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【必備】中考優(yōu)秀作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的中考優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考優(yōu)秀作文 篇1
你們牽住我的雙手，我們就一起走過十六個春夏的幸福。
——題記
左手·深沉
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時間里，父親總會翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進語文最動人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動的晨風(fēng)，一字一句，飽含對女兒深沉的摯愛。
右手·溫暖
陽光很好，我坐在陽臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的`貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。
一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠不會厭倦的溫暖。
遠方·幸福
“你在，就心安�！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。時光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時光的盡頭，通向遠方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時光不老去。
中考優(yōu)秀作文 篇2
父愛，一生的財富
父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。
曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰
直到初三。
那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的'大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。
那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，我的手太涼了。我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。
【點評】這是一篇中考滿分作文，小作者是友誼中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生朱穎。她在平時習(xí)作中就注意選取生活中的點滴小事，通過細膩的描寫，生動的語言，傳達真摯的感情。因此中考時寫出如此感人至深的文章是在情理之中的。
中考優(yōu)秀作文 篇3
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
那么我們應(yīng)該怎樣寫好材料作文呢？
一、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎(chǔ)上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二．把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數(shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應(yīng)點，深入理解題旨。
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點還是不夠的，還應(yīng)該進一步找到所對應(yīng)的現(xiàn)實生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當(dāng)保持一個恰當(dāng)?shù)木嚯x這樣與現(xiàn)實生活一比較、對應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。
四．選擇恰當(dāng)角度
對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動.那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里.當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后.它就會結(jié)出許多新豆子
請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。
這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調(diào)整心態(tài)、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”.并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個角度人手.作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上.選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證.
五、發(fā)散思維打開思路
對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料：
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，
原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的'某些經(jīng)歷或見聞是否獲得某些感悟和認識請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間�？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如:立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。
六、使用材料，恰當(dāng)巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。
七、讀清要求,規(guī)范寫作。
讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。
中考優(yōu)秀作文 篇4
三月的鐘聲訴說著我們最初的承諾，繽紛的季節(jié)又一次送來春天的信息。我們從那個金秋處走來，滿懷五彩的憧憬，帶著遠行的信念，相遇在這條彎彎曲曲的小路上。而又并肩走過了這段百味的旅程。
有人說：旅途之美在起點，在終點更在路上。沒錯，這段路上有我們的笑容，也有我們的淚水；有我們的訴說，也有我們的謾罵；有我們的青春故事，也有我們的`花季煩惱。這條路上，我們哭過，笑過；敢愛過，敢恨過。無形中我們的友誼變的情深意長，成為各自的知己好友。雖然明天我們就要揮手別離，也許再不復(fù)重逢。但瞰望昨天，我們笑容依舊燦爛。襲麗靜說過，“傷心是成長褪殼時的痛，是幼稚走向成熟交的稅�！蔽覀冮L大了，離別的道路，不允許我們哭泣。歲月的長河泛起了層層浪花。三年的點點滴滴，每一滴都是我們最真的回憶。
明天就是我們揮手之時，唱驪歌之際。我知道，一旦揮手別離，歲月就不會回溯。也許今生今世，永不會再有這樣的相逢。但我們相知相伴的情意，不會因一瞬的別離就化做泡沫揮飛。因為我們知道，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！币苍S明天，我們的眼里會泛起淚花，但淚花閃爍著的都是我們永遠的幸福。
明天當(dāng)我們揮手之際，我們會向著朝陽大聲呼喊“昨天是個陽光燦爛的日子！”
中考優(yōu)秀作文 篇5
當(dāng)我還是個孩子的時候，我有一個美好的愿望。當(dāng)我長大了，我想播種陽光，讓金色的陽光打開秋天的大門。門外，學(xué)生們站著我；門口，老師站著你透過從門里溢出的金色光芒，我將慢慢解讀你。夜，窗，燈在燈下的是你，蜷縮在3英尺高的書桌前，歲月在你眼前爬行。隨著時間的流逝，你無言地在字里行間工作，用粉筆描繪知識的海洋，執(zhí)著于對水平、垂直、垂直和水平的追求，默默地奉獻你的一生，用教學(xué)來消除疑慮。生命在你的筆的盡頭點燃，播種知識的種子，開花結(jié)果。
眼前的.沃野，曾經(jīng)是嫩苗綠遍的地方。果實，在壯實的枝頭上熟了，而那透紅的果汁，分明沁著您的熱汗和心血。難怪人們要說，秋的輝煌，是您的心血凝成的。有了這句話，清貧一生，又何妨？清風(fēng)兩袖，已將您人生的扉頁盈滿。
有時候我會想，您的工作好比觀賞一場煙火表演一樣，把學(xué)生迎來送往，一茬一茬。難怪有人會說您們是永遠畢不了業(yè)的學(xué)生。我身為您的學(xué)生，多么希望您能在中途突然離去，那樣，煙花永不落�？砷L大后，我成了您，才知道，那支粉筆寫下的是允諾！為了追求那剎那間的永恒美麗，飛蛾尚且奮不顧身撲火，更何況我們，身為靈魂工作者，不能為一己之利而中途離去。故周遭的同事一個個走了，走到南方去，您絲毫不心動，固守自己那方心靈的沃土。
一天天，知識的峰巔高了，科技的潮涌急了，自己親自培育的禾苗拔節(jié)了，耳邊仿佛聽到那聲聲拔節(jié)聲終于，收獲了，本該欣慰，而您卻再度在秋陽中凝神
現(xiàn)在，我成了您，太熟悉那種凝神。春華秋實，季節(jié)嬗遞著今天，我們一道走進秋天的大門里，和您共享一年收獲的歡樂時，業(yè)已準備好一份行囊，正準備穿越這扇金色的門，迎著寒冬的考驗，向春天堅定地邁去。接過您手中的筆，把煙花觀賞完。
以后的秋日，我們都會和您一道分享金色的光輝，門里門外我們都在一起，您攜著我們，我們擁著您。
是允諾也是祝愿！
中考優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)最后一片艷血般的楓葉飄零，冬天的腳步已經(jīng)悄悄的逼近，寂靜的令人絲毫不覺，它隱身在漸次冷冽的寒風(fēng)中，一步步的逼進；它坐在樹梢上輕輕吹落最后一絲秋意，一絲絲的寒意；它以驟降的溫度，催促著人們換上屬于冬天的厚重衣裳，一件件的穿上。鳥兒縮瑟在光禿禿的枝椏間，呼嘯的寒風(fēng)在空蕩蕩的街頭橫掃，而這股寒勁，似乎也曾游蕩在我的心坎里。
“作文”對很多人而言，簡直就是張牙舞爪、可恨至極的大怪物，極少人可以真正享受寫作所帶給我們的樂趣，而我也不例外。在經(jīng)年累月的寫作練習(xí)中，我的文章總是可以在同儕間顯得特別突出，但是，當(dāng)老師在推薦同學(xué)參加作文比賽活動時，我總得用各種方法回絕，多次的經(jīng)驗告訴我，在比賽這種緊張的氛圍下，我的缺點會愈是彰顯，思緒彷彿打上千百個死結(jié)，即使看著時間一點一滴的流逝，已經(jīng)十萬火急的我，就算使盡吃奶的力氣還是解不開，如同沒接好的電線頻頻受阻。時間的鐐銬把我局限在狹隘的思想里，使我無法揮發(fā)出原先應(yīng)有的.色彩，筆下流露的不是優(yōu)美精煉的文句，而是鄙俗不堪的拙詞，甚至是語無倫次的。盡管這不是我樂于見到的結(jié)果，但我越是害怕，越是無法掌控，我只是一味的逃避寒冷，但卻忘了抵御嚴寒的最佳方法并非逃避，應(yīng)當(dāng)適時的策勵自己，為自己披上一件溫暖的大衣，即使面臨再大的嚴酷考驗，我都可以得心應(yīng)手的面對。
過往的無知，總以為逃過一次比賽，就可以不要面對希望落空的痛楚，但卻也讓許多磨練的機會，在我膽怯的放開手而瞬間流失，把這些擦身而過的機會拱手讓人，而我只愿沉浸在投稿的寫作模式里，沒有局促的時間限制，我得以盡情的在字里行間揮灑；然而老師也漸漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點，在不斷的提醒下，我意識到這個問題倘若不解決，似乎也是極大的隱憂，會是一輩子永遠無法突破的瓶頸，我開始想要去面對問題的癥結(jié)所在，雖然我們不能凡事都十全十美，但我們可以透過努力使它更逼近完美。
現(xiàn)在的我雖然仍未度過人生的這場寒冬，寫作速度的瓶頸依舊存在，不過人家總說“冬天到了，春天還會遠嗎？”相信只要透過不斷的練習(xí)與努力，以豐富廣博的閱讀，打造、鍛煉牢不可破的盔甲，不畏寒風(fēng)刺骨似鋼刀，總有一天一定會打破這樣的僵局。我不會再愚昧的錯失任何一次可貴的磨練經(jīng)驗，唯有經(jīng)過不斷的淬練才有可能所向披靡，也才得以證明，我的冬衣是堅不可摧的。
“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同�！睂τ谒募镜母覀儫o需過于感傷與惋嘆。百花齊放的春日；欣欣向榮的盛夏；西風(fēng)蕭瑟的金秋；嚴寒冷峻的酷冬，每個季節(jié)中都有它與眾不同的美，常令人感到枯燥乏味的冬季，卻是最值得我們靜心省思與砥礪自己的時刻，我們要向傲骨的梅花般，有著“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中。”的刻苦精神，相信在這般的心態(tài)下，不論是季節(jié)的寒冬，甚至是人生路上的寒冬，我們的心中永遠有一件暖呼呼的冬衣，可以坦然的、安穩(wěn)度過，走出霜雪滿天的寒冬困境。
中考優(yōu)秀作文 篇7
外婆家有一只活潑可愛的小貓因為它身上的毛一條棕黃，一條淺黃，猶如一只小老虎，所以外婆叫它“虎皮貓”。
“虎皮貓”有兩只三角型的耳朵，額頭上有三道斑紋，很像老虎頭上的“王”字。它那圓溜溜的兩只大眼睛，常常是一眨不眨地盯著人！嘴巴里有兩顆小尖牙，舌頭偶爾吐一吐，很可怕，也很可愛。它不但身子上有條紋，連四條腿上也有一環(huán)一環(huán)的條紋，脖子上滿是小圓斑。它的.毛好像是用絲做的，太陽底下閃著亮光。它的腳走起路來很輕快，里面還藏著小爪兒哩！爪子上指甲很尖，是抓魚和老鼠的工具。一條繩子般的尾巴一翹一翹的。一看它那身子骨，就知道它是貓中名將。
虎皮貓不但長得很可愛，而且動作也十分有趣呢！
虎皮貓對運動著的東西很感興趣，它會把一顆小小的玻璃彈子踢得到處亂滾，自己就跟著彈子滿屋子地跑。有時它會跳到桌子上，用腳把鉛筆或夾子撥弄到地上，再踢來踢去。外婆掃地時，它就撲掃把，拖地時，它就撲拖把。一天，外婆在拖地，虎皮貓就撲在拖把上不肯下來，外婆只好拖著貓走。當(dāng)外婆扔下拖把時，不料虎皮貓竟咬住拖把跑了起來，逗得我們哈哈大笑。
虎皮貓還很怕陌生人。只要家里一來客人，虎皮貓就會把自己藏起來，藏到它以為別人找不到的地方。蹲在墻角里，用窗簾布遮住身子，藏在洗衣機背后，前腿扶住洗衣機，藏在紙板箱或塑料袋里面，一動也不動。不到客人離開，它是堅決不會出來的。
虎皮貓還非常貪玩。我用繩子系一個小球，在它面前晃動，它就跳來跳去地抓。它的身子很靈活，不但跑得快，跳得高，還會翻跟頭。它還有一種不達到目的決不罷休的精神，只要它還有一點力氣，它決不會半途而廢。但是當(dāng)它抓住了小球后，卻再也不去理它了。
和如此可愛的虎皮貓在一起，真是其樂無窮。
中考優(yōu)秀作文 篇8
回家翻了翻記錄過去的照片，意外的多，一摞一摞的。
用袖口抹去覆在照片上陳舊的灰，靜靜望著過去的了的自己。
忽然間翻到了這張。
應(yīng)是在三爺以前開的飯店里照的，燈光昏暗，隱隱能看見兩排的木桌。
兩盆蔥綠色盆栽前站著三個笑得燦爛的矮小的`人兒。我定然是能夠辨出誰是誰，從左往右看，分別是亮亮、大腦袋和我。
小的時候我們?nèi)齻�總是聚在一起瘋瘋癲癲、沒個消停。幾乎是什么討人厭的事情都干過：連打帶踹一只手無寸鐵正瑟瑟發(fā)抖著的小白兔；將花園里開的爛漫芬芳的花用罪惡的小腳踩得稀巴爛；從高高的歐世卷樓梯上往下骨碌；把一袋滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌倜讚]灑在地……
一起歡笑、一起哭泣、一起成長……早就建立了深厚的友誼。
再看這張照片。我記得這是在我們仨瘋玩過后照的。剛剛玩完，還大口大口穿著熱乎乎的粗氣。一滴滴黏黏咸咸的汗水從稀疏長著幾根發(fā)的鬢角快速滑落。在燈光的照耀下，紅撲撲的小臉直冒著晶亮的油光。蹣跚著腳步來到飯店大廳。好不疲倦。這時，我的媽媽拿著當(dāng)時流行的數(shù)碼相機，對我們笑盈盈地說：“來來來！寶貝兒們照張相！”三個小娃娃立刻放下疲倦，快速擺出姿勢，你看我、我看你。中途還換了好幾個動作。最后，終于在媽媽的指揮下站在盆栽前定下了最后姿勢：
大腦袋用黑粗胖的手勾著亮亮和我的肩頭。亮亮也勾著大腦袋的脖，親昵地蹭著臉頰。我則呲這大牙彎著嘴角，坐著有些傻傻的“剪刀手”。三張胖如蒸包的圓臉；三雙癡癡明亮的眸子；三頭稀疏烏黑的秀發(fā)；三張粉粉嫩嫩的小嘴；三口齊刷刷的皓白牙齒……
如今卻只得回憶，回憶再也回不來的光陰。
中考優(yōu)秀作文 篇9
逝去的日子像一片片飄零的落葉，走在時間的長廊里，拾起一片最熱的，貼在胸口，閉眼凝神地感受自然帶來的感悟，那圣潔的光，化成一股力量鼓舞著我向前，請允許我向您，我最敬重的大自然道聲：“謝謝你，為我助跑�！�
第一課；惜時
一位作家說得好：“時間像一滴水滴在大海里，沒有聲音也沒有影子�！笔前�，時光如水，逝者如斯。當(dāng)我還未曾頓悟時，是你化作一輪紅日，夕陽西下，落落余暈照著我，我知道這是你在督促我與時間賽跑。時間是看不見的，但夕陽卻能看清。感謝你，教我學(xué)會惜時。
第二課：頑強
巴爾扎克說過：“倒霉是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵�！痹疚铱傉J為人生總是暗夜無邊，布滿荊棘，高不可攀。這時，是你化作一彎小溪，突破重重阻礙，越過道道坎坷，堅硬的巖石被你征服，高險的山峰被你銷平，你不曾放棄，不曾退縮，我知道，這是你在教我要與困難搏斗。是你讓我明白，突破黑暗，眼前便是寬闊明亮的.新生世界，越過荊棘，面前便是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色，感謝你教會我與困難格斗。
第三課；寬容
一位名人說過：“比大海廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷。”在我與朋友因小事鬧矛盾時，是你化身為一望無際的草原，包融這世上的生靈，奏出一曲和諧動聽的樂章，我知道這是你在教我將心比心，寬容他人。感謝你，讓我學(xué)會寬容挽回珍貴的友誼。
冰封千里時，我們需要一團火來取暖，暗夜無邊時，我們需要點點星光來取暖，在漫漫人生中，有這樣一位無外不在的老師用深深教誨溫暖我，謝謝你，親愛的自然，點燃火把引我前行，化為涌泉，為我助跑。
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