花樣年華的優(yōu)秀作文

　　又是一個(gè)春季，繼續(xù)著我們無(wú)憂無(wú)慮的高中生活，就不知高考緊張的氣氛已經(jīng)悄悄臨近。不知所謂的看著時(shí)間消逝，我們還在迷茫著，似乎是在尋找一個(gè)值得奮斗的理由。

　　就是在這個(gè)即將帶來(lái)的夏季，我們會(huì)送別正在備戰(zhàn)的考生們。不知該用怎樣的文字來(lái)記下這時(shí)的心情；不知該用怎樣的畫面表達(dá)著緊張的氣氛；更不知用怎樣的歌聲送別我們剩余不多的高二生活。這使得我們不過(guò)十六七歲，改動(dòng)的支付自己的生活，可時(shí)間上卻時(shí)刻背著一個(gè)無(wú)形的擔(dān)子——備戰(zhàn)高考，為了自己，僅僅是這樣。

　　身為人子，就應(yīng)該順從父母的意愿。這是自古至今不變的文化，不知是潛意默化還是我們骨子里就已刻下這個(gè)烙印，這就是我們的責(zé)任，也是我們無(wú)法推卸的擔(dān)子。從小就會(huì)懂得長(zhǎng)大是要考一個(gè)好大學(xué)來(lái)報(bào)答父母的，從小就明白自己在未工作之前的這段時(shí)光里是要獻(xiàn)給學(xué)習(xí)的，從小便需要知道自己最近的目標(biāo)便是時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)習(xí)奮斗的，這便是我們每天必做的事情。

　　我覺(jué)得學(xué)習(xí)和嘗不是一個(gè)文化傳統(tǒng)，不管是誰(shuí)從小就要接受教育，享受知識(shí)對(duì)我們的沐浴，這已經(jīng)是亙古不變的文化。

　　高中的生活就像三部曲，高一時(shí)我們對(duì)著高中漫長(zhǎng)的三年抱著莫名的憧憬，高二時(shí)我們已經(jīng)看透了本質(zhì)回歸了現(xiàn)實(shí)，高三是我們已經(jīng)不知如何抗拒突如其來(lái)的緊張生活。首先是高一帶來(lái)的節(jié)奏緩慢的前奏，隨之而來(lái)的是高二時(shí)從緩慢晉升高亢的一個(gè)音樂(lè)跨度，而高三便是激昂澎湃的高潮時(shí)刻，在高考后的這三個(gè)月假期便是這首曲子首位的時(shí)刻。每個(gè)人的心境不同，對(duì)這首曲子的理解也各不相同，演繹出不一樣的歲月年華。

　　處于這首曲子過(guò)渡的階段，正是最完美的時(shí)刻。時(shí)而急如湍湍流水，時(shí)而緩如涓涓細(xì)流，不緊不慢中顯現(xiàn)出這幅和諧的畫面。

　　淡淡的霧，淡淡的雨，淡淡的云彩悠悠的游，在這片空白頁(yè)上填下無(wú)可挑剔的流金歲月，如果時(shí)光忘記回來(lái)，也讓我對(duì)他真心不悔。無(wú)法抗拒的苦澀與美麗將伴我度過(guò)這段十六七歲的歲月年華。

　　只要這旋律響起，一切模糊的記憶就會(huì)漸漸清晰，就像等待在春日的茉莉，一旦初夏晚風(fēng)拂過(guò)，那細(xì)小芬芳的花朵便靜悄悄綻滿枝椏……

【花樣年華的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

花樣年華作文優(yōu)秀(15篇)09-19

花樣年華作文[優(yōu)秀7篇]08-19

花樣年華作文07-17

花樣年華作文01-28

花樣年華04-27

花樣年華作文【熱】09-21

花樣年華作文（通用）10-17

花樣年華作文(薦)01-10

游“花樣年華”作文11-08

難忘的花樣年華作文11-09