滿足優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的滿足優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

滿足優(yōu)秀作文1

　　“有一種快樂叫滿足，有一種愛叫滿足，有一種心叫滿足。”我，一個平凡的我，我很滿足，家庭雖不富裕，但是我覺得很滿足。我很滿足，我有一對愛我的爸爸媽媽，可以讓我在灰心中鼓起勇氣；可以讓我在黑暗中找到光明的路，就像他們是光明，而我是一只迷路的小麻雀，迷失方向，光明突如其來給我?guī)�路�?/p>

　　我很滿足，我有一個健康的身體，不缺任何一樣?xùn)|西。它們可以讓我在操場上盡情地跳躍，激情的奔跑，盡情玩耍，盡情爬樹。

　　我很滿足，我有一張可以表明喜怒哀樂的臉，不缺任何一塊肌肉，任何一個器官。它們可以讓我燦爛的笑；生氣的吼；放開的哭；歡喜的樂。

　　我很滿足，我有一個愛我的班級體，他讓我認(rèn)識了很多朋友，陪我快樂的玩耍；他給我了一對對歡喜冤家，總是吵架，和好，吵架，和好；他給我了愛我的老師，讓老師教會我許多知識。

　　我很滿足，我有一支能寫的手，可以寫出全世界神奇故事的手；可以畫出優(yōu)美圖畫的手。

　　我很滿足，我有一張能說會道的嘴，可以幫我解圍；可以幫我傾訴；可以幫我表達(dá)任何信息。

　　我很滿足，我有一個充滿愛的世界，他讓我們在它的“綠胡子”上玩耍，采野花，植樹，捉蟲子；它讓我們在他的'“藍(lán)眼睛”里游泳，喝水，捉泥鰍。我愛這個世界。

　　我很滿足，滿足我有一顆滿足的心，這個滿足的心給我了一個很大的啟示：要用平等的心去看待所有的生物，還要用一顆滿足的心去愛你身邊所有的人，不要不懂得滿足，不知足會傷害你所有的前途，所以人類——開始知足吧！滿足吧！

滿足優(yōu)秀作文2

　　“滿足”，是滿足還是不滿足，在現(xiàn)實生活中，應(yīng)根據(jù)具體情況，有一個恰如其分的分析。

　　古往今來，凡有大成就的人，無一不是靠著不滿足的精神為后人留下一座豐碑。這里的不滿足，是一種上進(jìn)的心理，是值得贊頌的。但是，有的人做事，第一次取得了好成績，正當(dāng)他們可以挑戰(zhàn)巔峰時，卻因為滿足而懈怠了，最后跌入深淵。這些對自己的成就所滿足的人，一定不是一個有著更高追求境界的人。著名的發(fā)明家愛迪生，把發(fā)明創(chuàng)造當(dāng)作自己的'生命，一次又一次的成功，他并沒有滿足，正是這種精神給后人留下了不朽的寶貴財富。

　　對已經(jīng)取得的成績不滿足，即是追求。意識到還將取得比現(xiàn)在更大的成績，這樣，就會精神振奮，滿懷希望，腳踏實地去艱苦攀登，勇往直前。反之，如果取得了一點成績就心滿意足，必定會怠惰起來，不思進(jìn)取，必然難以再成功。這樣看來，滿足是一種消極心理。

　　但是，有時候卻是需要滿足的。也就是說人不應(yīng)該有太多的貪心。貪心與向往畢竟不一樣。向往，是準(zhǔn)備用自己的努力去取得成功。而貪心是不惜一切代價，乃至做出一些不應(yīng)該做的事，費盡心思去換取“成功”。當(dāng)他第一次得手了又會千方百計去博取更大的、非正當(dāng)?shù)奈镉�。這些人貪得無厭，是不會被人們所接受的。

　　對別人的幫助感到滿足，不奢求不屬于自己的東西，對別人給予的施舍適可而止，那些不滿足，貪心強的人都是自私的，不是高尚的人。

　　同樣是滿足，前后竟有這么大的差異。前者是對高尚目標(biāo)的追求，后者是對貪婪物欲的追逐。究竟是要滿足還是不滿足，這得看我們是否是一個道德高尚的人，一個品行端正的人。

滿足優(yōu)秀作文3

　　其實父母親在孩子成長過程中的角色轉(zhuǎn)換，對滿足孩子的心理是有很多積極意義的。如果用傳統(tǒng)的馬斯洛需要層次理論來分析，無論是一個大人，還是一個孩子，只要他是作為一個人的個體存在著，必然有這樣一些需求：生理需求、安全需求、社交需求、愛和尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求。而現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為人的需求也有四個層次：生理需求，情緒需求，理性需求和超越需求。無論是四層次還五層次的需求，這些需求的滿足，在某種程度上，不是能夠在一個角色中徹底完成的。一個懂得去滿足孩子心理需求的父母，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，可以起到很奇妙的作用。

　　隨著父母在家庭中的角色轉(zhuǎn)換，孩子的角色也一定會發(fā)生相應(yīng)的`轉(zhuǎn)換，而我們的親身經(jīng)歷一定可以告訴我們這樣的經(jīng)驗：當(dāng)我們處于不同的角色身份時，我們的心理狀態(tài)也一定會發(fā)生一些奇妙的變化。

　　也許有些父母會認(rèn)為，這些角色的轉(zhuǎn)換的體驗，完全可以讓孩子在正常的人際交往中去實現(xiàn)，但是我們不得不承認(rèn)一個現(xiàn)實，現(xiàn)代家庭中的孩子，比以往任何一個年代的孩子都要缺少這種人際交往的機(jī)會。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來代表社會關(guān)系的名詞都面臨著消失的危機(jī)，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小伙伴的關(guān)系也越來越稀少。

　　在孩子的成長過程中，父母的位置越來越重要。如果這時候的父母仍然只能單純地做一個父母的話，那么，我們的孩子，很有可能會缺失很多角色的體驗。

　　當(dāng)然，如果我們能夠?qū)⒆约旱募彝ラ_放起來，讓更多有機(jī)會讓孩子體驗各種角色的人走進(jìn)來，那么我相信，孩子在這樣的環(huán)境里，會成長地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。

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