描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇1
我的小叔叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。
我的小叔叔身材有些消瘦，頭發(fā)總是個(gè)平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點(diǎn)，一個(gè)大一點(diǎn)，另一個(gè)較之要小一點(diǎn)，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來(lái)的時(shí)候竟然會(huì)形成一個(gè)愛(ài)心，很好看。據(jù)說(shuō)，小嬸嬸當(dāng)年會(huì)嫁給他有很大一部分原因就是因?yàn)檫@個(gè)。他總穿著件已經(jīng)過(guò)時(shí)的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會(huì)帶一頂他之前當(dāng)兵的時(shí)候的帽子，還會(huì)走幾步訓(xùn)練時(shí)走的步子，這看起來(lái)有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因?yàn)檫@身行裝就大概概括了他的之前的生活經(jīng)歷了。
我的小叔叔是一個(gè)很可愛(ài)的人，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？因?yàn)樗袝r(shí)候會(huì)干出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來(lái)。就例如有一次，我在和姐姐討論一個(gè)單詞怎么讀的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)了，就會(huì)如同救火一樣沖過(guò)來(lái)，然后先是不說(shuō)話，之后才說(shuō)出一句洋氣的英語(yǔ)－－狗的貓靈（Goodmorning）說(shuō)完就又嘿嘿笑著走開(kāi)了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風(fēng)中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實(shí)在是數(shù)不清了。
我的小叔叔和我的小嬸嬸很恩愛(ài)，從不吵架，至少我是沒(méi)有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭(zhēng)執(zhí)都沒(méi)有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對(duì)我的小叔叔和我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘著他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個(gè)事實(shí)。不過(guò)，現(xiàn)在好多了，因?yàn)樗麄冇辛撕⒆恿耍乙幌蛳矚g小孩子，所以就義不容辭的擔(dān)當(dāng)起了哥哥的責(zé)任，連我小嬸嬸因?yàn)樗{(diào)皮而要教訓(xùn)他的時(shí)候，我都會(huì)站出來(lái)，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔叔，一般這個(gè)時(shí)候都會(huì)站在門(mén)那里，看著我們，只是嘿嘿的'笑著，并不作聲。
我的小叔叔真的是一個(gè)很好的人，在我的記憶里我的小叔叔占了很大一部分，所以我一定會(huì)保護(hù)好我小叔叔的孩子的，盡量做一個(gè)稱職的哥哥。嗯，一定。
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇2
一年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)班到五班，自我介紹過(guò)后，老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個(gè)人長(zhǎng)得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長(zhǎng)得像猴子的人啊。哎！算了。我無(wú)隨便找了個(gè)位子坐下。
從一到五年級(jí)，我和侯志集都沒(méi)咋么接觸，只知道她是一個(gè)文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和侯芷琪成了同桌，我才開(kāi)始漸漸了解她，和她成為了朋友。
六年級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫(xiě)在了黑板上。我視力本來(lái)就不是很好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺(tái)上去看，只好問(wèn)四周的同學(xué)，可是到頭來(lái)總是碰了一鼻子的.灰，聽(tīng)到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周，打算問(wèn)問(wèn)侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問(wèn)道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報(bào)一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見(jiàn)她小聲地對(duì)我說(shuō)：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個(gè)本子，認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見(jiàn)本子上，字跡清秀，字寫(xiě)得工工整整，明顯是她一筆一畫(huà)用真心寫(xiě)的。
看著那清秀的字跡，我認(rèn)認(rèn)真真地答好題，在這大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進(jìn)我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇3
表弟牛牛
一月十一號(hào)那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一個(gè)弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級(jí)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個(gè)子不高，很瘦，猛地一看還以為只有骨頭沒(méi)有肉呢！
牛牛他很調(diào)皮，也很任性，有時(shí)還耍二皮臉。一次我在寫(xiě)作文，牛牛閑著沒(méi)事就去找我了，他看見(jiàn)我正在寫(xiě)作文就一把搶過(guò)我剛寫(xiě)了一半的作文認(rèn)真讀起來(lái)。“我還沒(méi)寫(xiě)完呢，你給我”我沖著弟弟大喊，可弟弟竟裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還給我做了個(gè)鬼臉，吐了吐舌頭，一扭頭又轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)讀，我一生氣沖過(guò)去想把作文搶回來(lái)，可沒(méi)想到弟弟使勁一扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無(wú)奈地?fù)u了搖頭，再看看弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來(lái)，笑聲讓我忘掉了已經(jīng)兩半的作文。
這，就是我的弟弟，一個(gè)總是伴隨著笑聲的陽(yáng)光男孩。
我 的 同 學(xué)
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的'不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>
“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇4
1.外貌描寫(xiě)：
（1）詞語(yǔ)：
濃眉大眼氣宇軒昂高大魁梧風(fēng)度翩翩大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮賊眉鼠眼眉清目秀婀娜多姿亭亭玉立面如土色蓬頭垢面骨瘦如柴
分析：這些都是描寫(xiě)人物外貌時(shí)最常用的一些成語(yǔ)，既然成為成語(yǔ)，就是約定俗成而且富有表現(xiàn)力的。
活用：適用于描寫(xiě)各類(lèi)人的外貌，在運(yùn)用時(shí)要在比較中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，才能收到較好的效果。
�。�2）句子：
她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過(guò)二十多歲吧�！膀锥昝迹X如編貝”這八個(gè)字，就恰恰地可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身材很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來(lái)，我最怕的是她紅臉的時(shí)候。（冰心《關(guān)心女人》）
分析：交代了人物的身份和年齡，而且抓住了女老師最顯著的特征“窈窕，害羞，沒(méi)有架子”來(lái)寫(xiě)，將女老師寫(xiě)得可愛(ài)極了。
活用：適用于描寫(xiě)女人的漂亮、羞澀。
2.動(dòng)作描寫(xiě)：
（1）詞語(yǔ)：
身手敏捷風(fēng)馳電掣動(dòng)如脫兔舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪
分析：這些都是描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)最常用的一些成語(yǔ)，這些動(dòng)詞生動(dòng)形象，動(dòng)感十足。
活用：適用于描寫(xiě)各類(lèi)人的動(dòng)作描寫(xiě)，在運(yùn)用時(shí)要在仔細(xì)觀察中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將人物的動(dòng)作寫(xiě)好寫(xiě)活。
�。�2）句子：
那個(gè)最先提出以這個(gè)濃度就可消解黃連之苦的女孩，率先用舌頭舔了舔已經(jīng)變成黃色的液體。沒(méi)想到她大口吐著唾沫，連連叫著，苦死了，你們千萬(wàn)不要來(lái)試，趕緊往里面兌糖。我們拿起高濃度的糖就往黃水里倒，然后又推舉一個(gè)人來(lái)嘗。這回試驗(yàn)者不停地咳嗽，咧著嘴巴吹著舌頭說(shuō)，太苦了，兌糖吧。那一天，循環(huán)往復(fù)的場(chǎng)景就是，女孩子們不斷地往小半瓶微黃的液體里兌著葡萄糖，然后伸出舌尖來(lái)舔，頃刻抽搐著臉，大叫“苦啊苦啊”……（畢淑敏《不要把黃連掰碎》）
分析：作家將一群女孩嘗黃連的動(dòng)作寫(xiě)得既具體又生動(dòng)，尤其是一系列動(dòng)詞“舔”“吐”“叫”“倒”“咳嗽”“咧”“吹”“兌”等的選用十分的恰當(dāng)、準(zhǔn)確，將女孩的膽小害怕、活潑可愛(ài)的性格表現(xiàn)出來(lái)了。
活用：仿照此段，為了表現(xiàn)人物的某種性格可以將人物典型的一系列動(dòng)作寫(xiě)具體。
3.語(yǔ)言描寫(xiě)：
�。�1）詞語(yǔ)：
口若懸河對(duì)答如流滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語(yǔ)夸夸其談花言巧語(yǔ)
分析：這些都是描寫(xiě)人物語(yǔ)言最常用的一些成語(yǔ)，這些成語(yǔ)通俗易懂，如在耳畔。
活用：適用于描寫(xiě)各類(lèi)人的語(yǔ)言描寫(xiě)，在運(yùn)用時(shí)要根據(jù)人物性格和說(shuō)話的特點(diǎn)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使人物語(yǔ)言更有魅力。
（2）句子：
“我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠做得那么好……就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)……參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的�！闭f(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全部化成贊嘆的掌聲。（林清玄《鞋匠的'兒子》）
分析：這是對(duì)林肯精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)。林肯沒(méi)有成為偉大的鞋匠，但成為偉大的總統(tǒng)。從林肯這幾句淳樸感人的話語(yǔ)中，我們既可以看出一個(gè)偉大的父親對(duì)一個(gè)偉大兒子的影響，也可以看出一個(gè)偉大的兒子對(duì)一個(gè)偉大父親的深切懷念。這種平等的觀念，淳樸的作風(fēng)是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
活用：仿照此句進(jìn)行人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，以樸實(shí)感人，以真情感人。
4.心理描寫(xiě)：
�。�1）詞語(yǔ)：
舉棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神無(wú)主心神不定
分析：這些都是描寫(xiě)人物心理最常用的一些成語(yǔ)，這些成語(yǔ)表現(xiàn)力較強(qiáng)而被廣泛使用。
活用：適用于描寫(xiě)各類(lèi)人的心理描寫(xiě)，在運(yùn)用時(shí)要在比較中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，才能將心理的體驗(yàn)和感受準(zhǔn)確地描繪出來(lái)。
（2）句子：
以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛(ài)，供我們吮吸。而事實(shí)上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹(shù)，在不知不覺(jué)中，它掉葉了，變得光禿禿的，連輕如羽毛的陽(yáng)光，它也扛不住了。（丁立梅《愛(ài)到無(wú)力》）
分析：這是作家寫(xiě)回鄉(xiāng)后看到母親愛(ài)有余而力不足、行動(dòng)不便后的心理描寫(xiě)。“我”原以為母親的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，可以一直沐浴在母親的愛(ài)河里。然而歲月不饒人，母親再也無(wú)力付出太多，因?yàn)樗狭�，累了。表現(xiàn)了作者的感傷和無(wú)奈。
活用：仿照此句進(jìn)行心理描寫(xiě)，飽含真情用比喻表達(dá)心里的切身感受。
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇5
我的奶奶是60多歲的人，個(gè)子不高，留著短短的頭發(fā)，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說(shuō)起話來(lái)又細(xì)又柔。奶奶很勤勞，總不讓自己閑著，她也很疼我，有什么好吃都要留給我。她更愛(ài)干凈，從她身邊走過(guò)都會(huì)聞到一股淡淡的洗衣粉味道，而且家里的一切都被她收拾得一塵不染。
有一天，我看見(jiàn)奶奶在撿廢紙，我覺(jué)得很丟臉，就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，你什么{改為“干嘛”}來(lái)?yè)爝@個(gè)啊，讓我同學(xué)看到了，那多丟臉呀�！蹦棠陶f(shuō)：“有什么丟臉，現(xiàn)在的人生活好了，環(huán)境也{改為“卻”}越來(lái)越差勁，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也越來(lái)越差，到處亂扔垃圾。這些紙還能賣(mài)錢(qián)呢，丟了多可惜，我撿這些又能賣(mài)錢(qián)又能保護(hù)環(huán)境，有什么不好？”聽(tīng)了奶奶的話，我覺(jué)得很有道理，心想：“奶奶是靠自己的'雙手勞動(dòng)，不偷不搶?zhuān)�能賺點(diǎn)零花錢(qián)又能保護(hù)環(huán)境�！毕胫胫睦聿辉賱e扭了，也不怕風(fēng)吹草動(dòng){手誤。應(yīng)為”同“}學(xué)熟人看見(jiàn)了。這時(shí)，我看見(jiàn)別人丟一個(gè)紙箱，就撿了拿給奶奶。奶奶看了對(duì)我滿意地笑了笑{加逗號(hào)}并親切地拉著我的手回家了。
奶奶不僅愛(ài)護(hù)環(huán)境，在家也很低碳，如把洗米水留來(lái)洗碗澆花；洗菜的水用來(lái)沖廁所；天氣熱的時(shí)候用扇子不開(kāi)空調(diào)……我的奶奶真是一個(gè)環(huán)保又低碳的好奶奶。
描寫(xiě)人物優(yōu)秀的作文 篇6
本人同桌，人稱老謝，外號(hào)XX，真名XX，千萬(wàn)別以為我和老謝是朋友，我們可是不折不扣的同桌冤家。這不，我們還精心策劃了什么邊界條約：
甲方與乙方以黑色鉛筆三八線為界，兩人均有保護(hù)領(lǐng)土不受外來(lái)侵害的權(quán)力。若有一方侵犯另一方領(lǐng)土，應(yīng)賠償領(lǐng)土保護(hù)費(fèi)0。5元。本條約為君子協(xié)議，雙方務(wù)必遵守條約！連手印都蓋了。
有一次，我超線了，老謝就像中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的大叫：5角！5角！沒(méi)辦法，我可憐的5角錢(qián)就這樣離我而去了，我要等待時(shí)機(jī)，誰(shuí)叫我的人生格言是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！
終于，老謝終于超線了，我也學(xué)他：5角！5角！可是他并不像我想象的.那樣乖乖交出5角錢(qián)，而是拐彎抹角，馬不停蹄的問(wèn)我為什么。鈴聲總是在不該響的時(shí)候響，我只好乖乖聽(tīng)小歐講課，等著下課去找老謝要。
可是，天不由人愿，我這腦子，怎么回到家才記起來(lái)還有個(gè)5角錢(qián)沒(méi)有入我口袋，我只好等待下午上學(xué)的時(shí)候再向老謝要，我是第一次這么盼著下午上課。
到了下午，老謝竟耍起賴來(lái)：上午的事上午說(shuō)，下午的事下午說(shuō)。小吳，你就別提上午的事了吧。聽(tīng)聽(tīng)。老謝的話中有不講理的意思，也有討好的味道�？傊�，這五角錢(qián)就是不給了，講歪理我是說(shuō)不過(guò)老謝的，算了，大人不記小人過(guò)。
這就是我的同桌，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得他沒(méi)心沒(méi)肺，但有時(shí)候他會(huì)說(shuō)：你都幫了我那么多次了，我?guī)湍阋淮�，也是正常的。我覺(jué)得他是一個(gè)~~嗯~~怎么說(shuō)呢？反正他不好也不壞，不差也不棒。再說(shuō)了，一個(gè)能夠讓我X當(dāng)成X同桌冤家的人能夠差到哪去？
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