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感恩優(yōu)秀作文（合集7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的感恩優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩優(yōu)秀作文 篇1
我感恩老師，是他們讓我學(xué)習(xí)，讓我取得好成績，是他們讓我從一棵幼小的樹苗，長成參天大樹。
我現(xiàn)在要上五年級(jí)了。在暑假班，我認(rèn)識(shí)了房奧運(yùn)，很快我們就成了好朋友。她的學(xué)習(xí)成績很好，可我不好。我每天要回家補(bǔ)作業(yè)，還常常被爸爸打，所以我很恨他，為什么不分青紅皂白就打我，我都不知道自己錯(cuò)誤的原因。所以我很恨我的爸爸劉明虎，在我心里，他是一個(gè)很壞的爸爸，非常非常不喜歡他。今天是7月12日，今年也是狗年，我整整十二歲了。記得自從六歲起，就天天被爸爸打，所以我不不喜歡她，也不感恩他。有時(shí)我懷疑，既然不喜歡我，為什么還讓我來到這個(gè)世界呢？現(xiàn)在我媽懷了二胎，就把家里所有的活都讓我干一個(gè)人干，我不喜歡她，也不喜歡這個(gè)家。
我現(xiàn)在在補(bǔ)習(xí)班上課，我很喜歡高老師。她很漂亮，做的午飯也好吃。在這里還有一個(gè)段老師，有黑又丑。不過他們教會(huì)了我作為女孩子不要這么瘋。我知道這兩位老師辛苦地教我寫作業(yè)，教我怎樣做人，我很感謝他們，感謝他們對(duì)我的照顧。在這里，還有一個(gè)又黑又老又丑的老師，叫張老師，我怎么會(huì)把他給忘了呢。我是不是傻了。他是語文老師，我一點(diǎn)都不喜歡他，所以就提了下。高老師和段老師有兩個(gè)兒子，大的教段玉鑫，小的'不知道。
我要感謝這兩位老師，感謝他們對(duì)我的辛苦努力。張老師，就不用說了吧，每天上課講話的時(shí)候，我都聽不懂，所以就不用感謝她了。在這里，我只感謝段老師，高老師，辛苦他們了�；蛟S在心里，我會(huì)一直感謝，感恩他們。
感恩優(yōu)秀作文 篇2
你說太陽被陰云遮住并任其阻攔自己的光熱是一種恥辱，是一種懦弱。不，我認(rèn)為那是一種包容，是博大的包容，是只有母親才具備的包容。
兒時(shí)我的調(diào)皮、任性，使得全家人都束手無策，而媽媽則總是能用故事管住我的調(diào)皮，用搖籃曲壓抑住我的任性。人們常說母愛可以包容一切，媽媽用她的愛包容著我的調(diào)皮、任性，包容著我的一切。包容是寬容，是大度，是不計(jì)較，是有氣量，是媽媽的愛。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。母親對(duì)我們付出的愛心是世界最寶貴的財(cái)富，我們被它呵護(hù)，被它包圍，它正如花兒傾心的開放，無悔的凋謝；又如春日里的風(fēng)，夏日里的涼，秋日里的紅，冬日里的暖；’好似雨后彩虹的清晨，炊煙舞動(dòng)的黃昏，是它們笑著面對(duì)精彩每一天。歲月悠悠，經(jīng)過多少個(gè)絢爛的春天，寒冷的冬天，那一份愛心永不磨滅，我們上學(xué)前，它化為一句親切的叮囑：“路上小心”，我們回到家時(shí)，它化為一個(gè)微笑，讓我們疲憊的一天重新點(diǎn)起光明的火把，晚上做完作業(yè)，它融入我們手中的一杯熱水，讓我們溫暖于心。
當(dāng)然，母親一次次愛心的付出，作為子女的理所當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生一種回報(bào)的心理，這就是孝道的“精髓”。盡管我們無法回報(bào)母親的愛，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)去感恩，心系他人，用心去溫暖給我們奉獻(xiàn)愛心的人，及需要愛心的人，還有，對(duì)自己授予知識(shí)的老師，我們一切的“所得”都在于別人的“所施”�？鋸堃稽c(diǎn)說，這種感恩與回報(bào)于國家而言，就是忠誠之心；于社會(huì)而言，就是熱愛之心；于朋友而言，就是友愛之心……可能這些都比較夸張。但一個(gè)人最高尚的情懷，莫過于時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆充滿愛的心。
母親用那份最執(zhí)著、最真誠、最持久的愛心，感化我們，在我們心中撒下愛的.種子，凈化滋潤我們的心靈。它化成了一句溫馨的話，一個(gè)甜美的笑，同時(shí)點(diǎn)綴了自己的一生，不辜負(fù)父母對(duì)自己所付出的愛至，這樣活著才能有所作為。
小的時(shí)候，包容是坐在最后一個(gè)位子，甘愿拿到一張撕破了的試卷，承受物質(zhì)上的短缺或破損，也許是順其自然。這次受屈下次可能得福。也許這是本能的反應(yīng)，也無所謂，人的一生中中會(huì)經(jīng)歷幾次的，這似乎是生命中必須經(jīng)歷的風(fēng)雨坎坷，是成長所必須付出的代價(jià)。我們?cè)谏钪胁辉撃敲纯量痰囊髣e人，也許自己正在傷害著別人而沒有覺察，也許自己也在期待著別人的包容與諒解。天空本來就很蔚藍(lán)，陰云終會(huì)散去，海納百川才是水的本性，死譚里只會(huì)有仇恨、自私自利和貪圖利益之心……
在生活中，有許多不懂得理解與包容的。父子之間不理解，母女之間不包容，師生之間不理解，同學(xué)之間不包容，甚至在這之間還有仇恨。盡管很沉重，但一個(gè)廣闊的心胸海納百川，什么都是容得下的。
其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要飄散，其實(shí)河不遠(yuǎn)，此岸連著彼岸，其實(shí)草很綠，大自然心胸廣大。人們?cè)诟卸髦袑W(xué)會(huì)了包容，包容那些陰暗，包容那些不同心中便會(huì)充滿陽光……
感恩優(yōu)秀作文 篇3
俗話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！碑�(dāng)親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時(shí)，我從心里呼喚：孝敬父母，不容等待，哪怕是一次簡簡單單的洗腳；一句不帶修飾的關(guān)心話；一次從未有過的梳頭。
媽媽近來憔悴了不少。是��！為了這個(gè)家，媽媽付出了她的青春年華，健壯的她也逐漸變得弱小，加上我上初中，更是給家里增添了一定的負(fù)擔(dān)。好不容易等到放假，我不想讓媽媽再勞累，為此，我常常在想能為媽媽做點(diǎn)什么？
家里的事物早已被媽媽打點(diǎn)好了，我就像觀眾，什么忙也幫不上。我無精打采地打開電視看了起來，突然，一個(gè)廣告映入我眼簾：梳頭可以舒活血脈，消除疲勞；長期梳頭有助于身心健康。
我一看頓時(shí)突發(fā)奇想，竟然我?guī)筒涣嗣�，我可以讓媽媽舒服舒服呀！于是，我把手里的梳子連手一起藏到了后背，神秘兮兮地走到媽媽跟前說：“媽媽，您辛苦了，我?guī)湍闶崾犷^吧，讓您看看你女兒的手藝�！闭f完，媽媽笑了，開心地笑了。媽媽舒服地閉著眼睛享受，我小心翼翼地梳子?jì)寢屃鑱y的頭發(fā)，就這樣，眼淚不知不覺的流了下來——原來自己從沒發(fā)現(xiàn)歲月奪走了媽媽的容顏，白頭發(fā)稀稀疏疏爬上媽媽的頭；發(fā)現(xiàn)自己原來好久沒有真正地觀察過父母的變化，總是單純的以為，還有很長很長的時(shí)間，很多很多的.機(jī)會(huì)。我似乎無法控住我的眼淚，鼓起了勇氣：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛著你�！眿寢屄牭搅�，輕輕地笑了笑：“傻孩子，媽媽也永遠(yuǎn)愛你。”
簡簡單單的我愛你，就可以讓父母充滿動(dòng)力與欣慰。卻也因?yàn)槲覀儧]有勇氣去說出這句話，而導(dǎo)致父母疲憊，作為兒女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩是作為人的基本美德。
感恩優(yōu)秀作文 篇4
假如我是一只小鳥，我不會(huì)忘記養(yǎng)育我的巢穴；假如我是一條小魚，我不會(huì)忘記哺育我的大�！�。生活中可以缺少很多，但不能泯滅的是一顆感恩的心。我們要像霍金一樣，上天對(duì)他如此不公，他卻懷著一顆感恩的心，感謝身邊的一切！
感恩父母。父母是平生給我們幫助最多的人，他們給予我們生命，培養(yǎng)我們成長，為了滿足我們的心愿，他們不知付出了多少努力，多少心血，多少汗水。他們可以為了我們，不顧一切，可以付出任何東西，甚至是生命。
感恩老師。老師如同我們的再生父母，教給我們的不僅是知識(shí)，更是做人的道理。他們可以為了我們付出青春，為了保護(hù)我們付出生命。有多少動(dòng)人的詩篇在贊頌老師，而我知道，任何動(dòng)人的'筆調(diào)都寫不出老師對(duì)學(xué)生那一顆疼愛的心。
感恩祖國。一個(gè)美好的國家讓我們生活的無比幸福，我們依偎在祖國媽媽那充滿關(guān)愛的懷抱里，逐漸成長。如果說，祖國是一棵常青樹，我們就是一篇嫩綠的葉子；祖國是火紅的太陽，我們就是它的一縷光芒。我們生長在春風(fēng)里，永遠(yuǎn)幸福并安逸的生活在祖國的庇佑下。
感恩對(duì)手。是他們激發(fā)了我們前進(jìn)的動(dòng)力。他們是回蕩在耳邊的警示鐘，是催人奮進(jìn)的推進(jìn)器。
感恩失敗�！笆∈浅晒χ浮�，失敗是人生之海上的風(fēng)浪，更是我們通向成功大門的鑰匙……
感恩失敗和挫折。他們讓我們懂得——平淡是真，曲折是生活的本質(zhì)。生活中既充滿了得意者的歡欣，也有失敗者的汗水。不要把生活想象的那么完美，不要做井底之蛙，目光短淺，一定要看到外面的世界。
希望每個(gè)人都心懷感恩，以一顆感恩的心面對(duì)這個(gè)世界。
感恩優(yōu)秀作文 篇5
鮮花感恩雨露的滋潤，小鳥感恩遼闊的天空，小草感恩肥沃的大地……可見，感恩無處不在。感恩就如同陽光一樣，能帶給我們光明。
我們要感恩父母，如果沒父母，也就沒有我們。是父母，把我們帶到了世上；是父母，給了我們生命；是父母，養(yǎng)育了我們，細(xì)心地照顧著我們，深深地愛著我們……
我們要感恩老師。是老師，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，把我們從一個(gè)懵懂無知的小屁孩變成了知識(shí)分子；是老師，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，引導(dǎo)著我們走向成功的道路！
我們還要感恩大自然。大自然無私地向我們提供資源。春天，鳥兒為我們高歌，花兒為我們綻放；夏天，烈日給我們磨煉，暴雨為我們洗禮；秋天，稻田給予我豐收；冬天，雪花為我們飛舞；狂風(fēng)為我們呼嘯……這一切，都是大自然的'恩饋啊！
朋友，我們也需要感恩。朋友是太陽，給我們以溫暖；朋友是朵花，給我們芳香；朋友是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；朋友是箭頭，指引方向的箭頭……
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”感恩，我們不該忽略。享受陽光，我會(huì)感恩；默默索取時(shí)，我會(huì)感恩；受人幫助時(shí)，我會(huì)感恩。朋友，你呢？
感恩優(yōu)秀作文 篇6
我知道，我們應(yīng)該感恩：感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對(duì)我們的關(guān)心、愛護(hù)，有父母對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。
六年級(jí)小升初的特殊階段，常常聽到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒意思，上學(xué)也沒意思，活著真沒意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒勁！”
媽媽總是說：“不要抱怨，因?yàn)槟愕呐δ銓W(xué)到了很多的知識(shí)。再想一想貧困山區(qū)的孩子你就應(yīng)該知足了！”
前不久，我看了《假如給我三天光明》這本書，書的主人公海倫從小又盲、又聾、又啞，但是她沒有抱怨命運(yùn)的不公，沒有抱怨父母沒讓她成為一個(gè)健全的人，她懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強(qiáng)的毅力與病魔做斗爭，學(xué)會(huì)了多種外語，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。她用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品回報(bào)社會(huì)和父母。
正因?yàn)閾碛幸活w感恩的心，海倫變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，是感恩，讓她體會(huì)到了人生的快樂。而我從來沒為——看到蔚藍(lán)的天空，聆聽美好的音樂和大聲呼喚我的心聲而珍惜過。我覺得這一切都是應(yīng)該得到的，是屬于我的。與海倫比我能夠自由地看，能夠痛快地聽，能夠放聲地唱，誰說這不是一種命運(yùn)的'恩賜，誰說這不是人生的最大幸福？
我知道，我們應(yīng)該感恩：感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對(duì)我們的關(guān)心、愛護(hù)，有父母對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。
我知道，我們應(yīng)該感恩：感激學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)，她給我們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們提供了很多的機(jī)會(huì)，她能讓我們站在人民大會(huì)堂的這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，這件事讓我終生難忘。
我知道，我們應(yīng)該感恩：感激每一位教過我們的老師，是他（她）們把我們從一年級(jí)的無知；二年級(jí)的天真；三年級(jí)的頑皮；四年級(jí)的躁動(dòng)；五年級(jí)的成長，帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級(jí)的小學(xué)生。這中間他（她）們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我知道，我們應(yīng)該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍(lán)天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。
感恩優(yōu)秀作文 篇7
美國有心理學(xué)家研究表明：“感恩心理有助身心健康�！泵绹趴舜髮W(xué)生物心理學(xué)家杜雷思沃密教授繼而證實(shí)，感恩心理，不論是對(duì)父母、配偶、子女、朋友的感恩，還是對(duì)上蒼、大自然、社會(huì)甚至陌生人的感恩，也不論是用說的、寫的，或者默默的、自言自語的等方式，都可明顯有助身心兩方面的健康，尤其能減輕抑郁癥狀。
因感恩心理而產(chǎn)生的感激、滿足、愉悅等積極心情，都可以促進(jìn)腦部加速釋放出包括多巴胺和5-羥色胺在內(nèi)的讓人“愉悅”的化學(xué)物質(zhì)，讓人感到快樂。大腦同時(shí)還會(huì)加大量地分泌一種激素——催產(chǎn)素。催產(chǎn)素有放松神經(jīng)系統(tǒng)作用，能緩解焦慮、緊張、沮喪等心理壓力，進(jìn)一步使感恩者長時(shí)間地保持心境平和。而這種積極心態(tài)，不僅有利于增強(qiáng)人體免疫功能，還能刺激病體更快康復(fù)。
紐約州的心理教育專家馬斯特經(jīng)過長達(dá)20年的相關(guān)跟蹤調(diào)查后，還指出如果孩子從小就學(xué)會(huì)感恩，其睡眠情況、心理狀態(tài)和整體發(fā)育水平等，都比從不感恩的同齡孩子更好，較少出現(xiàn)抑郁、焦躁等負(fù)面心理，也很少參與毆斗等暴力行為，他們的朋友會(huì)比較多，長大成人后婚姻也相對(duì)更為幸福、穩(wěn)定，對(duì)生活滿足感較為長久，更能跟社會(huì)和諧相處。
加州大學(xué)研究者則指出，感恩可促進(jìn)孤獨(dú)癥患者與他人或社會(huì)的積極聯(lián)系，還可使得更多的缺乏社交技巧的人緩解孤獨(dú)的壓力。
感恩有很多好處，但這做起來卻不容易。
感恩對(duì)我們?nèi)祟悂碚f從來就不容易，在我們的消費(fèi)社會(huì)，我們致力于我們?nèi)鄙俚幕蛘咂渌擞卸覀儧]有的東西，而感恩是對(duì)我們已經(jīng)擁有的東西的一種感激之情。
感恩為我們打開了一個(gè)更大更好的視角，把我們的注意力從我們?nèi)鄙倩蚩嗫嘧穼さ霓D(zhuǎn)移到了我們已經(jīng)擁有，所有我們已經(jīng)被給予的`，特別是生命本身，這個(gè)所有機(jī)會(huì)和可能的來源。通過讓我們看得更開，感恩讓我們能夠不僅僅是為了自己而是最大程度地為了生命去生活。就是這個(gè)原因，西塞羅把感恩描述為最偉大的美德，更偉大的是它是所有其他美德的起源。
感恩很難做到，因?yàn)檫@和深深扎根在人類中的天性是相對(duì)的。由于人性沒有為感恩留下太多空間，它是與情緒成熟性有關(guān)的一種成就——這就是為什么孩子被教著鸚鵡學(xué)舌般得說“謝謝”盡管從不知道真正含義。相反地，很多成年人表達(dá)感謝，或一種類似感謝的情感，只是因?yàn)檫@么做是有用的或是“合乎禮儀的事”。表達(dá)感恩是好習(xí)慣，當(dāng)智慧缺少時(shí)，好習(xí)慣旨在模仿智慧。
相比之下，真正的感恩是一種非常不尋常的美德。伊索寓言里有一個(gè)關(guān)于一個(gè)奴隸的故事，他從獅子的爪子里拉過來一條荊棘。饑餓的獅子跳躍著咆哮著朝這個(gè)奴隸沖去，但是，當(dāng)獅子認(rèn)出那是他的朋友的時(shí)候，它開始討好他并且像一條友善的小狗一樣舔他的手�！案卸鳌�，伊索得出結(jié)論，“是高貴的靈魂的標(biāo)志”。
像所有美德一樣，感恩需要很多的培養(yǎng)，直到有那么一天我們會(huì)說，“無論如何謝謝你”。
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