優(yōu)秀的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
散落在秋季的蒲公英，
是我兒時(shí)的最愛(ài)，
因?yàn)橄矚g看它自由地，
飄轉(zhuǎn)。
真希望，
我可以像蒲公英那樣，
隨風(fēng)飄舞，
去自己想去的處所，
做自己想做的事，
追自己愛(ài)的人。
真希望，
我可以是蒲公英，
那樣的話，
我就可以像它一樣，
無(wú)憂無(wú)慮，
不必在意他人的目光，
只跟隨自己的夢(mèng)，
不管他人的冷嘲熱諷，
只為自己的執(zhí)著而，
追逐。
真希望，
蒲公英可以帶我，
遠(yuǎn)離城市的喧囂，
不必沾染社會(huì)的虛偽，
不必把自己變成一個(gè)，
陌生的我。
如果我希望的是真的'，
那該有多好，
那樣的話我便能，
遠(yuǎn)離生活的折磨，只為，
自己的歡笑而活，不用再為，
生活?yuàn)^斗，不必再對(duì)，
人生苦惱，
可是我卻不能那樣自私，
因?yàn)槲矣袑傥业呢?zé)任，
無(wú)法逃脫。
若這一切真如我所愿，
我會(huì)幸福嗎？
誰(shuí)敢向我保證，我不會(huì)后悔，或許，
這一切只是我幻想的華麗，它一觸即破。
我一直追逐的人生，
好像錯(cuò)了軌，那么到底何為人生，蒲公英又是怎樣的生存呢？
終于，
在我經(jīng)歷了人生中無(wú)數(shù)的，
繁華與蒼涼，
我才明白，蒲公英，
有的不是自由，而是孤獨(dú)，
它無(wú)法逃避，只能跟隨風(fēng)的腳步飄轉(zhuǎn)，
落在陌生的處所，寂寞地生長(zhǎng)在離去。
人生就像蒲公英，
看似自由，卻身不由己。
優(yōu)秀的作文 篇2
每天天還沒(méi)亮，人們還在睡覺(jué)，可清潔工卻已經(jīng)開(kāi)始了每天的工作——打掃，看看他那熟練的動(dòng)作，在看看他臉上的神情，就像一棵挺拔的松樹(shù)，為人們帶來(lái)一片綠色的家園。
早上大約三、四點(diǎn)的樣子，只要你起來(lái)，到馬路或院子里走走，準(zhǔn)能看到穿著黃衣服帶著口罩，手拿著一把掃把的人在那里打掃衛(wèi)生。他仔細(xì)的看著（看地下），生怕留下一點(diǎn)兒垃圾。掃完后，還得把每一個(gè)垃圾桶里的垃圾倒掉。做完后，還要檢查一便。每當(dāng)我下來(lái)跑步時(shí)，總能看見(jiàn)他那樣仔細(xì)地對(duì)待工作。有時(shí)他還會(huì)受到傷，就像掃把上的鐵絲劃傷手（雖然戴了手套，但是也當(dāng)不住鐵絲的威力呀！）;垃圾桶的鐵蓋關(guān)時(shí)也容易劃傷。我看見(jiàn)了還真想去幫他，可走了兩步又有點(diǎn)覺(jué)的多管閑事，于是又走了。
在一個(gè)寒冷的冬天，我堅(jiān)持起來(lái)跑步。那時(shí)我只穿了兩件毛線衣�？梢怀鋈�，北風(fēng)呼嘯，就像到了北極似的。我連忙返回家去多加幾件大衣。就在我還沒(méi)跑幾步時(shí)，我又看見(jiàn)了那個(gè)年邁的.清潔工。他和以前一樣的穿著，白花花的胡子被風(fēng)吹歪了，枯瘦的手緊握著掃把，在那不顧一切的掃著。不知怎么的我也跑了起來(lái)忘記了回家加衣服。這時(shí)我已經(jīng)跑前了，但我還是不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看那位老爺爺——清潔工，看他那股蠻勁，我跑的也越有勁了。
勤勞的清潔工，你們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上一片綠色的家園，我們太感謝您啦！我真佩服你們對(duì)工作那無(wú)畏不懼的精神！
優(yōu)秀的作文 篇3
“耶耶耶！要去微機(jī)室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機(jī)老師的到來(lái)。
老師來(lái)了，我們翻開(kāi)書，打開(kāi)電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的'電腦，演示著怎么打字，我看見(jiàn)電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開(kāi)始狂按鼠標(biāo)，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個(gè)軟件，問(wèn)我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學(xué)的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無(wú)能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個(gè)我自己，他身上正披著披風(fēng)，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無(wú)敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀，開(kāi)著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號(hào)”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫一個(gè)變形金剛“譚卓號(hào)”和一只大花貓。正當(dāng)我畫得起勁時(shí)，老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我的座位旁，看著我的“杰作”，當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了我一頓，批評(píng)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過(guò)，這真是一堂有趣而難忘的課�。�
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