身后的她優(yōu)秀作文

　　每年教師節(jié)，我都會(huì)想起她。我身后總是站著一個(gè)人，一直鼓勵(lì)我往前走，鼓勵(lì)我追求自己的理想，鼓勵(lì)我人應(yīng)當(dāng)活的繪聲繪色。那種鼓勵(lì)不是言語(yǔ)，而是一種看不見的行動(dòng)。我身后的那個(gè)人，就是我的小學(xué)英語(yǔ)老師—李老師。她從不多說(shuō)什么，只是講課時(shí)偶爾放慢速度，好讓我趕上。其實(shí)大家都說(shuō)那有什么可感謝的，但至少她會(huì)關(guān)心我這個(gè)躲在角落里，不起眼的女生，這就是對(duì)我最大的恩情。還有就是那件事...

　　那是個(gè)酷暑，太陽(yáng)把它的“溫暖”帶給大地，卻不知這個(gè)“溫暖”對(duì)我們而言是什么概念。太陽(yáng)西落，天開始涼快了些，李老師拿著一張紙走進(jìn)了教室。大家知道，李老師是來(lái)宣布參賽者的名單，今年的英語(yǔ)競(jìng)賽。

　　“雪梅，文珍...”

　　正如大家所料，都是我們班的一等一的英語(yǔ)高手。

　　“最后一位是...鄭美宣�！�

　　老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們開始議論，閑言碎語(yǔ)，都是些難聽的話。我知道，前面的那些同學(xué)是英語(yǔ)高手，而我只是個(gè)無(wú)名小卒。同學(xué)們對(duì)他們沒(méi)什么意見，可是亞于一般同學(xué)的我卻是十萬(wàn)個(gè)不服。

　　“安靜！對(duì)于我的決定，如果有什么意見就向我提出，別在下面說(shuō)話。”

　　立刻，教室里鴉雀無(wú)聲。之后老師準(zhǔn)備離開教室，我一直盯著老師，對(duì)于她的舉動(dòng)我一點(diǎn)都不明。只是，最后她對(duì)我的笑，就讓我知道。她不是看我的實(shí)力，而是看我的努力�？次夷切┤兆�，不辭辛苦，一遍遍的把那些單詞抄寫在紙上，一遍遍的背誦那些光看就讓人頭昏眼花的英語(yǔ)文章。她只是想給我個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去證實(shí)我的進(jìn)步。所以我不想浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，放過(guò)這次機(jī)會(huì)。不管別人對(duì)我的冷眼相待，只顧焦頭爛額的準(zhǔn)備競(jìng)賽。只是，那次的競(jìng)賽，以我慘敗而告終。

　　那次之后，我沒(méi)有垂頭喪氣，而是加快我的腳步，讓我跟上那些在我前面跑著的人。而每次李老師對(duì)我的微笑就是我的動(dòng)力。她。。。永遠(yuǎn)只站在我的身后，鼓勵(lì)我在這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中努力前進(jìn)，讓我早一點(diǎn)戰(zhàn)勝自己，向我的夢(mèng)想跨一步。我相信，在我的身后，總有她的鼓勵(lì)和信任讓我不斷前進(jìn)，在這片天空中自由翱翔！

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