教師節(jié)優(yōu)秀作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)優(yōu)秀作文1

　　微風用雨表達了對大地的滋養(yǎng)，蝶用舞訴說著對生命的擴展；落紅化塵訴說對鮮花的呵護；而你什么也沒有說，卻讓我感受到你心魄中那深深的深深的愛護。

　　人生是一首優(yōu)美的樂曲，痛苦是其中的一個不可或缺的音符。但這本如秋水般陰郁的曲調(diào)，卻因你而擁有了水草般的溫柔。少年的叛逆總是讓人覺得不可理喻。家長的猜忌，成長的叛逆性總會爆發(fā)出一次難以調(diào)和的矛盾。矛盾中的冷戰(zhàn)期，孩子的世界其實很小，小到只能裝下幾個人、幾件事。但這幾個人、幾件事足以讓孩子有天塌之感……也許一般的老師根本不愿理會學生的家事，不愿節(jié)外生枝，但你愿。瑟瑟秋風下，我的世界烏云密布，眼淚醞釀許久，終被我忍下，離家出走的我，在走投無路時，腦中浮現(xiàn)了你溫柔模樣。半夜12點多在通話鈴聲即將結(jié)束時，終于通了，難掩的倦意，從話筒中流出。在知道事情之后立馬過來接我，帶我回家，看到我臉上的掌印，你先紅了眼眶，你先做通了我家長的'思想工作，勸他們下次不要那么沖動、粗魯。你又和風細雨般疏導了我，告訴我，我的做法多么不理智。你慈祥溫厚，為我?guī)�來了心靈的慰藉。

　　微風拂過燕子，一縷陽光照向我。我的語文老師，謝謝你。

　　云歸子不語

　　你是風卷來濃密的云，你是云化成及時的雨；你是樹，為我們撐起綠蔭；你是一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸受到震撼！

　　由于變電所事故全線停電，午餐時食堂沒有米飯了，廣播中說過一會兒就來。我的座位恰好在能看見門口的位置，我望著那個方向聽著腹中的“雷鳴”。無意中一撇，我發(fā)現(xiàn)你正緊鎖著眉頭，不知道和誰通電話，你時而看向坐在飯?zhí)美锏膶W生，時而看向遠處。電話掛斷后你又走向等待的學生，溫聲細語的告訴我們：米飯馬上就到，不要著急，即使餓到自己，也肯定不會餓到大家！看著打完菜等待米飯的學生，你的焦急，仿佛溢出眼眶，眉頭皺的更深了，你又轉(zhuǎn)移到門口，不知又把電話打給誰……米飯終于到了！我吃完飯回頭一瞥見你正在打飯，我的心猛地一陣，您竟還沒有吃飯，等到所有的學生都吃上飯后您才吃飯！您對學生的愛不染纖塵而又熠熠生輝，玲瓏剔透，而又質(zhì)樸無華，您沒有說過關(guān)心我們，卻比誰都著急。

　　燕子隨著微風舞動，我的內(nèi)心一片暖意。我的校長，我敬您！

　　浮云掠過天空，填補了天空的空蕩，拓展了浮云的空間；百合中綻放于山谷，增添了山谷的生機，迷散了百合的幽美。

　　老師，我愛您！

教師節(jié)優(yōu)秀作文2

　　聽，教師節(jié)哼著清脆的歌曲，踏著輕盈的腳步向我們走來。

　　這一天，是我們學生對您感恩的日子——感謝教育、教導我們、給予我們知識的老師;是我們向辛苦工作的老師獻上祝福的日子，“老師，您辛苦了!”

　　第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一陣春風吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬;您用知識的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。您那充滿關(guān)愛的微笑，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上，蕩來蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香;您一句鼓勵的話語、一個加油的.眼神，如一陣撲面而來的春風，溫暖著我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍;您給了我們一把開啟夢想的鑰匙，讓我們的夢想在藍天中自由翱翔;您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，指引著我們成長的道路。

　　您不辭辛苦，在講臺前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個發(fā)芽的小樹。在辦公室里，總能看見你在忙碌地查找資料、認真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動，讓自己的學生吸收這堂課更多的精華，學得更有興趣。每一堂課都花費了您大量的精力，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上，總能看見您認真批改的痕跡和用心寫的評語。您那嚴厲的責備是對我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又包含著對我們“望生成龍”的心愿。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水。有時，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會兒后又強打起精神投入到了繁忙的工作中去。看著您疲憊的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個聲音：“老師，您辛苦了!”

　　感謝您，老師!每次我們遇到疑問，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長的角色;感謝您，老師!每次我們遇到困難，您總是無私地幫助、鼓勵我們，扮演著朋友的角色;感謝您，老師!在我們的成長中，您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛我們，又扮演著家長的角色。您的愿望就是我們能夠健康快樂地成長，取得優(yōu)異的成績。

　　在教師節(jié)來臨之際，請允許我代表洪山中學的全體同學對您說一句：“老師，您辛苦了!教師節(jié)快樂!”。

教師節(jié)優(yōu)秀作文3

　　在季節(jié)的唇邊，透過一朵小花，我看到了時間淺黃的笑容從春到夏，小芽兒奮力生長的日子蹣跚走遠。時間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。

　　然而，在這個季節(jié)里，我們又將迎來一個令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。

　　“老師”一個神秘而又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。從小學至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級的時候。那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著書走進來，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習了整整一個晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當張老師提出一個問題，教室里沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個問題我會回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來回答這個問題”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說：“應(yīng)……應(yīng)該是……”

　　我說得語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我說“別怕，把你想說的說出來，學習是勇敢者的游戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心”，我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利，底下傳來了雷鳴般的'掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開同學們的掌聲及老師的鼓勵。

　　老師，您如春風中的細雨，滋潤這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長，老師，您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進的方向。

　　老師，在這教師節(jié)來臨之際，請容許我向所有“辛勤的園丁們”說一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”

教師節(jié)優(yōu)秀作文4

　　隊鼓陣陣，銅號聲聲，我們迎來了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱號多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學全體師生懷著無比的喜悅心情，來到操場，歡聚一堂，共同慶祝這個偉大的日子。

　　慶祝會在歡樂的樂曲聲中開始了。

　　今天已是秋風送爽的時節(jié)，育才小學鮮花盛開，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花�，F(xiàn)在，我們要把它獻給“托著太陽升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺前，自信而又自強的趙老師踱著方步，來到臺前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺……瞧，我們敬愛的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來到臺前，向老師們敬獻“尊師花”。

　　看，吳老師接過花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級四班那個調(diào)皮學生呀，是您用有趣的童話故事教育我們講團結(jié)，愛勞動;是您手把手地教我們學拼音;寫漢字……我，我何以報答您呢?

　　老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時候，幾位陌生的客人走上了講臺。他們是誰?經(jīng)過輔導員老師的介紹，我們才明白，他們原來是我們學校的老校友。昔日天真可愛的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話語，如涓涓細流，匯入我們心田，使我們對老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……

　　同學們跳啊，唱啊，千首歌，萬支曲，也表達不盡我們對老師的'熱愛之情!最后，我們六年級同學送上了一籃籃鮮花和一副對聯(lián)：全社會尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風破浪精心譜寫教育詩篇!這對聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級學生對母校老師的熱愛之情!歡聲笑語在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開放。攝像機啊，請你把這張張笑臉攝上，請你把這一幕幕動人的情景攝上!

　　隊鼓“冬冬”，銅號“噠噠”，慶祝會圓滿結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱得上是我贈送給你們的最好禮物呢?是一本書，是一盞臺燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會把最珍貴的禮物送給母校老師!

　　九月十日，我永遠記著這一天!

教師節(jié)優(yōu)秀作文5

　　生命的種子播種在心田，絢爛而綺麗的青春奢侈地張揚著旺盛的活力……

　　林子是一個 高四 的學生，由于的外表透出了幾分內(nèi)斂和深沉，靜僻的性格加上我行我素的作風，他理所應(yīng)當?shù)匕缪萘四莻�總是被人忽視的角色。可是，誰又知道，在這個少年的心里，青春原來是多么的悸動和不安。

　　以前，林子也有一個幸福得讓人羨慕的家庭，可是，上高中以后，爸爸媽媽總是吵架，終于在他剛上高三的那個夏天，他們離婚了。林子的幸福就在那一刻支離破碎。緊接著，那個可怕的6月到來了。林子落榜了，在成績出來后的三天里，林子一句話都沒說，把自己一個人鎖在房間里，靜靜地望著小時候全家人一起爬上的照片，淚水順著臉頰偷偷地流下來。兩個月后，媽媽給林子報了復讀班。于是，林子又一次下定了決心：好好學。可是，慢慢地，媽媽不再按時做飯，甚至在下晚自習后家里還會有滿屋子的人在打牌。林子覺得自己真正地被遺棄了。他開始逃課，開始泡網(wǎng)吧，開始和那些游走在社會上飄零的身影混在一起，打架，抽煙，酗酒……林子開始了學做一個壞孩子。

　　一天晚上，和他幾個朋友坐在家門口的一個拐角喝酒，酩酊大醉后，林子不知怎的，就哭了，撕心裂肺的，淚水 滴落滴落 流下來，一顆顆晶瑩剔透如同珍珠掉在躺在地上的二鍋頭瓶子上，粉碎了，突然，模糊中他看到家門口一陣騷亂，熙熙攘攘的人群中，那個熟悉的人被押進了警車。林子看著那輛扯耀武揚威地走開，然后昏睡了過去。第二天回到家后，林子的眼前狼藉一片，散落了一地的麻將讓林子直到昨天晚上的噩夢是真實的。

　　再見到媽媽的時候，她已經(jīng)帶上了明晃晃的'鐐銬，憔悴的面容，淚眼朦朧， 兒子，是媽媽對不起你，兒子，是媽媽做錯了啊…… 嘶啞的后樓重復著這悲傷的句調(diào)，回蕩在偌大的看查室，會因隆重地貫入了林子發(fā)燙的耳朵里。

　　從那天以后，林子變了，他不再泡網(wǎng)吧，不再和那些黑夜里的朋友來往…..林子告訴自己：應(yīng)該長大了。當又一個6月來臨時，林子帶著夢想又一次上了戰(zhàn)場。這一次，他成功了，在拿到錄取通知書的那天晚上，林子在日記中這樣寫道： 我還在，媽媽還在，希望還在，夢還在�？Х劝銤庥羯�彩的青春，不應(yīng)該只有濃烈的二鍋頭嗆鼻的味道。我要為我的青春奮斗，為我的明天奮斗！

　　背起行囊，瀟灑而穩(wěn)健的背影在圓圓太陽照耀下的綠色大地上，漸行漸遠……

教師節(jié)優(yōu)秀作文6

　　教師節(jié)作文

　　每一個人都有學生時代，

　　每一個人都有秘密心思，

　　值此教師的節(jié)日里啊，

　　心中涌動學生時代的秘密心思。

　　教過我的老師大都忘記了，

　　只有那蔡老師忘不了，

　　唱過的歌謠都忘記了，

　　只有蔡老師教的'歌忘不了，

　　看過的字都忘記了，

　　只有那蔡老師的字忘不了。

　　愛過我的人大都忘記了，

　　只有蔡老師對我的愛啊!

　　今生今世忘不了。

　　我深深地愛著您啊!蔡老師，

　　我深深地想念您啊!蔡老師，

　　您在哪里?您在哪里呀?

　　我仰望廣袤星空大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　星空，晴晴，星星，晶晶。

　　我對著浩瀚森林大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　森林，嘩嘩，樹葉，莎莎。

　　我俯瞰茫茫大海大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　海也，靜靜，浪也，輕輕。

　　我對著幽靜山谷大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　空谷，回音，渺無，音信。

　　幾回回遐想回到母校啊，

　　幾回回夢里見到蔡老師。

　　情切切緊握您的手啊!

　　情切切疑視您的眼睛。

　　啊!蔡老師蔡老師喲!

　　您的學生此刻正深深地思念著您，

　　我是白紙您是美術(shù)家啊!

　　我是小苗您是園藝師，

　　我是頑石您是雕塑家喲!

　　我是頑童您是慈父。

　　忘不了啊忘不了，

　　那一年喲那一天，

　　驚悉您艱難地走下講臺，

　　悄悄地走出校門，

　　告別您心愛的學生，

　　撒手人寰英年早逝!

　　啊!

　　晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，

　　啊!蔡老師喲蔡老師，

　　您是園丁辛勤耕耘不言索取，

　　您是蜜蜂對人無求奉獻甜蜜，

　　您是春蠶生命不息吐絲不止，

　　您是紅燭照亮學生燃燒自己。

　　耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，

　　眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，

　　還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，

　　我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，

　　我的心頭上自今留住您諄諄教導的烙印。

　　我深深地思念您啊!蔡老師。

　　思念您，思念您……

教師節(jié)優(yōu)秀作文7

　　9月10日，教師節(jié)。晚上，我登錄qq，發(fā)現(xiàn)林老師的頭像還亮著，想起這幾天，小記者組需要一個采訪老師的稿件，不如就讓我在qq里采訪一下林老師吧。先采訪什么呢?嗯，聽說林老師在家里很會哄孩子，就先從這里開始吧!

　　一個很有趣的開頭，從哄孩子說起。天天快樂：林老師好!你在學校里很能逗人開心，不知道你在家里怎么哄你的寶貝女兒啊?能不能介紹點。黑白分明：好啊!雖然我的幽默是一流的，可是也不常用，一般只在緊急的.時候才“出動”的。嘿嘿，就是“危難關(guān)頭見英雄”啊!那一次，我的女兒在走樓梯的時候，不小心摔了下來，頭上起了一個大包包，疼得哇哇直哭，那個“淚下如雨”呀。

　　我雖心疼著，可是要給她上碘酒的時候，她卻不肯讓我碰她的“包包”，郁悶。在這萬分緊急的關(guān)頭，我靈機一動，一手拿著浸了碘酒的藥棉，一手是她最喜歡的“旺旺雪餅”：“來，乖乖，吃一口啊，吃了就不疼了�！迸畠阂宦牐�有好吃的，而且是吃里就不疼，馬上伸手就搶。趁著這個機會，我把碘酒抹在她的“包包”。也許是我動作幅度太大了，把她碰疼了，她嘴巴里含著雪餅又哭上了，哭得直流口水。怎么辦呢?新的考驗有來了。呵呵，幸虧我還沒有到黔驢計窮的時候，趕緊補充一個“小候爬竿”的動作，才一切搞定。嘿，這哄孩子的說法還真不是蓋的，“小猴爬竿”可是高難度動作哦。天天快樂：是嗎?我還記得那一次，我們在一起討論外星人的時候，你出現(xiàn)了，大感驚訝地說：“哦，外星人嗎?我知道，那一次他們發(fā)了個‘無害導彈’過來，把我給炸飛了，飛到美國的時候，美國人也是大感驚訝：看啊，空中飛人。

　　看呀，外星人飛過來了�！焙呛牵�林老師的幽默真是讓我們快樂，趕得上周星星了�？墒�，在課堂上你又是那么嚴肅，老是板著一副面孔，你累不累?一個疑問句，結(jié)合上文對于外星人的描述，充分表現(xiàn)出林老師幽默的個性。黑白分明：累，當然累了，我也想把語文課上得輕松有趣�？墒俏覀儼嘤性S多喜歡搗蛋的孩子，我一旦對他們露出點微笑，他們就會覺得老師很隨意，可以隨便地起哄了，那樣，我辛辛苦苦準備好的一堂課就上不下去了。

　　天天快樂：哦，看來林老師也有很多苦衷啊!黑白分明：希望同學們都能了解老師的工作，支持老師的工作，這樣，老師教得輕松，大家學得快樂，多好!關(guān)掉qq的時候，我還在想：等到有一天，同學們都懂事了，老師能夠把他的幽默風趣發(fā)揮到課堂，那課堂一定更加精彩。

教師節(jié)優(yōu)秀作文8

　　新接班級的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個老師都準備了一個保溫杯，看著小小的她，提著一個大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個老師！"呵呵，還真是個可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的`節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！

　　教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學還記不記得住我，心里其實很惶恐的，畢竟我們相處的時間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個同學都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學生認可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學生的祝福，而中午守餐的時候，陳卓過來看我了，她在西北中學讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學校了，我也就只是叮囑他，要好好學習！但心里真覺得很溫暖！而下午的時候不少五班的同學過來看我，大家交流的時間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會有一個美好的未來！

教師節(jié)優(yōu)秀作文9

　　金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們即將迎來第36個教師節(jié)，在此，我代表學校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！

　　大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過后，更見青松巍峨！過去的一學年，是緊張而又令人振奮的一學年，是卓有成效的一學年，在這一學年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風貌，在探索中前進，在實踐中升華，在創(chuàng)造中實現(xiàn)夢想，向社會交出了一份滿意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過了國家級重點中等職業(yè)學校的評估驗收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績。這些都是我們?nèi)�體師生用智慧和心血譜寫的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章！

　　今天，是第36個教師節(jié)。九月，尊師重教是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福；又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的`步伐緩緩而來，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵、抲護我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人；在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師承擔著承前啟后，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，支去進取！

　　本校走過的十二年，是一部創(chuàng)業(yè)史，是一部奮斗史，又是一首贊歌！我們學校的老師來自全國各地，大江南北，為了**的教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻著自己的青春，在這片熱土上揮灑著汗水。他們當中，有佛山市優(yōu)秀教師何向陽、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵，有區(qū)教書育人優(yōu)秀教師湯勇，還有更多默默無聞的部長，科長，班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力，才使我校創(chuàng)造了一個又一個輝煌的！這些教師很值得我們每一位同學尊重和愛戴。我們學校一向來都有著尊師重教的傳統(tǒng)，希望同學們繼續(xù)發(fā)揚這個傳統(tǒng)，尊重教師，聆聽老師的教誨，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩��?/p>

教師節(jié)優(yōu)秀作文10

　　“叮咚叮咚”我揉了揉惺忪的眼睛，從床上爬了起來。我打開日歷，仔細瞧了瞧。咦?今天是教師節(jié)!噢，瞧我這記性，我不是還和小學同學約好去看任老師嗎?也是啊，離開學校教20年了，真不知道任老師現(xiàn)在怎么樣了。我急忙穿好衣服，帶上禮物，就急匆匆地跑到汽車站等同學了。

　　我和同學們一起乘大富翁——劉聰?shù)能囎觼淼搅四感�。�?學校變化可真大呀!原來幾層簡簡單單的教學樓已經(jīng)變成名副其實帶電梯的摩天大廈了。原來樸素的老師工作室已成為豪華靚麗的現(xiàn)代化大廈了!這里充滿了我童年的夢幻。

　　經(jīng)過一番盤問后，我們打聽到了老師的辦公室的位置。我們走到任老師面前，她還沒有發(fā)現(xiàn)我們。任老師沒有什么太大的變化，只是蒼老了許多，兩鬢斑白，額頭上多了幾道貌岸然皺紋。“老師......”急性子的汪紫璇不禁喊道�！澳銈兪�......誰呀?”老師滿面疑惑地問：“我好像......見過你們?”“是呀老師，

　　我是個粗心大意而又胖乎乎的小女孩——時雨晨哪!”我興奮地叫道�！拔椰F(xiàn)在在世界頂級研究院工作!”曹月潔走上前來，她笑著說：“老師，你猜猜我是誰?”

　　曹月潔可真懂情趣，可是我不小心說漏嘴：“她是偉大的詩人兼畫家，曹月潔!”

　　潛曉瀟走到我面前對我說：“時雨晨!你認為我該怎么說?”“不——知——道!”

　　“真討厭!”凌曉瀟害羞地對老師說：“老師——我是凌曉瀟，我現(xiàn)在擔任中國駐馬來西亞大使。”“老師我是朱鴻遠，我可是賽過華羅庚，比過陳景潤的`數(shù)學瘋子呀!”“老師我是......”老師不停地點著頭，并帶著笑容。

　　我摸摸口袋，噢對了光顧著談話，忘了送禮物了!

　　我把任老師拉到身邊，從口袋里掏出一遙控器，對任老師說：“任老師!這是一個遙控天氣的機械�！敝禅欉h把一本書送給了老師，這可是他的“處女作”原稿呀!凌曉瀟抱了一堆蝴蝶標本送給老師，她說道：“任老師，這些放在辦公室里可漂亮了。”曹月潔臨場發(fā)揮，畫了一副美妙絕倫的工筆畫，作了一首驚世之作——《園丁贊》與《秋天的落葉》。汪紫璇笑哈哈地說：“老師我送給你一吻!”說完便親了老師一下。

　　任老師沉浸在歡聲笑語之中......

教師節(jié)優(yōu)秀作文11

　　我覺得我的一生都會是一個學生。一生不斷的學習。

　　在重慶，對所有人的尊稱是:“老師”。自然，老師的定義很廣。

　　生活中的學習和讀書時的學習是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。

　　我也有愛戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。

　　我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時候，在他家學畫，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當我考大學的時候，要聽課，他白天也要上班，就帶我一個學生。五六點，騎著他的摩托車，我們一起在瀏陽河堤和烈士公園畫風景。晚上一起去火車站的4號候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時間來關(guān)心他一直帶著的徒弟。

　　他是個很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫，帶著他的學生。對美術(shù)的喜好，他影響了我很多。

　　到現(xiàn)在我們還會一起吃飯，聊天，畫畫。

　　大學的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。

　　朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個人生活，他的世界就是他的畫，還有我們這些愛畫畫的學生。不過，畢業(yè)設(shè)計那段時間，打他家的電話一直不通，除了上課見不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫世界里。

　　黃老師，給了我一個對寫生的另一個理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實畫出來，但他給我們另一種手法，用裝飾的語言，處理的完成一幅寫生。主動的`處理。還有，他給我的感覺很正直。

　　周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風度。愛擺龍門陣，和我們距離似乎很近，但在專業(yè)上，我覺得又很遠，他是老師，他的高度不一樣。他表揚過我，也批評過，說我的感覺那段時間為什么沒有了。從那我知道，繪畫的感覺是需要用心用手去延續(xù)，去增長。

　　張壓西，雕塑家。通過她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。

　　陳恩深，做為藝術(shù)家他獨創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學生。內(nèi)涵，深度，塌實，氣魄，尊重。

　　我覺得老師給學生的影響更多的是無形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個好的，積極的影響。

教師節(jié)優(yōu)秀作文12

　　有人說師情如母愛父愛，有人說師愛是永不干枯的心泉，有人說師愛是永遠明亮的光輝，而我卻認為愛恩如山。

　　從小到現(xiàn)在，教過我的老師不計其數(shù)，但最受我崇敬的是初中時教我數(shù)學的王老師。

　　九月的一個清晨，爸爸陪我來到了城關(guān)一中報到，我被分到了初一二班。當我找到初一二班時，看見了一位女老師，她氣質(zhì)不俗。爸爸說：“有這么好氣質(zhì)的老師一定是一位很好的數(shù)學老師�！辈诲e她的確是一位出色的數(shù)學老師。

　　她的課總是講得娓娓動聽，像講故事一樣輕松地講完了一節(jié)課。課下的作業(yè)并不是很多，是她從眾多參考資料上精挑細選的題。她的教法使我如癡如醉的喜歡上了數(shù)學這門課程，并使我的數(shù)學成績直線上升。

　　在我的記憶里，我今天數(shù)學成績的優(yōu)異一半是王老師的。如果沒有那次教導，也許我現(xiàn)在的數(shù)學成績一塌糊涂。

　　剛踏進一中大門的時候，我的數(shù)學成績很差，第一次單元測驗，我居然沒有及格。和小學那個數(shù)學成績特別優(yōu)異的我簡直判若兩人，我懊喪極了。

　　這一切王老師看在眼里。一天王老師將我?guī)нM了辦公室，開始了初中生活以來影響最深的一次教導。老師端了一把椅子讓我坐下。

　　“熙琳，你最近是怎么了?數(shù)學成績可不怎么理想!我看過你的檔案，你小學的數(shù)學成績不錯，可現(xiàn)在，你的數(shù)學成績不如以前了�！�

　　我慚愧的低下了頭，說道：“可能是我不太習慣初中的學習吧!”

　　“剛上初中是有些不適應(yīng)，過段時間就會好了。但你應(yīng)該上課認真聽講，多思考，課下多做些習題。”老師停了停，繼續(xù)說道。

　　“ 好的'，老師我知道了�！�

　　“我相信你，你可以的，你一定會找回原來的那個自信的你。以后有什么不懂的盡管來找我，不要害怕，就當作我是你的好朋友�！�

　　“謝謝您，老師�！�

　　“ 今天的課程懂嗎?”老師喝了口茶，繼續(xù)說道。

　　“還有些不懂�！�

　　“什么不懂，我給你講�！�

　　天漸漸暗了下來，老師還是耐心地講給我聽，寫出的公式仍然是那么清晰，沒有絲毫的急躁。講完時天已經(jīng)黑了。老師擔心我回家不安全，便親自把我送回家，看著老師那遠去的背影，我不禁滿心感動，我一定要以優(yōu)異的成績回報老師。

　　以后的學習中，我更加勤奮了。上課能夠聽懂，習題也會做了，數(shù)學成績逐漸上升。以至于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。王老師也向我露出了滿意的微笑。

教師節(jié)優(yōu)秀作文13