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在雨中作文300字實用9篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的在雨中作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在雨中作文300字 篇1
我正在收拾書包準備上學，“嘩！嘩！嘩！”雨點如豆子一般從天上落了下來。媽媽見狀叫住我說：“雨下得太大了，讓你爸開車送你吧。”
爸爸轉身去拿了車鑰匙，讓我先站在門口，自己冒著雨去車里拿傘，雨點嘩嘩的落在爸爸身上，爸爸拿了傘，就又沖回來給我。
我撐開傘走到車邊坐進車里，爸爸踩了一下油門，車緩緩地走了起來。在車里我看見爸爸那濕濕的.衣服，眼眶不自覺地濕潤起來，爸爸寧肯讓自己淋濕，也不讓我淋一點雨，我忽然感到了父愛的溫暖。
到了學校門口，爸爸撐開傘，準備送我到班門口，走在路上，我總感覺爸爸把傘偏向我這邊，走著走著，我們就到了班門口，到了班里，我又看了爸爸一眼，他的左肩膀明顯又是濕漉漉的，我的心中又是愧疚、又是感動。
雖然那天是下雨天，可我仿佛在雨中看到了一輪太陽，是那樣的溫暖……
在雨中作文300字 篇2
禮拜一的早上又下雨了，媽媽說沒法騎摩托車迎我往教校了，只能走路。走到路上，咱們才發(fā)明雨下得太大了，路上水積得很深，皆鈍吞沒我的鞋子了，媽媽趕快說：“孩子，仍是媽媽背你吧，不然你的鞋子會濕掉”。媽媽彎下腰我趕緊爬到媽媽的腹上，哇媽媽的'背惡暖和呀！從從我讀一年級后，媽媽說爾未經(jīng)是大孩子了，大己不能再抱或違我了，她已經(jīng)良久不向我了哈哈，沒想到下雨還讓我揀到這種廉價！
我正美美想著時，領現(xiàn)媽媽的臉上怎么濕了，本來雨是斜著下的，我連忙把傘拿美去，還助媽媽臉上的水揩清潔，這時我心想媽媽賴辛勞呀我還是把我們王老師學我們背的古詩讀給媽媽聽：“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回。誰言寸草口，報得三春暉�！边�！媽媽的臉上怎么又濕了，我傘拿得好佳的，應當不會弄濕媽媽的臉呀，怎么歸事？小敵人們，你們說呢？
在雨中作文300字 篇3
愛睡懶覺的我被陣陣悶雷給叫醒了。我瞇著小眼，略一翻身，一看鐘，哇，才六點！這么早，再瞇逢一會兒吧！剛想鉆進暖烘烘的被窩里，美滋滋地做個好夢，又一陣驚雷粉碎了我的愿望。它似乎在催促我快點起床，因為一場音樂會正要上演。
于是我便惺松地穿上衣服，邊打著呵欠邊打開了陽臺的門。一股清新的空氣頓時迎面而來，使人感到心曠神怡。
天空中還半扯著灰黑的幕布，遲遲不肯褪去，蒙蒙朧朧地罩著大地，好像正在醞釀“激情”的迸發(fā)。
節(jié)目開始了，天空并沒有因為早晨的.到來而微亮起來，反而像害羞似的又拉上了它的外套�！吧成成场保∮陱倪h處敲著沙鈴來了，也趕來參加這盛大的慶典。你聽，噼哩哩，噼哩哩，愈來愈近了。雷公公也因春天的來臨而起得特別早�！稗Z隆隆”，重重地擂起鼓來，似乎要打破晨的寂靜，驅走夜的安寧�！皣W啦啦”，閃電在黑幕中頑皮地劃著光亮的、眩目的線條，忽明忽暗地。雨點顯得更加晶瑩透亮，簡直像無數(shù)的珍珠撒向各個角落。風夾著水珠敲擊著瓦片、樹葉、窗戶玻璃……也許是在打著節(jié)奏吧？
我陶醉在這一曲美妙的音樂當中，不由得搖頭晃腦、手舞足蹈起來。
在雨中作文300字 篇4
雨中嬉戲“轟隆隆，轟隆隆”一陣雷聲過后，便下起了傾盆大雨來。風“呼呼”地刮著，吹得樹枝劈啪直響。雨斜斜地交織成一幅巨大的水簾，遮住了對面的山坡。不一會兒，地上的水漸漸地流成了一條小河。學校的走廊也積滿了水，足足可以蓋住我們的小腳丫了。我們來到了走廊，天黑沉沉的，連墻上的字都看不清了。
一道閃點電過后，迎來了急促的雷雨聲，“嘩嘩”。膽小的女生尖叫得躲在墻角。膽大的男生飛奔走廊，故意灑水在我上。我不服氣，也加入了男生組里，和他們玩起來�！盎币恍┱{皮的男生的'主意。只聽聲音一響，嗖嗖，大家開始玩起來。周之強笑得做個鬼臉，滑到中間，卻大象飲水。手中的作文本變成了“小船”漂在走廊里。經(jīng)過這一折騰，我們變得聽話起來，輕輕地走進教室。
有人偶爾有人笑，心中不禁猜想：一定是剛才雨中的嬉戲的情境……
在雨中作文300字 篇5
上周五，天空變得灰蒙蒙。教室里坐著的，我望著窗外，窗上落下了雨絲的痕跡。
沒帶傘，決定走回家，走向教室門口，一陣微風吹來，吹起了我的的牛仔外衣，一陣清涼，略帶著些草和泥土的味兒，久違了的清新空氣，走下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)地，絲毫不帶膽怯，十分淡定的走向回家的.方向。感受那雨絲從天空落下，從天空降落到我的身上，像小精靈一般。忽然聽到后面一對母女的小聲談話，而一聽就知道是小學同學，聽到這些我并不意外，因為其他人都是狼狽而逃，而我像一個即將上場的戰(zhàn)士。不畏拒一切，只是肆意的喊著：“讓暴風雨來的更猛烈些吧�！逼鋵嵾@場雨就像是個人生那些小雨滴，就像是生活中的一道道的小門檻，而雨停時便是越過了那道坎，而我們奔走在其中，便是去面對，淡定的去面對，不去畏懼什么，當然也不狂妄地做事，在雨中淡定行走，何嘗不是在人生中淡定行走呢。作者： 徐嘉琪
我叫徐嘉琪，活潑開朗，有許多愛好。
在雨中作文300字 篇6
春天到了，紅戲的草霉熟透了，兔子一家要到河那邊的樹林里去采草霉。在半路上，突然下起了大雨，兔子先生和免子太太的心情一下就變得非常壞�！跋掠炅耍∠掠炅�！”小兔子卻歡呼著，撐開了紅傘。
“下雨有什么好？”兔子太太瞪了小兔子一眼，“下雨連草霉都采不了�！�
“媽媽，你應該這么想：下過雨后的草霉更新鮮、更好吃�！�
聽小兔子這么一說，兔子太太的心情變的好起來。兔子先生還發(fā)著愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草霉也采不到了。”
“爸爸，你應該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”
聽小免子這么一說，兔子先生的.心情變的好起來啦。
雨越來越大，地上出現(xiàn)了許多的水花。小兔子在雨中跳起了歡快的舞蹈。
“你瘋啦！居然在雨中跳舞！”兔子太太叫道。
“有這么好聽的鼓聲，怎能不跳舞呢？”
“哪里有鼓聲？”免子先生和免子太太伸長了耳朵，“我們聽不見？”“你們到雨傘下面來聽……”
兔子先生和兔子太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“噠噠噠”……
在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，雨傘下有三只兔子在盡情的跳舞。
在雨中跳舞，是多么有意思，快樂的事情呀。
在雨中作文300字 篇7
我們的班級就像一個溫馨的大家庭。我和同學們朝夕相處，誰有困難，大家都會互相幫助。
有一天放學后，天上突然下起了豆大般的雨點，我沒有帶傘，該怎么呢？我多么希望爸爸媽媽能夠來給我送傘呀！可是，我等了好長時間，還不見他們的身影。我只好背著沉甸甸的.書包，呆呆地站在校門口，不停地徘徊、張望，心里不停地埋怨著爸爸媽媽不給我送傘。
“嗨！你怎么了？”，不知是誰輕輕地拍了一下我的肩膀，我轉過頭——原來是我的同學思思。她撐著一把傘，笑瞇瞇地說：“你是不是沒有帶傘？來，我送你回家！”一路上，我倆緊緊地挨在一起，她總是把傘的一大半都移向我這邊，而她的右臂卻被雨水淋濕了。我見狀，連忙把傘移到思思那邊，但是她還是把傘移向我這邊，并笑著說：“淋這點雨，算什么！”快到家了，我感動得不知說什么好，好不容易從牙縫里擠出幾個字來：“謝謝你�！薄安挥弥x，俗話說，助人為快樂之本嘛！嘻嘻！”
雖然這是一件微不足道的小事，但是它讓我體會到了同學之間的真情，它每時每刻都溫暖著我的心田。
在雨中作文300字 篇8
一個大雨瓢潑的下午，我在媽媽辦公室照例開始完成家庭作業(yè)。突然想起晚上6點還要去英語補習班，我著急起來。窗外的雨越下越大，烏云一層蓋一層地遮蔽了整個天空。這些豆大的雨點從天空中直瀉而下，濺起了無數(shù)朵水花。
媽媽正在一旁工作，我想告訴媽媽時間不早了，該走了，可又不忍打擾她的工作�！把�，5點多啦！快，整好書包！要來不及了！”媽媽終于想起我的'事情了。我趕緊行動，和媽媽一起出發(fā)了�？粗募比绶俚亻_車的她，我發(fā)現(xiàn)媽媽顯得非常疲憊。
雨還是很大。補習班門口有許多車子，我們不得不把車停在遠處。車上只有一把傘，很小，容不下我們兩個人。下車了，媽媽把傘拿出來，撐開，舉得高高的，接我下車后緊緊地摟住我，慢慢地走。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)那傘越來越靠近我的頭頂，原本濕漉漉的手不再被雨淋濕；我發(fā)現(xiàn)，傾盆大雨中小傘下的我身上一點雨水也沒有；我還發(fā)現(xiàn)媽媽的左半邊身子全濕了，更可以讓我清楚地看見調皮的小雨滴從媽媽的袖子上、包上滾落下來。我心痛地想：老天爺，快讓雨停下來吧！
補習班就在前面了，我立即和媽媽告別，迅速地跑了上去。我要跑得快些，因為媽媽正在雨中關切地望著我，直到我走上了樓……
在雨中作文300字 篇9
雨淅瀝瀝地下著，下個不停。
人們打著五顏六色的傘，頂風前進，都想快點趕回家。公路上好像飄起了層層濃霧，雨水滴進水溝，蕩起了一圈圈漣漪，那是大自然的微笑。
遠處的山嶺已經(jīng)看不清了，似乎陷入了混沌，依稀可辨認樹干和電線。煙霧彌漫，游蕩在山林間，千點萬點落了進去，滋潤著生靈。這是大自然的足跡。
天空中，烏云翻滾著，好像蓄滿了大雨，雷霆，落雷，冰雹。太陽壓根兒沒有露臉的機會。只有一片昏暗。那是大自然的憤怒。
下雨天，如入仙境；下雨天，神秘莫測；下雨天，暗無天日。
水滴霸占了窗戶，往下流淌著。窗外模糊起來，已經(jīng)看不見什么東西了。我拉上窗簾，耳邊只有狂風的咆哮與雨水的傾訴......
作文點評：
這段對風雨的'描寫很精彩。小作者擅長擷取生活或自然中的一景一物，對這些片段作比較精細的描繪，作為練筆，這種寫法有可取之處。但片段終歸是片段，沒有線索，較少敘事的推進和發(fā)展，文章結構的技巧也得不到錘煉。小作者的文字基礎較好，可以在此基礎上多寫一些有敘事發(fā)展或故事線索的文字，練筆的收獲可能會大些。
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