)現(xiàn)或得知欺凌行為后，應(yīng)立即向?qū)W校相關(guān)部門報告，并同時采取必要的措施保護受欺凌學生。
3. 家長報告：家長發(fā)現(xiàn)子女受到欺凌后，可直接與學校聯(lián)系，說明情況并尋求幫助。
三、處理機制
1. 初步調(diào)查：學校接到報告后，應(yīng)立即組織相關(guān)人員進行初步調(diào)查，了解事件經(jīng)過和涉及人員。
2. 證據(jù)收集：在調(diào)查過程中，學校應(yīng)收集相關(guān)證據(jù)，包括證人證言、現(xiàn)場照片、視頻資料等。
3. 處理決定：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學校將對欺凌行為進行處理。對于情節(jié)較輕的，給予批評教育；對于情節(jié)嚴重的，將按照學校紀律處分規(guī)定進行相應(yīng)處理，并通知家長和相關(guān)部門。
4. 后續(xù)跟進：學校應(yīng)持續(xù)關(guān)注受欺凌學生的心理狀態(tài)和恢復情況，提供必要的.心理輔導和支持。同時，對施暴者進行教育引導，防止類似事件再次發(fā)生。
四、預防措施
1. 加強宣傳教育：學校應(yīng)定期開展校園欺凌防治宣傳教育活動，提高師生對欺凌行為的認識和防范意識。
2. 建立舉報機制：學校應(yīng)建立便捷的舉報渠道和機制，鼓勵師生積極舉報欺凌行為。
3. 加強監(jiān)管力度：學校應(yīng)加強對校園內(nèi)各區(qū)域的監(jiān)管力度，及時發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。
4. 加強家校溝通：學校應(yīng)加強與家長的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學生的身心健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。
五、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校負責解釋和修訂。學校將根據(jù)實際情況不斷完善本制度，以更好地保障學生的權(quán)益和校園安全。
校園欺凌報告制度 篇4
根據(jù)“開展校園欺凌專項整治”的`通知精神和上級有關(guān)指示，及時發(fā)現(xiàn)和處置校園欺凌事件，現(xiàn)建立校園欺凌強制報告制度。
一、落實強制報告人單位及人員范圍
�。ㄒ唬⿲W校全部教師及其工勤工作人員；
�。ǘ┤W生、監(jiān)護人等。
二、落實強制報告事項內(nèi)容
（一）發(fā)現(xiàn)學生疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，必須向?qū)W校、監(jiān)護人、教育局、派出所報告。學校和派出所要及時受理有關(guān)報告，第一時間開展調(diào)查，有針對性地采取應(yīng)急處置措施，強制報告責任人要協(xié)助學校或公安機關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)學生正在遭受意外傷害或不法侵害等情況的，要堅持邊報告邊制止，全力確保學生安全。
三、落實報告方式及時間
發(fā)現(xiàn)人以口頭、電話或書面形式第一時間向?qū)W校、監(jiān)護人報告，學校以書面形式30分鐘內(nèi)向教育局或派出所報告。
四、落實報告責任措施
�。ㄒ唬┯蓪W校校長負責原則，分別督促有關(guān)人員承諾落實強制報告責任。
�。ǘ⿲W校將履行強制報告責任納入單位工作考核、個人量化考核。對于未履行強制報告責任的，學校年度不得評先樹優(yōu)不評先送優(yōu)，個人年度考核評定為不稱取或不合格，造成嚴重后果的要嚴肅問責，觸犯法律的，要依法追究法律責任。
校園欺凌報告制度 篇5
為切實保障我校學生的身心健康，維護校園和諧穩(wěn)定，預防并及時處理校園欺凌事件，特制定本校園欺凌報告制度。
一、欺凌行為的定義
本制度所稱校園欺凌，是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
二、報告渠道
1. 學生可直接向班主任、輔導員、年級組長、德育處等教師或部門報告欺凌事件。
2. 學生可通過校園網(wǎng)站、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺匿名或?qū)嵜麍蟾嫫哿枋录?/p>
3. 家長發(fā)現(xiàn)子女遭受欺凌或得知欺凌事件后，可及時與學校聯(lián)系，向?qū)W校報告。
4. 教職工在發(fā)現(xiàn)或接到欺凌事件報告后，應(yīng)立即向德育處或?qū)W校管理層報告。
三、處理流程
1. 接報：接到欺凌事件報告后，相關(guān)部門或人員應(yīng)立即登記并核實事件情況。
2. 調(diào)查：成立由德育處、年級組長、班主任等組成的調(diào)查小組，對欺凌事件進行詳細調(diào)查，收集相關(guān)證據(jù)。
3. 認定：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對欺凌行為進行認定，明確欺凌行為的性質(zhì)、程度及責任方。
4. 處理：根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)、程度及責任方，采取相應(yīng)的處理措施，包括但不限于批評教育、紀律處分、法律追究等。
5. 跟蹤：對處理后的欺凌事件進行跟蹤，確保處理效果，防止類似事件再次發(fā)生。
四、相關(guān)責任
1. 全體教職工應(yīng)高度重視校園欺凌問題，積極參與預防和處理工作。
2. 學生應(yīng)自覺遵守校規(guī)校紀，尊重他人，不參與欺凌行為。
3. 家長應(yīng)加強對子女的'教育和監(jiān)護，引導子女樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。
4. 學校應(yīng)建立健全校園欺凌預防和處理機制，加強宣傳教育，提高師生防范意識。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，另行制定補充規(guī)定。
2. 本制度的解釋權(quán)歸學校所有，如有需要，學�？筛鶕�(jù)實際情況對本制度進行修改和完善。
通過本制度的實施，我們期望能夠有效預防和減少校園欺凌事件的發(fā)生，營造一個安全、和諧、健康的校園環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力保障。
【校園欺凌報告制度】相關(guān)文章：
關(guān)于校園欺凌的報告03-19
校園欺凌作文01-20
校園欺凌的作文11-19
校園欺凌作文11-05
校園欺凌反思03-10
校園欺凌簡報11-03
校園欺凌的教案01-01
校園欺凌作文03-25
防校園欺凌作文04-02
【合集】校園欺凌作文04-12