(通用)墻優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的墻優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
墻優(yōu)秀作文1
當兩個人發(fā)生了矛盾，兩人之間就產生了一堵無形的冰墻……
故事發(fā)生在一次晚自習。
我和同桌雨一同來到教室，卻發(fā)現(xiàn)課桌被拉得很靠后，我們的位置很擠。雨看了看前面的林，問左邊的鄰桌：“誰拉的`桌子？”她指指林。雨哼了一聲：“就知道是她。下午剛和我因為桌子吵了一架�！绷峙み^頭，惡狠狠的瞪了雨一眼，又轉過頭去。
雨把桌子往前一推，林又把桌子靠過來。再推，再靠。反復了幾次后，林猛得站起來，轉過身推我們的桌子。因為雨頂著，林生氣了，用足力氣，一下子推翻了我們的桌子。書啪啪的往下掉，桌子角撞到了我的頭。
一切都發(fā)生在一瞬間，同學們都朝這里看，連我也想不到會發(fā)生這樣的事情。林出去了，走到門口的時候又瞪了雨一眼，說：“我要告訴班主任！”就出去了。雨沖著門口大喊：惡人先告狀，你告去吧！告去吧！我還沒告你呢！”說完，雨坐在凳子上嗚嗚噎噎的哭起來。我揉著被撞到的腦袋，安慰著雨。“荔枝”也過來安慰雨。大家過來幫著我們扶桌子，收拾書，順便幫我看了一下頭，沒什么大礙。
雨抽泣著說：“我沒想到林是這樣的人。六年級的時候我還和她玩得很好呢，沒想到……”我呆呆得望著雨，不知說什么好。最后，班主任讓林坐到了其他地方，雨也不再哭了，一切有恢復了原樣。
再好的朋友之間也回產生矛盾，而其結果就是兩人之間產生一堵冰墻。雖然兩人一般都會和好，冰墻也會融化。但是融化后的水卻沾濕了衣服，在兩人心中留下不可磨滅的陰影。我們能不能讓冰墻少出現(xiàn)？盡量和諧相處？但愿冰墻不會出現(xiàn)！
墻優(yōu)秀作文2
我是一堵墻，屹立在陽光下。風吹，日曬，雨淋，都打不倒我。
春天邁著細碎的腳步，輕盈地降臨了。春雨眷戀著風的輕柔，攜著風在大地間回旋飛舞，敲打出美妙的樂章。遠處，柳條抽出嫩綠的枝芽，貪婪地享受著雨露滋潤。低頭，腳下有幾株爬山虎，貼著我的身軀悄無聲息地爬著，爬著。到處充盈著生的喜悅與美好。它們都在我地身軀上健康成長著，我很是開心！
夏天邁著穩(wěn)健的步伐，迅猛地趕到了。云層上急速地凝結成了一團又一團地小冰晶，一聲雷鳴劃破天際，我開始警惕起來，拿出永恒的姿勢，緊緊擋住我身邊的生命。云中大雨像晶塊碎了的珠子似的浩浩蕩蕩地砸落下來。我遍體鱗傷，卻依然咬緊牙關，堅持著，因為我堅信，太陽會出來的！終于，云層出現(xiàn)縫隙，陽光一縷縷地傾瀉下來，我稍稍向后退了退。陽光照在墻上的爬山虎上，看著爬山虎地笑容，我由衷的開心。
秋風輕輕的，涼涼的。都說“一場秋雨一場寒”，我算是體會到了，每一場雨都能使氣溫急速下降，我感到隱隱的擔憂——爬山虎能受得了嗎？我很擔憂。
冬雪靜悄悄的來了，覆蓋在我身上，也覆蓋在爬山虎的身上。透心的涼，我擔憂地低下頭去，驚訝了——那是多么頑強的'生命�。∨郎交⑤d著雪，成群結隊靜臥我身旁，他沒有輸給風雪，亦如我沒有向自然低頭。我不再擔憂。
一個生命會經歷許多，艱難困苦，喜悅感動，就像我一樣，我雖平凡，卻也在用心體會萬物。我們不能只看到生命中的困難，忽視生命本身的精彩與光芒。
學會享受世間萬物所帶來的情緒與美好，體會生的喜悅——這，便是我的故事！
墻優(yōu)秀作文3
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩和苦澀，到處都彌漫著清新的薄荷糖的味道。
小巷的一隅，一堵舊矮墻坐落在那。墻根下，野花兒淹在爛泥里，偶爾飄下幾片爬山虎的枯葉子。幽靜的小巷里冒出來這一堵丑陋的墻，顯得很有些突兀。
每每放學，父母還沒下班，我便踏著夕陽去爬矮墻。墻后，是個年近耄耋的老太太，臉上的皺紋像是樹樁上的年輪。她倚在木藤椅上，手里織著毛線，眼神凝望遠方，撲朔迷離，似乎在等著誰。
我從矮墻上跳下來，她看見了我......
“您在等誰嗎？”我先開了口。
老太太緩慢轉身，臉上寫滿了滄桑。
“我......在等我兒子，等他從城里回來。”
我蹲了下來，“我在等我爸媽，他們還沒有下班，”我停了一下，“您老人家光織毛線太無聊了，要不我陪您聊天吧�！�
她停下手中的活，靜靜地看著我。
......
往后的幾天里，我一放學就翻過矮墻去陪老太太聊天。她起先是不說話，只有我一個人在講；幾天后，老太太漸漸與我搭話了，我們從天南聊到地北，從黃昏聊到傍晚；再后來，她從藤椅上起來，給我看她兒子的`照片，以及她兒子小時候的玩具。
那天傍晚，我又去找老太太。她仍坐在藤椅上織著毛線，她比以前多了幾分安詳，嘴里還哼著小曲。
我感到有點不對勁。
墻被拆了，陽光灑進來。
我愣了，再看那濕冷的污泥，它早就被清除掉了，只剩幾朵小野花沐浴著晚風。
她泰然自若，似乎本就如此，似乎此刻站在這的不是我，而是她的兒子。
墻優(yōu)秀作文4
在這個日新月異的時代，為了更多地“撈金”，各界能人“八仙過海，各顯神通”。尤其是推銷人員，為了使產品更好地賣出，廣告轟炸，上門推銷，電話騷擾，甚至在社交軟件上也“不忘初心”。最令我痛恨的，就是往墻上貼傳單和蓋印章。
我居住的那棟居民樓就被不少推銷人員頻頻光顧，樓道的墻本來白生生的，后來，被五顏六色的廣告和印章蠶食了大部分面積。一張又一張的傳單讓人看得眼花繚亂，卻又無可奈何。唉，這惱人的“廣告墻”。
那一天，我正要去上興趣班，剛出家門，就覺得有點不對勁。上午還是亂七八糟的墻壁，現(xiàn)在看不見一點兒雜色，往四周一看，墻壁潔白無瑕啊。我不禁困惑起來，誰這么好心，又花錢又出力地在奉獻呢？
帶著疑惑，我繼續(xù)往下走。噢，二層樓的墻壁也被刷過了，墻根盡是滴下的油漆。走到二層樓的拐角處，一幅景象使我停下了腳步。一個大約五十歲的男人，穿著皮靴，戴著袖套，只見他微微謝頂，兩鬢略微泛白，眼角皺紋縱橫，看起?砘褂械閫氈場Ｋ?正拿著一個沾滿了白漆的'刷子上下飛舞。漆，蓋住了一個個令人討厭的印章。只見他目不轉晴地盯著墻面，生怕少涂了那塊地方。這時，油漆快沒了，只見他把刷子伸進油漆桶里，正反兩面用力沾了幾下，再用刷子往墻上狠狠一劃，一道亮眼的白線便赫然在目。過了不到一分鐘，他細細瞅了瞅油漆桶，急匆匆地提著它進了一個屋子，一定是沒漆了吧。接著，是一聲重重的響聲。門，被扣上了。此時，我仿佛如夢初醒，慌忙地往樓下跑。
在要走出居民樓前，我又回頭看了一眼，突然覺得那墻壁是那樣的白，白得炫目，白得耀眼……
墻優(yōu)秀作文5
明明的歲月中，有太多草芥樣的生命，那隨時會來，有隨時會走的生命，那樣平凡不特別的生命。他們來了，無人知，他又走了，依舊無人知。
那樣年紀的一間車棚，磚砌的屋體，鐵門早已銹跡斑斑，一切都呈現(xiàn)出衰老古舊的樣子，只是在棚頂之上生長了一棵太過普通的野草，那樣平凡的生命，一天一天生長卻也一天一天老去。這樣淺薄的綠不能對這世界產生任何影響，它與那生長在土地上的生命又有何不同。這樣并不肥沃的土壤，生命的生長更是一種艱難，一種令人惋惜的困境，這微火般明滅的生。
可那又怎樣？陽光肯為它停留，那樣的`停住仿佛時光靜駐，世間的寧靜與喧嘩都無可干涉，世外桃源般，乃不知有漢，無論魏晉。它一年年老去，死去，卻又一年年年輕且燦然起來。那樣夾縫中的生命，遺世獨立般寂寥的生長，遠離同類，這些都不足以為悲，與那樣衰老的房屋為伴，那樣遞減的生命都不足以為慚，那些卑微都在蓬勃的生命中反激i成一種執(zhí)著與不舍，高高得俯視著這些生命。那樣熱烈不舍的生。
這場生放到世界之中怎么看都太過普通，它的存在、它的消逝都不會改變什么，不能創(chuàng)造什么。可這場生對于它卻是全部，它可以面對可以把握的生，它唯一能做的不過是盡自己之力讓這場生更加絢爛，無所謂他人的評價。打開自己的渴望，于隨風飄搖中展自己的的激情，是自己的生讓自己都陶醉其中。哪怕真的有一天，它微火樣的生命滅了，可他依舊能笑著讓自己最后一刻迸發(fā)出彩來。這場無涯的生，這場微火般明滅且熱烈的生啊。
墻優(yōu)秀作文6
每個人都會擁有這樣的經歷——墻內的人想逃出去，墻外的人想沖進來。
如果自己所處的環(huán)境，如學校、公司是一面墻，將自己牢牢地圍起來。那么，我們就是墻內的人，別人就是站在墻外的人。
像我，一個正在學校的初中生，學校就是圈住我的一面墻。在我被繁重的作業(yè)給壓著，被老師的期望給趕著的時候，我是多么希望自己可以逃出這一面墻，去墻外肆意地玩耍，甩開這些沉重的負擔。
但是，學校外的人——墻外的人，他們又是多么地希望自己可以沖進這一面墻，去墻內完成自己兒時的遺憾，再體會一次上學的感覺。
我們既是墻內的人，又是墻外的人：既擁有他人渴望擁有的.，又渴望他人所擁有的。但這一切都源自怨天尤人的情緒。自己只看到渴望得到的，只關注生活的不如意。當我們正視我們所處的環(huán)境，將一切都看盡，認真審視自己的生活，那么我們可以發(fā)現(xiàn)生活也不是自己所抱怨的那般糟了。
作業(yè)的負擔、老師的期待似乎也不僅僅是壓力了，還充滿了美好的祝愿和未來的動力。墻外似乎也不怎么樣了，玩耍似乎也不怎么盼望了。
做好自己，正視周圍，這難道不是生活該有的態(tài)度嗎？不管作為墻內的人還是墻外的人，其實都不是那么重要了。自己要做的就是去做好每一件事，完成每一個任務。這樣做的時候，墻也就不存在了，沖出去的念頭也沒有了，生活中的不如意、遺憾和抱怨也煙消云散了。
所以，去做好自己的事，過好自己的生活，直面自己的位置，讓心靈中的那一堵墻徹底坍塌。
墻優(yōu)秀作文7
人生路漫漫，不會一帆風順，現(xiàn)代社會，亦豎起了阻礙我們成長的墻，阻擋著我們進步。這墻便是困難之墻。這面墻從遠處看，是那么的雄偉，不可攀登。但只要你努力攀登，就會發(fā)現(xiàn)，曾經高高在上的墻，其實十分簡單就能跨越。
記得有一次，我們班上進行體育測試，對于我們這樣的人來說，坐位體前屈便是最難的。在平時的體育課練習上，我有時連腳都碰不到，更別說這次及格要起過十厘未了，唉，我已經可以想象到接下來同學們的“啊——“叫喊聲了。
我站在一側，看著第一位同學坐在毯子上，雙腿合并，雙手伸直，身體彎曲著，發(fā)出痛苦的呻吟，三位同學兩位幫忙按住腿，不讓他腿彎曲，一位同學幫他把背彎曲。殺豬般的聲音越來越大，讓我不忍直視。
盡管他如此的努力，仍是沒有達標，此時此刻，我仿佛看到一面大墻擋在我的面前，似乎注定了我的失敗�？粗粋�個失敗的`同學，我深呼一口氣，“沒達標也不要怕，反正有人陪我嘛�！蔽颐撓滦�，聚集了全身力氣到腰上，閉上眼睛，咬緊牙關，向前推著，只感到小腿十分酸痛，我也管不了那么多了。一直用力。終于，我倒在地上，精疲力盡喘著粗氣。一看，竟然到了十四。我是第一個及格的，只差一厘米就良好，后面的同學也仿佛得到榜樣一樣逐個完成了，我再努力了一下，達到了十五。真是不可思議。
原本，在眼中不可能的墻在手中卻是如此平常，一些“不可能”完成的事，在堅持和努力之下，便是十分簡單。
墻優(yōu)秀作文8
今天，我和爸爸、媽媽一起去攔馬墻游玩。
攔馬墻是翠云廊的一部分，是先秦古道。聽媽媽說，距今已有兩千多年的歷史了。
早上從普安出發(fā)，坐了大約半個小時的車，我們來到了攔馬墻的入口。只見一條用石板鋪成的寬窄不一的小路伸向大山深處。道路兩旁是高大、粗壯的千年古柏。傳說是飛將軍李廣當年帶領士兵栽種的。
這些古柏長得枝葉茂盛，很多的'枝干努力地向高處生長，好像要比比誰長得高。樹上有許多鳥兒在歡快地歌唱著，聲音婉轉動聽，它們是大樹的朋友。
這里的每一棵古柏都有一個美麗動人的。就“狀元柏”來說吧，傳說從前，有位書生去趕考，走到這里，天空突然下起傾盆大雨，書生沒有躲雨的地方，就到一棵大樹下躲雨。忽然，這棵樹不知什么原因越來越高大，枝葉越來越茂盛，書生看到此情景，非常感動，他明白是樹在幫助自己，于是他在樹下發(fā)奮讀書。天晴了，書生繼續(xù)去趕考，結果，他考上了狀元。我聽媽媽說，只要摸一下這棵“狀元柏”，就能高中“狀元”。我迫不及待地擁抱了一下“狀元柏”，心想：如果我真的能考上狀元就好了。
在“狀元柏”的旁邊有一顆“懷胎柏”。我問媽媽：“這棵樹的樣子好奇怪哦，什么叫懷胎柏呀？”媽媽笑著解釋道：“就是生了孩子的柏樹��！”
這些古柏就像一位位飽經滄桑的老人，向我們講述著歷史的變遷。
夕陽西下，我依依不舍地離開了攔馬墻，心想：我下次一定還要來玩。
墻優(yōu)秀作文9
有句俗話說，不聽老人言，吃虧在眼前。但我一直都不相信，真的，而且實踐也驗證了我的想法是正確的`。
事情是這樣的，那天在學校，老師講一道數學題，說這道題只有一種方法。聽老師這么一說，我就想，老師說有一種，難道就只有一種方法？如果我再研究出另一種方法，不就讓同學們對我刮目相看了嗎？于是，我就開始仔細的做，又在草紙上演算了好多遍，終于想出來了！于是，我興高采烈地拿給老師看，可老師說不對，就這一句話讓我失去了信心，然后老師又說：“這道題你不可能成功的，放棄吧。我說了只有一種辦法�！�
可是我有個倔強的脾氣，我不能就這么放棄，我要繼續(xù)去鉆研，一定要找到另一種方法。我又研究了好幾天，吃飯也想，睡覺也想，連上廁所也在想，終于，我又想出了一個方法�？删褪遣恢缹Σ粚Γ缓笪姨嵝牡跄懙哪媒o老師看，老師一看，非常驚訝：“恭喜你，你成功了！連我都沒想到�。 甭犂蠋熯@么一說，我心中心花怒放，真是太開心了！老師還當著全班同學的面表揚了我，說我有創(chuàng)意，有想法。
我相信，走自己的路會有更多的收獲，雖然這個過程會遇到很多的挫折。但如果只走別人走過的路，可能也會成功，因為這一路會很平坦，但收獲的東西不會很多。所以在生活中，我們不妨去撞個南墻，那里會有另一番的風景。
墻優(yōu)秀作文10
屹立在人們心里的墻，永遠不會被一切剝落。
——題記
徘徊在墻邊，凝望著早已消退的滄桑，布滿洞孔的凄涼中有一絲凸起，在晨光的包圍下顯得無比虛無。
建安五年（公元200年）的盛夏，萬里無云，山滿紅光。下邳城外，關羽，帶領著一隊士兵，看著無數的曹兵，戰(zhàn)鼓聲、喊殺聲，成了茫茫一片。
此時雖當盛夏，可他的心中無一絲溫暖。想到自已孤身一人在戰(zhàn)場上拼殺，又有保護哥哥家人的重任。他想到這兒，雙眼被怒火激紅，奮力拼殺，與曹操大戰(zhàn)多時，曹操一心要收關羽，就只圍不打，耗費關羽體力。
關羽拼殺戰(zhàn)場，一堵無法打破的心墻，支撐著他奮戰(zhàn)到底。直到最后，為了保護哥哥家人的安全，不得已向曹操投降。
可是，即使他投降了，也阻擋不了他那年春天的'回憶。
那年，他結識劉備、張飛。三人一見如故，意氣相投，可身在亂世，長嘆煙火飛。世間多少豪杰，各奔東西。三人為永不分離，桃園結義，只為報國，共論天下。那時，十八路英雄伐董卓，出陣就溫酒斬華雄；那時，三英戰(zhàn)呂布，擊敗董卓，迎回獻帝。英勇蓋世展雄才，看三分天下，見亂世蒼芒。
想到這兒，關羽長嘆一聲，喜遇人生中難得的知己。那年，他早和知己筑好一道忠義之墻。
關羽遙望著遠方，眼前又浮現(xiàn)出那道墻，心中又出現(xiàn)了當年的場景，他的大哥，三弟應該還立于墻下，默默沉思。
回望過去，我們打敗了舊時代的壓迫者，推翻了陋習所筑的墻；展望未來，我們馬上要將一面面新社會發(fā)展的墻筑好。
社會在發(fā)展，人類在進步，但心中的那面墻，固然永存。
墻優(yōu)秀作文11
從這學期開始，每次上數學課，我望著講臺后面的那堵墻便不由得“鬧心”起來。因為是它把我喜愛的王偉偉老師隔在了另外一個班級，因為是它使我感受到了近在咫尺卻又似遠在天涯的滋味，因為是它讓我曾經快樂的數學課變成了現(xiàn)在的遙不可及。真希望沒有眼前的`那堵墻!
王老師人長得很漂亮，高挑的個子，梳著辮子，戴著眼鏡，彎彎的眉毛，大大的眼睛，嘴角上時常掛著微笑，嚴肅的眼神中透露著慈愛和欣慰，整個人看起來端莊秀氣。王老師和藹可親，上課風趣幽默，課堂氣氛很活躍。雖然她平時很溫柔，但在學習方面對我們卻一絲不茍。她對全班同學都很關心，從不放棄我們每一個人。在她的教誨下，我學會了很多知識，能作為她的學生是我的榮幸!
后來，一向守信的王老師卻“食言”了。她曾答應要把我們教到小學畢業(yè)，然而因為學校的調動，到了五年級她要去教五(4)班和五(6)班。聽到這個消息，我的心特別悲傷，鼻子酸酸的，眼睛也濕潤了，特別舍不得她。雖說“天下沒有不散的筵席”，可在我看來這場筵席散得有點兒快，有點兒匆忙，有點兒出其不意�，F(xiàn)在，每當王老師經過我們教室門口去給五(4)班上課時，我們總會流露出愛慕的神情。很多人都會朝老師招手，期盼地喊道：“王老師!”我們多么希望她能像以前一樣再給我們上次課，然而她每次只是匆匆地朝我們看上一眼，就徑直走進隔壁教室，留給我們的是一次又一次的失望。于是，我有些討厭那堵墻的存在，因為它就像隔開牛郎織女的銀河一樣，無情地擋住了我們的幸福時光。
我無數次地想：如果沒有那堵墻，那該多好哇!
墻優(yōu)秀作文12
自私是兩座花園之間的墻，真誠是墻到后的橋。
我從茫茫題海中抬起頭來，看見的卻還是書。大家的書多得連抽屜都放不下了，高高地在數座邊上。我在心里把那一摞摞書叫做“墻”，是的，“書墻”！
窗外，那燦爛的陽光比日光燈舒服得多了。我真想有一絲風吹過來��！吹散這里令人窒息的空氣。其實，這是老師最滿意的狀況，大家都在拼搏——畢竟是畢業(yè)班了，雖然我討厭這種空氣，但我又是這里的一員。讀了這么多書，讓我體會到成績決定一個學生的地位，“重點”又真那么重要嗎？這一切使大家都自私地把自己困在“書墻”里——人們只說：“在金錢面前，人是自私的�！眳s沒有考究人們在分數面前，又是怎樣的呢？“自私”……
就在我走神之時，同坐忽然驚叫一聲，她的墨水瓶到了，濃濃的墨水浸透了一個攤開的.本子�！拔业挠⒄Z筆記！”同桌大叫，明天就是英語測試了，我知道英語筆記的重要性。我想：我希望自己考好，其實也希望別人考得不好，我也是自私的，更何況這位冷冷的同桌是我的死敵。我呆呆地看著這位同桌手忙腳亂地收拾，忽然笑自己：“我剛才還那么討厭書墻，討厭自私呢！”我咬咬牙，下了決心，拿起自己的英語筆記對他說：“嗯，你拿去用吧！”同桌驚訝地望著遞過來的筆記：“喔，這……”“哎，用完再謝我�？禳c，我等著用呢。”我笑著。我發(fā)現(xiàn)同桌對我感激一笑，竟是那么的好看。我把桌邊的書搬下來，兩個位子之間再也沒有任何東西阻隔了。
我突然想起以前和同桌的磕磕碰碰，吵吵鬧鬧。“其實墻是可以倒的�！蔽倚χ鴮ν勒f。
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