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優(yōu)秀作文400字
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文400字 篇1
我的父母是對(duì)我最好的兩個(gè)人，因?yàn)橛兴麄兾揖陀X就沒有困難了，因?yàn)槲业陌职痔貏e能干，我的媽媽也很善良，所以我敢到幸福了。
記的有一次我的飛機(jī)飛到屋頂了，只見爸爸一上去拿一把掃把一揮我的飛機(jī)就下來了，那時(shí)間我就崇拜我的爸爸，他很能干，我碰到了我平時(shí)最害怕的一條小狗，我就大聲的尖叫，我那時(shí)可，是渾身發(fā)抖了起來，就在那時(shí)爸爸聽到了，趕過來把那只欺負(fù)我的小狗趕走了，我被那只小狗嚇的現(xiàn)在還怕。但是有我的爸爸我是不會(huì)怕的。
還有我的弟弟他的玩具壞了，非常要媽媽去跟他去買，媽媽有想在家里陪著我，她還是跟著弟弟去買玩具，但是他要爸爸陪我一拼積木，我還是很開心因?yàn)榕挛夜陋?dú)，爸爸和我玩的.也不錯(cuò)，依然也很開心因?yàn)槲沂撬盥犜挼暮⒆印?/p>
我出去玩的時(shí)候，我的媽媽也要問我去哪里玩，我一五一十的告訴她了，說∶我要去跟我的小伙伴踢球。我跑過去的，終于找到了他們，可是剛看見就摔了一跤，這也太悲劇了吧！非要到這時(shí)候掉線了，媽媽一來就問我哪里疼，我說∶我的腿疼。媽媽把我背回家后把醫(yī)藥箱幫我擦。
從這幾件事中可以看出父母對(duì)我的愛，一般人不會(huì)對(duì)我這樣的，小時(shí)候我就特別聽話，我一定要用我的成績(jī)來報(bào)答他們。
優(yōu)秀作文400字 篇2
愛有很多種，有父母對(duì)子女的愛，有同學(xué)之間的愛，有我們對(duì)窮苦人有愛。讓我記憶最深刻的是爸爸我的媽媽對(duì)我的愛。
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，爸爸我的媽媽本來同意我使用自動(dòng)鉛筆，但因?yàn)橛幸淮挝以谧黾彝プ鳂I(yè)時(shí)，把自動(dòng)鉛筆當(dāng)成玩具，爸爸我的媽媽說：“既然你把自動(dòng)鉛筆當(dāng)玩具，那就不準(zhǔn)再用自動(dòng)鉛筆了�！卑职职炎詣�(dòng)鉛筆放進(jìn)了高高的書柜，可是我還是不死心，想盡各種辦法拿自動(dòng)鉛筆。機(jī)會(huì)終于來了。有一天，爸爸我的媽媽都有事情，我就輕手輕腳地走進(jìn)書房，由于我個(gè)子不高，拿不到，我便拿了一個(gè)板凳，站在上面，迅速地把自動(dòng)鉛筆拿下來了。當(dāng)時(shí)我心里像十五只吊桶打水——七上八下，生怕被發(fā)現(xiàn)了。還好，爸爸我的.媽媽當(dāng)時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)。我就悄悄地把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了文具盒，心中感覺很得意。可是好景不長(zhǎng)，過了一兩天，爸爸檢查我的書包，想看我的文具盒，結(jié)果一打開，就發(fā)現(xiàn)了不準(zhǔn)用的自動(dòng)鉛筆。爸爸我的媽媽都嚴(yán)厲地責(zé)問是怎么拿出來的，我只好如實(shí)地講了。結(jié)果還是被狠狠地揍了一頓，爸爸我的媽媽教育了我，要求我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這件事情雖然過了差不多兩年了，但是我還是記憶猶新�，F(xiàn)在回想起來，爸爸我的媽媽要求我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人是對(duì)的。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基本品格，我在未經(jīng)許可的情況下，背著大人拿了自動(dòng)鉛筆是不對(duì)的。以后我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
優(yōu)秀作文400字 篇3
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼�。∠抡n后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的.神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對(duì)同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語(yǔ)調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識(shí)淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。
總之，湯老師是我們成長(zhǎng)道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
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