智慧優(yōu)秀作文
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的智慧優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
智慧優(yōu)秀作文1
我們一定要去堅持嗎？
當然，不去堅持何以屹立在眾生喧囂的塵世！沒有經(jīng)歷千辛萬苦的意念又怎能成就偉大的事業(yè)！不懂堅持又怎能擺脫碌碌無為的狀況達到自己的目的？古亦傳之：“天行健，君子以自強不息”。這道理是不容置疑的！我并不否認！我也深知：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。必要的堅持是成功的人士所必要的`。但不知是不是因為塵世喧囂遮掩了人們的視聽，“堅持”這個名詞也就漸漸地被人們所膜拜，“堅持”似乎變成了一種虛榮，明知結(jié)局是失敗也不愿選擇放棄，認為放棄就是失敗者，與“放棄”二字拒而遠之。
然而生活的道路是崎嶇坎坷的，魚與熊掌往往是不能兼得的，我們總是希望得到更多。因為貪戀虛名，不愿意放棄，所以我們失敗了。那么，我們是時候?qū)W會勇敢放棄了，放棄不代表失敗，是為了尋找生活中的充實；放棄也不是舍棄，它是為了等待更好的時機；一成不變的堅持不一定是對的一不小心就會變成一意孤行。古語亦謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。哲人說過：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重�！钡拇_，人生在世，每個人都背負太多責任與欲望，若將其全部丟掉，人生將會毫無意義；但不舍棄一些，我們又會不堪重負。這時，放棄就會成為一種尤其重要的智慧。
所以堅持不了就放棄吧。戰(zhàn)國時期，幫助越王勾踐復(fù)仇成功的有功之臣范蠡沒有貪圖榮華富貴。果斷放棄大好前程隱姓埋名轉(zhuǎn)戰(zhàn)商業(yè)，終成為一代商神，其他不愿放棄前程的大臣終被送上斷頭臺。因為他看出了越王并不想與他共享榮華，因此他亦不再癡傻地堅持他在大國的地位了，毅然放棄了在大國的虛名，選擇了另一條大道，可能他也受到了很多人的嘲笑，但他用事實告訴了我們正是放棄，使他趨利避禍、千古留名。堅持不是一意孤行，其實放棄也是一種智慧。生活還有很多不如意，我們不一定都要去堅持，有時要學(xué)會放棄，在放棄中找到更好點的選擇。我們也是時候放下了。
為什么一定要去堅持？“放棄”也是一種智慧之舉。
智慧優(yōu)秀作文2
“放下顧慮”的故事中。面對我在田埂上的搖搖晃晃、慌忙失守的窘態(tài)。媽媽及時告訴我“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”結(jié)果媽媽的方法果然好用，我在田埂上一路行來變得輕松穩(wěn)定多了，是媽媽用她智慧的方法幫我脫困。
大家過馬路都要看紅綠燈，可是我們生活周圍有色盲或者色弱者啊，該如何照顧這些人安全過馬路呢？后來有人設(shè)計了一種獨特的紅綠燈，紅燈是圓的，綠燈是三角形的，黃燈是方框的，所以甭管什么顏色的燈，只要在路口，你看到三角形燈亮起來，那么你就前行，看到圓燈、方框燈亮了起來，你就停。這個法子果然好用，色盲和色弱過馬路再也不用擔心了。這里顯示的`又何嘗不是生活小智慧。
某同學(xué)家人工作都忙，經(jīng)常忘記下午送來放在門口的奶盒里的牛奶，然后就壞掉了，如此往復(fù)，某同學(xué)于是想了個法子，把音樂賀卡的線路拆下來裝到牛奶盒內(nèi)的底端，這樣每當送牛奶的人把牛奶袋子放進盒子里時，盒子就會自動唱起歌謠，這樣家里人就會聽到，及時把牛奶取回家。這個同學(xué)的做法同樣彰顯的是一種生活的智慧。
生活的智慧，未必驚天動地，卻一定會給我們的生活帶來便捷，帶來幸福，因此能夠擁有生活的智慧是我們每個人的夢想。要想擁有這些智慧，單純靠復(fù)制書本知識是不行的，需要我們在體驗感悟生活的同時，努力向有生活智慧的人學(xué)習。
喜歡運動的男生回到宿舍，一溜臭鞋子，宿舍里臭氣熏天，細心的班主任提醒，放一撮茶葉到鞋子里，鞋子的臭氣就會被消釋，同學(xué)們試試果然好用。
衣服上的拉鏈最近老是不流暢，動輒卡住，有時候急上課，可是拉鏈偏和你作對，好友提醒你，用生日蠟燭在拉鏈上來回擦一下，拉鏈就會好用，你試試，果然流暢了。
是班主任、好友用生活中積累的智慧為同學(xué)們解除了困擾，這里的班主任、好友就如同“放下”顧慮的媽媽一樣，都是富有生活智慧的人，在他們的指引下，我們一天天成長，壯大，一天天目光變得深邃起來、思想變得深刻起來，行動變得敏捷起來，而這一切都為我們將來從象牙塔中走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
生活處處皆智慧，感謝那些給予我們智慧的人。
智慧優(yōu)秀作文3
我就讀于登封市書院河路小學(xué),從入學(xué)起我便深深的喜歡上了這座學(xué)校。它建校時間不長，但是學(xué)校對我們學(xué)生讀書文化滲透方面做出了很多的努力。在這座校園處處顯露著讀書帶給大家的快樂，讀書帶給大家的新鮮，我不禁想說這是一座智慧的校園。
走進學(xué)校大門，就看見升旗臺上飄揚的五星紅旗，是那么的鮮艷，瞬間點燃了我心中對學(xué)習的熱情和渴望。在升旗臺的右方是操場，操場上有綠綠的草坪，四周有蒼翠的小樹，有玫瑰花。課間的時候同學(xué)們在操場上歡樂的做游戲，有的在玩叉大步、有的在玩捉迷藏、有的在玩跳繩、有的在玩踢球。這時候操場是我們的歡樂園。
操場的西邊有幾棵松樹，一年四季它時時刻刻陪著我們。那些松樹不怕風、不怕雨、不怕曬、不怕冷、不怕熱。它就像忠誠的士兵一樣，保護著我們的校園。我心想，這樣忠誠的衛(wèi)士守衛(wèi)著我們的的校園，我們一定會更安心、更努力的學(xué)習。
進入教學(xué)樓，就是我們汲取知識的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛苦的'給我們講授知識，就是為了讓我們的夢想插上飛翔的翅膀。學(xué)校的圖書館是一個能讓自己靜下來的地方，看著一個個故事，莫名被吸引著，甚至忘記了時間。音樂教室也是很有趣的，老師給我們彈奏著優(yōu)美的曲子，我們放松的坐在自己的座位上，聽著老師彈奏的每一個音符……心里無比的舒暢。
學(xué)校還為我們開展了豐富多彩的社團：有跳舞社團、語言社團、五子棋社團……我最喜歡書法社團，因為書法是最能磨練自己毅力的社團，需要自己的一筆一劃的寫字，就像做人一樣腳踏實地，一步一個腳印向前走，最終你會到達成功的頂峰。
登封市書院路小學(xué)，我最喜歡的學(xué)校。四年的學(xué)習生涯，我從最初的喜歡變成了愛。我不僅愛這里的每一位老師，每一位同學(xué)，更愛這座學(xué)校帶給我的成長。再過兩年我就要小學(xué)畢業(yè)了，我想我會深深地記得您——登封市書院路小學(xué)，一座智慧校園！
智慧優(yōu)秀作文4
每個人都喜歡自己的學(xué)校，我也不例外。學(xué)�？梢宰屛覀儗W(xué)知識，長本領(lǐng)，讓我們擁有更多的智慧。我喜歡學(xué)校的老師和同學(xué)，喜歡學(xué)校的一草一木。在我們學(xué)校，同學(xué)們都喜歡學(xué)校開設(shè)的、內(nèi)容豐富的個性課堂，在個性課堂中，我們可以選擇自己感興趣的課程來學(xué)習，從而讓我們更快樂、更聰慧地成長。說不定你們看了我的故事，也會喜歡上我們學(xué)校呢！
我們學(xué)校的個性課堂內(nèi)容有很多：陶藝、紙雕坊、象棋、舊物編織、籃球、沙盤游戲、古箏、鋼琴、科學(xué)制作、航模、機器人、3Ｄ打印、書法、烹飪、花樣編發(fā)等內(nèi)容。我選擇的是烹飪。在烹飪課上，我學(xué)會了包餃子、包餛飩、米酒湯圓蛋花湯、水果沙拉、壽司、三明治、可樂雞翅等美食，印象最深的是做壽司。
在壽司課上，烹飪老師教我們先把做壽司用的小竹簾平鋪在案板上，再把做壽司用的紫菜放在竹簾上，然后用勺子把蒸熟晾涼的米飯鋪在紫菜上，用勺子輕輕按一按米飯，盡量把米飯鋪均勻、鋪平整，然后把事先備好的火腿條、黃瓜條、雞柳或肉松擺放在鋪好的米飯上，接著用手把放好食材的紫菜卷起來，邊卷邊用竹簾輕輕地壓一壓，讓食材盡量緊緊地聚攏在一起，我小心翼翼地邊卷邊按，看著就要成形的壽司，可真想咬上一口，可還沒有切塊兒呢。老師讓我們用左手按著壽司卷，右手拿著刀，一刀一刀慢慢切開，哈哈，有的同學(xué)因為卷得松，切成塊兒的壽司就變形了。我覺得我做的壽司還可以，切開之后食材還緊緊地粘在一起，一塊塊兒壽司在我的刀下靜靜地躺在案板上，切完之后，我迫不及待地抓起一塊兒塞進嘴里。哇，一口咬下去，味道真是好極了！黃瓜的清爽、米飯的清香、火腿的咸香、肉松的酥香……不同食材的`味道齊涌而來，自己親手做的就是好吃。同學(xué)們津津有味地品嘗著自己做的壽司，相互欣賞著彼此的勞動成果，興奮地交流著……這真是一次有趣又充實的烹飪課，我終于學(xué)會做壽司啦，回家之后一定要做給家人嘗一嘗。
怎么樣？我們的壽司課有意思吧。既鍛煉了我們的動手能力，又提高了我們的生活技能。如果你們有時間，歡迎來看一看、嘗一嘗我們做的美食。
智慧優(yōu)秀作文5
我看過王佳華寫的智慧校園，是科技發(fā)達的校園；牛孟淇寫的是智慧校園里的一天；而我要介紹的智慧校園，是——美麗又充滿友誼的校園！
學(xué)校的魅力遠遠在你想象之外，你多愛它，它就有多美......
今天我為大家講講我的校園，大家判斷一下我有多愛它！
春天到了，蝶姑娘和鳥大哥互相奔高去哪里休息。“去長江東路小學(xué)吧！”不知是哪位說的，“小靈說的對！據(jù)說長江東路小學(xué)春天可美了！”“有多美？有我美嗎？”“當然！那里春天的時候，在石凳旁邊，有個小花叢，花叢中有嬌嫩的`小花，紅的‘白的’藍的、黃的！有鮮嫩的小草，還有名貴的樹種呢！它們爭芬奪艷，太美了！”小明的話音剛落，花蝴蝶和小鳥早就飛到我們校園里了！
“知了，知了�！毕奶斓男@真美，我們夏天的環(huán)境最好了！連燕子都隔三岔五地來看望我們呢！在雄偉的操場上，榕樹上還有知了在叫著夏天的來臨呢，不得不讓我想到一句歌詞：“知了聲聲叫著夏天�！毕奶鞎r，花兒在烈陽下變得更加鮮艷了：紫紅的、蔚藍的、深紅的、金色的！相反，花兒在夕陽下稱出了嬌嫩。
秋天來臨，金黃的樹葉和焰紅的楓葉展開了一場“PK”，它們爭的不分上下，也因此為校園增添了一份秋意，榮獲了“秋天之主”的稱號；呼呼——風兒刮啊刮啊，刮得人們睜不開眼，當你再次睜開眼的時候，發(fā)現(xiàn)已是金黃與火紅的天下；小花園、大操場、籃球場......這些地方都不再多姿多彩了，而是只有黃與紅了！
冬天無聲無息的闖入了校園，它的代表是隨風飄舞的雪花，想想——一個個聳立在校園的雪人；同學(xué)們打把傘，一起手拉手看神采飛揚的雪花跳舞！別提多美了!
校園是充滿友誼的：我們在教室里打鬧，我跑著跑著，鄭婉如一推我，我就摔那了，鄭婉如把我攙扶到位兒上，輕輕地問：“沒事吧？”我連忙跑到位兒上，因為我怕她自責。
學(xué)校的智慧，聰明？機智？發(fā)達？我認為都錯了！是能讓大家看到的美麗，那是它的無私！沒有學(xué)校，我們不能重逢，不會有友誼。所以，友誼也有學(xué)校的一部分！
智慧優(yōu)秀作文6
智慧，她在生活中從來不可或缺，在危機困難時，智慧能讓你，轉(zhuǎn)敗為勝，我就是這樣在跆拳道格斗中取得勝利的！
那一天，空氣格外新鮮，我坐著老爸的電瓶車風馳電掣般來打了少年宮，我到了跆拳道館，先換上了跆拳道服，就坐在沙發(fā)上靜靜的等待著。突然，教練喊道："上課"我們趕忙起身敬禮，教練先讓我們做體操熱身，然后開始了格斗比賽，我第一輪的對手是個小矮個，我們踢頭為一分得五分為贏，我直腿啪的一下子踢到了他，得了一分，又來了個三百六十度回旋踢，踢了他兩下我又得了兩分，對方生氣了，對我來了橫踢豎踢回旋踢，但都被我一一躲過，他有點害怕了，向后跑去，我以迅雷不及掩耳之勢來了個回旋踢，他躲閃不及，被我擊��！我回到沙發(fā)上想著剛才的格斗，非常開心，過了一會，教練叫我開始下一輪，這是個人高馬大的對手，我一看，身上冒出了冷汗，腳情不自禁的往后退了一步，這可是人稱無敵小霸王的張克明啊，我害怕了想往后退，可他用驕傲的語氣說：膽小鬼，怕了吧，還是乖乖的讓我踢五下，不然有你的好看！他的話激怒了我，我要和他戰(zhàn)斗到底，就這樣，一場"血戰(zhàn)"開始了！
我先來了個橫踢，他輕如飛燕般閃了過去，立馬如餓虎撲食般來了個三百六十度回旋踢，我躲過了他的第一腳，卻沒躲過第二腳被他命中頭部，我只好以防護為主，一直閃著他的.踢腿，但是俗話說的好，攻擊才是最好的防守，我防守了三分鐘還是被他得了一分，于是我也開始攻擊起來，最后我和他都剩下一次機會，我們互不相讓，個個打起精神，一個如猛虎下山，一個如大鵬展翅，打的難解難分，我心想這樣下去不是辦法，得用智慧來打敗他，有了，我假裝打不過他，向后退去，他果然得意級了，向我追來，我趁他來勢猛，向一旁閃去，飛起一個橫踢，腳不高不低，正中他的頭部，"哈哈我勝利啦，我邊走邊笑走回了沙發(fā)！
智慧無處不在，他永遠陪著你，讓你困難時破解難關(guān)！
智慧優(yōu)秀作文7
在人生的道路上，每個人必然會面臨眾多的選擇。有選擇就會有放棄，放棄是痛苦的，也是必須的。但是，放棄何嘗不是一種智慧呢? ——題記
兒時，媽媽給我講過一則狐貍逃生的寓言：有一只倒霉的狐貍被獵人的陷阱套住了一只爪子，狐貍為了逃生，竟然毫不遲疑地咬斷了那條小腿，然后一瘸一拐地逃走了!放棄一條腿而保全自己的性命，這樣的“放棄”看似異常殘忍，可卻是狐貍求生的本能。同樣的道理，漫漫人生路上，我們只有學(xué)會放棄，才會“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
學(xué)會放棄是一種生活智慧，更是一種人生哲學(xué)。只有睿智的選擇才會保全生命，讓人到達理想的港灣、成就美好的人生。如果說選擇是人生路上的航標，那么放棄就是人生行進的隧道。
《莊子》中有這樣一則故事：
一天，莊子正逍遙地在濮水上釣魚。楚王派了兩個大夫到莊子跟前，恭敬地說：“大王想要用國家的事來勞煩你�！彼麄冊捳Z客氣，意思是想要莊子入朝為相。莊子收好釣竿，頭也不回地說：“我聽說楚國有一只神龜，都死了三千年了，楚王還把它包好，放在廟堂之上供奉。你們說這只龜是愿意死了留下骨頭被人供奉，還是愿意活著在泥漿里爬呢?”兩個大夫回答道：“當然是愿意活著在泥漿里爬了�！鼻f子笑曰：“既然如此，你們走吧，讓我在泥漿里爬�！�
莊子在面對做相與否的決擇上，他選擇了順從自己的本心，放棄了外人羨慕的榮華富貴。莊子想要“乘天地之正，而御六氣之辯”的境界。放棄，是為了獲得快樂與逍遙。他的內(nèi)心是超脫而平靜的，不愿被世俗所牽絆，唯心至上，那么就要學(xué)會放棄、抵制誘惑，這樣的“放棄”才能彰顯自我本色!所以懂得放棄的人，是領(lǐng)悟生命的智者。
落葉放棄了在枝頭安逸的.生活，毅然走向死亡，它以自我的沉寂成全了樹的永恒;蝴蝶放棄了繭房里特有的溫暖，毅然破除萬難，它以自我的痛楚成就了一對美麗的翅膀……
若想駕馭好生命之舟，人就必須學(xué)會放棄。因為只有放棄憂慮和喧囂，才能擁有快樂與寧靜;只有放棄沉重的行囊，才能爬得更高、走得更遠!
“也許你無法像大海般廣納百川，但你可以選擇放棄，像小溪般自由奔放�！边@句話說得真好，有時放棄何嘗不是一種智慧呢?
智慧優(yōu)秀作文8
鴨媽媽‘嘎嘎’地叫著向警察‘致謝’，小鴨子也憨態(tài)可掬地小聲叫著。馬路上汽車堵了一道，但都沒有鳴笛的。巡警和司機們都面帶笑容目送鴨子們搖搖擺擺地走下了公路。
鴨子也是有智慧的。
一天，鴨媽媽帶著幾只小鴨子出去覓食，但是有一條公路橫在了面前，汽車還比較多。鴨媽媽只好帶領(lǐng)小鴨子們橫穿公路，它先搖搖擺擺地走上公路，‘嘎嘎’地大叫著，時不時還跺跺地面，一副焦急的樣子。過了一會兒，汽車這種在小動物眼里的鋼鐵怪物竟被一只鴨子所‘征服’，可還是有一些汽車鳴笛表示不滿。這時鴨媽媽轉(zhuǎn)向汽車，好像鞠躬似地彎下脖子，眼中仿佛露出期盼和歉意的`神情，似乎在說：對不起，謝謝你們，我們馬上就好！鴨媽媽走下公路，迅速將小鴨子們領(lǐng)上馬路，‘嘎嘎’地叫著，好像又在感謝司機們。這時沒有汽車鳴笛聲，司機們都耐心地等待鴨子們橫穿馬路。忽然‘嘎’地一聲叫，一只小鴨子掉進了下水道中，鴨媽媽快速地扇動著翅膀，焦急地向下水道奔去，小鴨子可憐地在下水道里掙扎著，小嘴兒嗚嗚地嘟著。其它小鴨子也跑過來，鴨媽媽卻大聲叫了一聲，用翅膀撲趕小鴨子們，原來它是不想讓更多的小鴨子落水。下水道里的水又急又稠，好像粘住了小鴨子。看著焦急可憐的小鴨子，鴨媽媽沉著冷靜，迅速跑向交警。交警正在趕來好奇車輛為什么突然堵塞了！還發(fā)現(xiàn)一只鴨子伸長脖子，撲動著翅膀，嘎嘎地叫著，仿佛用企盼的目光望著警察，接著向下水道跑去。迷惑不解的交警經(jīng)過鴨媽媽這么一番‘解釋’，似乎明白一些了。他跟著鴨媽媽跑到下水道旁，才看到小鴨子正在里面，這時鴨媽媽又嘎嘎地叫著。有幾個司機也下車看個究竟，大家看到鴨媽媽的表現(xiàn)，都笑了，七手八腳地把小鴨子救了上來。小鴨子又回到了鴨媽媽身邊，鴨媽媽先是啄了啄小鴨子的頭，然后回過頭嘎嘎地向大家‘致謝’。
司機們和交警面帶著微笑目送鴨子一家憨態(tài)可掬地遠去。
智慧優(yōu)秀作文9
人生長路，何其漫長！長路途中，一道道障礙，一條條溝壑在所難免，倘若一心向前，將永遠無法逾越。這時，只有繞道而行�！袄@道而行”是迷霧中的的指南，幫助我們明確方向；“繞道而行”是沙漠中的甘泉，幫助我們重獲希望；“繞道而行”是迷途的燈光，幫助我們抵達成功。由此看來，繞道而行不僅是自然界的常態(tài)、前進的方式與途徑，更是一種智慧！
繞道而行，贏得勝利。繞道而行是就虛避實，以巧取勝。二戰(zhàn)時法國耗巨資修建的馬其諾防線固若金湯，堅不可摧。德國人不敢硬攻，只能繞到后方，毫不費力攻占法國，贏得勝利。是什么讓德國笑到最后？是“繞道而行”。它使德國擺脫硬碰硬的局面，繞過阻礙，贏得勝利。由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能贏得勝利。
繞道而行，超越自我。繞道而行是面對從前的.自己，改變過去的方向。劉翔幼時是長跑運動員，他夢想著有一天站在最高的領(lǐng)獎臺上，但現(xiàn)實無情地打擊著他，他的長跑成績并不理想。從此他改變訓(xùn)練項目，攻練跨欄，雖然方向改變了，但勇奪第一的理想未曾改變。就這樣，他在新的方向上獲得巨大成就。是什么讓他超越自我？是改變方向，而改變方向不正是一種“繞道而行”的智慧嗎？由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能超越自我。
繞道而行，邁向成功。繞道而行，是對抗艱難的未來，選擇另一條通向成功的途徑。施瓦辛格自幼夢想當一名叱咤風云的政治家，但出身貧窮的他是難以實現(xiàn)的。但他從那時起并沒有鉆心于政治研究，而是苦練一身健美的肌肉。隨后進軍好萊塢影視圈，這之后還娶了一位富豪家的千金。他所做的一切都只是在集聚足夠的人氣與金錢。此時的他已憑借財富朝著成功邁進。是什么使他繞過艱難，邁向成功？是他另辟蹊徑，而這不正是一種“繞道而行”的智慧嗎？由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能邁向成功。
繞道而行不是一種逃避，而是一種前進；不是一種懦弱，而是一種智勇；不是一種愚笨，而一種知理。繞道而行包含了世間一切真理，是不可否論的大智慧。從此就讓我們用“繞道而行”的智慧，繞過障礙，繞過溝壑，在成長的道路上智慧前行，最后抵達成功的彼岸吧！
智慧優(yōu)秀作文10
黃河懂得向山川低頭，于是就有了九曲黃水的蕩氣回腸;群星懂得向夜幕低頭，于是就有了星耀蒼穹的瑰麗絢爛;松樹懂得向峭壁低頭，于是就有了迎賓接客的奇特姿態(tài)。低頭，是一種生活態(tài)度，誠然，低頭是一種智慧。
在重壓面前，小草選擇了低頭，正是這種智慧，使他們生機盎然。小草尚且懂得低頭的智慧，人亦然。
低頭為你指明生活的方向，讓你在一片新的領(lǐng)域自由徜徉。
幽靜的田園，寂靜的南山，因一句：“采菊東籬下，悠然見南山”而充滿趣味。陶淵明懂得向權(quán)勢低頭，于是他選擇了歸隱。因此，他體驗到了“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，觀賞到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。低頭的智慧讓他又在不經(jīng)意間開創(chuàng)了田園詩篇。試想，如果陶淵明不懂得低頭，那么與農(nóng)人同耕于西疇的田園詩人又會是誰?
低頭為你開辟前進的道路，讓你在紛擾世事中依然暢然前行。
繁華的三月?lián)P州，讓多少人神往，奢靡浮華的'貴族生活，又讓多少人傾倒。然而，柳永卻毅然跳入江南的平淡之中，不與貴族針鋒相對，不視皇室的冷嘲熱諷，低頭讓柳永書寫了有一段傳奇。因為低頭，柳永得以感嘆“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的真情，因為低頭，柳永得以回味“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的實意。試想，如果當時的柳永與貴族鋒芒相對，那么這樣的風流才子又會被怎樣的歷史湮滅?
然而，卻不是人人都懂得低頭的智慧。項羽不懂得低頭，最終烏江自刎;周立波不懂得低頭，有位千萬網(wǎng)友所嘲諷;每年又有多少考生，不懂得向現(xiàn)實低頭，而年華早逝，熟不知，低頭再來，又何嘗不是英雄志壯舉?
“大丈夫能屈能伸”，何必執(zhí)著與挑戰(zhàn)，為何不嘗試著屈服?可能你無力戰(zhàn)勝現(xiàn)實，但請相信，低頭努力，你必是當代的越王勾踐!
低頭，是自然的訴求，成功的始源，理性的回歸，人性的肇始。低頭，是一種智慧!
智慧優(yōu)秀作文11
當朋友邀你去打籃球而你的作業(yè)沒有完成時，你會怎么做？當朋友邀你去網(wǎng)吧時，你會怎么做？當朋友給你一支煙時，你會怎么做？當朋友給你毒品，你會怎么做？
如果是我，我會勇敢的說：“不”。我會告訴他：對不起，我的作業(yè)沒有完成；我會告訴他：我不去并且也不讓他去網(wǎng)吧；我會告訴他：我不抽煙并說香煙對身體有害；我會告訴他：這是犯罪的行為并讓他不再吸毒。
世間太多的事，對我們有著太多太多的誘惑，這時我們就要勇敢的對自己說：“不”。
對自己說“不”，需要勇氣。對自己說“行”需要問問自己的良心。
屈原對自己說：不，上下求索、以死明志：陶淵明對自己說：不，遠離俗世自在逍遙；文天祥對自己說：不，留取丹心、從容就義；秦檜對自己說：行，專橫跋扈、殘害忠良：和珅對自己說：行，媚上欺下、魚肉百姓，最后落個賜巾自縊；克杰對自己說：行，濫用職權(quán)，放縱奢靡，最后鋃鐺入獄；
即使被鮮花和掌聲包圍了，也不要想氫氣球似的飛得老高。要知道，太高的'天空對你來說是一個溫柔的陷阱，你會爆炸的；即使成績是紅燈與紅籬交錯，同學(xué)對你冷嘲熱諷，也不要一蹶不振。你必須對自己說：“不”，我不要糟糕的成績，我不要氣餒，我不要失敗。
對別人說：“不”同樣需要勇氣。
一位游客踩壞了草坪，你要說：“不”；一位乘客搶了老人的座位，你要說：“不”；一位小偷那了別人的錢包，你要說：“不”。對別人的縱容就是在傷害自己，對自己苛刻的人也會對別人苛刻。想要別人做好，先得有勇氣擔保自己能做好。
對時代說：“不”更需要勇氣。
陳勝、吳廣揭竿而起，敢于對暴秦說：“不”；美利堅合眾國的《獨立宣言》敢于對英國的殖民統(tǒng)治說：“不”；法國大革命敢于對封建統(tǒng)治說：“不”；日本“大化改新”敢于對奴隸社會說：“不”。
敢于對時代說“不”，更要非凡的勇氣、卓越的才能，這是一種智慧的吶喊！
一聲“不”是對邪惡的反抗；一聲“行”是對強勢的屈服。即使犧牲性命的“不”也比茍且偷生的“行”高尚得多。
智慧的“不”與愚昧的“行”你準備選擇哪一個？
智慧優(yōu)秀作文12
我的學(xué)校在鄭州市新密市第三小學(xué)，所以身處城市，卻沒有城市里的那種亮麗浮華。走進我們學(xué)校寬闊的大門。映入眼簾的是一條筆直的水泥小路，左邊種著一排生機勃勃的小樹，樹冠就像一個個濃綠的蘑菇頭，可愛極了。透過左邊的小樹，就可以看到我們最喜歡的游戲場所----操場。我們的操場雖然沒有塑膠跑道，但是這里卻有我們喜歡的田野氣息，因為地上有草坪，四周有小樹。課間的時候同學(xué)們在操場上歡快的做游戲，有的玩兒叉大步，捉迷藏，跳繩······操場中間有一棵生命力頑強的梧桐樹，它時時刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時候，我們可以到它的下面乘涼。這棵梧桐樹不怕風、不怕雨、不怕曬、不怕冷、就像一個高大的士兵，時時刻刻保護我們的校園。操場右上角有門衛(wèi)伯伯種的玫瑰花和蔬菜。正對操場北面，是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面有兩個花壇，一左一右，教學(xué)樓的門就在兩個花壇之間�；▔锏幕ㄓ性录净āっ倒寤āぁぁぁぁぁぁの孱伭幤娑菲G，好看極了，給校園帶來了芬芳的花香。進入教學(xué)樓，就是我們汲取知識的世界。教師寬敞明亮，老師不辭辛苦地為我們講知識，是為了給我們每個人的夢想都插上翅膀，學(xué)校的圖書館里是知識的海洋，在這里，我能讓自己靜下來，看著書中的`一個個故事，被吸引著，甚至忘了時間；在計算機教室里面大概有五十多臺電腦，老師讓我們認識了計算機的世界，教我們學(xué)習編程，指引我們探索計算機的奧秘；音樂教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂曲，我們放松地坐在座位上，聆聽著歌曲里每一個音符··········學(xué)校還為我們開展了個人社團；有拉拉操社團、音樂社團、計算機社團、五子棋社團·······我參加的是語言社團，在這里我學(xué)會了許多繞口令·童話故事·寓言故事·還有朗誦，拓展了我的語言表答能力。我的學(xué)校雖然沒有有些學(xué)校的那樣華麗的外表但是歷史悠久、博學(xué)厚重，承載了一代又一代人的夢想。這里也孕育著我的夢想。我非常愛這個地方--------我的智慧校園。
智慧優(yōu)秀作文13
從古至今，人們對未來的暢想就從未停止過。古人幻想著能變成雄鷹，在天穹中展翅翱翔，而在十九世紀，人類真的發(fā)明了飛機。身在二十一世紀的我們，將對未來無限的好奇寄托在千千萬萬的科幻大片中，或許隨著歲月光陰的流轉(zhuǎn)，這些天馬行空的想象都會一一變?yōu)楝F(xiàn)實。
自我出生以來，閑暇時難免會想：未來的世界是怎樣的？未來的我又是如何呢？這些疑問一并浮現(xiàn)在腦海，于是我便閉上雙眸，展開一段精彩絕倫的奇思妙想
七歲時
我七歲那年，剛上小學(xué)不久，那段時間正值想象力最為旺盛的階段，我對未來的暢想便尤為新奇大膽。
在我的想象中，未來的世界一定充滿了奇異的事物，或許房梁是用巧克力糊上的，門柱也可能是用五彩繽紛的糖果所制成。未來的我或許是個梳著高馬尾的學(xué)生，已經(jīng)升到了小學(xué)的中年級，腦子里裝滿了五花八門的新鮮事，也學(xué)到了許許多多的知識，有更多志同道合的伙伴
在這般美好的幻想中，我漸漸長大了。
十歲時
當我升入四年級時，我的想象力似乎貧乏了不少，只有在觀賞科幻片的時候才能激起我的一片熱情。
那時，我心目中的未來大概就是一個充斥著各種科技產(chǎn)品、機器人和智能系統(tǒng)的機械世界。在那個少有情感糾纏的世界，我或許只是一個喪失了所有親情、友情的冷血機器人。我的大腦里可能植入了芯片，控制著我的思緒。
那時，我暢想的未來并不像兒時一般童真無邪。雖然這是一種令人生畏的`世界，但我對未來的想象仍在延續(xù)，直到現(xiàn)在
12歲時
現(xiàn)在，我已是一名將要畢業(yè)的六年級小學(xué)生。我的想象變得更加現(xiàn)實、更加成熟。
未來的世界也許是美好的。未來的我朝著理想不斷接近，就如同流星撞向星球，勢不可擋。也許未來的路上荊棘密布，但我心中也定會始終充滿陽光與希望。
是啊，未來是未知的世界，它或許冰冷，或許絢麗。盡管未來不盡人意，只要活在當下，也許有那么一天，你會用自己的力量讓原本注定可怕的未來改頭換面。
智慧優(yōu)秀作文14
我的學(xué)校叫“文化綠城雙語小學(xué)”，她座落于鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口東南角。她即端莊又美麗，她安靜而慈祥。她每天的迎接著我們的到來，又目送我們離開。
我們的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓和兩個出入口，分別位于博頌路上和豐慶路上，教學(xué)樓都平行于道路。位于豐慶路上的教學(xué)樓，主要供一、二、三年級使用，出入口位于豐慶路上；位于博頌路上的教學(xué)樓，主要供四、五、六年級使用，出入口位于博頌路上。兩個教學(xué)樓之間通過通道連接，兩個教學(xué)樓圍合的空間，建造了一個大約四百米跑道的操場，供我們平常做操和鍛煉身體使用。
我的教室在位于博頌路教學(xué)樓中，因此我每天都要從北門出入學(xué)校。學(xué)校的大門兩邊的墻上分別寫著“文質(zhì)彬彬，綠意盎然”和“雅美教育”。一進教學(xué)樓左邊是我們的教室，右邊是四、五、六年級的數(shù)學(xué)和美術(shù)辦公室。再向后走就是學(xué)校的運動場了，由于學(xué)校用地緊張，運動場建設(shè)成了兩層，下面一層為籃球場，上面一層為操場。操場上鋪的假草綠綠油油的，仿佛真的一樣。操場南設(shè)置了一排健身器材，健身器材的周圍種植的小花五顏六色的盛開著，朵朵招人喜歡。運動場的東側(cè)是學(xué)校的廁所，廁所分上下兩層，下面一層供四五年級使用，上面一層供六年級使用。
我們學(xué)校每為學(xué)生都有一個特長，那就是葫蘆絲和空竹。葫蘆絲和空竹是我們學(xué)校必須學(xué)習的，從一年級開始就要學(xué)習。學(xué)校有專業(yè)老師教我們，每位同學(xué)都必須學(xué)會。我們學(xué)校的'葫蘆絲和空竹參加比賽還得過許多獎項，這是我們非常自豪的事情。
我們學(xué)校是一個雙語學(xué)校，我們從一年級就開始學(xué)習英語，而其它學(xué)校是從三年級才開始學(xué)習英語，這也是我們學(xué)校為何叫“文化綠城雙語小學(xué)”的由來吧！
我們的學(xué)校美麗又干凈，老師和藹可親。校院里每天都充滿著朗朗的讀書聲和歡聲笑語，一想到要在這里完成小學(xué)學(xué)業(yè)，心中無比的高興！
智慧優(yōu)秀作文15
造化，那不過是我們一種神秘的幻覺的反映，平淡的人生，追求高遠的目標、抱負！
——題記
如果是玫瑰，它總會開花的！
每個人都想贏，而你想過不怕輸嗎？只有當你不怕輸?shù)臅r候，你才能贏。
陳勝亦是如此。
他從小就心懷遠大抱負，心懷天下黎明百姓，心懷鴻鵠之志......
我還記得陳勝曾經(jīng)說過這樣一句話：”燕雀安知鴻鵠之志哉！“他這遠大的.志向為后來他成就春秋大業(yè)作了鋪墊。
秦二世元年七月，他被征發(fā)去駐守漁陽，并且擔任了小隊長。他們這支隊伍臨時駐扎在大澤鄉(xiāng)。但正好遇上天下大雨，道路不通，已誤期限。于是陳勝就與吳廣商量著：反正怎么著都是個死，倒不如拼一把，為了國家，為了黎明百姓，也為了自己！這樣會更有意義！
于是，史上第一次農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義，就由此爆發(fā)了。陳勝、吳廣就是此次起義的頭目。
陳勝、吳廣分析著，密謀著。他們?nèi)フ疾愤^后，先是魚腹藏書，后又篝火狐鳴，用此來樹立陳勝在軍中的威信。
后來吳廣就趁軍官喝醉后，故意提出要逃跑使軍官惱怒而辱罵他，以此來激怒眾士卒。然后他們倆一起殺了那倆個軍官，后又召令徒屬說：”公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！“多么尖銳的一句話，就像那瞄準了的子彈，直插人心。這是來自生命深處的聲音，清澈純粹到無可挑剔的情感呼喚，牽動著每一個脆弱敏感的心弦。
陳勝之所以能成為農(nóng)名起義的領(lǐng)袖，固然在于他有敢于舉大計的反抗精神，但和他從小就樹立了“鴻鵠之志”不無關(guān)系�？梢姡喝速F在立志，志向影響著一個人成就的大小。且陳勝還有著一股不屈服于命運的勁。他說得那句“王侯將相寧有種乎”多么的鏗鏘有力，多么的激奮人心吶！
此次起義，多靠的是謀略與膽識，但是也逃脫不了志向的干系，也免不了與命運抗爭的精神。
與其說要學(xué)習古名人的智慧，倒不如先學(xué)習好古名人的精神，再去思考學(xué)習古名人智慧之說。
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