- 相關(guān)推薦
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文（通用13篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇1
我從來就沒有玩過風(fēng)箏，因?yàn)樾r(shí)候就有許多感冒接踵而來。所以自我記事起，父母從來就不讓我接觸任何東西。
風(fēng)箏是一種玩具。通常呢。以竹篎一骨架糊紙，用編而成，用長線系之，能乘風(fēng)高飛，線是非常重要的，沒有長線而風(fēng)箏是飛不高的，沒有風(fēng)箏的線，也是有殘缺的。
風(fēng)箏與我就像是人與身體上的器官誰離開了誰總是會(huì)有一種情緒，總是會(huì)不舒服，心情也會(huì)隨之不好。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子是不恰當(dāng)?shù)�，而我只是想表述出這種情況。
風(fēng)箏的外形是大家選擇的首要條件，可是極少人會(huì)想到看看風(fēng)箏上的線是否牢固，再好看的風(fēng)箏，掙脫線，你也再不會(huì)看到，而再難看的風(fēng)箏，線還在，你還有機(jī)會(huì)再諷刺它，這告訴我們，外表固然重要，現(xiàn)在的社會(huì)是適者強(qiáng)者生存，不適者弱者淘汰。
風(fēng)箏線是很脆弱的，一扯她就會(huì)斷，而我有個(gè)朋友放風(fēng)箏的時(shí)候總是喜歡把線扯斷，然后看著風(fēng)箏隨風(fēng)飄遠(yuǎn)然后許愿，她告訴我說這樣愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我說這只不過是一種期待，自己的`愿望還是自己實(shí)現(xiàn)的好。
風(fēng)箏與線的關(guān)系就是相互制約，相互簽約的關(guān)系，如果沒有風(fēng)箏的存在，風(fēng)箏線是沒有很大用途的，而沒有了線的制約，風(fēng)箏也會(huì)飛得很遠(yuǎn)，再也找不到回家的路。
而我們就像風(fēng)箏，父母就像風(fēng)箏線，沒有了父母的管束和制約，我們將會(huì)變成什么樣子，我們也會(huì)迷失自我，而有了父母的真確指引，我們不至于變成一些不好的人，我們也不要讓父母失望，我們需要好好努力。
風(fēng)箏與我就像小孩和父母，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，父母給我們的不僅僅是嘮叨，還有許多道理，給了我們許多人生的啟示道理，我們要善待他們，讓他們在有限的時(shí)間給他們無限的愛，時(shí)間很快，所以時(shí)光，請(qǐng)你善待他們。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇2
一直以為，我是風(fēng)箏的悲哀，
卻不知，風(fēng)箏是線的痛楚。
——題記
我像一只風(fēng)箏，父母則是將我束縛的線。我的一生仿佛就注定要受到線的束縛，而線也好似因我而存在……
初飛的我，對(duì)五彩斑斕的世界充滿幻想，以為自己能像雄鷹一樣，盤旋在高空中，俯瞰世界，俯瞰大地的角角落落；或像一只小鳥兒，在湛藍(lán)的天空中自由飛翔、鳴叫�？墒�，我錯(cuò)了，在我還未飛出生活的狹小樹林時(shí)，線將我輕輕扯回�！盀槭裁�？！”“因?yàn)槟氵�太柔弱�！币苍S吧，我只能在這陰霾的樹林里飛……
漸漸長大的我，好想與風(fēng)成為好朋友，因?yàn)樗梢詫⑽宜偷教炜罩信c云彩同游，與鳥兒同翔……在我還未隨風(fēng)高翔時(shí)，線再次將我輕輕扯回。“為什么？！”“因?yàn)轱L(fēng)會(huì)將你拋棄�！币苍S吧，我只能依靠線來飛翔……
我一再遷就線，每天，在線的牽引下，在生活的這片狹小樹林里悲傷地飛著，也許屬于我的那片天空永遠(yuǎn)都……我只得透過縫隙向外面的世界張望……
“線啊，能讓我飛得更遠(yuǎn)一點(diǎn)嗎？！”……沒有任何回應(yīng)，只是又將我輕輕扯回，我無法操縱自己……
終于，在風(fēng)的鼓動(dòng)下，我鼓起勇氣去掙脫線，只聽“嘣”的一聲，我離開了線，是真的嗎？但總覺得線好像還在我身后，不去管它了，總之，現(xiàn)在，我可以去尋找那份屬于我的自由了。
可是，風(fēng)卻突然溜走，我不能如愿高飛，風(fēng)與云纏纏綿綿將我拋開，頃刻間，雨水打濕了我的翅膀。
我，墜落了……
失去了線的我，墜落在奔流的溪水中，溪水拍打著我的身體，我順著溪流匯入小河中，我已不堪一擊，水浸透了我的身體，我似一條死魚，失去了直覺，只是隨波逐流，許久才被水花推到岸邊，我已遍體鱗傷，難道這就是我要的自由嗎？
我躺在岸邊，一片樹葉掉落在我身上，“你怎么離開了樹？”“我以為離開樹就不必在枝頭搖曳，就可以在空中隨風(fēng)飄搖，卻因?yàn)轱L(fēng)的突然離開，我掉落到地面，無法回到樹的懷抱……，你怎么不飛那？”“因?yàn)槲沂チ司��！薄翱墒牵�還在你身后啊�！卑�？！我回頭看，是啊，線還在我身后呢，但它失去了往日的光彩，憔悴、蒼老了許多，它滿面灰塵，遍體鱗傷，我仿佛看見了它的`心在滴血！我流淚了，為我的無知，更為我的執(zhí)著。
“為什么要一直跟隨我？”“因?yàn)榫�要看著風(fēng)箏長大，要關(guān)心風(fēng)箏一輩子；也許，在你眼中，我的束縛似你的悲哀，但你知道嗎？因?yàn)槟愕臒o知，我會(huì)痛苦，但我要保護(hù)你，我不會(huì)離開你；你不會(huì)恨我吧。線沒有將你扯回，但你不要對(duì)這些的墜落而羞愧或沮喪，因?yàn)楝F(xiàn)在的你已經(jīng)長大了，你可以飛得更遠(yuǎn)了，來吧，我把你送到高空飛翔吧！”
我鼓足了勇氣，在線的支持下再次飛到了天空中……
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇3
美麗的風(fēng)箏和潔白而又牢固的線陪伴了我很多歲月，帶給了很多快樂，同時(shí)也教會(huì)了我一個(gè)終身受益的道理。
“又起風(fēng)了，真棒”。耳邊響起了一道清脆有活伶伶的聲音，轉(zhuǎn)頭望去，只見一個(gè)瀟灑的背影。我幽幽的嘆了口氣，心中只有滿滿的愁落。媽媽不讓我和同學(xué)一起出去玩，不管我使什么招，她就是不肯，我無可奈何，只好來到河邊，與清風(fēng)相依，與河水為伴了。
“爸爸，可以松了！”又是剛才那個(gè)聲音，我再次扭頭，發(fā)現(xiàn)了那位瀟灑小帥哥---以為童稚未去的小活寶，現(xiàn)在正一蹦一跳的放著風(fēng)箏呢！隨著他手中的線望去，一只小巧可愛的燕子風(fēng)箏正在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
風(fēng)越來越大，小燕子的舞蹈也越來越劇烈�！皠e放了，線會(huì)斷的！”一道粗壯的男音傳入了我的`耳中，隨著聲音尋去，原來是那小男孩的父親，正在叫小男孩將線收回來一些，小男孩有些不解，我也不解，風(fēng)大不是應(yīng)該趁機(jī)將風(fēng)箏放得更高更遠(yuǎn)嗎？為什么反而要收線呢？小男孩嘟著嘴，不認(rèn)同父親的說法。自然就沒有收線。
“��！風(fēng)箏跑了！”小男孩突然大叫起來，再看那風(fēng)箏，也只見一個(gè)小小的圓點(diǎn)了�！巴�！”小男孩哭了起來，那位父親抱起他，哄著他。
我突然明白了什么，原來線不是風(fēng)箏的束縛，而是風(fēng)箏在危難關(guān)頭的救命稻草呀！
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇4
風(fēng)箏之所以能在天空自由翱翔，是因?yàn)橛芯�的牽引、控制。然而在學(xué)習(xí)中我們就是風(fēng)箏，老師就是那根引導(dǎo)我們的線。我們只有在老師的幫助下才能飛得更高。
老師在我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，起著重要的引導(dǎo)作用。
在老師的教導(dǎo)下，我們時(shí)而書聲瑯瑯，品味著詞句的妙處，欣賞名人佳作，了解古人源遠(yuǎn)流長的文化，時(shí)而鴉雀無聲，埋頭思考，遨游在那神奇、奧秘而又富友趣味的數(shù)學(xué)世界；時(shí)而人聲鼎沸，大聲朗讀，體會(huì)那歐洲人的異國風(fēng)情，文化底蘊(yùn)；時(shí)而仔細(xì)傾聽，聽那有趣的歷史故事，遨游在中國五千年的文化長河中；時(shí)而津津有味，興奮的打開地圖冊，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知識(shí)；時(shí)而盡情幻想，想象那五彩繽紛的`大自然，學(xué)習(xí)那生物的構(gòu)造，研究生命的跡象。老師的教導(dǎo)使我們獲取了廣泛的文化知識(shí)，開闊了我們的視野，為我們的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，老師在我們的品德培養(yǎng)方面，也作出了極大的貢獻(xiàn)。
從剛?cè)雽W(xué)的那一天起，老師就教會(huì)了我們：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，友好相處。把自己好的東西與同學(xué)一起分享。要尊敬師長、孝敬父母。要珍愛自己的生命，努力奮斗，提升自己的生命價(jià)值。老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨馈⑿⒕锤改�、珍愛生命等等，這一切都將化為我們走上成功道路，在行進(jìn)過程中披荊斬棘的正能量，促使我們更早走道成功的頂峰。
老師呀！你是綠葉，我們是花朵，在您的陪襯下，我們綻放的更加俏麗；您是長長的風(fēng)箏線，而我們就是在天空中自由翱翔的風(fēng)箏，是您讓我們“飛得更高、看的更遠(yuǎn)”
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇5
鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，草兒離不開土壤，風(fēng)箏想要翱翔離不開我，如同我離不開你�！}記
當(dāng)秋的訊息來臨時(shí)，想必我就錯(cuò)過了吧。于是，我只得想像第一瓣落花飄零空中時(shí)，它是怎樣地痛苦地脫離母體，再與風(fēng)激情地纏綿，最后獨(dú)自掉落在孤獨(dú)的角落中。
沒有時(shí)間，也沒有心情，或許以前從不會(huì)這樣。于是，我獨(dú)自走在被落葉鋪成的松軟的地毯上，靜靜地，；就這樣一直走，一直走……，遠(yuǎn)處天空上出現(xiàn)了一只風(fēng)箏，看，風(fēng)箏與線配合得多協(xié)調(diào)��！笑著笑著，一股酸便涌了出來，侵噬著我的整個(gè)身體，真的很痛。就這樣不由自主地思絮便回到了那日。
我們喜歡同一個(gè)季節(jié)，有著同一個(gè)愛好。于是，我們便約定好在秋季放風(fēng)箏，如同往常，我們踏著輕快的`步伐，哼著彼此最喜愛的歌曲，你牽著我的手，在秋風(fēng)中奔跑。跑累了，就索性坐在地上擺弄著手上的風(fēng)箏。不一會(huì)兒，風(fēng)箏就高高的掛在空中了！你說你是線，我是風(fēng)箏，誰也離不開誰。
沒過幾天便傳來你去世的噩耗，我頓時(shí)傷心痛哭，前幾天不還好好的，還一起放風(fēng)箏一起笑，為什么生病了我不知道！就這樣，你離開了我。
以后將有多少個(gè)秋季等著我，等著我一個(gè)人去度過？又將有多少只風(fēng)箏等著我獨(dú)自去放逐？秋，多么美的季節(jié)！可因你的離開，它卻對(duì)我來說是多么地悲凄！
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹來，我似乎感覺有千千萬萬只風(fēng)箏飛上天空。于是我為在天堂那邊的你而祈禱，而祝福，而感動(dòng)！風(fēng)，也掠過我的指尖，是你重新牽起了我的手嗎？
沿路返回，耳畔響起你銅鈴般爽朗的笑聲，眼前似乎也出現(xiàn)我們一起放風(fēng)箏的情形�？墒蔷�斷了，風(fēng)箏從蔚藍(lán)的天空跌入了無盡的天邊。風(fēng)箏離開了我，便不再飛翔。
揚(yáng)起灰塵回憶里一場夢，風(fēng)箏與線如同你我真摯的友情，不管你離開亦或是從不曾離開，我的瞳孔中永遠(yuǎn)住著一個(gè)你。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇6
小時(shí)候，我喜歡風(fēng)箏，我渴望有一天自己能變成風(fēng)箏，展翅高飛。但風(fēng)箏總是那么頑皮，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定高度時(shí)就開始沾沾自喜，嘗試如何擺脫線的束縛
剛飛起的風(fēng)箏一點(diǎn)也不穩(wěn)定，在微風(fēng)中，線牽引著風(fēng)箏在地上奔跑，風(fēng)箏總是跌跌撞撞，風(fēng)箏慪氣的坐在地上發(fā)起了牢騷，風(fēng)箏線緩緩的走到風(fēng)箏旁邊，纖細(xì)的手掌撫摸著風(fēng)箏，給他鼓勵(lì)，給他希望。風(fēng)箏在線的鼓勵(lì)下，慢慢的飛上天空
翱翔在天空中的風(fēng)箏，享受著飛翔的愉悅，小鳥從它身旁飛過，露出羨慕的目光；大雁從它旁邊飛過，流露出欽佩的目光。風(fēng)箏開始沾沾自喜，用厭惡的目光看著線，它沖著天空大喊，我要自由，我已經(jīng)能飛翔了，不再受你的束搏。說完，它便狠狠地拽斷了線，隨風(fēng)飄落。
自豪的風(fēng)箏在天空無止息的飛，長久的飛行讓它氣喘吁吁，疲憊而死。
風(fēng)箏與線是一體的，風(fēng)箏不能沒有線，線是風(fēng)箏的母親，風(fēng)箏是我。
在生活中，母親帶領(lǐng)我走上成長的道路。在成長的道路中，我經(jīng)常跌倒，母親總是將我輕輕地扶起，告訴我該怎樣克服成長道路上的'困難。在學(xué)習(xí)中，母親輔助我走到學(xué)習(xí)賽道上。在學(xué)習(xí)上，我總是遇到難題，母親很有耐心地輔導(dǎo)我的學(xué)業(yè)，無時(shí)無刻監(jiān)督著我的學(xué)業(yè)。母親是我的啟蒙老師，是我的良師益友，我不能沒有母親。
老舍說：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色和香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣的，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇7
學(xué)完朱自清老先生的《春》，仿佛把我的思緒帶回了春天�；貞浧鹋c學(xué)妹一起放風(fēng)箏的時(shí)光，真是令人永生難忘—
春風(fēng)蛻去了我裹了一冬的大棉襖。一身輕裝，迎著朝陽，我?guī)еL(fēng)箏奔入廣場，恰巧遇上幾個(gè)學(xué)妹，“與民同樂”罷。于是，一起放起了風(fēng)箏。
風(fēng)箏踏著春風(fēng)，一路遙遙直上，它在空中飄飄悠悠的，仿佛仙女張開雙臂擁抱藍(lán)天！與云彩為伴，與鳥兒嬉戲，不亦樂乎。風(fēng)箏越飛越高，我的心也駕上云彩飄起來—外面的世界一定很精彩吧！假如有一天，我也能飛出父母的.嘮叨，我一定不后悔！正想著，學(xué)妹清脆的童聲喚回了想入非非的我：學(xué)姐，把風(fēng)箏的線扯斷吧，讓它飛得更高些，更遠(yuǎn)些！
我猶豫地剪斷了那根線，事與愿違，風(fēng)箏在天空中搖搖欲墜，沒多久，風(fēng)箏飄落了下來。我一時(shí)心急，拔腿追去。風(fēng)箏落地了，我在同時(shí)也趕到了“現(xiàn)場”—原本色彩斑斕的風(fēng)箏落入泥潭，變得支離破碎，那濺起的泥花，仿佛是它懊悔的淚！我的心一陣哆嗦，坐在大石塊上，悵然若失，怎么也不明白。
今天的我“自由”了，離開家，離開親人，獨(dú)自一人來到心目中的最高學(xué)府—蛟川書院求學(xué)。度過了一段沒有媽媽嘮叨和爸爸責(zé)備的快樂日子后，剩下的便是難熬的一個(gè)人的日子。傷感時(shí)，一個(gè)人靜靜地蒙在被窩里哭，害怕出聲了，同學(xué)笑話；生病時(shí)，一個(gè)人孤獨(dú)的臥在寢室，不想說太多，害怕老師操心……一個(gè)人，什么都得自己頂著。要是在家里，爸爸的大手準(zhǔn)能為我撐起一片藍(lán)天；要是在家里，媽媽的關(guān)愛準(zhǔn)能為我喚來一米陽光！我戀家了！
我仿佛什么都懂了：斷了線的風(fēng)箏并不自由！線是它的生命，握線的人主宰著它的命運(yùn)，只有適當(dāng)?shù)募s束，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠(yuǎn)！
不錯(cuò)！我就是那風(fēng)箏，父母的嘮叨就是線，而那根線，將永遠(yuǎn)握在父母手中。無論我離家鄉(xiāng)、父母多遠(yuǎn)，我的根永遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)，在父母身邊。
真的應(yīng)該長大了，沒有父母在身邊，就得學(xué)著獨(dú)立、自主。想起媽媽嘮叨和爸爸責(zé)備，心里反而多了一份幸福和甜蜜。我會(huì)用行動(dòng)向父母表達(dá)：有了你們的牽掛，我能飛！我能飛得更高，更遠(yuǎn)！
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇8
窗外又刮起了大風(fēng)，雨點(diǎn)時(shí)輕時(shí)重地拍落在屋檐，空氣沉悶地讓人透不過氣來，強(qiáng)烈的愁悶喚起了我對(duì)風(fēng)箏的記憶。
第一次放風(fēng)箏也是最后一次放風(fēng)箏是在五年級(jí)的時(shí)候，在我苦苦央求之下，父親才答應(yīng)為我買了一個(gè)風(fēng)箏。風(fēng)箏不大，顏色單調(diào)，但我愛不釋手，剛到家就匆匆忙跑出去放風(fēng)箏了，我像是滿盈的氣球，跑著史上著要飛了起來。我來到了小區(qū)寬廠的廣場，沒有多余的人，沒有多余的雜念，一切都是那么安靜祥和，午后的陽光暖洋洋的，我不由得恣情奔跑起來，我左手拿著把柄，右手牽引著線，奔跑著，跳躍著，歡呼著，我不斷拉長手中的線，讓它愈飛愈高，我不斷擺動(dòng)著手臂，讓它縱情飛翔。那一刻的我，是內(nèi)心深處最真實(shí)的我，是最純真的我，也是最向往的我。
以后，還是會(huì)時(shí)�？吹接腥藘涸诜棚L(fēng)箏，只是那歡笑著的，奔跑著的，牽引線的，再不是我了。因?yàn)槟切┩瓴辉賹儆谖业�，就像風(fēng)箏一旦掙開了線，就會(huì)飄走，就會(huì)回不來。童年只有一次，擁有的時(shí)候不曾感受到，直到失去才會(huì)發(fā)現(xiàn)它多么重要，現(xiàn)在的我們，無非是天天抱著書本，背著書本，看著書本，再不可能想象出去放回風(fēng)箏。心底的風(fēng)穩(wěn)早已泛了黃，心頭的風(fēng)箏早已飛向了遠(yuǎn)方，但我的心里還是會(huì)憧憬著風(fēng)箏，還會(huì)憧憬那份自由。
窗外，雨停了，初晴的陽光斜射在窗簾上，透過窗簾映在了我的眼前，我仿佛聽到有人在放風(fēng)箏的嘻笑聲，腳步拍打著地，拍打著我的心。風(fēng)箏被線牽引著，被人控制著，被風(fēng)吹舞著，才得以翱翔，而我被父母照料著才得以生存，風(fēng)箏的自由是被線束縛的'，而我的生存也是為父母所依靠的，這樣想來風(fēng)箏與我似是同是天涯淪落人。但不，不，風(fēng)箏的自由是無洞的，它沒有顧忌，它毫不內(nèi)斂，然而，我們的自由無論將來或以后，都將會(huì)被生活所羈絆。但是我們又不得不承認(rèn)，風(fēng)箏被接上了線，才有了寄托，我們有了父母，才有了生活，也許，我們再?zèng)]有真正意義的自由，那就只能像風(fēng)箏一樣靜默，終會(huì)等來片刻的自由。
我與風(fēng)箏，風(fēng)箏與我，就像被隔了一層膜，我再也找不到從前的風(fēng)箏，我再也不是某個(gè)風(fēng)箏的主人，但我還是期盼，某個(gè)風(fēng)箏在某天會(huì)回我的手心。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇9
那時(shí)的我還是個(gè)不懂事的小孩子。
我小的時(shí)候，爺爺經(jīng)常領(lǐng)我去公園里玩，每當(dāng)我看見小朋友們的手中拿著漂亮的風(fēng)箏時(shí)，我的目光完全被那美景吸引住了，我多么盼望自己能有一個(gè)這樣的風(fēng)箏��！記得一天早上，爺爺興奮地走進(jìn)我的房間，對(duì)我說：“丫頭。看，這是什么？”說著，他從背后拿來了一個(gè)風(fēng)箏，我很開心，于是我和爺爺來到了公園放風(fēng)箏，因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)箏是爺爺親手做的，只能飛起來一點(diǎn)點(diǎn)，然后就落下來�？粗鴦e人那高高的風(fēng)箏，我很難受，一把把風(fēng)箏扯了下來，把支骨折斷了，說：“什么破風(fēng)箏，一點(diǎn)二也不高�！闭f完，便走了，我沒注意爺爺，走著走著，我回頭看一眼。爺爺把那個(gè)風(fēng)箏撿起來，雙眼呆呆地望著它，一動(dòng)不動(dòng)，從爺爺?shù)难凵裎铱吹搅私^望，看到了難受。之后，爺爺又看了看那些高高的風(fēng)箏，雙手摸著那個(gè)風(fēng)箏，回家去了，此時(shí)我才認(rèn)識(shí)到自己犯了一個(gè)莫大的錯(cuò)誤，想彌補(bǔ)，但知道已經(jīng)“后悔莫及”。
后來，我從媽媽那里才得知，爺爺為了幫我做這個(gè)風(fēng)箏，兩天兩夜沒有合眼，他知道我想要一個(gè)風(fēng)箏，像別的'小朋友一樣，快樂得玩耍。當(dāng)我知道了這些之后，我又回想那天的情景—我是怎樣狠狠地折斷那個(gè)支骨的？我閉上眼，腦海中全是無限的后悔、內(nèi)疚……
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇10
正在慢慢成長的我們，正處青春階段，青春的旋律帶給我們煩惱和喜悅。我們在這和諧而安靜的校園里博覽群書，暢游書海。
父母苦口婆心，希望我們平安無事地展翅高飛；老師嘔心瀝血，希望我們能成為祖國的棟梁；朋友的真誠相待，希望我們遇到困難時(shí)永不畏懼。
現(xiàn)如今的我們，在校園中學(xué)習(xí)，每天和同學(xué)分享自己的煩惱和喜悅。在學(xué)習(xí)的過程中自然少不了父母的苦口婆心，曾以為那句“好好學(xué)習(xí)天天向上”是一句嘮叨，曾以為那些叮囑的話語是啰嗦。但是……
有一天，我終于明白，有時(shí)我們就像翱翔藍(lán)天的風(fēng)箏，而父母就是拉著風(fēng)箏的線，希望我們展翅高飛。
現(xiàn)如今的我們，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不同科目的老師用不同的教學(xué)方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，希望我們能自我勉勵(lì)，奮發(fā)上進(jìn)。老師一定是兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)我們每次遇到了各種各樣的難題而苦思冥想時(shí)，老師總會(huì)在適宜的'時(shí)候出現(xiàn)在我的身后，給我耐心的講解，直到我豁然開朗。
有一天，我終于感悟，有時(shí)我們就像斷了線的風(fēng)箏，而老師的兢兢業(yè)業(yè)就像引導(dǎo)我們的線，希望我們能揭開迷惑，成為國之棟梁。
現(xiàn)如今的我們，正上進(jìn)創(chuàng)新，探索奧秘。雖然探索的道路上充滿荊棘，艱難崎嶇，十分艱辛。困難可能讓我們憂心忡忡，慘遭失敗，但是，這一切將不復(fù)存在，因?yàn)槭裁吹谋澈筮�有朋友的肝膽相照，這份友誼將化為巨大的力量支持我們前行。
有一天，終于領(lǐng)悟，有時(shí)我們就像是跌落谷底的風(fēng)箏，朋友的力量就是拉出我們深谷的線，讓我們的生活充滿希望。
走向成熟的我們，正在整裝待發(fā)，準(zhǔn)備起航。我們正為夢想時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備好來迎接自己的人生和未來。
總之，我們就是在慢慢成長的風(fēng)箏，而線就是父母及師長的希望和牽掛。愿風(fēng)箏不負(fù)線的希望，越飛越高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我是年輕的風(fēng)箏，我在飛翔的路上。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇11
“把風(fēng)箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對(duì)獨(dú)立自由的渴望。
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最精彩的一頁，如果說人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個(gè)季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個(gè)綻放，多少人宏偉的志向在這個(gè)季節(jié)奠基……青春的風(fēng)箏在空曠的天空中飛翔，線應(yīng)該由誰來拉著呢？父母的經(jīng)驗(yàn)固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應(yīng)該是我們堅(jiān)定的回答！
我的未來，我的路，青春的風(fēng)箏應(yīng)開辟新的航路，不同時(shí)代有不同的追求，不同的個(gè)性有不同的嘗試，架著青春的風(fēng)箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導(dǎo)，固然可以一帆風(fēng)順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來我的路，青春的風(fēng)箏就是要經(jīng)得起雨打風(fēng)吹，如果只是為了追求新奇，滿足自己的好奇心，卻不靠承受新航路上的未知的風(fēng)險(xiǎn)，那么你還是回到父母手中的線上去吧！表面上你獨(dú)立了，實(shí)際上你卻前怕風(fēng)，后怕浪，嚴(yán)重依賴父母，這就好比顧命大臣輔佐的小皇帝，不甘是一只被牽了線的木偶，這樣的航行，這樣的青春，如木偶，似風(fēng)箏，像皮影，沒有自己的主見，沒有自己的定力，沒有自己的勇氣，能譜寫出青春壯麗的詩篇嗎？
我的未來我的路，不等于剛愎自用，唯我獨(dú)尊，世界不存在絕對(duì)獨(dú)立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權(quán)衡。有的.時(shí)候明知道踩西瓜皮會(huì)跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒有不受傷的風(fēng)箏，但并不代表風(fēng)箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個(gè)人都擁有過，或正擁有，或?qū)碛械拿利惖慕?jīng)歷，如果說李向群的青春是甘于奉獻(xiàn)，洪戰(zhàn)輝的青春是堅(jiān)守責(zé)任，邰麗華的青春是追逐夢想，那么我要讓我的青春夢想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完美投入……
青春的風(fēng)箏飛向何方，我的青春我的主！準(zhǔn)備好一切，勇敢地迎擊風(fēng)浪吧！
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇12
風(fēng)箏和我悄悄地談著甜蜜，靜謐的夜空是那么的美麗，那時(shí)的天空總是很藍(lán)，風(fēng)總是很輕，淡藍(lán)的天空中總是白云朵朵。
青青的草地上，風(fēng)箏依偎在我的懷抱中，傾聽著寧靜里的心跳，微笑總是離不開臉，明亮的眼睛總是帶著那么多的滿足。然而，一切美好的事物卻總是消失在一瞬間。
一天，風(fēng)箏與我正歡快地躲在草地上，忽然，從遠(yuǎn)處飛過來了一只風(fēng)箏�！澳阏f，那是我嗎？”風(fēng)箏好奇的'問道�！笆堑�，你也能像她一樣美麗�！蔽覡砍吨L(fēng)箏飛了起來�！霸俑咭稽c(diǎn)，再高一點(diǎn)�！憋L(fēng)箏用盡了全身的力氣大喊�！邦~…好�！本�沒有拒絕。于是，在我的努力下將風(fēng)箏送上了高高的藍(lán)天，我癡迷的看著風(fēng)箏開心的樣子，風(fēng)箏笑得多么自然，是從未看過的美麗。
“再高點(diǎn)兒，再高點(diǎn)兒�！�
“……”線還是保持著沉默。“我已經(jīng)盡力了，只能這樣了�！本�無力地說�！澳悴荒芊砰_我啊，那樣我不就可以飛得更高？”風(fēng)箏不屑地說�！啊本�依然沉默，依舊讓著她，最終放開了她。
風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，她開始漸漸地忘記了線給她的一切，等她回頭時(shí)，一切都晚了，線，放開了風(fēng)箏，給了她快樂，然而，風(fēng)箏只知道自己的快樂，從未在意過線的付出，一貫在線的縱容下長大，但她卻不知道線付出了多少。
我們曾約定過，說好要永遠(yuǎn)在一起，可時(shí)間卻總是那么的意外，放開不是我的懦弱，放開是看你笑得那么燦爛，我沒有理由再去挽留、呵護(hù)與包容，愛告訴我的真諦。
我不能改變的心
習(xí)慣了你的撒嬌
習(xí)慣了你的頑皮
沒有脾氣的手
總是喜歡撫你的頭
當(dāng)一切擁有的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜，不要等到一錯(cuò)再錯(cuò)，失去一切的時(shí)候才后悔。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文 篇13
風(fēng)箏向往更廣闊的天空，可總有根透明或半透明的線栓著它，這不是禁錮，而是一種愛！——題記
我是一只風(fēng)箏，一只普通娥風(fēng)箏，和所有風(fēng)箏一樣，無論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都會(huì)有一根線拴著我，限制著我的飛行，我厭惡這種生活。
大概每個(gè)風(fēng)箏都向往天空——這是風(fēng)箏的天性，可我格外不同，因?yàn)槲蚁Ｍ麙昝撐业慕d，做一只自由自在的風(fēng)箏。
別的風(fēng)箏都嘲笑我，笑我這種想法太過天真，根本不可能實(shí)現(xiàn)，我也知道這其中的艱難，但我不想放棄，我始終相信沒有什么是不可能的。
終于，在一個(gè)起風(fēng)的下午，我的機(jī)會(huì)來了。
那時(shí)，風(fēng)刮得很大，我都感覺自己快被撕裂了，那種痛，現(xiàn)在想起來，還心有余悸，但我很興奮，感覺骨子里的血液都沸騰了，每個(gè)細(xì)胞都不斷的瘋狂叫囂著，那是我期待好久的一種感覺，好像下一秒就自由了，無拘無束了，可是，我竟開始顫抖了。
風(fēng)刮得越來越大了，一寸一寸地敲打著我的肌膚，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)魸⒘宋业男睦锓谰�，我開始害怕，那科，我是多么希望放風(fēng)箏的人把我拉回去啊，讓我回到那溫暖的懷抱，可是，我絕望了，因?yàn)樗顢嗔四歉�，我和他之間唯一的牽連，斷了。
有一滴淚從我臉上滑下，但很快消失在風(fēng)中，我后悔了，腦海里不斷回想起放風(fēng)箏的人和我在一起的畫面。
記得每次我遇到危險(xiǎn)了，他都會(huì)及時(shí)把我拉回來，以致我之前一直不知道什么是真正的危險(xiǎn)，每次我受一點(diǎn)點(diǎn)傷，他都會(huì)緊張不已，手忙腳亂地幫我包扎上藥，以致我之前一直不知道什么叫做真正的痛，而現(xiàn)在，我全明白了，或許是他把我保護(hù)得太好了。
我放棄了在風(fēng)中的掙扎，緩緩的閉上眼睛，任憑風(fēng)撕扯我的身體，帶我去未知的地遠(yuǎn)方。
不知過了多久，我從黑暗中醒來，發(fā)現(xiàn)我在放風(fēng)箏的人的懷里，他一臉疲倦，只說了一句話，你終于醒了，我等你好久了，那一刻，我的眼淚又掉了。
后來，他告訴我，他不是不知道我有多向往天空，但外面的'天空有著許多危險(xiǎn)，他擔(dān)心我受傷，還有他的一點(diǎn)私心，他不希望我離開他，所以，他一直不忍割斷線，可當(dāng)他看見我不惜粉身碎骨也要沖破他禁錮的時(shí)候，開始思考這樣做是否正確，于是，他割斷了禁錮我的線，可他放心不下，不停的尋找了一天一夜，這才發(fā)現(xiàn)奄奄一息的我。
也許，我明白了他的這種愛，開始不再厭惡這種生活，也習(xí)慣了這種生活，放棄了我對(duì)自由自在的生活的向往，但偶爾，我仍會(huì)飛上天空，享受這種自由自在的感覺，可我不會(huì)忘記，有一個(gè)人在等我回家。
夢醒了，我發(fā)現(xiàn)我就是夢里的那只風(fēng)箏，而母親就是那放風(fēng)箏的人，我向往更加廣闊的天空，可母親用愛拴住了我，那不叫栓，那是一種特別的愛，害怕我受傷，卻又希望我飛翔。
【風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與我作文09-26
風(fēng)箏與我作文11-03
風(fēng)箏優(yōu)秀作文01-06
風(fēng)箏優(yōu)秀作文03-18
經(jīng)典與我作文11-23
防災(zāi)減災(zāi)與我同行優(yōu)秀作文（精選28篇）12-22
（實(shí)用）風(fēng)箏優(yōu)秀作文09-08
【熱】風(fēng)箏優(yōu)秀作文09-08