有關優(yōu)秀中學生作文(4篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的有關優(yōu)秀中學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關優(yōu)秀中學生作文1
夕陽斜照入窗，惆悵暗生，幽情暗生。
不知為什么，每到黃昏，不自覺心里就有那么一點惆悵感，以前不敢問這是為什么，怕人笑話說是小女人，傷春悲秋自憐自艾。
后來問了許多人，他們說到黃昏時候，也都有這么一點情緒。當然了，那些忙得每天都忘了晨昏，也從不真正抬起頭看天空，感受大自然的人例外。
不是夕陽吝嗇，只借半抹金色入窗，實在是它要歸去，心有余而力不足。
我們惆悵的，正是心有余而力不足的種種。
仔細聽，黃昏的鳥兒，都與平時的叫聲不同，聲音更低沉，更稀疏，明顯有倦意。
我們身體里本能的那種感知，也許感知了黃昏的一切，像被傳染一樣，也生出一些懶懶的情緒。
當然，惆悵只是對黃昏感觸的一小部分。
記憶里黃昏的村莊，裊裊的炊煙，把夕陽的金色調和得更加幽遠朦朧。天邊的流云無際，雖然陽光給它涂上了金紅色的`胭脂，仍掩不住暮色沉沉。
本來就靜靜的河灣，隨著最后一個牽馬來喝水的人離開，就更靜了。
坡地上的大片玉米，暗成了大塊剪影，不過如果有風，它們仍然要“絮絮叨叨”一陣子。
我的奶奶坐在院門口櫻桃樹的暗影下，不知道她在看哪里，也不知道她在想什么，一動也不動，好像她也是一棵樹。偶爾有人抗著鋤頭，牽著牛，背著高高的背簍，慢慢的走過。這些畫面，好像都是無聲的。只是，誰家的小孩子們追逐打鬧尖叫嘻笑聲，還有牛兒脖上的鈴當聲，穿過歲月的煙塵，依然清晰可聞。
這樣的場景，這樣的聲音，讓我常想起“歲月靜好”這個詞來。
城里的黃昏，對于尋常人家來說，也是個溫暖的時刻。居民樓里燈，一盞一盞的亮起，街上匆匆的腳步，都有目的地，菜倒進油鍋滋啦的響聲處處響起，香味彌散。
樓道里有了熟悉的聲響，門打開了，家人相繼回來，餐桌旁的椅子被拉動，杯盤碗盞叮當作響。
誰家的媽媽趴在窗臺上，高聲叫她的孩子回家吃飯……
有關優(yōu)秀中學生作文2
秋風颯爽，吹開了高中新學期的帷幕。當然，迎接著我們的是為期五天的新生軍訓。
在這個炎熱的初秋，我和一群陌生的同學和老師，懷著激動而又忐忑的心情，來到了國防教育基地。教官們已經早早等待，精神是那么抖擻。這也是我第一次如此接近軍人，就被他們的氣勢所震懾了。如此看來，這五天的.軍訓肯定不好過了。
待我們安排收拾好宿舍之后，不出所料，教官們給了我們一個下馬威：蹲。或許會想，蹲如此簡單的動作，怎么是下馬威呢？那當然不是，可我們卻要聽各種發(fā)言，各種注意——沒錯，蹲著聽，中途不能有小動作。五天里，我們很“愉快”地蹲了過去，腳也很“愉快”地痛了五天。
假如說，蹲是一種折磨，那我太膚淺了，軍訓令我難忘的是——站軍姿。從中我體會到能走能跑是多么幸福。
“嘩——”一陣刺耳的哨聲響起了，三棟宿舍都涌出了密密麻麻的綠色。很快，綠色組成了一個個方陣。教官一聲洪亮的命令：“立正！”過后，便無人敢再動了。這就是每天必備的環(huán)節(jié)——站軍姿。
我站在隊伍的靠前頭，所以一定要站穩(wěn)。這是，教官洪亮的命令聲又出現(xiàn)了：“站直，腳跟并攏，手指緊貼褲縫，抬頭挺胸，重心往前傾……”我調整了一下動作，便已經滿頭大汗了。這是一個大晴天，太陽毫不吝嗇地把它的溫暖與光輝灑在大地，使我們“感動”出了一身汗。一些身體素質差的已經臉色發(fā)白，甚至已經被送上了醫(yī)務室了。人數(shù)慢慢地減少，時間也一分一秒地過去了。
很快，20分鐘過去了，還有最后10分鐘。因為汗水的關系，整件厚重的迷彩服緊緊地貼在了身上，也變得更熱了。腳底的酸麻感與膝蓋的僵直感不斷侵蝕著我的大腦。忽然眼里一陣火辣辣的疼，是汗水對我的極大嘲諷。如此多的感受，匯在一起只有兩個字：忍�。∵@時，銀鈴般的哨聲終于響起，身體像被抽干了一樣累得不行，可取而代之的是一份充實的自豪感……我永遠也忘不了這次軍訓。
一個普通的動作，其意義卻不普通。軍訓的不是體能，而是面對成長的決心與毅力。
軍訓，如此難忘！
有關優(yōu)秀中學生作文3
說什么是對的，什么事錯的。在這個混沌的世間給它下一個定義絕不簡單。去適應別人所制定的規(guī)則嗎？要真甘愿這樣，就將成為什么都無法決定的人偶。歸根到底，要靠自己決定，按自己的規(guī)則，遵循法律和良心的指引。
公交車的司機，在車站的五十米外，沒有停車，他遵循了相關的制度規(guī)定，為了能讓大媽趕上這末班車，特意放慢了速度，他遵循了自己內心的善念，為了不浪費乘客太多時間，他在車剛停穩(wěn)的時候就急忙下車去幫大媽收拾行李。他的種種行為贏得了大多數(shù)人的掌聲。
大媽沒有提前做好準備是她的不對，但這也許有她難言的原因，她也并非說故意去拖人們的時間，如果她當時遇到的是另一個司機，也許面臨的就是提著大小包裹步行的結果，這是大家都不愿意看到的。
同樣，司機停車等人，或許耽誤了大家的那么一點時間，三分鐘實際來說并不算長，我們都能理解上班族忙碌了一天，想早點回家洗個澡，吃個飯的心情，但有時不如設身處地地為他人想一想，當你忙完工作的時候，匆匆忙忙拿起東西趕往車站，想坐上那最后一班公交車回家，而它卻在你的面前呼嘯而過，此時你內心的感受將是如何？如果這時，車上的乘客都愿意為了你而等上幾分鐘的話，你的感受又會是如何？少一點議論，指責，多一點忍讓和包容，這個社會的.面貌可能會煥然一新吧。
這個社會，需要的不正應該是這樣的溫暖嗎？
當然，也不是說司車等車等人是他的義務，他的義務是送車上的乘客回到有人正在等待著他們的地方，若是司機沒有停車，等人，我們也不應該指責他沒有道德或是沒有良心，他只是履行了他作為一個公交司機的指責而已，當“溫暖”變成了道德綁架，就違背了它原本存在的意義。
當人們愿意為你停車時，我們應該心懷感激，感謝他們愿意為你花費上這幾分鐘的時間，當你趕不上這輛車時，我們也不應該心懷怨恨，去抱怨社會世風日下，畢竟沒有把握好時間的是你自己，而非他人。
不止是這件事，生活中很多事情也是如此，與其抱怨，為什么不嘗試換上另一種心情去對待世間萬物呢？
幫助別人，快樂自己大概也是由此而來的吧。如果可以，請心懷善念。
少一份埋怨，多一份包容。
有關優(yōu)秀中學生作文4
哎！�。∫徽f到倒霉我就想到了自己，我今天別提有多倒霉了！
我是住校生，早上，我把被子放反了，生活老師看見了，把正在刷牙的我叫了過去：“你被子怎么放的�。侩y道你沒有看見其他同學都是朝北放的嗎？”哎真倒霉！
我洗漱完成后，看看值日表，發(fā)現(xiàn)今天我倒垃圾，于是，我立即把垃圾倒到了樓下的大垃圾箱里。我快進宿舍時，被兩個正在比力氣都同學一撞，這時，生活老師正好經過，她以為是我和別人撞在一起，我被撞倒了，所以又把我訓了一頓：“剛才才說過你的`，怎么又犯錯誤了？被子擺好了嗎？今天罰你去拖地��！”唉，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
這個倒霉的清晨終于過去了。我們大家跑完步以后，陸續(xù)進入食堂。我做在座位上，把裝粥的碗攤開，好讓人家打粥。就在我攤最后一個碗時，學部主任突然走過來，不由分說把我拉到了一邊。我今天怎么這么倒霉啊！
倒霉的事情還沒有結束。吃過午飯，我們回到宿舍休息。別的同學正在玩耍，我在和一位同學小聲的講話。突然，有一個同學用“葵花點穴手”點了我兩下。我轉頭對他說：“你干什么？”回答說：“你拐賣人，這是你應有的懲罰！”我火冒三丈，二話沒說就還了他兩下，誰叫他把“收買人心”聽成“拐賣人”。于是，他對我狂追不舍，我趕快朝床上一躺，頭竟然撞到了墻。那個同學追到我的床前，我和他踢來踢去。生活老師不知什么時候忽然冒出來，發(fā)現(xiàn)了我和那個同學的“所作所為”，把我們罰去打掃洗手間和廁所。我今天真是太倒霉了啊�。�
老天為什么總是不放過我啊——“放假咯”同學高興地大喊�？墒瞧谶@個時候下起了狂風暴雨，使我們這些在回宿舍路上的住校生們成立一只只落湯雞。太倒霉了，我承受不住啦��！
今天倒霉的校園生活終于結束了，可以慢慢的享受剩下的小半天咯！！先不和你們說多少了，我去慢慢享受嘍�。�！
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