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難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字（通用63篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字，歡迎大家分享。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 1
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學(xué)們紛紛回到座位上，等待鄒老師的到來(lái)。
鄒老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“吹”字，同學(xué)們都感到很奇怪，心想：我們今天上什么課呀？這個(gè)“吹”字又有什么用意呢？鄒老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們，大家知道”吹“可以組哪些詞嗎？”這還不容易，簡(jiǎn)直易如反掌。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后“有吹牛！”“有吹風(fēng)！”……老師把這些詞一個(gè)個(gè)登上黑板。
隨后，老師拿出一個(gè)藍(lán)色氣球，問(wèn)道：“咱們班誰(shuí)吹氣球吹得好？”同學(xué)們不約而同的把目光投向謝凱。謝凱得意洋洋地走上講臺(tái)，拿這藍(lán)氣球，鼓著腮幫子，往氣球里猛的吹氣，氣球越來(lái)越大，顏色越來(lái)越淺。謝凱的臉頰頓時(shí)漲得像個(gè)大蘋(píng)果。
全班同學(xué)專(zhuān)注著氣球，似乎空氣已經(jīng)凝固，只剩下慢慢擴(kuò)大的氣球。
突然，鄒老師拿出兩個(gè)用報(bào)紙包裝著的禮物，并讓同學(xué)猜猜看，里面是什么。同學(xué)們都把目光投到禮物上，真希望自己是個(gè)透視眼。有的猜是書(shū)，有的猜是盒子……有些貪吃的`同學(xué)舔了舔嘴巴，猜是美味的糖果。
包裹被打開(kāi)了，原來(lái)里面是兩本字典。頓時(shí)同學(xué)們像泄了氣的皮球，讓大家感到有些失望，這個(gè)禮物太沒(méi)心意，教室里傳來(lái)一片唉聲嘆氣。
當(dāng)老師在“吹”字的后面加了“字典”兩字后，教室里一下子議論紛紛，有的望著字典二字張著大嘴吧，瞪著銅鈴般大的眼睛；有的在和同桌討論著；有的驚奇地望著鄒老師。
“誰(shuí)能將兩本字典吹倒！”老師的話音未落，同學(xué)們像一棵棵小苗從土地里探出頭來(lái)，有的男生站在椅子上，把手舉得老高，似乎能碰著天花板……
鄒老師點(diǎn)了黃星宇。黃星宇走上講臺(tái)，向字典投去自信的目光。他屏足了氣，使出吃奶的勁吹過(guò)去，可字典絲毫不動(dòng)。后來(lái)，老師有點(diǎn)了三位大將一起上。他們吸足了氣，不約而同地吹向字典。他們吹了一遍又一遍，可是字典卻像扎了根一樣。班上的同學(xué)露出了急切的目光。
這時(shí)，鄒老師插話了：“別看我今天生病了，我能把字典吹倒！”同學(xué)們都認(rèn)為不可能，認(rèn)為老師在吹牛。只見(jiàn)鄒老師拿出一個(gè)紅氣球，把它放在兩本字典之間。鄒老師開(kāi)始吹氣球了，氣球慢慢變大，把立這的字典推倒了。教室起初是一片寂靜，后來(lái)便開(kāi)始議論紛紛：“鄒老師賴皮！”“還有這中方法！”下面?zhèn)鱽?lái)了不可思議的感嘆聲。
“吹”字的一堂課上完了，使我們大家更加深刻的了解了“同往廣場(chǎng)的路不只一條”。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 2
1月17日，是我期待已久的考后返校的日子，早早地我就來(lái)到了學(xué)校，真想早一點(diǎn)兒得到好消息，不出意外的話我應(yīng)該得個(gè)“三好學(xué)生”或“單科成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”也許是“最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)劇保粫?huì)是……我真是越想越激動(dòng)，這時(shí)我不由得想起了考試之前，我在家拼命的復(fù)習(xí)，全力準(zhǔn)備迎接考試的情景：每天晚上我都要學(xué)到九點(diǎn)多，不停地讀呀，背呀，做題呀……第二天一早又起來(lái)抓緊復(fù)習(xí)，爸爸媽媽也為我鼓勁加油。我相信：一分汗水，一份收獲。
考試的畫(huà)面也展現(xiàn)在我的眼前：1月12日，第一場(chǎng)考語(yǔ)文，因?yàn)槲覔Q了考場(chǎng)，所以我早早地來(lái)到考場(chǎng)，準(zhǔn)備好考試用品�！岸！�，鈴聲響了，考試開(kāi)始了，我認(rèn)真寫(xiě)著每一道題，一會(huì)兒，我遇到了一塊“絆腳石”，寫(xiě)出“沉著”的反義詞，我怎么也想不出來(lái)，最后我寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有把握的'詞“飄呼”。開(kāi)始寫(xiě)作文了，我先把作文在腦海里構(gòu)思一遍，想好了合適的題目，認(rèn)真地寫(xiě)著……好嘞！大功告成！我一看表，離考試結(jié)束還有5分鐘，我抓緊時(shí)間檢查了一遍。感覺(jué)挺滿意。
英語(yǔ)是第二場(chǎng)，試題很簡(jiǎn)單，都是平常做過(guò)的，做得很順利，交卷時(shí)心情也格外輕松。
第三場(chǎng)該考數(shù)學(xué)了，我一邊做一邊提醒自己要細(xì)心。我按先易后難的方法做完了試題，沒(méi)有遇到“攔路虎”。心里挺美的，希望這次能如愿以償?shù)目紓�(gè)“100分”。
開(kāi)始公布成績(jī)了，我的心都提到嗓子眼了。老師把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考的好的同學(xué)一一進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。沒(méi)有我。我考得糟透了，各門(mén)我都不滿意，比預(yù)期的差遠(yuǎn)了。我的心像有千斤重，忍著傷心，仔細(xì)地查看著每一張卷子，認(rèn)真檢查著每一道錯(cuò)題。不應(yīng)該呀！語(yǔ)文：“漲”的音序應(yīng)該為“z”我寫(xiě)成了“zh”；“誕”的筆畫(huà)都數(shù)錯(cuò)了，竟然沒(méi)有檢查出來(lái)，作文字體也有些大小不一；英語(yǔ)：Isheadriver？應(yīng)該是Yes，heis。我卻選的是NO，itisnt。真不知道我當(dāng)時(shí)是怎么想的。數(shù)學(xué)更慘：38÷8＝4……7，怎么可能？從哪兒又冒出來(lái)一個(gè)“1”？還有一題，問(wèn)：周長(zhǎng)為40厘米的正方形，邊長(zhǎng)是多少？你猜怎么著？我寫(xiě)的答案是：160厘米！嚇?biāo)廊肆�！�?jiǎn)直是個(gè)怪物，周長(zhǎng)還沒(méi)有邊長(zhǎng)長(zhǎng)呢！可見(jiàn)我粗心到了何種地步！太驚人啦！連題目都沒(méi)有看清楚。而且又連錯(cuò)了3道三位數(shù)的數(shù)字謎題……我越看越著急，越想越生氣。我怎么這么粗心，如果當(dāng)時(shí)我再仔細(xì)讀一遍題，再演算一遍，該多好呀！這次我徹徹底底地輸給了粗心。
這是我學(xué)到的難忘的一課。它告訴我：成功＝努力學(xué)習(xí)＋細(xì)心做題。哼，我不會(huì)服輸?shù)模瑥默F(xiàn)在開(kāi)始我一定要戰(zhàn)勝它！不能讓我的努力白費(fèi)！看我的吧！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 3
語(yǔ)文老師姍姍走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)我們以小組合作的方式，練習(xí)背誦《出師表》前三段，給大家十五分鐘時(shí)間，然后我來(lái)檢查背誦情況。”原來(lái)有點(diǎn)吵鬧的教室更加吵鬧了，但是過(guò)了一會(huì)又停止了：因?yàn)槔蠋煵贾猛陮W(xué)習(xí)任務(wù)，回辦公室取來(lái)他的筆記本電腦，同學(xué)們很驚訝，但時(shí)間不長(zhǎng)，教室又沸騰起來(lái)了。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)另外三個(gè)人說(shuō)：“我來(lái)教你們背課文吧，我當(dāng)老師，你們當(dāng)學(xué)生�！庇谑俏覀兯膫�(gè)就開(kāi)始背課文，但好景不長(zhǎng)，我們的背書(shū)聲被一陣歡笑所打斷了。我們向發(fā)出歡笑聲的地方望去，原來(lái)是老師和后排的同學(xué)們?cè)谕骐娔X，并且還允許別的同學(xué)下位去觀看。我也有點(diǎn)控制不住了，想要看看究竟怎么回事，但一想起老師布置的任務(wù)就只好繼續(xù)背課文了。我發(fā)現(xiàn)我的`“學(xué)生”少了兩個(gè)人，我一看，他們居然也去后邊看“熱鬧”了，我十分氣惱，但也想去看一看究竟是什么把他們倆也吸引過(guò)去了，但是我還是忍住了。
一段時(shí)間后，他們終于回來(lái)了，可我卻不再和他們一起背誦了，我自己背誦自己的。這時(shí)我的同桌邀請(qǐng)我玩游戲“天下太平”，我拒絕了，因?yàn)槲蚁耄簳r(shí)間剩下的并不那么多了，如果再玩游戲，那么在有限的時(shí)間內(nèi)根本背誦不下來(lái)老師布置的任務(wù)。但后來(lái)，我看到同桌和別的同學(xué)玩時(shí)也想加入其中，但權(quán)衡利弊之后，我還是選擇了繼續(xù)背課文。
十五分鐘很快就過(guò)去了，老師開(kāi)始檢查背誦情況，結(jié)果很不如意，老師提問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)能背下來(lái)。最終老師點(diǎn)說(shuō)出真相，原來(lái)老師和后邊的同學(xué)玩電腦，是想看一看在老師不管的情況下，我們能否還安心學(xué)習(xí)，更想看一看我們能否禁得住電腦的誘惑……
聽(tīng)完這些，我是有些慚愧：盡管我沒(méi)有像一些同學(xué)那樣禁不住誘惑，但在關(guān)鍵時(shí)刻也沒(méi)有堅(jiān)守自我，也受到了很大的影響。
最后老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，將這件事寫(xiě)在作文本上。我看到其他同學(xué)都動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作，心里有些著急，但是我沒(méi)有動(dòng)筆，因?yàn)槲蚁胱魑目梢曰丶覍?xiě)，而背誦課文是老師當(dāng)堂布置的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)堂完成，所以我還是堅(jiān)持背誦課文。臨近下課，我終于將課文前三段背下來(lái)。老師聽(tīng)我背完，夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我做事能夠堅(jiān)持，有始有終，我聽(tīng)后心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣。
回家后，我把課堂上的小插曲寫(xiě)在了作文本上，以完成老師布置的作業(yè)，更是以此提醒自己：無(wú)論在任何環(huán)境下，都要自覺(jué)自律，并且面對(duì)誘惑之時(shí)，要堅(jiān)守自我，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 4
今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞釂?wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”��！王子龍是我同桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì)背嗎？我沒(méi)有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的'是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 5
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來(lái)。
不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說(shuō)道。
老師放的叫《開(kāi)學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開(kāi)話題。
有一個(gè)年輕人把摩托車(chē)改造了一下，他改造摩托車(chē)干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車(chē)，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車(chē)帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑踔吝�騎著摩托車(chē)到了北京天安門(mén)，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的`父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車(chē)，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車(chē)去�！皶r(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》，非常好聽(tīng)，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫(xiě)了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待。”
這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 6
六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個(gè)是閱覽課，一個(gè)是六年級(jí)沒(méi)有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上，他們都是宿舍長(zhǎng)、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來(lái)。勞技課簡(jiǎn)直是稀有級(jí)課程。
那天，我們?nèi)啻┲N師的衣服，來(lái)到各自的位置上站好，抬頭一看，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字，下面寫(xiě)的是制作的過(guò)程和要求。
開(kāi)始上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的'直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個(gè)W形狀的圖形，另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛(ài)的小胖雞就做好了。”下面的同學(xué)們聽(tīng)得非常入迷，一看見(jiàn)老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來(lái)。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做，我切了一個(gè)雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來(lái)。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說(shuō)：“要是不快點(diǎn)，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽(tīng)了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽(tīng)了，心里十分感激。不一會(huì)我的可愛(ài)的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 7
那節(jié)公開(kāi)課，至今還留在我的記憶里。
離上課還有一段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來(lái)，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來(lái)。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺(jué)有點(diǎn)兒透不過(guò)起來(lái)。
惴惴不安中，課開(kāi)始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅，微笑始終掛著臉上，語(yǔ)氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語(yǔ)文，但今天卻聽(tīng)得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個(gè)字。同學(xué)們也一改平日里語(yǔ)文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。
講完新的知識(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來(lái)。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個(gè)念頭：萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。
天并不熱，我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠，黏糊糊的。我覺(jué)得自己好像成了一個(gè)罪人，因?yàn)槲医o老師丟了臉，給班級(jí)丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會(huì)向我投來(lái)責(zé)備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。
“大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵(lì)好不好？”老師的.話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點(diǎn)燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來(lái)。我用完整的回答為老師的提問(wèn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會(huì)是一件多么愉快而美妙的事情��！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 8
今天我們學(xué)校來(lái)了許多老師，他們是從別的學(xué)校來(lái)這里學(xué)習(xí)的，一大早學(xué)校便熱鬧起來(lái)了。
“丁零零”隨著上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了�！蔽彝蝗挥X(jué)得一股緊張的氣氛撲面而來(lái)，這次來(lái)聽(tīng)課的老師可有以前的兩三倍。
我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長(zhǎng)相思》這首詞，各個(gè)老師在后邊津津有味的聽(tīng)著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)很多首古詩(shī)詞了，也教過(guò)了學(xué)習(xí)方法，在華老師親切、溫柔的話語(yǔ)中，我們慢慢就不緊張了，反而覺(jué)得輕松，漸漸忘了身后的老師們。
我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)著，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)，華老師請(qǐng)我們朗誦，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)�！皸顣院伞秉c(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來(lái)，用自己最深情的聲音朗誦起來(lái)，華老師贊許的望著我，我心里樂(lè)開(kāi)了花，又增添了一份自信。
接著我們要理解詞意了，說(shuō)實(shí)話，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開(kāi)始小緊張了，根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時(shí)，華老師又及時(shí)引導(dǎo)我們說(shuō)：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對(duì)照，我漸漸明白了詩(shī)詞的大意，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手，當(dāng)我們理解得不是很到位時(shí)，華老師就會(huì)播放出精心設(shè)計(jì)的多媒體圖片來(lái)引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的`內(nèi)心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開(kāi)想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無(wú)法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉(xiāng)，心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。
這堂課讓我受益無(wú)窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課，難忘的語(yǔ)文課呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 9
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對(duì)這堂課念念不忘，才使我覺(jué)得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開(kāi)學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，多么隆重的一堂課，我很不爭(zhēng)氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí)，我們的`那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫(xiě)出了兩組數(shù)，要兩個(gè)人去做老師的問(wèn)題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我做的時(shí)候手一直沒(méi)停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評(píng)題時(shí)，我意識(shí)到我最后沒(méi)有答。同學(xué)們說(shuō)我做對(duì)了，他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的，同學(xué)們說(shuō)曉鈺也做對(duì)了，老師拿我們的題作對(duì)比。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我的不足，老師和同學(xué)們都說(shuō)我錯(cuò)了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來(lái)。我哭了，我扭過(guò)頭去看今天要講的內(nèi)容，此時(shí)，我覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來(lái)。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說(shuō)：“我看你，做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做�！蔽衣�(tīng)后非常傷心，我想：老師，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說(shuō)我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評(píng)過(guò)我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會(huì)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 10
教室里傳來(lái)一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說(shuō)今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽(tīng)著孫老師說(shuō)著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。
同學(xué)們聽(tīng)完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來(lái)，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰(shuí)喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開(kāi)水，很自然平常，但有的'同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒(méi)有足夠證據(jù)說(shuō)李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒(méi)有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過(guò)頭來(lái)吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說(shuō)。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗鏌o(wú)表情，再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說(shuō)：“宋玉糧！”老師說(shuō)：“你確定嗎？”“確定�！睆堫U凡堅(jiān)定的說(shuō)，那么請(qǐng)喝到醋的同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來(lái)，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無(wú)愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說(shuō)：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)�！闭f(shuō)完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 11
自從我邁入為學(xué)之路以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是一個(gè)午后，接近放學(xué)時(shí)分，自然課林老師給我們出了一個(gè)非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請(qǐng)每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼隔天帶來(lái)。聽(tīng)到老師說(shuō)出這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來(lái)學(xué)校呢？有的人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品，有的人揣測(cè)也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測(cè)林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實(shí)驗(yàn)吧？
好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開(kāi)，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的.說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)到林老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！
一開(kāi)始，林老師先請(qǐng)班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見(jiàn)伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點(diǎn)點(diǎn)小小裂痕都沒(méi)有，接下來(lái)，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應(yīng)聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時(shí)，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼原理�！蹦菚r(shí)，由于我年紀(jì)還太小，對(duì)于這個(gè)原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫(huà)面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來(lái)，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。
林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛(ài)上了自然，未來(lái)我要成為一個(gè)科學(xué)家，投身研究之列，并致力于解開(kāi)自然界的未解之謎。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 12
有些偶然遇到的事，會(huì)讓人難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心，回響耳畔。
就拿那堂品德課來(lái)說(shuō)吧！那天剛上課，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué)，便詢問(wèn)原因，同學(xué)們個(gè)個(gè)胡言亂語(yǔ)地回答，惹惱了老師。有的同學(xué)說(shuō)她逃課，不好好念書(shū)，有的說(shuō)她逃跑了……總之，同學(xué)們的回答很不入耳�？梢钥吹贸鰜�(lái)，老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說(shuō)：“你們真讓人不可思議，怎么能這樣說(shuō)你們的同學(xué)呢？她也是班里的一分子，既然我們共同生活在一個(gè)集體中，大家就應(yīng)該互相信任，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相體貼，不能因?yàn)樗遣钌�，就瞧不起她。�?qǐng)記住，人要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)人，要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人，如果一味地用老眼光看人，會(huì)把人給看扁的。”老師的.寥寥數(shù)語(yǔ)，句句都使我內(nèi)心灼痛，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了慚愧的頭，一個(gè)個(gè)的臉都是通紅通紅的，心里火辣辣的，都好像從中明白了什么似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。
晚上，我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo)，不停地思索著這些話里蘊(yùn)涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我時(shí)時(shí)刻刻反醒著自己，像一閃馳過(guò)的雷電，教育著我，激勵(lì)著我。
此時(shí)此刻，我不禁感慨萬(wàn)分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師，因?yàn)樗�，教�?huì)了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子，在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn)，也是對(duì)我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒(méi)有通過(guò)，但我們獲取了不少的知識(shí)。
這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 13
還沒(méi)等老師講完，教室里就喧嘩起來(lái)。誰(shuí)都想第一個(gè)看見(jiàn)細(xì)胞，同桌在講臺(tái)桌上搶到了一臺(tái)顯微鏡，還沒(méi)得意完，人群就把他淹沒(méi)了。
我對(duì)細(xì)胞并不感興趣，干脆觀察全部交給同桌來(lái)做�？粗谀莾簲[動(dòng)著這兒，擺動(dòng)著那兒，不由生出了奇怪的感覺(jué)，急忙跑去幫他一塊做。
其實(shí)不賴嗎，我看到那似藍(lán)紫眼的細(xì)胞，不禁想。細(xì)胞如一個(gè)個(gè)房子，卻似有生命在跳動(dòng)，不可思議。突然一股涼意涌上了心頭，我不禁蜷縮起來(lái)，打了一個(gè)冷顫。真奇怪，我疑惑地左右觀察，剛剛并沒(méi)有風(fēng)啊，那股涼意怎么莫名其妙地跑上來(lái)啦？
我嘆了一口氣，既然沒(méi)有結(jié)果，還是先專(zhuān)注于眼前的事吧。我閉上一只眼，看向鏡里，一片藍(lán)紫又出現(xiàn)在了眼前。涼意又來(lái)了，我咬住牙，抱住身體，想減少幾分涼意，它太強(qiáng)大了，很快身體不受我控制，又顫抖起來(lái)。我不認(rèn)為幻覺(jué)有這么逼真，也不認(rèn)為一心只被細(xì)胞吸引的同學(xué)會(huì)有閑心來(lái)捉弄我，那么，就是單純的害怕了。我如此想到，又縮得更小了。
我一人抖抖索索地坐在椅子上，同學(xué)因?yàn)樵诿τ谧约旱氖拢瑳](méi)注意過(guò)來(lái)，這也是個(gè)不幸中的萬(wàn)幸了。不過(guò)，我咬著牙低著頭，剛剛那場(chǎng)景仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)眼睛在盯著我，又有一種說(shuō)不出的味道，冰冷、沒(méi)有一絲感情，卻擁有生命。一想到這兒，那如冰塊般的感覺(jué)又上來(lái)了。我驚恐地看著在炫耀自己研究成果的`同學(xué)，說(shuō)不定一不小心就被拉去了，我可不想再遭這份罪。這一刻，我想縮到角落里，求求你了，不要看見(jiàn)我。
“你沒(méi)事吧？”顯然有人發(fā)現(xiàn)了我的異常，問(wèn)。“就是有點(diǎn)冷�！蔽疫@張老實(shí)的嘴竟然說(shuō)出真相了，他會(huì)笑死我的吧，不過(guò)他沒(méi)當(dāng)真，太好了。我第一次這么期待下課。
“細(xì)胞真好玩�！庇腥说穆曇繇懫穑业纳眢w變得僵硬了，如果我再看見(jiàn)它，說(shuō)不定那異感又會(huì)趕來(lái)了，所以，我才不會(huì)主動(dòng)去接近它呢，異感，請(qǐng)離我遠(yuǎn)些吧！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 14
我六年的小學(xué)生涯中，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，但令我最難忘的一堂課是六年級(jí)第二學(xué)期上的那堂科學(xué)課。
上課前，我們聽(tīng)著老師的指揮，懷著好奇的心情來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室里，伴隨著歡樂(lè)的歌聲，就開(kāi)始上課了，同學(xué)們?cè)赜懻搨�(gè)不停，好不容易安靜下來(lái)了，老師開(kāi)始講課：“今天，我們來(lái)上第五課，顯微鏡下的物體�！崩蠋熯呏v，我心里邊想：“學(xué)樣的顯微鏡長(zhǎng)的啥樣呀？”是不是像書(shū)上畫(huà)的電子顯微鏡一樣神奇？一連串的問(wèn)號(hào)從我心里昌出來(lái)�！艾F(xiàn)在有標(biāo)本的小組，上來(lái)領(lǐng)一個(gè)顯微鏡！”我拿出自己做的扶�；ㄈ飿�(biāo)本，上去領(lǐng)了一個(gè)顯微鏡，顯微鏡大約高十五厘米，主要是用藍(lán)色的塑料做的，聽(tīng)完了老師講的一些有關(guān)顯微鏡的用法注意事項(xiàng)以后，我們就迫不急待的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，我把我的扶�；ㄈ飿�(biāo)本放在顯微鏡上，一邊觀察，一邊細(xì)心的調(diào)整顯微鏡，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，紅色的花蕊在顯微鏡下又粗又，邊上還有許多細(xì)小的毛，好看極了，看著顯微鏡里的花蕊，我不禁贊嘆：“哇，可真漂亮呀”！讓我看看，讓我看，我們進(jìn)然有序的輪著看，越看越起勁，越看越認(rèn)真，嘴里不停的發(fā)出感嘆。一會(huì)兒又輪到我了，我調(diào)整了一下顯微鏡鏡頭與標(biāo)本的距離，這次看到的比上次更奇妙，花蕊里花粉的形狀都不一樣。的的是圓形，色彩獨(dú)特；我的.是橢圓形，樣子可笑；還有的像泡泡一樣，五彩繽紛，真是讓我大開(kāi)眼界。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的看著，老師看到這番情景，欣慰的笑了。很快又輪到我了，我這次又把鏡頭轉(zhuǎn)向了花粉管，看到的和書(shū)上的一模一樣，它像一條蛇，變局曲的。
時(shí)間過(guò)的可真快，我還沒(méi)感覺(jué)到就下課了。我覺(jué)得這是一堂最有趣的課，不僅看到了顯微鏡和顯微鏡下的花蕊，還開(kāi)闊了我的視野。
科學(xué)世界可真是太奇妙了！還有什么話比這句最簡(jiǎn)單的話足以表達(dá)我對(duì)科學(xué)的感情呢？
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 15
掌聲，既無(wú)形又有形。無(wú)形，在于它只是一種聲音；而有形，在于它深深地刻在我的心頭。
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，每次上課都不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了被同學(xué)們笑話。但是，一次老師叫我發(fā)言后，之前的想法蕩然無(wú)存。
事情是這樣的：一次數(shù)學(xué)課，老師抽學(xué)號(hào)發(fā)言，竟然抽到了我的學(xué)號(hào)！沒(méi)辦法，我只好慢吞吞地站了起來(lái)，看了看老師寫(xiě)在黑板上的題目，發(fā)現(xiàn)腦子里一片空白，不得不膽怯地說(shuō)：“對(duì)不起老師，我不會(huì)做。”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地大聲說(shuō)：“安靜！如果你們也被嘲笑的話，心里會(huì)好受嗎？一個(gè)人回答錯(cuò)誤，應(yīng)該給他鼓勵(lì)而不是嘲笑！”隨后對(duì)我說(shuō)：“不要在意別人的看法，做最好的自己就行。來(lái)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲！”啪啪——，啪啪——。一聲聲掌聲回蕩在我耳邊，我深吸了一口氣，靜下心來(lái)想了想，小聲地回答了問(wèn)題。隨后再次響起贊揚(yáng)的`掌聲，我的心里頓時(shí)暖哄哄的。從此以后，我再也不怕舉手發(fā)言了，甚至喜歡上了舉手發(fā)言。
掌聲代表的不是贊許，但掌聲給我了鼓勵(lì)，是我對(duì)自己的信心。大家一定有同樣的感受，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給每一個(gè)所需要的人。讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)讓你受益匪淺。
掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)人的鼓勵(lì)和肯定；掌聲，是一種激勵(lì)，更是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是一首樂(lè)曲，更是治療自卑的良藥。掌聲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，兩只手相互一拍，就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，這就是掌聲了。但是我們似乎都沒(méi)有感覺(jué)到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的快樂(lè)。弱小的人因?yàn)檎坡暤墓膭?lì)而變得強(qiáng)大；自卑的人因?yàn)檎坡暥兊米孕牛荒切┍豢床黄鸬娜艘苍S有一天，他會(huì)因?yàn)檎坡暥兂扇巳搜瞿降娜�。掌聲讓一切變得皆有可能，讓一切變得十分美好�?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 16
今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)作。
剛上課，光頭哥就故作神秘地問(wèn)：“大家猜我們今天要過(guò)什么節(jié)？”有人說(shuō)兒童節(jié)，有人說(shuō)電影節(jié)，有人說(shuō)光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實(shí)在猜不出來(lái)。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過(guò)奸商節(jié)�！甭�(tīng)起來(lái)是不是很有趣？對(duì)，大家這才想起來(lái)，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。
隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個(gè)“小商品市場(chǎng)”，同學(xué)們都把各自帶來(lái)的東西放在自己的“鋪位”上，開(kāi)始叫賣(mài)�！白哌^(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，玩具槍只要5元錢(qián)了，只要5元錢(qián)了�！薄斑@個(gè)3元”“不賣(mài)不賣(mài)”“哈，成交”“水晶泥便宜賣(mài)了，一塊錢(qián)一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢(qián)去買(mǎi)東西。
我找到一位賣(mài)吃的同學(xué)，我問(wèn)：“你這個(gè)辣條多少錢(qián)？”他說(shuō)：“一元錢(qián)�！彼晕屹I(mǎi)了一包。我又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，他也是賣(mài)吃的。我問(wèn)：“你的`吃的多少錢(qián)，要還嗎？”他說(shuō)：“要還，但是只要一元錢(qián)。”我對(duì)他說(shuō)：“算了，我走了。”我在心里想：“什么，吃的也要還！”
我又找了一個(gè)賣(mài)玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問(wèn)：“這個(gè)大炮多少元？”他說(shuō)：“不貴，一元�！蔽覄偰贸鲆辉獙�(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)大炮只賣(mài)一元，你虧了�！彼宦�(tīng)，對(duì)我說(shuō)：“也是，那就五元賣(mài)了吧�！蔽屹I(mǎi)了之后，想了想，說(shuō)了一句話：“我太難了，早知道不給他說(shuō)了�！比缓笪矣仲I(mǎi)了一個(gè)盒子，打開(kāi)之后，里面有一把梅花十三的刀，我說(shuō)：“為什么是這把刀？”
十分鐘時(shí)間，“奸商”課就打上了句號(hào)。我意猶未盡，只好回到座位。說(shuō)是“奸商”，可我好像一點(diǎn)都不像“奸商”，啥東西都買(mǎi)虧了。不過(guò)這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫(xiě)的錢(qián)。無(wú)所謂了，按照老師要求，我把買(mǎi)的東西都退給各位“商家”們，至于“錢(qián)”，最后都被垃圾桶回收了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 17
時(shí)光如流水，六年的小學(xué)生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學(xué)們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發(fā)人深省的語(yǔ)文課更是令我記憶猶新，當(dāng)時(shí)的畫(huà)面常常浮現(xiàn)在我的腦海之中。
記得那天上午，上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打聲了，只見(jiàn)張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進(jìn)了教室。隨后，張老師并沒(méi)有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個(gè)小謎語(yǔ)：“同學(xué)們，你們知道世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎？”同學(xué)們低頭深思。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學(xué)按奈不住了，喊了出來(lái)：“時(shí)間！”老師聽(tīng)了露出了認(rèn)可的微笑，說(shuō)：“好，今天我們就學(xué)習(xí)一篇著名作家朱自清寫(xiě)的有關(guān)時(shí)間的文章——《匆匆》�！�
張老師細(xì)致地為我們講解著一句句含意深刻的內(nèi)容：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……從課文的字里行間，讓我們體察到了時(shí)光正無(wú)情地從身邊溜走，從眼前飛過(guò)。讓我感覺(jué)到了時(shí)間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰(shuí)一分，也不少給誰(shuí)一秒，每人每天得到的.都是二十四小時(shí)。時(shí)間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔，給勤奮上進(jìn)的人留下的是成功的喜悅……
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”張老師開(kāi)始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發(fā)自內(nèi)心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學(xué)們還沉浸在課堂的思索之中。
這一堂短暫的課讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 18
今年我六年級(jí)了，六年的小學(xué)生活多么的難忘，許多的人和事都給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)和啟示，讓我印象十分深刻。然而，最使我難忘的，還是那一節(jié)別開(kāi)生面的口語(yǔ)交際課。
“鈴——“上課鈴聲響了，老師面帶微笑的走向講臺(tái)，高興地宣布：“今天，我們來(lái)舉行一次辯論會(huì)！辯論的話題是‘小學(xué)生該不該多看電視？‘“聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們議論紛紛，響起了熱烈的掌聲！
辯論會(huì)開(kāi)始了！正方代表是男生，反方代表是女生。男方代表小明胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視，因?yàn)槎嗫措娨暱梢蚤_(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“反方代表仿佛是有備而來(lái)：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，因?yàn)殡娨晝?nèi)容不健康。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，有80%的`學(xué)生喜歡看有關(guān)暴力的節(jié)目，認(rèn)為那樣可以表現(xiàn)出英雄本色，這不是有害于身心健康嗎？“男方代表馬上給予反駁：“這也不能一概而論，許多有益的電視節(jié)目對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。例如：在中，我知道了中國(guó)神舟五號(hào)首次載人成功，楊利偉叔叔圓了我過(guò)五千年的飛行夢(mèng)；神舟六號(hào)發(fā)射成功，譜寫(xiě)了新篇章。在中，我了解到了各種動(dòng)物的生活習(xí)性，這難道不是看電視的好處嗎？“這連珠炮似的質(zhì)問(wèn)反駁，使上方略占上風(fēng)，同學(xué)們都發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。
女生代表立即反駁：“但是，多看電視會(huì)影響我們的視力。科學(xué)家證明電視的輻射，會(huì)容易使人近視！““那么我們不看電視要怎么樣才能學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)呢？“男生代表不甘示弱地反問(wèn)。女生代表從容不迫地回答：“可以叢課外書(shū)上獲取知識(shí)！“男生代表眼珠子一轉(zhuǎn)，抓住時(shí)機(jī)：“從課外書(shū)上認(rèn)識(shí)世界不比電視真切！“雙方針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，爭(zhēng)得面紅耳赤，掌聲此起彼伏。
這節(jié)口語(yǔ)交際課真令我難忘！他不僅豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的口頭表達(dá)能力，可真是兩全其美�。�
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 19
從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無(wú)心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)�，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個(gè)月都沒(méi)能過(guò)關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個(gè)學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個(gè)冷顫：如果能順利通過(guò)，那就太好了！原上帝保佑我。
眨眼間，我來(lái)到了安妮老師家門(mén)口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開(kāi)了安妮老師家的門(mén)。天哪！我居然敲開(kāi)了安妮老師家的門(mén)，我心里亂極了。
不知不覺(jué)間，我來(lái)到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個(gè)音符，讓它們通過(guò)我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開(kāi)始彈奏，在陣陣樂(lè)曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥(niǎo)在飛，小魚(yú)在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺(jué)，她給每個(gè)孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來(lái)，我已經(jīng)陶醉在音樂(lè)聲中，安妮老師從椅子上跳了起來(lái)，萬(wàn)分激動(dòng)得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對(duì)我說(shuō)：“Betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個(gè)，進(jìn)步最快的一個(gè)，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'曲子。”安妮老師的一席話使我重新找回了自信心。
從那節(jié)課后，我對(duì)鋼琴越來(lái)越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗蔀槲业男愿竦囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個(gè)害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來(lái)我家聽(tīng)我彈奏一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 20
小學(xué)六年的生活，上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學(xué)校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒(méi)上，不止老師氣憤，家長(zhǎng)氣憤，連我都開(kāi)始恨自己，我不認(rèn)可自己，我捫心自問(wèn)：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時(shí)，老師高了我一狀，就是因?yàn)檫@件事，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么。在車(chē)上，我們兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛凝重起來(lái)，我們兩個(gè)人就一直這樣僵著。“這次的題是不會(huì)嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認(rèn)真�！蔽蚁肫鹆藪行淖詥�(wèn)是的話，眼淚不由得在眼眶中打轉(zhuǎn)，“那為什么考的這么差？”“粗心大意�！蔽业念^低了先去，在強(qiáng)忍著淚水，不讓它流出來(lái)，我在等待媽媽對(duì)我的批評(píng)。
可是這次卻不一樣，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人想要成功，必須先要有目標(biāo)，以前，你經(jīng)常說(shuō)，我要考過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，最后都一一實(shí)現(xiàn)了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的.左萬(wàn)鑫都被你打敗過(guò)�？赡悻F(xiàn)在呢？你對(duì)自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現(xiàn)在呢？考了前三、前五就滿足了，還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來(lái)，媽媽見(jiàn)狀，安慰我說(shuō)：“這次的考試再怎么說(shuō)也是過(guò)去了，這次你要當(dāng)成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“要讓堅(jiān)持和努力成為一種習(xí)慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈。”我強(qiáng)忍住淚水：“嗯！”答得很堅(jiān)定……
現(xiàn)在，我銘記媽媽對(duì)我說(shuō)的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時(shí)候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來(lái)的自己，也讓我變得成功。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 21
作為學(xué)生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺(jué)察不出有所不同，下課時(shí)，我還在和班上的同學(xué)說(shuō)笑，可上課后，我卻成了一個(gè)淚人兒！
老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊，說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人，要想清楚再動(dòng)筆�！毙θ菰谖夷樕夏塘�，我記得有這個(gè)游戲，但沒(méi)想到我也會(huì)在教室里做這樣的游戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯(cuò)，在呆呆地看了一分鐘后，我寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什么要這樣寫(xiě)，有一種沖動(dòng)讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫(xiě)的五個(gè)人中劃去一個(gè)人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會(huì)少一個(gè)玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是開(kāi)心、快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！“下面再劃去一個(gè)人�！蔽也辉赶率郑瑹o(wú)奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來(lái)的感覺(jué)，如此的不平衡！眼淚開(kāi)始在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道老師還會(huì)叫我們劃去第三個(gè)人。果然，老師對(duì)我們發(fā)號(hào)施令了。我劃去了奶奶，我半晌無(wú)語(yǔ)。這也許就是無(wú)言勝有言吧！接下來(lái)的事讓我有點(diǎn)想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我卻感到心在流血，那流出來(lái)的血仿佛會(huì)把我的生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨(dú)、無(wú)奈……
老師讓我們給這堂課起個(gè)名字，我想到的.是“世界只剩我一個(gè)”，而我寫(xiě)的感想不僅像首詩(shī)，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來(lái)……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說(shuō)了句很平淡的話：“感受親情課到此結(jié)束，下課！”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 22
“朱彭正揚(yáng)，作文重寫(xiě)！”隨著班主任老師一聲叫喚，這位兄弟華麗麗地上了講臺(tái)，又灰溜溜地躥回去，他此時(shí)內(nèi)心一定五雷轟頂，恨不得找個(gè)不起眼的地縫鉆下去。
這位兄弟就是我。
這是一堂作文課。
我拿著滿是紅點(diǎn)紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上，心中那叫一個(gè)百感交集。仔細(xì)翻看一下，先是數(shù)不清的錯(cuò)別字，然后是一大段的語(yǔ)句不通順，再就是一堆東扯西扯的廢話，最后是簡(jiǎn)單明了的兩大紅字：重寫(xiě)！
老師簡(jiǎn)單小結(jié)了各位同學(xué)的作文情況，然后給我們講解這次習(xí)作到底怎樣抓重點(diǎn)，如何利用修辭手法，怎樣表達(dá)思想感情……唉，說(shuō)白了，我一句也沒(méi)聽(tīng)，一句都聽(tīng)不進(jìn)，心中只有一個(gè)念頭：把重寫(xiě)的作文寫(xiě)好，挽回一點(diǎn)小小的自尊心。正當(dāng)我為一個(gè)人物的動(dòng)作描寫(xiě)一籌莫展之際，從背后傳來(lái)一聲：“朱彭正揚(yáng)，你寫(xiě)得不對(duì)�！蔽乙惑@，回頭，老師正站在背后，低頭端詳著我的作文。只見(jiàn)她眼中帶著一種期待，眉頭卻緊鎖，為我這個(gè)不懂事、不會(huì)體會(huì)苦心的學(xué)生而心中不悅。
“描寫(xiě)人物動(dòng)作要抓住人物特征，才能寫(xiě)得生動(dòng)、傳神。”老師開(kāi)始發(fā)話了，“你看，這個(gè)地方明顯寫(xiě)得太籠統(tǒng)，這個(gè)人物特點(diǎn)，套在每個(gè)人身上，都是可以的，根本就沒(méi)有抓住特點(diǎn)……”
她開(kāi)始連珠炮似的一口氣把我的缺點(diǎn)一一細(xì)述，可以說(shuō)毫不留情，讓我感到羞愧難當(dāng)。當(dāng)著這么多同學(xué)的.面，我難為情極了。可是，她話鋒一轉(zhuǎn)，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“人物的語(yǔ)言寫(xiě)得蠻好的嘛，既寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)，也反映出了人物的心里想法�！�
就這樣，大半堂作文課被用來(lái)修改作文�？粗蠋煵晦o辛勞地給全班同學(xué)一一輔導(dǎo)，還用手不停地揉著腰，支撐著疲憊的身軀，我的眼睛像揉進(jìn)了沙子，澀澀的……
這真是我難忘的一堂課，從課中，我不僅領(lǐng)悟到了“文章不厭百回改”的真諦，更看到了老師對(duì)我們的期盼……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 23
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。老師還仍然在紙上寫(xiě)著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。全班靜悄悄的`，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書(shū)的啊，怎么可能不會(huì)呢？
我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！�，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 24
課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、展示自己的舞臺(tái)。從剛剛跨入學(xué)校的大門(mén)，到今天即將小學(xué)畢業(yè)，我對(duì)那一節(jié)特殊的語(yǔ)文課仍記憶猶新。
那是星期一的一堂班會(huì)課，至今我都清楚地記得，劉老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室�！岸ｂ忊�，”上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)塑料袋，表情有些沉重�！巴瑢W(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物！”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣，真漂亮��！一只粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上，爪子梳理著毛發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問(wèn)道：“這是我女兒最喜歡的上衣，漂亮嗎？”“漂亮！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道�！翱墒恰�
劉老師的話說(shuō)了一半突然停下來(lái)，看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水，有些同學(xué)仿佛猜到了什么似的，大聲叫道：“老師，千萬(wàn)不要��！”“老師，為什么？”同學(xué)們發(fā)出一陣陣驚呼聲，老師似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。
看到老師一言不發(fā)，同學(xué)們漸漸沉默了，有的同學(xué)低下頭不忍心再看被染了色的衣服，有的同學(xué)搖著頭嘆息，有的同學(xué)使勁地跺著腳……
過(guò)了一會(huì)，劉老師平復(fù)了一下自己的心情，紅著眼圈說(shuō)：“其實(shí)老師也很心痛！可是，看看咱們班里的地面、墻壁和課桌，是誰(shuí)破壞了它們呢？它們?cè)?jīng)和這件新衣服一樣漂亮！”說(shuō)完后一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，大家一下子呆住了，對(duì)啊，布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫(huà)”的墻壁，又是誰(shuí)破壞了它們呢？老師天天講，“愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”“教室是我家，清潔靠大家！”“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己！”……此時(shí)的教室里一片沉寂，隔壁班的讀書(shū)聲顯得格外響亮。
劉老師的'話像一顆炸雷，敲醒了我們這群無(wú)知的孩子。從此以后，班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈，每個(gè)同學(xué)都像愛(ài)護(hù)自己的家園一樣，愛(ài)護(hù)著我們的學(xué)校。
劉老師用獨(dú)特的智慧喚醒了一群懵懂無(wú)知的孩子！這堂課讓我們永生難忘，這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保，更學(xué)會(huì)了做人！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 25
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名六年級(jí)的畢業(yè)生了，在這六年里我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中上學(xué)期的一次科學(xué)課仍讓我記憶猶新。
一次科學(xué)課后，老師給我們布置一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是每人回家準(zhǔn)備一個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)任務(wù)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋；有的猜，是要做實(shí)驗(yàn)用。我們問(wèn)老師有什么用，老師只是笑而不答。
第二天，上課時(shí)，大家急盼望著老師趕快把謎底給揭開(kāi)，老師猜透我們的心思，慢條斯理地說(shuō)：“把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！惫皇且獙�(shí)驗(yàn)，我將蛋殼拿了出來(lái)“同學(xué)們，你們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面容易破呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面�！薄盀槭裁�？”大家也不太明白其中的道理。老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！蔽野训皻し旁谧烂嫔希靶蚊娉希e起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕往下一戮，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。老師看到我們茫然的樣子，老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ腵凹陷面試驗(yàn)一下，然后比較它們的差別�！蔽覀儗⒌皻し催^(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊�！袄蠋�，這是為什么？”有些同學(xué)已耐不住性子，開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固�，F(xiàn)在有許多的建筑都充分地利用了這一原理使建筑更加堅(jiān)固�！�
這就是我最難忘的一件它將在我的記憶溥永遠(yuǎn)的保存起來(lái)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 26
坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺(jué)間飛了起來(lái)，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……
那時(shí)候，天很藍(lán)，草很綠，幾個(gè)小男孩拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲(chóng)子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí)，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的.，等待著老師的到來(lái)。那時(shí)，我很害羞，不敢回答問(wèn)題。
老師來(lái)了�！吧险n，起立，相互問(wèn)好”之后，他提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？纯磩e人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來(lái)。幸好，沒(méi)人注意。我的心砰砰地跳了起來(lái)�？墒�，這微小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了，他清脆地點(diǎn)出了我的名字。
“唰！”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無(wú)奈地站了起來(lái)，用只有自己才能聽(tīng)到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽(tīng)到了自己的心跳�；卮鹬�，我手足無(wú)措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。
就在我局促不安的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說(shuō)道：“大點(diǎn)聲，聲音大一些，你行的！”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來(lái)，血液凝聚在了太陽(yáng)穴上，我感覺(jué)我的太陽(yáng)穴在忽忽地跳動(dòng)著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽(tīng)到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕松起來(lái)。
就是那節(jié)語(yǔ)文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒(méi)有膽怯過(guò)。時(shí)光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 27
在二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來(lái)就讓我慢慢告訴你。
那一天的語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來(lái)上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹(shù)。“上課！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽(tīng)上去是那樣有氣無(wú)力，這時(shí)的我們才注意到了，原來(lái)是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻�？因�(yàn)椴賱谶^(guò)度？還是因?yàn)�？？”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的.聲音會(huì)有點(diǎn)小，也會(huì)有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心�！崩蠋熖撊醯闹v著。
這一節(jié)課，雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來(lái)的聲也聽(tīng)得見(jiàn)；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽(tīng)，連小鳥(niǎo)也飛來(lái)當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒(méi)讓老師生氣�？墒�，好多同學(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說(shuō)話了。有時(shí)，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒(méi)有快樂(lè)的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒(méi)有快樂(lè)的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒(méi)有把這樣難受的表情流露出來(lái)，反而臉上洋溢著喜樂(lè)，她想把我們也變得快樂(lè)，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè)大家庭！可是，我們始終無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。對(duì)不起，老師！又讓您操心了。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識(shí)的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 28
“朱彭正揚(yáng)，作文重寫(xiě)！”隨著班主任老師一聲叫喚，這位兄弟華麗麗地上了講臺(tái)，又灰溜溜地躥回去，他此時(shí)內(nèi)心一定五雷轟頂，恨不得找個(gè)不起眼的地縫鉆下去。
這位兄弟就是我。
這是一堂作文課。
我拿著滿是紅點(diǎn)紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上，心中那叫一個(gè)百感交集。仔細(xì)翻看一下，先是數(shù)不清的錯(cuò)別字，然后是一大段的語(yǔ)句不通順，再就是一堆東扯西扯的廢話，最后是簡(jiǎn)單明了的兩大紅字：重寫(xiě)！
老師簡(jiǎn)單小結(jié)了各位同學(xué)的作文情況，然后給我們講解這次習(xí)作到底怎樣抓重點(diǎn)，如何利用修辭手法，怎樣表達(dá)思想感情……唉，說(shuō)白了，我一句也沒(méi)聽(tīng)，一句都聽(tīng)不進(jìn)，心中只有一個(gè)念頭：把重寫(xiě)的作文寫(xiě)好，挽回一點(diǎn)小小的自尊心。正當(dāng)我為一個(gè)人物的動(dòng)作描寫(xiě)一籌莫展之際，從背后傳來(lái)一聲：“朱彭正揚(yáng)，你寫(xiě)得不對(duì)�！蔽乙惑@，回頭，老師正站在背后，低頭端詳著我的作文。只見(jiàn)她眼中帶著一種期待，眉頭卻緊鎖，為我這個(gè)不懂事、不會(huì)體會(huì)苦心的學(xué)生而心中不悅。
“描寫(xiě)人物動(dòng)作要抓住人物特征，才能寫(xiě)得生動(dòng)、傳神�！崩蠋熼_(kāi)始發(fā)話了，“你看，這個(gè)地方明顯寫(xiě)得太籠統(tǒng)，這個(gè)人物特點(diǎn)，套在每個(gè)人身上，都是可以的，根本就沒(méi)有抓住特點(diǎn)……”
她開(kāi)始連珠炮似的`一口氣把我的缺點(diǎn)一一細(xì)述，可以說(shuō)毫不留情，讓我感到羞愧難當(dāng)。當(dāng)著這么多同學(xué)的面，我難為情極了�？墒�，她話鋒一轉(zhuǎn)，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“人物的語(yǔ)言寫(xiě)得蠻好的嘛，既寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)，也反映出了人物的心里想法�！�
就這樣，大半堂作文課被用來(lái)修改作文�？粗蠋煵晦o辛勞地給全班同學(xué)一一輔導(dǎo)，還用手不停地揉著腰，支撐著疲憊的身軀，我的眼睛像揉進(jìn)了沙子，澀澀的……
這真是我難忘的一堂課，從課中，我不僅領(lǐng)悟到了“文章不厭百回改”的真諦，更看到了老師對(duì)我們的期盼……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 29
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的'眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。老師還仍然在紙上寫(xiě)著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書(shū)的啊，怎么可能不會(huì)呢？
我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！�，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 30
上課鈴響了，學(xué)生們像以往一樣，清靜地坐在教室里，等候老師的來(lái)臨，一分鐘，2分鐘，三分鐘……可或是沒(méi)看見(jiàn)老師的影子發(fā)生在教室大門(mén)口。這而我搞捉弄的最佳時(shí)機(jī)呀，我怎懂得舍棄呢？
坐著我眼前的女孩一天到晚一直一副儒雅相，加上學(xué)業(yè)成績(jī)又好，一直獲得老師的夸獎(jiǎng)，而指責(zé)的人群中卻總會(huì)有我的份。我早想讓她尷尬一次，這并不，老師遲來(lái)授課，簡(jiǎn)直老天爺賞賜我的絕好好時(shí)機(jī)嗎？正好，今日她穿了件新衣服來(lái)念書(shū)，我提前準(zhǔn)備在她的'衣服上留有點(diǎn)什么。眼睛瞟向了桌子上的簽字筆，對(duì)，給她的衣服褲子再染點(diǎn)色調(diào)。我口中叨嘮著：“咦，我的鋼筆怎么寫(xiě)不出水了呢？”順手拿出簽字筆沖著她的衣服褲子用勁一甩，少量黑乎乎的黑墨水清楚地爬干她的衣服褲子，好似一條泥鰍。我看見(jiàn)自身的作品，禁不住笑出了聲。同學(xué)看到了，大聲喊著：“喲，黑泥鰍爬到莉莉身上了！”這一喊引來(lái)全體同學(xué)哈哈大笑。莉莉看了看自身的新衣服，心痛得肩部一聳一聳地啜泣起來(lái)。正好這時(shí)，咚咚咚咚咚的聲音由遠(yuǎn)而近，老師發(fā)生在教室大門(mén)口。學(xué)生們“唰”地靜下心來(lái)了，我心砰砰砰地跳著，低下頭等候著以往一樣“狂風(fēng)暴雨”的到來(lái)。這時(shí)，莉莉看到老師也終止了啜泣，老師看了看莉莉的衣服褲子，瞅了我一眼，但并沒(méi)有指責(zé)我。老師清了清喉嚨，說(shuō)：“學(xué)生們，抱歉！全是老師來(lái)遲的原因，不然不容易產(chǎn)生那樣的事�！蓖Ａ艘粫�(huì)兒，老師又對(duì)莉莉說(shuō)：“別難過(guò)，放學(xué)后老師幫你洗去，確保不留有墨點(diǎn)�！�
一節(jié)課總算下課，好悠長(zhǎng)的一節(jié)課，我等候老師把我的名字叫到公司辦公室指責(zé)，意想不到老師卻要我一起去洗床單，老師一邊擦著香皂，一邊對(duì)我說(shuō)：“衣服上的墨點(diǎn)多洗幾回就沒(méi)了，假如你在思想方面留有了墨點(diǎn)，那么就始終洗不凈了。期待你一直在之后的人生道路中不必留有一切墨點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧之情溢于表面。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 31
“上課！”
“好老師。”
“請(qǐng)坐�！爆F(xiàn)在，站在講臺(tái)上的是我的六年級(jí)英語(yǔ)老師，王先生——。這是他給我們上的第一課。
"我姓王，但我更喜歡你直呼我的名字。"全班同學(xué)都睜大了眼睛。在過(guò)去，直接給老師打電話是違法的�！盀槭裁�，”他繼續(xù)說(shuō)，“在外國(guó)叫別人的名字是最親切的�！薄爸档媒逃⒄Z(yǔ)�！蔽彝低蹈嬖V了同桌。
當(dāng)時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，大家都像木頭一樣坐著不動(dòng)，都想給老師留下好印象。他補(bǔ)充道：“在我的班上，我不喜歡太嚴(yán)肅……”話音未落，所有的學(xué)生都趴在桌子上，有的`假裝把腳放在桌子上，逗得學(xué)生“哈哈”大笑。
他也和我們一起笑，等大家笑夠了，他一個(gè)個(gè)看著老師，不知道接下來(lái)還能說(shuō)什么。
當(dāng)他看到所有人都盯著他看時(shí)，他驚訝地說(shuō)：“你為什么看著我？我不是熊大熊二！”全班再次哄堂大笑。
周?chē)耐瑢W(xué)笑得那么厲害，我都淚流滿面。一個(gè)男孩站起來(lái)喊道："老師，你能問(wèn)一下你名字的第二個(gè)單詞怎么發(fā)音嗎？"”說(shuō)完又指著老師剛才寫(xiě)在黑板上的名字。
“是的，每個(gè)人都應(yīng)該注意這一點(diǎn)�！皒i”這個(gè)詞第一次被發(fā)音為“xi”。筆畫(huà)是這樣的�？辞宄爆F(xiàn)在，一堂好的英語(yǔ)課變成了語(yǔ)文課，下面的同學(xué)一直笑到下課鈴響。
“同學(xué)們，下課了。我想在這里說(shuō)幾句。”老師突然嚴(yán)肅起來(lái)�！拔抑幌敫嬖V你：學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候好好玩，給我好好玩！老師和學(xué)生有時(shí)候會(huì)有代溝，但我們還是可以做朋友的。如果你喜歡我，你就會(huì)喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)！這就是我想說(shuō)的�！�
這時(shí)，班里的每個(gè)人第一次如此安靜地聽(tīng)老師講課。
那一課，現(xiàn)在想想，還是能讓我覺(jué)得很輕松愉快，也讓我明白了老師對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)。王老師幽默風(fēng)趣、不拘一格的教學(xué)方法讓六（5）班的四十位同學(xué)永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 32
媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。
我覺(jué)得無(wú)聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提，結(jié)果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓(xùn)，爸爸的這番教訓(xùn)，也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來(lái)在玩游戲，一聽(tīng)到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：你不可以評(píng)論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好，但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你有什么資格去評(píng)價(jià)別人？別人并不是不愛(ài)干凈，每個(gè)人都愛(ài)干凈，誰(shuí)會(huì)不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的林老師與陳老師的對(duì)話講給了爸媽聽(tīng)，爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽(tīng)完之后，后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完，爸爸問(wèn)我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我想了想，說(shuō)：額應(yīng)該是，不關(guān)心外面的事，一心只要讀書(shū)吧？爸爸說(shuō)：嗯。停了一下，爸爸又接著說(shuō)：我今天教你一句話，你會(huì)不會(huì)跟著做？我問(wèn)什么話，爸爸問(wèn)我是否會(huì)做到，我說(shuō)不知道。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：說(shuō)人是非者，必是是非人！我問(wèn)什么意思，爸爸把那句話重復(fù)了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話的`人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì)被人認(rèn)為是！我聽(tīng)完之后若有所思，爸爸又說(shuō)：你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們，隨便你問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事，爸爸就讓我去睡覺(jué)了。
那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說(shuō)人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 33
從小學(xué)直至現(xiàn)在上到了初中，不知上了多少節(jié)課，不同的老師，上課有著不同的氣氛。其中讓我最忘不了的是那一節(jié)讓我受到教誡，從此對(duì)學(xué)習(xí)改邊了態(tài)度的一堂課。
快樂(lè)的課有許多已隨時(shí)間的飛逝淡淡忘卻，而令我悲傷痛悔的課卻讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。正因?yàn)橛羞@樣羞愧的回憶使我在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)歲月上得到教訓(xùn)，時(shí)刻在心里敲響著警鐘。那是小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，我還是個(gè)調(diào)皮貪玩的小孩，上著課老不注意聽(tīng)講，心思早已飛出了教室。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，雖然是個(gè)女教師但她對(duì)我們很?chē)?yán)格。而我還是在她的課上不專(zhuān)心，這使我在后來(lái)發(fā)生的事中感到無(wú)此后悔。
盡管老師的聲音響亮得傳遍整個(gè)教室，仍不能把我從幻境中喚我的魂魄回來(lái)，講完了今天要學(xué)的，老師讓我們做一些練習(xí)，我這才聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)拿出本子的“唰唰”聲音，才知道要做練習(xí)了。我望了望黑板上寫(xiě)著一系列的數(shù)字，沒(méi)有聽(tīng)老師剛剛講要怎么做的，我靈機(jī)一動(dòng)自以為是的在本子上胡亂地也照寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字。抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)埋頭哭想，我使沾沾自喜的想：這么簡(jiǎn)單一道題做得這么慢呀。老師看見(jiàn)了我自滿的坐在那驚訝的說(shuō)：“？？做好了？這么快��？真棒！”老師邊瞪著眼睛邊高興的'向我走過(guò)來(lái)，我聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)已經(jīng)開(kāi)心得飄飄然了。老師拿起我的本子看了看，正在我得意之時(shí)，完全沒(méi)有注意老師的表現(xiàn)正在慢慢變化，由晴轉(zhuǎn)陰，終于五雷轟頂落在我的頭上了——老師突然吼了起來(lái)：“你這是寫(xiě)的什么？亂寫(xiě)一統(tǒng)，不會(huì)又不聽(tīng)，上課的心都飛出了教室！”我在一瞬間非常害怕與后悔，我是一個(gè)知恥的人，所以非常后悔自己的行為，也正因如此我從此下定決心上課認(rèn)真聽(tīng)講。不能再讓老師失望，不能再發(fā)生第二次這樣的事情！
雖然那一堂課上老師都在用冰冷的眼光斜視著想黑暗的老鼠一般的我。但我還是非常慶幸那一堂課，讓我從下就受到了教育，使我走回了正確的道路。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 34
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在這六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專(zhuān)門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的'心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知��！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐，也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 35
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)线^(guò)一堂非常有趣的課。那天，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書(shū)本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課，而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了，1分鐘沒(méi)什么，還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō)：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽(tīng)做游戲，自然非常開(kāi)心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘，開(kāi)始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來(lái)，手臂非常酸，也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫(xiě)字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫(xiě)多少字，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字！后來(lái)老師說(shuō)：“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的`睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問(wèn)了一句：“全中國(guó)呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們現(xiàn)在已度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒(méi)關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來(lái)做。長(zhǎng)大了就開(kāi)始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò)，明日復(fù)明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 36
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴(yán)浩然，他背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。這時(shí)，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴(yán)浩然，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么？”嚴(yán)浩然站了起來(lái)，我的心也跟著提起來(lái)，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的.同學(xué)呢？明知她不會(huì)背，我盼望奇跡發(fā)生。
沒(méi)想到，奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，掌聲鼓勵(lì)！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，嚴(yán)浩然會(huì)背了，說(shuō)明他有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。
老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 37
一個(gè)星期二的下午，上第一堂課的時(shí)候，進(jìn)來(lái)了一位“神秘人”。說(shuō)她“神秘”，是因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來(lái)的，而是提了一個(gè)長(zhǎng)方形的箱子�？粗@位老師，同學(xué)們都莫名其妙�！吧衩厝恕遍_(kāi)口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰，朱老師連忙說(shuō)：“不過(guò)，我就在這上一堂課。”教室里又瞬時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課。
開(kāi)始上課了，朱老師說(shuō)：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過(guò)在見(jiàn)識(shí)它之前呀，先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛�！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)它出場(chǎng)……”朱老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣(mài)什么關(guān)子？又會(huì)是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí)，我們睜開(kāi)眼睛——
“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來(lái)到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見(jiàn)黑板、老師，只能看清離我近的'東西：課桌、課本、書(shū)包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無(wú)處不在，我看到周?chē)耐瑢W(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過(guò)了沒(méi)多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)�，白煙就是液態(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球，把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來(lái)，那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個(gè)高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來(lái)，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！
這堂課真是有趣，原來(lái)科技課如此奇妙��！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 38
記得有這樣的一堂課，老師讓我們教二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識(shí)。
上這節(jié)課之前，我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過(guò)了，有的通過(guò)查書(shū)，有的通過(guò)上網(wǎng)，有的通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，我是通過(guò)上網(wǎng)查找的。
上課了，老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室，我還在教室里。過(guò)了一會(huì)，老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。
我教的是一個(gè)小男孩，我問(wèn)他叫什么名字，他不告訴我，只是對(duì)著我笑個(gè)不停。見(jiàn)他不告訴我他的名字，我想：“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽(tīng)了，說(shuō)不出口吧！”
我沒(méi)有再去追問(wèn)他的名字，開(kāi)始了我的健康常識(shí)課，我問(wèn)他：“你喝豆?jié){加不加糖？”他說(shuō)：“有時(shí)加有時(shí)不加�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“喝豆?jié){是不能加糖的，記住了嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你喝牛奶加不加糖，加不加熱呢？”我問(wèn)到，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的，牛奶在加熱之后營(yíng)養(yǎng)就會(huì)流失，就沒(méi)有價(jià)值了，牛奶更不能加糖。他問(wèn)我：“那牛奶能裝在保溫杯里嗎？”我說(shuō)：“不能，”他又問(wèn)我：“為什么呢？”這可難住我了，我只好裝出無(wú)奈的樣子：“我也不知道！”
我給他講解了10多條健康小常識(shí)后，讓他休息了一會(huì)，然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的10多條健康小常識(shí)。
下課了，他要走了，我跟他說(shuō)了聲“拜拜，”他不說(shuō)話，走了，忽然回過(guò)頭來(lái)，回給了我一個(gè)傻傻的`笑臉，我呆了一會(huì)，等回過(guò)神來(lái)時(shí)。他已經(jīng)走了，我收起桌子上的書(shū)，拿出下一節(jié)課需要的書(shū)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐過(guò)的地方有一張紙條，上面寫(xiě)到：“姐姐，你講的課真棒，長(zhǎng)大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師，今后我一定照你講的辦：喝豆?jié){是不能加糖，喝牛奶不能加熱，更不能加糖……，謝謝你！讓我了解了這么多的健康小常識(shí)，謝謝！”
我讀后，開(kāi)心的笑了，真是一個(gè)懂事的孩子，要是我小時(shí)候有這么懂事就好了！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 39
今天的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課真是令我永生難忘，因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你猜猜這位科學(xué)家是誰(shuí)？告訴你吧，就是我自己�，F(xiàn)在我就告訴你事情的來(lái)龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，搞得同學(xué)們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來(lái)，“還沒(méi)到未來(lái)，怎么能看到未來(lái)科學(xué)家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣(mài)的什么藥
我也對(duì)同桌說(shuō)：“陳老師真會(huì)�；ㄕ�，上次表面上讓我們給他提優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上是為了教育我們‘同學(xué)之間，不要死盯住別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)’，這一次不知又想教育我們什么？”
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，陳老師開(kāi)口了：“請(qǐng)大家安靜下來(lái)，我這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片，想不想看？”
“想！”同學(xué)們興致盎然地齊聲答道。
“那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學(xué)號(hào)一個(gè)一個(gè)輪流看，看好后不要告訴下面的同學(xué)，否則就看不到真正的科學(xué)家了，好嗎？”
“這下，學(xué)號(hào)是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著。可不知為什么，他上去看過(guò)后竟捧腹大笑起來(lái)。這一來(lái)，其他同學(xué)更急不可待了。但是，所有的.同學(xué)看到“照片”后都會(huì)忍不住笑起來(lái)。到底是誰(shuí)呢？我的好奇心鼓動(dòng)著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學(xué)們看后都會(huì)笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來(lái)，跑上講臺(tái)低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來(lái)是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學(xué)馬上小聲地問(wèn)我：“到底是誰(shuí)呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學(xué)都看完了，陳老師問(wèn)道：“同學(xué)們，未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己�！标惱蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時(shí)，教室里特別安靜，陳老師接著說(shuō)：“是我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了殷切的希望�！�
晚上，我躺在床上輾反側(cè)，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦�。�
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 40
我最難忘的一堂課是，我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。
在一個(gè)晴朗的秋天下午，我和同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)，一起談天說(shuō)笑的準(zhǔn)備到自然教室上課。一上課，大家全神貫注的看著老師，看他要帶給我們什么法寶�！罢�(duì)到樓下去吧！”老師笑著說(shuō)，大家開(kāi)心得手足舞蹈，異口同聲說(shuō)：“YA!我們馬上整隊(duì)！”，大家三步并兩步，老師帶領(lǐng)我們到生態(tài)池，我們?cè)缫崖冻隽俗钐鹈赖奈⑿Α?/p>
“生態(tài)池是學(xué)校暑假期間和小朋友一起建造的，你們要小心，愛(ài)惜使用，千萬(wàn)不要任意破壞��！”老師一說(shuō)完，大家就小心翼翼的向前走，仔細(xì)觀察動(dòng)植物。青蛙不時(shí)傳來(lái)呱呱的叫聲，池邊的小花、小草迎風(fēng)擺動(dòng)，叢里有著小蟲(chóng)唧唧的聲音，一片綠意盎然的景色，誰(shuí)不喜歡一看再看呢？我輕輕走到同學(xué)們聚集的地方，怕吵醒小昆蟲(chóng)，眼看老師正要抓小青蛙呢！
老師細(xì)心的觀看周?chē)袆?dòng)靜，注意著水面的起伏，就在這時(shí)，老師以迅雷不及掩耳的速度，用雙手合并，從水面撈出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻開(kāi)，大家用贊嘆的眼光，往老師身上移動(dòng)，他的手心一張開(kāi)，一只小巧玲瓏的小青蛙，蹲在老師手的正中央，大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色，上面還帶有一點(diǎn)斑點(diǎn)的青蛙，老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚，突然，“咚”一聲，青蛙從老師掌心中垂直迅速的'跳到地面，在草叢中消失個(gè)無(wú)影無(wú)蹤，大家哀聲嘆氣的直說(shuō)好可惜，可是大家卻發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)驚喜。
一只灰色的青蛙，和它的同伴，結(jié)伴在一起游泳，大家馬上又朝著那兩只青蛙一看，可愛(ài)又有點(diǎn)惡心的一對(duì)，在池塘自由逍遙的游著，大家都拍手叫好，老師也湊過(guò)來(lái)一看，露出會(huì)心一笑。
跟著老師的腳步，我們走到另一個(gè)生態(tài)池，這一個(gè)池子，是所有生態(tài)池中最大而且也最老的一個(gè)。老師帶領(lǐng)我們繞著池塘仔細(xì)觀察，讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚(yú)，綻放的蓮花，和在水中被魚(yú)兒們推動(dòng)的水草，真是美不勝收呀！
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，小草在我的腳邊擺動(dòng)，下課的鐘聲響起，我們帶著快樂(lè)又自由的心情下課！真是讓我受益良多的一節(jié)美好的自然課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 41
就在那天，我親手將親人們一個(gè)個(gè)劃去的那一瞬間，我仿佛被全世界拋棄，留下無(wú)邊的孤獨(dú)和傷心……
星期日，我來(lái)到了作文班，老師拿出幾張白紙發(fā)給每個(gè)同學(xué)，邊發(fā)邊說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在把桌子上的東西收下去，只留一支筆和白紙，今天我們要上一節(jié)特殊的課，來(lái)一次親情測(cè)試。每個(gè)人要在白紙上寫(xiě)下五個(gè)你最?lèi)?ài)的人和最?lèi)?ài)你的人的名字�！�
“不會(huì)吧？老師，才五個(gè)人？你這葫蘆里賣(mài)的什么藥��！”一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)。“這就是游戲規(guī)則，相信你一定會(huì)用最工整的字，寫(xiě)下你生命里最重要的人�！�
我沒(méi)說(shuō)話，在紙上寫(xiě)下最親的五個(gè)人。老師接著對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)最親的'人，劃去，就意味著不會(huì)再見(jiàn)面了。你們會(huì)劃去誰(shuí)呢？”
我驚訝極了：“咋還要?jiǎng)澣パ�？我真不知道劃去誰(shuí)……”“這是游戲規(guī)則！”我猶豫不決，遲遲無(wú)法下筆。
我握了握拳，將已去世的奶奶劃去，那一瞬間，我十分難受，眼前浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶對(duì)我的愛(ài)，我非常傷心。雖然奶奶已經(jīng)去世了，但她一直在我心里。
又輪到第二次劃去人名了，我皺著眉頭，手放在大腿邊，咬了咬牙，劃去了我的爺爺，心里非常難過(guò)，這是什么測(cè)試��？真的想反抗老師。旁邊同學(xué)小明劃去了他家的小狗后，他哭了。我也非常難受，因?yàn)闋敔敽軔?ài)我，我也不想劃去他。
第三輪又來(lái)了，老師變得無(wú)比絕情，一次次讓我們劃去親愛(ài)的人。這次我劃去了我的姐姐。這支筆就像刀刃一樣無(wú)情，我表面故作鎮(zhèn)靜，一臉無(wú)所謂的樣子，但內(nèi)心卻是后悔和逃避。想起和姐姐在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我非常地自責(zé)與傷心。
第四輪了，老師讓我們畫(huà)去最后兩個(gè)人……什么？還要?jiǎng)�？我只剩下爸爸和媽媽了。沉默很久的我流下了眼淚……想起和家人在一起的時(shí)光，我痛苦極了，不能這么做啊，我被世界拋棄了……
這難忘又殘酷的一課，讓我終生記憶猶新，今天，我才懂得了愛(ài)的意義！平日里擁有他們的愛(ài)，覺(jué)得是理所當(dāng)然的事，而或許，在某一個(gè)晨曦微露的清晨，或是在一個(gè)細(xì)雨霏霏的黃昏，你將不得不和最?lèi)?ài)的人告別。所以，在我們擁有幸福，擁有愛(ài)時(shí)，一定一定要學(xué)會(huì)珍惜！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 42
“到點(diǎn)上課了”，前臺(tái)的輔導(dǎo)老師喊了一聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室，剛才的喧囂走廊頓時(shí)安靜了。
幾分鐘過(guò)去了，遲遲不見(jiàn)天天老師的身影，這下，教室里慢慢熱鬧起來(lái)，有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有的手舞足蹈……教室里亂成了一鍋粥。不一會(huì)兒，不知是誰(shuí)突然喊了一聲：“老師來(lái)了！”原來(lái)吵得不可開(kāi)交的教室馬上變成鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
天天老師快步走進(jìn)教室，放下手中的電腦，環(huán)視了一下教室，看到認(rèn)真端坐的同學(xué)們，欣慰地笑了。接著，開(kāi)始上課。我們也長(zhǎng)吐一口氣，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
“這節(jié)課我們講相遇與追及問(wèn)題”，老師一邊在黑板上寫(xiě)上著今天的內(nèi)容，一邊問(wèn)：“誰(shuí)知道路程等于什么？”同學(xué)們一聽(tīng)，好簡(jiǎn)單，這可是我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，顧不上舉手了，紛紛喊著：“路程=速度×?xí)r間�！崩蠋熡謫�(wèn)“速度等于什么？”“速度=路程÷時(shí)間”，接下來(lái)，老師又提問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們也都一一答了上來(lái)。老師欣慰地笑了一下，說(shuō)：“還不錯(cuò)”。得到老師表?yè)P(yáng)的我們，就像花兒見(jiàn)到了太陽(yáng)，心情無(wú)比燦爛，上課也更有精神了。
老師詳細(xì)地講解著今天的例題，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，就連平常那幾個(gè)調(diào)皮的男生今天異常認(rèn)真，絲毫也沒(méi)有搗亂。做了幾道練習(xí)題后，老師看我們都掌握的差不多了，又開(kāi)始提問(wèn)了。
“今天我們學(xué)的`相遇問(wèn)題里，已知相遇的路程和各自的速度，怎么求出相遇時(shí)間？”問(wèn)題一出，同學(xué)們都把手舉得高高的，有的竟從椅子上站了起來(lái)，搶著回答。我其實(shí)也會(huì)，卻不敢舉手，害怕萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑話我。我心里默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫到我……”沒(méi)想到，老師偏偏就叫了我，我只好站起來(lái)，低著頭小聲地回答了老師的問(wèn)題，聲音比蚊子的聲音還要小。
“聲音大一些再說(shuō)一遍，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”老師親切地話語(yǔ)傳入我的耳朵。我懷著緊張的心情抬起頭，老師堅(jiān)定的目光，讓我有了一些自信。于是，我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點(diǎn)著頭，給了我一個(gè)很大的鼓勵(lì)，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。
這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，也是一次難忘的數(shù)學(xué)課，老師用他的智慧和幽默，不僅讓我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，更讓我找到了自信。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 43
時(shí)間停留在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂英語(yǔ)課上，地點(diǎn)設(shè)在柳城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班的教室里，這是一堂異常安靜的課。
講臺(tái)下的同雪們端端正正地坐著，有些同學(xué)眼角還有點(diǎn)濕潤(rùn)。講臺(tái)上，英語(yǔ)老師MsLuo正在教大家唱一首好比聽(tīng)的英文歌。臺(tái)下一片寂靜，就連班上最調(diào)皮的男生也乖乖地端坐著。大家心情沉重，目光暗淡，不約而同地打著無(wú)力的拍子，哼著曲調(diào)，這是大家聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。讀到這里，你不禁想問(wèn)：“這是為什么？為什么會(huì)這樣異常？”這是一個(gè)令人震驚的答案：上完這堂課，羅老師就要調(diào)到一年級(jí)上英語(yǔ)課了，這是羅老師給我們上的最后一節(jié)課！這個(gè)幾乎要把我逼到崩潰的深淵。但是世界上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜此刻的幸福，我要認(rèn)真地上好這節(jié)課，給老師留下美好的回憶。
羅老師穿著一套淡黃色的衣服，是那樣熠熠生輝，她笑起來(lái)，就如陽(yáng)光般燦爛，給人以青春的活力。但是今天，她充滿活力的臉上似乎也有些感傷。真希望這首動(dòng)聽(tīng)的英文歌永遠(yuǎn)都唱不完。；老師教了兩遍之后，就讓我們跟著錄音磁帶一起唱。也許是因?yàn)榇蠹业恼J(rèn)真勁兒，學(xué)得又快又好，老師臉上露出欣慰的微笑，同學(xué)們唱得更認(rèn)真了：有的把眼睛睜得大大的；有的指著一個(gè)個(gè)單詞努力地唱著；還有的嘴巴張得很大，聲音震耳欲聾，生怕老師聽(tīng)不到。五年四班一陣悠揚(yáng)的歌聲在學(xué)校激蕩。
終于到了最難熬的時(shí)刻——離下課只有兩分鐘了。老師停止了我們一切的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然我們都知道這堂課的特殊含義，但老師還是要程序化地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起了，這是我給大家上的最后一堂課，以后我就要去上一年級(jí)的課了，不過(guò)和你們相處的`這段時(shí)間我很快樂(lè)�！痹捯魟偮�，老師眼角漸漸濕潤(rùn)，便匆匆走出了教室。我們壓抑已久的眼淚終于得到了發(fā)泄，便如泉涌出眼眶，仿佛斷了線的珠子。男生們打破了永不流淚的誓言，女生們的淚水沾濕了紅領(lǐng)巾。一肚子的苦水不知向誰(shuí)傾訴？不一會(huì)兒，教室里便成了淚水的海洋，哀聲一片。
那本英語(yǔ)書(shū)我至今還珍藏著。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 44
自從我上小學(xué)起，就上過(guò)許多有趣的課。有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課；有神奇有趣的數(shù)學(xué)課；有活潑快樂(lè)的體育課……但是，有一節(jié)課，像一道印跡，深深烙在我的心里，至今我還是那么記憶猶新，印象深刻。
那是一節(jié)“地球日”紀(jì)念活動(dòng)展示課。陳老師作完簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，就把舞臺(tái)交給了我們。同學(xué)們分成8個(gè)小隊(duì)，于兩周前開(kāi)始了一系列準(zhǔn)備，有小品、詩(shī)朗誦……我所在的社會(huì)調(diào)查小隊(duì)是第一個(gè)上臺(tái)展示的節(jié)目，我作為隊(duì)長(zhǎng)首先上臺(tái)向同學(xué)們介紹我們的'調(diào)查計(jì)劃。想想看，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)有這份殊榮，能第一個(gè)登臺(tái)，這是多么不易��！一想到這兒，我心中就灌滿了蜜糖。
那天，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，黑壓壓的一片，登臺(tái)前我的心里難免有些緊張，懷里像揣著一只小兔子似的“咚咚”直跳�？蓜傄徽镜脚_(tái)上，我望著臺(tái)下的觀眾，一時(shí)緊張，想好的臺(tái)詞竟全給忘了，腦中一片空白。真是急死人了，怎么偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上給忘詞了呢？不行，我可不能給班級(jí)抹黑，我一定要說(shuō)好我們的調(diào)查計(jì)劃。
我的腦筋180度急轉(zhuǎn)彎，終于鎮(zhèn)定自如地說(shuō)完了我們的調(diào)查計(jì)劃。說(shuō)完之后，我如釋重負(fù)地長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中懸著的石頭終于放了下來(lái)。緊接著，我們小隊(duì)成員一一上臺(tái)展示，博得了陣陣掌聲。我們小隊(duì)成功地展示了它最完美的一面，隊(duì)員臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
接下來(lái)，是其它小隊(duì)展示的時(shí)間了。我們首先看到的是小品《地球看病》，我非常喜歡這個(gè)小品，演員演藝技術(shù)精湛，形象地把地球看病的艱難、恐懼、悲哀淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)看到“地球”拄著拐杖去看病，路上卻連滑了兩跤，演員那佯裝痛苦的無(wú)奈表情都把人逗笑了。同時(shí)更加引起了人們的深思：地球媽媽已經(jīng)病成這樣了，難道我們還忍心把她推向死亡的邊緣嗎？
在這堂展示課上，還有時(shí)裝表演、詩(shī)朗誦等許多精彩的節(jié)目。充分體現(xiàn)了“人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是生命的搖籃，我們要保護(hù)它”的意識(shí)。
清脆悅耳的下課鈴響了，但我們?nèi)匀怀两跉g樂(lè)的海洋中，久久不愿離去。這堂課讓我懂得了珍愛(ài)地球，善待地球。難道它不能成為令我難忘的一堂課嗎？
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 45
星期六的那一節(jié)語(yǔ)文課使我刻骨銘心，因?yàn)槲医o同學(xué)們介紹了自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們講講吧。
上星期邵老師將我們東門(mén)的幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，給同學(xué)們上一節(jié)關(guān)于東門(mén)的課，大家高興得答應(yīng)了。從此，每天下午我們都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候聚在一起討論上課方案，制作幻燈片。周末還去拍攝忙得不亦樂(lè)乎。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就到星期六了，要給同學(xué)們上課了，心理總有一股說(shuō)不出的激動(dòng)。
上課了，打開(kāi)幻燈片，主持人詹瓊凱緊張而又靦碘的走上講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)周璇小同學(xué)給大家講媽祖的文化和歷史�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就發(fā)出一陣笑聲。隨后，周璇便照著幻燈片里面的內(nèi)容讀了起來(lái)。剛開(kāi)始還行，讀到后來(lái)就開(kāi)始添字少字。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮讀了。周璇結(jié)巴地講完后，我們便一起讀了一首<<東門(mén)漁民謠>>接著便輪到我了。六字成語(yǔ)：
當(dāng)主持人叫到我的名字時(shí)，我自信滿懷地走到講臺(tái)桌前。輕車(chē)熟路地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，來(lái)到了“歷史”這個(gè)板塊�！皷|門(mén)像一顆明珠矗立在東海之”我念念有詞的正說(shuō)著，突然，那陳冰消在我耳邊輕輕的說(shuō):“照讀�！闭肜^續(xù)說(shuō)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)腦子一片空白，沒(méi)辦法，想打圓場(chǎng)的我，如今也陷入了尷尬的境地，只能照讀了。由于，我自己已經(jīng)想好了臺(tái)詞就沒(méi)去看那資料。所以，讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們聽(tīng)得幾乎快要睡著了。當(dāng)蔡淑怡讀完那關(guān)于東門(mén)景色的'話時(shí)，我有著一種風(fēng)暴即將來(lái)臨的感覺(jué)，果真，陳冰消沒(méi)有臺(tái)詞譏譏嗚嗚了半天，竟然說(shuō)不出話來(lái)，后果可想而知了，只得由可憐的我擔(dān)負(fù)起這個(gè)“光榮而艱巨”的任務(wù)。這不，我東拉西扯終于編出了一大堆廢話。
下課了，我不知道其他人的心里怎么想，但我的眼淚卻在眼眶里直打轉(zhuǎn)。終于，偷偷的流了下來(lái)，這淚中包含了我的酸甜苦辣，酸是這次課我沒(méi)有上好留下了遺憾;甜是能給同學(xué)們介紹自己的家鄉(xiāng);苦是這幾天的心血化為了泡影;辣是自己上臺(tái)不夠自信，說(shuō)話過(guò)于結(jié)巴。下課了，走出了教室的門(mén)，我還在想著上課時(shí)自己的表現(xiàn)。盡管，我表現(xiàn)得有多少不好，但是我會(huì)記住這堂課，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 46
“你是我的小呀小蘋(píng)果兒”伴隨著《小蘋(píng)果》，我迎來(lái)了第一節(jié)作文課�！皝�(lái)!跟著音樂(lè)唱起來(lái)!”非常老師象名星一樣閃亮登場(chǎng)了。
非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù)：第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書(shū)與寫(xiě)作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂(lè)曲由遠(yuǎn)而近地“飄”了過(guò)來(lái)�！熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進(jìn)酒》，我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著，我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮……”的碰杯聲，看見(jiàn)了李白豪爽地飲著酒，邊飲邊慷慨激昂地訴說(shuō)著自己的懷才不遇。突然，音樂(lè)聲戛然而止，非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。
接下來(lái)，非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》，聽(tīng)著高低起伏的朗讀聲，我仿佛變成了梁實(shí)秋，國(guó)文老師指著作文本，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要把文章中軟趴趴，懈啦咣唧的文字去掉，留下文章的筋骨�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著老師的話語(yǔ)，體會(huì)到了優(yōu)秀的作文是改出來(lái)的，平庸的作文是寫(xiě)出來(lái)的。
伴隨著一首舒緩悠揚(yáng)的'樂(lè)曲，非常老師帶我們走進(jìn)了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上，船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面，水面泛起一道道波紋，打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍(lán)天空的映襯下顯得更加蒼翠，蔚藍(lán)的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。
欣賞完美景，非常老師又傳授了“三大法寶”：寫(xiě)前口說(shuō)作文，寫(xiě)中文字作文，寫(xiě)后作文口說(shuō)。在口說(shuō)中，不斷地如切如磋，如琢如磨。“欲窮千里目，更上一層樓”，要想收獲好作文，就得口說(shuō)口說(shuō)再口說(shuō)。非常老師云“語(yǔ)言表達(dá)好，叫口才。文字表達(dá)好，叫文才。語(yǔ)言和文字表達(dá)好，叫真才�！蔽乙惨蔀橐粋�(gè)能文能武的“大將軍”。在“文字王國(guó)”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。
后來(lái)，非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”�！案恼�(hào)”、“刪除號(hào)”、“增補(bǔ)號(hào)”……正當(dāng)我聽(tīng)得心動(dòng)神移的時(shí)候，“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音飄遠(yuǎn)了，同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 47
從上小學(xué)開(kāi)始，我上了很多課，比如活潑的語(yǔ)文課，有趣的數(shù)學(xué)課，神秘的自然課。其中，初三的一節(jié)理科課，記憶猶新。
那是三年前的一個(gè)星期二早上。臨近放學(xué)，洪老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，就是大家回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置的這個(gè)作業(yè)，我們都驚呆了，有的猜測(cè)可能是老師要讓我們用來(lái)手工制作；有人猜測(cè)，可能老師要讓我們畫(huà)彩蛋；我想洪小姐一定讓我們做實(shí)驗(yàn)。
洪老師疑惑地看著我們，露出一個(gè)“神秘”的笑容，仿佛在說(shuō)“神秘會(huì)在下節(jié)課揭曉”。
下課后，大家都急于讓洪老師迅速揭開(kāi)謎底。洪老師猜到了我們的想法，慢慢地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把準(zhǔn)備好的蛋殼放在桌子上。我們要用這個(gè)蛋殼做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！碑�(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我要做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我非常自豪。我猜中了洪的'意圖。
“同學(xué)們，看看這個(gè)蛋殼。是拱形的容易壞還是凹形的？”
學(xué)生們異口同聲地回答：“凹陷的一面容易折斷�！�
“為什么？”每個(gè)人都不知道真相。
洪老師接著說(shuō)：“請(qǐng)把你準(zhǔn)備好的蛋殼拿出來(lái)。我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！�
我把蛋殼弓著臉?lè)旁诘厣希e起手中的筆，放在蛋殼上5厘米左右的高度。我輕輕一放，筆就打在蛋殼上了。唉！蛋殼安全無(wú)害。我想：可能是我沒(méi)努力吧！或者再試一次。這次我干脆把筆尖直接指向蛋殼的拱面。奇怪的是蛋殼還完好無(wú)損。當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí)，我的同學(xué)和我一樣迷惑不解。
洪老師看到我們茫然的樣子，笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌济嬖囈辉�，然后�?duì)比一下他們的差異�！�
我們把蛋殼翻過(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹面朝上，用筆輕輕宰殺，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹面如此脆弱。
“老師，這是為什么？”有些學(xué)生受不了自己的脾氣，開(kāi)始向老師提問(wèn)。
洪老師順手拿起前排同學(xué)桌子上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)的原理。因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)的拱形表面可以抵消外力，所以結(jié)構(gòu)更堅(jiān)固。北京人民大會(huì)堂和悉尼歌劇院充分利用了這一原則。當(dāng)然，薄殼原理在我們的日常生活中無(wú)處不在。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)。”
在過(guò)去的幾年里，我慢慢發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃——安全帽.都來(lái)自薄殼原理。洪老師的這節(jié)課給我留下了很多思考。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 48
上星期四，越溪小學(xué)的一位老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。這堂課使我至今難以忘懷。
“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了。這是我想：這位老師會(huì)想我問(wèn)楊老師這樣溫柔嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？······一陣急促的腳步身打斷了我的思路。從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，他有著一頭勁黃色的卷發(fā)，真美呀！他身上還帶著一個(gè)麥克風(fēng)。
老師用她那婉轉(zhuǎn)迷人的聲音向我們問(wèn)好之后。我們開(kāi)始上課，老是向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知到有關(guān)于春雨的成語(yǔ)或詩(shī)句？”頓時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一連串的成語(yǔ)和詩(shī)句。可是我的心里直打鼓：后面有這么多老師看著，萬(wàn)一講錯(cuò)了怎么辦？我猶豫不決。老師好像看穿了我們的心思：“不要緊張，會(huì)打錯(cuò)了不要緊，放大膽子試試看。加油！”老師的這番話使我有了信心。我默默的給自己打氣：相信自己，我能行的'，一定要在老師面前好好表現(xiàn)一下！我堅(jiān)定地將手舉起，老是微笑著向我走來(lái)，示意我來(lái)回答。我整理了一下緊張的心緒，鎮(zhèn)定的說(shuō)：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”“真棒！”這是老師向我投來(lái)了贊許的目光。之后，老師開(kāi)始給我們上第十四課《蒙蒙細(xì)雨》。老師讓我們感受春雨，于是她請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀。這時(shí)，課堂上的氣氛都變得非�；钴S，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，我也不例外。我很榮幸，老師請(qǐng)我來(lái)讀。我話音剛落，老師帶頭給我鼓掌，臺(tái)下陣陣掌聲是我信心倍增。
最令我印象深刻的就是辯論賽了。我們都選擇了知己支持的一方。我有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我積極舉手發(fā)言：“一個(gè)老師如果失信于學(xué)生，他如果失去了學(xué)生的信任，那么就意味著她是一個(gè)失敗的老師······聽(tīng)了我這番話，一方的同學(xué)也不甘示弱：“可生命也只有一次，身體才是最重要的······”大家唇槍舌劍一番之后，還是是不分勝負(fù)。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。雙方不分勝負(fù)，老師總結(jié)了一下身體固然重要，可誠(chéng)信也相當(dāng)重要，所以雙方打?yàn)槠绞帧?/p>
在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們一起讀“蒙蒙細(xì)雨”四個(gè)字，讓我們大家一起來(lái)體會(huì)在蒙蒙細(xì)雨中發(fā)生的故事。老師讀的是那么生動(dòng)，聽(tīng)著這聲音，我們仿佛也看到了蒙蒙細(xì)雨。那雨小得聽(tīng)不見(jiàn)沙沙的聲音，細(xì)得像那蠶吐出來(lái)的絲······
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 49
今天的語(yǔ)文活動(dòng)課真的讓我難以忘懷，因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你能猜出這位科學(xué)家是誰(shuí)嗎？說(shuō)實(shí)話，就是我自己�，F(xiàn)在我告訴你整個(gè)故事。
一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，讓同學(xué)們“被張耳和尚——迷惑了”，用疑惑的眼神看著老師。膽子大就說(shuō)說(shuō)�！澳阍趺茨茉诘竭_(dá)未來(lái)之前看到未來(lái)科學(xué)家的照片？”“不可能，肯定是耍我們！”“不知道陳先生葫蘆里賣(mài)的是什么藥
我還對(duì)同桌說(shuō)：“陳先生真會(huì)�；ㄕ�。上次表面上讓我們給他優(yōu)勢(shì)。其實(shí)就是教育我們，‘同學(xué)之間，不要拘泥于別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)�！也恢滥氵@次想教育我們什么。"
就在我疑惑的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜。我在這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片。你想看嗎？”
“想想！”學(xué)生們饒有興趣地齊聲回答。
“那我先說(shuō)說(shuō)要求，按學(xué)號(hào)輪流看。樂(lè)觀后不要告訴下面的同學(xué)，不然就看不到真正的科學(xué)家了好嗎？”
“這一次，學(xué)生人數(shù)為‘1’的陳超可以先大飽眼福�！蔽倚南搿５恢獮槭裁�，他走上前一看，哈哈大笑起來(lái)�，F(xiàn)在，其他同學(xué)更加焦慮。然而，所有的學(xué)生看到照片都忍不住笑了。到底是誰(shuí)？我的好奇心鼓勵(lì)了我。我很想馬上上去看看。是誰(shuí)，為什么同學(xué)看完都笑？終于輪到我了。我趕緊站起來(lái)，跑到講臺(tái)上，低下頭。我急切地從信封里拿出那張“照片”，定睛一看。哦，我的.上帝！原來(lái)是一面鏡子，里面有我！我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍著我的肩膀說(shuō)：“你樂(lè)觀嗎？”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封！我笑了笑，回到座位上。我身后的同學(xué)馬上低聲問(wèn)我：“是誰(shuí)？”我默然不語(yǔ)，只是在自己耳邊笑。
同學(xué)們都講完了，陳老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)是未來(lái)的科學(xué)家？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己�！标惱蠋熃又f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓你們看這些照片嗎？”突然，教室非常安靜。陳老師接著說(shuō)：“我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了很大的希望�！�
晚上，我躺在床上，在對(duì)面打滾。陳先生是多么用心良苦，讓我們從小就有遠(yuǎn)大的志向！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 50
“你們知道為什么要在春季特別注意預(yù)防傳染病嗎?”“因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的細(xì)菌也出來(lái)活動(dòng)了！”……這樣的一問(wèn)一答，你可別以為走進(jìn)了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會(huì)課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預(yù)防傳染病的知識(shí)呢！
同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，老師說(shuō)：“細(xì)菌是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。這么多的細(xì)菌，我們?cè)撛趺崔k呢？”
老師話音剛落，有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說(shuō)：“打死它！拍死它！”有的同學(xué)把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢(shì)是想把手上的細(xì)菌搓死；還有的說(shuō)道：“用開(kāi)水把它燙死！”……一時(shí)間，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。老師笑而不語(yǔ)，等同學(xué)們安靜后，老師說(shuō)道：“其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，那就是洗手。不過(guò)，洗手也要講究科學(xué)，你們平時(shí)是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達(dá)到20秒的請(qǐng)舉手！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭。
老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動(dòng)的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……
雷老師突然又問(wèn)：“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準(zhǔn)備喲，很惡心的！”雷老師又追問(wèn)一句。同學(xué)們還是強(qiáng)烈地要求看。
屏幕上出現(xiàn)了一系列的細(xì)菌圖片，有的像肥肥的.毛毛蟲(chóng)，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學(xué)們時(shí)而皺眉頭，時(shí)而發(fā)出驚呼聲，老師盯著我們幾個(gè)喜歡咬手指、啃指甲的人問(wèn)道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續(xù)說(shuō)道：“想啃的話先想想這些細(xì)菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學(xué)提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細(xì)菌的‘美照’。”“不要，不要！”我們趕緊搖頭。
一節(jié)晨會(huì)課很快就結(jié)束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細(xì)菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見(jiàn)同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個(gè)啃指甲、咬手指的同學(xué)也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了，誰(shuí)愿意吃那些惡心的“毛毛蟲(chóng)”呀！這節(jié)課真讓人難忘��！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 51
看著街頭的圣誕樹(shù)，我的思緒又飄回了一年前。
那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校，走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃”，一看到我，便一哄而散。我也沒(méi)在意，看著手表倒計(jì)時(shí)�！斑�有兩分鐘就上課了！”不知是誰(shuí)喊了一嗓子，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一！”同學(xué)們不約而同地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，“叮鈴鈴--”上課了，我們并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上，而是在教室門(mén)口擺成夾道歡迎的陣勢(shì)，恭候老師，走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來(lái)越近，越來(lái)越近，“我喊1，2，3就唱歌�！敝駜河玫统炼逦穆曇粽f(shuō)道�！�1，2，3！”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過(guò)，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。
天哪！小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過(guò)，每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣，當(dāng)然我們也不例外，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的`主持人出場(chǎng)了，咦？這個(gè)主持人怎么這么面熟呢？不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎？“我是誰(shuí)？”主持人問(wèn)，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來(lái)，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來(lái)了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒(méi)精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對(duì)我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長(zhǎng)，似乎上也上不完。
終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫(xiě)有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開(kāi)信封查看祝福的時(shí)候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了，“我們今天為了增添樂(lè)趣，所以確定你為整蠱對(duì)象。”我笑了，笑得那么開(kāi)心，那么燦爛。
這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 52
在小學(xué)六年期間有許多讓我懷念的地方。但，最讓我難忘的還是那一節(jié)語(yǔ)文課。那時(shí)我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我沉默寡言，從不舉手發(fā)言，下課也從不與同學(xué)交流，更不與同學(xué)玩耍，成績(jī)也沒(méi)有現(xiàn)在一直處于前30名里，但從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前20名。
當(dāng)時(shí)，媽媽看在眼里，急在心里。她整天苦思冥想，最后咬定我的成績(jī)不好是因?yàn)槲疑险n不舉手發(fā)言，下課不與同學(xué)多交流所導(dǎo)致的。并催我在明天里必須舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)，我懷著忐忑不安的心情去上學(xué)。在路上，媽媽見(jiàn)我信心不足，便個(gè)我打氣，說(shuō)：“我們的然然是最棒的。”聽(tīng)了這句話，我便鼓起了勇氣，心想：對(duì)，我李浩然是最棒的，就在第一節(jié)語(yǔ)文課，我一定要舉手發(fā)言。
那一節(jié)語(yǔ)文課，我到現(xiàn)在還記憶猶新。老師講的是《哪吒鬧海》，老師提的第一個(gè)問(wèn)題是：如果你擁有混天綾的話，你會(huì)怎樣使用它？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)我會(huì)，但我的手仿佛有千萬(wàn)噸重一樣，怎么也舉不起來(lái)。已經(jīng)有好幾位同學(xué)回答過(guò)了額，老師說(shuō)：“再找一位同學(xué)來(lái)回答�！蹦菚r(shí)，我心急如焚，老師用目光在全班掃了幾遍，看見(jiàn)了我，或許是猜透了我的心思，也許是因?yàn)槲也唤?jīng)�；卮饐�(wèn)題，也許是想給我一個(gè)難得機(jī)會(huì)，老師說(shuō)：“李浩然同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題好嗎？”我慢慢站了起來(lái)，低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“用它連接臺(tái)灣與大陸，讓兩地人民得以團(tuán)聚�！蔽覄倓偦卮鹜辏蠋煴愦舐暤膯�(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，浩然同學(xué)回答得好不好啊？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”說(shuō)完，班長(zhǎng)便帶頭鼓起了掌，老師也鼓起了掌，那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，待我坐下后，眼淚激動(dòng)地打在了我的.胳膊上。從那一堂課起，我不在沉默寡言了，變得開(kāi)朗起來(lái)了，不到三天，我就和所有同學(xué)打熟了。成績(jī)也提高上去了，在期中考試中，我以雙百的成績(jī)奪取了全年級(jí)第一的桂冠。
現(xiàn)在，媽媽也不說(shuō)我沉默寡言了，真好相反，她說(shuō)我一開(kāi)口就滔滔不絕，并且是廢話連篇，她已經(jīng)煩了，而且，還有些開(kāi)始喜歡我以前的性格了，并且衷心的希望我能夠變回以前的性格，而成績(jī)不變，我笑著對(duì)她說(shuō)：“不可能。”
那一堂課給了我掌聲；給了我自信；給了我勇氣；給了我開(kāi)心與快樂(lè)。
那真是一節(jié)難忘的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 53
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月，，不知不覺(jué)，小學(xué)五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。其中，我上過(guò)不少五彩斑斕、豐富多彩的語(yǔ)文課，但它們卻悄悄地從我身邊淌過(guò)，唯獨(dú)那堂課讓我終身難忘。
記得三年級(jí)的一天，那節(jié)是作文課，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著老師布置作文。肖老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師一臉神秘兮兮的樣子：“同學(xué)們，我們今天先做個(gè)課堂游戲，請(qǐng)你們準(zhǔn)備兩只水筆�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們交頭接耳議論開(kāi)來(lái)：“今天不寫(xiě)作文？難道畫(huà)畫(huà)？還是……”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥。只見(jiàn)老師抬起胳膊在黑板上寫(xiě)了“畫(huà)方圓”三個(gè)大字，我茅塞頓開(kāi)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師先讓我們?cè)诩埳舷犬?huà)，再在黑板上畫(huà)，同學(xué)們都做出摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子。首先老師讓毛遂自薦的趙帥在黑板上畫(huà)，只見(jiàn)他信息十足地走上講臺(tái)，左右手同時(shí)拿粉筆，小心翼翼地畫(huà)著，可是，他的兩只手就是不聽(tīng)使喚，左手畫(huà)方時(shí)，右手情不自禁地停下來(lái)，右手畫(huà)圓時(shí)，左手停下來(lái)，當(dāng)老師喊倒計(jì)時(shí)時(shí)，趙帥緊張的兩手發(fā)抖，結(jié)果，他把圓畫(huà)成三角石頭，把方畫(huà)成平行四邊形，同學(xué)們看著趙帥的“杰作”哈哈大笑。接著是劉耀輝上臺(tái)去畫(huà)，只見(jiàn)他拿起粉筆屏息凝神地畫(huà)著，他顧了左，忘了右，顧了右，忘了左，圓象個(gè)雞蛋，方像一條正在蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“你太有創(chuàng)意了，雞蛋配蟲(chóng)子，多豐富的一頓美餐呀！”劉耀輝的臉騰的一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象——盡出洋相，灰溜溜地拋下了講臺(tái)。這時(shí)，老師讓同學(xué)們接著在紙上畫(huà)，我瞅見(jiàn)同桌畫(huà)的圓像腸子，方向大寫(xiě)字母“D”，我自己也畫(huà)的亂七八糟，不由自主“噗哧”一聲笑了起來(lái)。這時(shí)，肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“不論是畫(huà)方圓，還是做其它事，都要專(zhuān)心致志�！�
聽(tīng)到這句話，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)，今天這堂課老師告訴了我們一個(gè)道理：“一心不能二用�！币胱龊靡患拢仨殞�(zhuān)心致志。這堂課讓我終身難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 54
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過(guò)許多生動(dòng)有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語(yǔ)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語(yǔ)聲在教室里蔓延開(kāi)來(lái)。老師莞爾一笑，伸手拿過(guò)一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“1+1=？”這個(gè)算式。咦，英語(yǔ)課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問(wèn)號(hào)。
老師指著黑板上的算式問(wèn)我們：“這個(gè)算式等于什么？”“等于2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地?fù)u了搖頭。這時(shí)，老師把班里最?lèi)?ài)挑事的小蘭請(qǐng)到臺(tái)前，又把我叫到臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“你們倆人拉起手�！蔽野咽忠凰Γ瑘�(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對(duì)頭”，我與她勢(shì)不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？
老師走到我旁邊耳語(yǔ)了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個(gè)榜樣怎么樣？”我聽(tīng)了老師的話，和小蘭對(duì)視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過(guò)去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來(lái)。我的眼里閃動(dòng)著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息，老師請(qǐng)我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問(wèn)號(hào)說(shuō)：“1+1的確很簡(jiǎn)單，但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說(shuō)說(shuō)算式的含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來(lái)，大家都陷入了沉思。不知是誰(shuí)打頭，同學(xué)們討論了起來(lái)：“1+1是互幫互助的`意思。”“1+1是緊握的兩只手。”
“1+1代表友誼，它永遠(yuǎn)等于2！”……老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開(kāi)了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進(jìn)步，給我們每一個(gè)人的記憶里增添一道美麗的色彩�！卑嗬镆魂嚸C然，驀地，大家向老師報(bào)以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會(huì)收獲快樂(lè)，團(tuán)結(jié)一心會(huì)得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 55
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了4班每一個(gè)人的心田。
全班43個(gè)人，同學(xué)和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽(tīng)著那來(lái)自遙遠(yuǎn)某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂(lè)也一并透著思念。倩倩，經(jīng)歷了從上海轉(zhuǎn)學(xué)到老家這么大打擊的你，現(xiàn)在還好嗎？
在感動(dòng)1204主題班會(huì)課上，我聽(tīng)著倩倩把她現(xiàn)在的生活娓娓道來(lái)，聽(tīng)著她俏皮的調(diào)侃著每一位老師，當(dāng)聽(tīng)她說(shuō)道她現(xiàn)在所在的班級(jí)是初二（14）班時(shí)，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無(wú)法與我們一起并肩奔跑。在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的地方，想要獲得一個(gè)陽(yáng)光無(wú)限好的未來(lái)，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力��！
我拿著DV拍攝，聽(tīng)著幾位同學(xué)真摯的表達(dá)，每一句話、每一個(gè)字，甚至每一次停頓，同學(xué)們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過(guò)往的一幕幕，閃現(xiàn)在眼前那個(gè)笑容滿滿有一點(diǎn)嬰兒肥的女生，那個(gè)在每個(gè)課間一絲不茍地輔導(dǎo)著同學(xué)們的作業(yè)訂正的身影，那個(gè)與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。
她的付出和回報(bào)一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒(méi)有人叫囂，也沒(méi)有人發(fā)笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對(duì)倩倩的思念。
一個(gè)個(gè)同學(xué)站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛(ài)你！印滿了4班所有人的.思念。她永遠(yuǎn)是418，這個(gè)學(xué)號(hào)，這個(gè)位置，永遠(yuǎn)為她保留。
校園里的夕陽(yáng)美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長(zhǎng)線一樣的思念，我像是把DV當(dāng)成了倩倩似的，不斷對(duì)它說(shuō)著，我講到學(xué)校的變化，老師的變化，學(xué)習(xí)生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來(lái)的路也許不會(huì)再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 56
今天，老師給我們上了一節(jié)難忘的課，到底為什么難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過(guò)就少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，要是你肯了解，就自己去文中發(fā)現(xiàn)吧！
今天老師給我們每組發(fā)了一張?jiān)寮垼乙詾槔蠋熓且覀冋M一起寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)知，老師竟然說(shuō)：你們的至，可以不按格子來(lái)寫(xiě)，你們可讓這張紙有更大的用處，也可以讓它沒(méi)有用處，反正這張紙就送給你們了！
我們組開(kāi)始想這張紙有什么用處，突然，小柯說(shuō)：我知道了！
什么想法？
玩詞語(yǔ)接龍吧！
OK，沒(méi)有問(wèn)題！
我們開(kāi)始行動(dòng)了，第一個(gè)十全十美，第二個(gè)美麗動(dòng)人，第三個(gè)人山人海，第四個(gè)海闊天空，第五個(gè)空無(wú)一人，第六個(gè)人言可畏。突然，老師說(shuō)：停！我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，然后就讓我們快速的`把紙壓在花瓶下，老師讓我們按順時(shí)針的順序轉(zhuǎn)到下一組，我還以為老師是讓我們欣賞他們的作品呢，所以我偷偷地瞄了一下，誰(shuí)知老師卻說(shuō)：找到他們組使用這張紙的規(guī)律。
我們發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)居然和我們的思路一樣也是詞語(yǔ)接龍，然后我們就幫他們繼續(xù)寫(xiě)下去了，我們只寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ)，老師又喊停了，又讓我們順時(shí)針轉(zhuǎn)到下一組，閑話不說(shuō)，馬上開(kāi)始！
我以為他們也是寫(xiě)一些東西，沒(méi)想到他們是選擇了畫(huà)畫(huà)。我想他們還挺有主意的，那我也只好畫(huà)下去嘍！反正畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)。
我們開(kāi)始畫(huà)了，要說(shuō)我們畫(huà)的內(nèi)容那簡(jiǎn)直就是與眾不同、別出心裁、浮想聯(lián)翩。我們畫(huà)的津津有味，想想我們還真的是能書(shū)善畫(huà)呢！
我畫(huà)了一個(gè)火柴人，他拿著一把機(jī)關(guān)槍?zhuān)矣謳退?huà)了幾顆子彈，然后又幫他殺死了十六個(gè)敵軍。正當(dāng)我畫(huà)的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，老師又喊停了。我心里都有點(diǎn)兒不耐煩了，心想：肯定是又要到下一組了。沒(méi)想到老師是讓我們回到自己的原來(lái)的座位上，我們坐下后，老師問(wèn)大家這件事過(guò)后有什么啟示。
大家個(gè)個(gè)都站起來(lái)表達(dá)自己的感受，當(dāng)然這其中怎么可以少了我呢？我站起來(lái)說(shuō)：我們每個(gè)人都有自己的思想，當(dāng)然我們也不可能知道他人的想法，我們有我們的主見(jiàn)，盡可能的不要抄襲別人的創(chuàng)意！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 57
人生中有許許多多的課，在我們五年級(jí)，有放聲歌唱的音樂(lè)課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課，還有五彩繽紛的'美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒(méi)有這一課，那就是地理。但是我并沒(méi)有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開(kāi)始研究起地球儀來(lái)。想知道我怎么認(rèn)識(shí)這門(mén)課的嗎？想知道我為什么對(duì)這門(mén)課這么感興趣嗎？那就聽(tīng)我向你細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧！
在一個(gè)暑假的一天，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個(gè)人在家，我們兩個(gè)都很無(wú)聊，姐姐一看我來(lái)了，立刻高興起來(lái)，因?yàn)橹灰覀儍蓚�(gè)在一起，絕對(duì)不會(huì)無(wú)聊！我們兩個(gè)在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級(jí)了，還能玩這個(gè)？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒(méi)意思！我們倆就這樣想著，無(wú)意中，我看到了姐姐的地理書(shū)，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預(yù)習(xí)一下呢！哎，對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著，當(dāng)上課鈴。接著，姐姐把她的書(shū)拿給我，自己拿出一個(gè)地球儀，開(kāi)始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。
世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來(lái)了個(gè)下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫(huà)出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因?yàn)槲也恢浪麄冊(cè)谀模俏也恢浪鼈兊男螤�，只好叫姐姐放寬點(diǎn)要求，姐姐想了一會(huì)兒說(shuō)：好吧，看在你是剛學(xué)的份上，你就用圈來(lái)代替吧！不過(guò)要不一會(huì)兒，寫(xiě)清楚它們都是什么喲！好的！我滿懷信心的開(kāi)始答卷，不一會(huì)兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說(shuō)：這么厲害！居然全答對(duì)了！我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。
現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對(duì)地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來(lái)當(dāng)了教師的話，她一定會(huì)是一個(gè)很不錯(cuò)的老師！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 58
仲夏蟬鳴，梔子花香。盛夏七月，一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。它充滿了活力，卻又含著絲絲離別的愁緒……在那個(gè)炎炎的夏日里，我們度過(guò)了最特別也是最難忘的一堂課。
時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間如白馬過(guò)隙匆匆而過(guò)。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年，我們一天天的在成長(zhǎng)，而我們的老師們卻在不經(jīng)意間白了鬢角。馬上要離開(kāi)這可愛(ài)的校園了，親愛(ài)的.海老師給我們流出了一節(jié)課，讓我們互留同學(xué)錄。
懷著對(duì)于初中生活的向往，年少的我們心里更多的歡喜，還有不用上課的小竊喜，滿屋子的嘰嘰喳喳聲，大家互相傳遞著自己精心準(zhǔn)備的同學(xué)錄。而此時(shí)，講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們，現(xiàn)在想想，那大概就是寵溺的目光吧。面對(duì)著帶了五年的我們，老師心里大概也有太多的不舍。
那節(jié)課，教室里人聲嘈雜，大家拿著各式各樣的本子，在窄小的走道中來(lái)回穿梭，尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著，第一次沒(méi)有制止我們的喧鬧，眼中掠過(guò)一絲不易捕捉的傷感，人卻在極力的保持著原來(lái)的樣子。
同學(xué)們還在吵鬧著，我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前，輕輕地說(shuō)到：“老師，您也給我們留幾句話吧�！崩蠋熝杆俚慕Y(jié)果本子，坐到講桌前，拿出紙筆開(kāi)始打草稿。這些年來(lái)，老師只要有寫(xiě)文章一定會(huì)先打草稿。突然，老師把草紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。我們面面相覷，老師看了看我們，微微一笑，卻并沒(méi)有說(shuō)什么。老師輕輕翻開(kāi)我們的同學(xué)錄，一刻都沒(méi)有停頓，轉(zhuǎn)眼間我的本子上就寫(xiě)滿了密密麻麻的字……原來(lái)，我們?cè)诶蠋煹男睦镆呀?jīng)生根發(fā)芽，并不需要什么草稿！這時(shí)的我心里開(kāi)始有了幾分傷感。
我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏?shū)寫(xiě)過(guò)的紙，突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕，抬眼望向老師，看到老師敏捷的擦了一下雙眼，原來(lái)平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師，其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍……
轉(zhuǎn)眼間，下課了。老師抱起講臺(tái)上的書(shū)快速的離開(kāi)了教室，第一次沒(méi)有拖堂，沒(méi)有對(duì)著我們嘮叨�？粗蠋熾x去的背影，大家變得異常安靜。
短短的一堂課，讓我們理解了老師，懂得了老師這五年的辛勞，懂得了老師的嘮叨……一堂課，讓我們突然長(zhǎng)大了！難忘那堂課……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 59
今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面，一起走進(jìn)了音樂(lè)室，悄悄地坐在最后排的一條長(zhǎng)凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔�，我們漸漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開(kāi)關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來(lái)。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說(shuō)：
“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說(shuō)好。
老師又奏起了音樂(lè)，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過(guò)幾遍后，一場(chǎng)突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
“永梅，請(qǐng)你把‘我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說(shuō)。
我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有，心情異常緊張，覺(jué)得整個(gè)臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點(diǎn)困難都沒(méi)有�？墒墙裉�，卻是唱給一二年級(jí)的'小弟弟小妹妹們聽(tīng)，萬(wàn)一唱不好，多沒(méi)面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺(jué)得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點(diǎn)手足無(wú)措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來(lái)，可是音律似乎不對(duì)，于是趕緊閉口。這時(shí)，我感覺(jué)丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對(duì)自己說(shuō)：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準(zhǔn)樂(lè)感，大聲唱了起來(lái)……唱完后，老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò)，我終于松了一口氣，坐了下來(lái)。抬眼往前一看，幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時(shí)尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺(jué)得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí)，我們幾個(gè)故意不唱，細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中，我聽(tīng)辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺(jué)察到了，她和顏悅色地說(shuō)：“雪兒，請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來(lái)，面對(duì)全班同學(xué)，響亮地唱了起來(lái)。雖說(shuō)不是很準(zhǔn)確，但聲音很好聽(tīng)，我感覺(jué)她勇敢極了。
時(shí)間一分一秒地匆匆而過(guò)，下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 60
那天，屋外灰蒙蒙的一片，雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見(jiàn)快到補(bǔ)習(xí)時(shí)間了，我的心里一陣煩躁：這么大的雨，怎么出門(mén)呀？干脆不去上補(bǔ)習(xí)班了。
我挪著步子來(lái)到媽媽面前，輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢圆蝗ド涎a(bǔ)習(xí)班？”媽媽望了望窗外，半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。
“雯雯，下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來(lái)，無(wú)奈之下我撐著傘出門(mén)了。走至樓下，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我搓了搓手，冷得打顫。望著沒(méi)有一個(gè)人影的遠(yuǎn)處，我在心里嘀咕著：快遞員怎么還沒(méi)有來(lái)？真慢。終于，過(guò)了幾分鐘，一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的'電動(dòng)三輪車(chē)在風(fēng)中搖擺著向我駛來(lái)。
我不滿地望著車(chē)上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當(dāng)他走到我面前時(shí)我卻愣住了，他的前額上的發(fā)絲完全被雨水浸濕，垂在耳畔旁。眼睛上也布滿了晶瑩的雨珠，還彌漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣，但露出來(lái)的褲腳仍被打濕，正不斷的滴著水。
這位男子將包裹遞給我，帶著暖人的微笑：“請(qǐng)問(wèn)是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)包裹在單子上簽了名。他笑了笑，剛要離開(kāi)卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子，掏出一張發(fā)票�！皩�(duì)了，還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了。”他略帶歉意又樸實(shí)的笑了笑，檢查好有沒(méi)有遺漏后，這才安心離去。
我望著手中暖乎乎干燥的發(fā)票，愣在原地，直到那輛車(chē)又搖搖晃晃的消失在我的視線里……
回到家后，我的腦海里還不時(shí)映現(xiàn)那位快遞員的一舉一動(dòng)以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對(duì)待自己的工作，我為什么就不能同樣地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢？我望了望時(shí)間，快要上課了，便拎起包，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)臀疑蠈W(xué)去吧�！眿寢屄�(tīng)了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學(xué)去了。
雖然路上的風(fēng)雨很大，但我沒(méi)有絲毫的怨言。因?yàn)�，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什么樣的情況下，對(duì)自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認(rèn)真且努力地做好每一件事！
這一課，至今令我難忘！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 61
我們屏息靜候，等待著一位課堂教學(xué)高手（事前班主任介紹）來(lái)上課。隨著多媒體播放出的愉快音樂(lè)，走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開(kāi)口就問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)我嗎？”我們回答：“沒(méi)有�！�
老師又問(wèn)：“你們對(duì)我的印象怎么樣？”我們誰(shuí)也不敢出聲，接著他又說(shuō)：“中國(guó)有句俗話，叫做一見(jiàn)鐘情，你們有這種感覺(jué)嗎？”我們被李老師親切而有趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得哈哈大笑……輕松過(guò)后，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場(chǎng)雪》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂(lè)朗讀起課文來(lái)：“前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了，語(yǔ)速時(shí)而急，時(shí)而緩，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹(shù)，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽(tīng)到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……李老師朗讀完課文后，問(wèn)：“課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)第一場(chǎng)雪的？”同學(xué)們想了一會(huì)兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說(shuō)：“是按時(shí)間順序?qū)懙摹！?/p>
李老師熱情地說(shuō)：“這樣說(shuō)簡(jiǎn)單了些，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說(shuō)嗎？”經(jīng)過(guò)李老師的點(diǎn)撥，馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。
多么和善，多么親切啊！當(dāng)見(jiàn)到李老師提出的第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人回答時(shí)，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下，我流利地回答了問(wèn)題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。
答對(duì)問(wèn)題后的.興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以后的時(shí)間里我搶著讀書(shū)，搶著回答問(wèn)題……李老師像偉大的魔術(shù)師，不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家，不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文，體會(huì)課文意境。他用那幽默的語(yǔ)言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀，不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。
下課鈴響過(guò)了三十多分鐘，同學(xué)們都絲毫沒(méi)有覺(jué)察到，連聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得全神貫注。（原來(lái)李老師是一次性為我們講完整一課）當(dāng)我們戀戀不舍地離開(kāi)電教室時(shí)，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語(yǔ)……。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 62
今天的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課真是令我永生難忘，因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你猜猜這位科學(xué)家是誰(shuí)？告訴你吧，就是我自己。現(xiàn)在我就告訴你事情的來(lái)龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，搞得同學(xué)們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來(lái)，“還沒(méi)到未來(lái)，怎么能看到未來(lái)科學(xué)家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣(mài)的什么藥
我也對(duì)同桌說(shuō)：“陳老師真會(huì)�；ㄕ校洗伪砻嫔献屛覀兘o他提優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上是為了教育我們‘同學(xué)之間，不要死盯住別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)’，這一次不知又想教育我們什么？”
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，陳老師開(kāi)口了：“請(qǐng)大家安靜下來(lái)，我這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片，想不想看？”
“想！”同學(xué)們興致盎然地齊聲答道。
“那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學(xué)號(hào)一個(gè)一個(gè)輪流看，看好后不要告訴下面的同學(xué)，否則就看不到真正的科學(xué)家了，好嗎？”
“這下，學(xué)號(hào)是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著。可不知為什么，他上去看過(guò)后竟捧腹大笑起來(lái)。這一來(lái)，其他同學(xué)更急不可待了。但是，所有的同學(xué)看到“照片”后都會(huì)忍不住笑起來(lái)。到底是誰(shuí)呢？我的.好奇心鼓動(dòng)著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學(xué)們看后都會(huì)笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來(lái)，跑上講臺(tái)低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來(lái)是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學(xué)馬上小聲地問(wèn)我：“到底是誰(shuí)呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學(xué)都看完了，陳老師問(wèn)道：“同學(xué)們，未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己�！标惱蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時(shí)，教室里特別安靜，陳老師接著說(shuō)：“是我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了殷切的希望�！�
晚上，我躺在床上輾反側(cè)，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦啊！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文800字 63
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不明白這學(xué)期是哪個(gè)教師來(lái)教我們�！蔽以谛睦镱^嘀咕著�！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我�！吧险n了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來(lái)了。“進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，“哎！真沒(méi)勁，原先是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好教師�。】纱丝獭蔽以较朐奖瘋�。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語(yǔ)�！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的教師多一些�！薄翱矗�挺臭美的`。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想�！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗�！薄肮 比嗪逄么笮�，老頭卻并不生氣，又之后說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象�！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，此刻我來(lái)講講訣竅�！闭f(shuō)完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看�！蔽艺酒饋�(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水�！崩项^滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
“鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺(jué)得今日40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂(lè)趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問(wèn)，從此我尊稱(chēng)他為吳教師，從此我也迷上了語(yǔ)文課……
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