優(yōu)秀的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人生就像一場(chǎng)旅行。我們漫無(wú)目的，不知?dú)w途，然而我們執(zhí)著地在走，認(rèn)真地向前，努力地昂首。我們用自己指紋的每一圈觸摸去感受，用自己上下睫毛的每一次親吻去記錄，用自己心臟的每一次跳動(dòng)去銘刻。在人生旅途上，我們愛(ài)，我們恨，我們憤怒，我們淡然。這些都是絢麗的風(fēng)景，記下來(lái)，便是天長(zhǎng)地久。
曾以·清爽
透過(guò)時(shí)光的玻璃看小時(shí)候的自己，那般天真無(wú)邪。那里，鳥語(yǔ)花香，溫暖自在。風(fēng)總是會(huì)帶著清爽揉亂我那短短的頭發(fā)，鳥總是會(huì)帶著我的憧憬飛向美麗的遠(yuǎn)方。
簡(jiǎn)單，可愛(ài)，清爽，無(wú)邪。門前的那些樹(shù)，記載著我們的歡聲笑語(yǔ)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的罅隙撲簌簌地瀉下，在清爽的樹(shù)陰里打下浮動(dòng)的光暈，打在我們的臉上，溫暖頓時(shí)溢滿心田。
路上，啁啾的鳥鳴帶著愜意流入我的耳朵，寫意的蟬音裹著灼熱填滿我的心房，想倒也倒不掉。我們像那些樹(shù)一樣，仰望太陽(yáng)，在很多風(fēng)景的陪伴中出壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在·清晰
美好的童年在我們的嬉戲玩笑中弄丟了，空如汪洋的中學(xué)時(shí)代襲卷著沉悶拍打著我們。不管怎樣，我們還是要走，要成長(zhǎng)，要整理浮躁的心，努力創(chuàng)造未來(lái)，所以我們開(kāi)始重復(fù)、機(jī)械地學(xué)習(xí)。
偶爾看見(jiàn)，窗外的云依舊自由自在地玩耍，門前的樹(shù)依舊不知疲倦地創(chuàng)造綠蔭。來(lái)不及細(xì)想，我們就登上了永不停息的'時(shí)光列車，因?yàn)樵?jīng)的美好還在等我們敘舊，未知的世界還在等我們描繪。伴著陽(yáng)光的節(jié)奏，和著辛苦與汗水、成功與微笑，在這段路上，留下清晰的印痕，也長(zhǎng)成了另一番風(fēng)景。
未來(lái)·厚重
我們會(huì)站到19歲，一段生命與另一段生命的罅隙，我們會(huì)從中年跨到老年。
現(xiàn)在會(huì)變成久遠(yuǎn)的曾經(jīng)，記憶會(huì)模糊氤氳，就像大霧中的公共汽車，伸出手，劃過(guò)玻璃，就會(huì)畫下一道清晰的線，會(huì)有一大滴水滴落下來(lái)。如同我們年輕時(shí)毫不吝嗇的淚水。
我們會(huì)越來(lái)越老，我們會(huì)回憶起是如何騎著自行車穿過(guò)青蔥般的歲月的，回憶起歲月是如何在我們臉上刻下憂傷、寫下幸福的，回憶起那或模糊、或清晰的人生風(fēng)景的不同片斷的。
那是未來(lái)，我們不清楚，只能把它們存在一個(gè)叫“或許”的文件夾中。
歲月就像一架飛機(jī)，時(shí)光就是機(jī)翼上的灰塵，飛機(jī)把機(jī)翼上的灰塵帶走，就這樣直接。
在人生這次盛大的旅行中，一切的一切都是風(fēng)景，華麗的快樂(lè)，嶙峋的心疼。在旅途上，我們要好好愛(ài)，好好恨，好好努力，好好欣賞。惟有如此，人生才會(huì)豐滿且不留缺憾。
優(yōu)秀的作文 篇2
今天我做了一個(gè)有趣的`小實(shí)驗(yàn)，就是讓生雞蛋從水里浮起來(lái)。首先，我拿了一個(gè)杯子，接了大半杯自來(lái)水，再?gòu)墓褡永锬贸隽艘粋�(gè)生雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋立刻沉到杯子下面，然后，我又從柜子里拿出一袋鹽，挖了一勺放進(jìn)杯里，可是雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)，我又放了一勺鹽，雞蛋還是沉在水底。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可能是鹽放少了，也可能是鹽還沒(méi)有溶化。”于是我又放了一大勺鹽，然后在一旁耐心地等著。過(guò)了一會(huì)兒，我的眼前一亮，雞蛋真的浮起來(lái)了，“我成功了！”我高興地大叫起來(lái)�？茖W(xué)真的很奇妙吔！
你有興趣，你也試一試吧！
優(yōu)秀的作文 篇3
時(shí)過(guò)境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛(ài)幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說(shuō)實(shí)話，我和她師生一年還沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒(méi)寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來(lái)檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒(méi)有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開(kāi)了書本，隨后迎來(lái)的是她的一句――給我站起來(lái)，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課�！忊忊彙抡n鈴聲響起了，我心里的.大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了。“報(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來(lái)辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了�？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說(shuō)道:“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”我如實(shí)對(duì)老師說(shuō)了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無(wú)私的好老師。
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21