恰好作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的恰好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　九月的斜陽被遠去的背影，拉長在青石板上，微風拂過，幾片枯黃的落葉隨風而落，悄無聲息，但在我的內心卻掀起一層漣漪：媽媽那嚴厲又溫柔的愛，才是恰好的。

　　我從小怎么教育你的，考不好沒關系，誰讓你在考場上作弊了！我的媽媽，同時也是我的班主任，眼神犀利地瞪著我。我沒有作弊！我只是看了下，看看和自己答案對不對！我怒視著她，使勁的吼道。

　　還狡辯，把手伸出來。只見她從抽屜找出了一根小木棒，挑起我的手掌，然后在空中用力一揮，啪，聲音清脆，縮手的那一瞬間，一股疼痛立即向我襲來，撫摸之際我的手掌心已然出現了一道紅色印記。伸好了，讓你對答案，讓你不遵守考場紀律！現在不遵守考場紀律，將來你就會做違法違紀的事。與其等社會來教訓你，還不如我親自來管教！她瞪了我一眼，近乎歇斯底里地吼道。

　　啪、啪、啪……

　　知道錯了沒有？媽媽提著小木棒，憤怒地說。內心雖有悔恨，但是面對著所有同學的注視，我沒有勇氣承認錯誤，繼續(xù)沉默不語。我的眼眶濕潤了，豆大的淚珠滴落在紅腫的手心，為什么要這樣教育我？為什么要在所有人面前懲罰我？這有多大的問題，就不能好好談嗎？總說愛我，真的愛嗎？這樣的愛讓我無法喘息。

　　這時候，上課鈴聲響了，媽媽放下手中的木棒：先去上體育課！

　　體育課上，精彩的游戲活動也沒有撫慰我內心的憂傷，目光飄渺，望向不遠處的教學樓：微風中，墻角一直有一個熟悉的身影。是誰呢？是媽媽嗎？不可能，剛才那么生氣，怎么會來！

　　休息的片刻，同桌小跑過來指著教學樓的墻角，對我說：唉，你看，你媽許老師一直在那兒呢，我剛才去教室拿衣服的時候就看到她一直站那里了！嗯，我估計是擔心你！要不你去看看？說話間，我已站起身，朝教學樓走去，媽媽看見我走來，眼神有些閃爍，有些局促，此時她的臉上已全然沒有剛才的憤怒和嚴肅。我們都沉默著，誰也沒有開口。終于，媽媽伸過手來摸住我的手，輕聲問道：還疼嗎？我再也沒有忍住，抬頭看向媽媽哽咽道：媽媽，對不起，我錯了！

　　只見媽媽臉色更凝重了：不，媽媽也要跟你說聲對不起，可能是我對你要求過于嚴厲，所才會導致你迫切地想要考取一個好的成績來給我！以后成績這方面，媽媽會理性看待。媽媽停頓了一會，但是呢，媽媽今天打你，不后悔，打在你的手心，卻是疼在我心。因為我希望我的兒子即使不成材，也要先成人！聽著媽媽的一席話，我內心似有一股暖流涌入。

　　快去上課吧，老師喊集合了！說完，媽媽轉身朝樓梯口走去，看著那被陽光拉長的背影，好似對我的愛就那么的綿長。

　　我曾一度認為母親嚴厲的有些過分，可我錯了，那嚴厲中還有滿溢的愛。嚴中有愛，愛中有嚴，正是媽媽這恰好的愛才會讓我心中有光。

　　我們有時總是追求更好的，孰不知，自己擁有的就是恰好的。

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