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優(yōu)秀的作文400字

時間:2023-12-22 13:55:47 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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實(shí)用的優(yōu)秀的作文400字(合集)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀的作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的優(yōu)秀的作文400字(合集)

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  我讀過不少課外書籍,其中令我印象最深刻的是美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個人做什么事都要堅持不懈,才能獲得成功。

  小說描寫的是一位年近六旬的老漁夫在一次獨(dú)自出海打漁時,釣到了條大魚,卻拉不上來。雖然明知很難取勝,但他仍不放棄。最終突出重圍,將只剩骨架的大馬林魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。

  我十分佩服這位老漁夫,雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。老漁夫那種毫不畏懼、堅持不懈的精神深深鼓舞著我。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,他才獲得了這場生死較量的`勝利。

  想想我自己,平時在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)小困難,就退縮了。遇到復(fù)雜的題目時,沒有仔細(xì)地分析和認(rèn)真地思考,就急匆匆地做下一題了,用逃避的方式來面對難題是不對的。和老漁夫比起來,這點(diǎn)困難算得了什么?

  我們是祖國的未來,應(yīng)該像這位老漁夫一樣,遇到困難要迎難而上,絕不能半途而廢,做任何事都要堅持不懈。只有這樣,我們才能進(jìn)步得更大,成長得更快。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  “春天在哪里呀?春天在哪里?”這首歌回響在我的耳邊,讓我們伴著歌聲找春天。

  一碧如洗的藍(lán)天上漂著幾朵白云,潔白的云朵好像幾只白色的綿羊在湛藍(lán)的天空上奔跑,有的像一群白兔在天空上玩耍,還像幾朵美麗的梨花,這就是春天的跡象。

  層層疊疊、連綿起伏的高山,高山上長著碧綠的小草,像是給高山披上了綠色的外衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那棵大樹長得很美。樹像一朵綠色的云,從大地上升起,一片碧綠的草地上長著美麗而鮮艷的花和綠油油的草,還有一條清澈見底的小河,如同一條透明的'藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里,這就是春天的跡象。

  “嘰嘰喳喳”的聲音打破了寧靜,原來是一群小鳥在唱歌呀!過了一會兒,幾只美麗的蝴蝶飛來了,停在了美麗的鮮花上。“嗡嗡嗡”哇!小蜜蜂在勤勞的采蜜。河里,幾條小魚在快活地游來游去,它們有時停下來,有時在水里轉(zhuǎn)圈圈,游著游著,小魚好像發(fā)現(xiàn)敵人似的,迅速鉆到深水不見了。這也是春天的跡象。

  我家美好的春天。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  春天過去,初夏來到。

  初夏的腳步已經(jīng)悄無聲息地邁進(jìn)了我們的校園,到處都印上了她的身影:枝繁葉茂的大樹,五顏六色的小花,清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,果樹上還未成熟的果實(shí)……這,就是初夏的標(biāo)志!

  在初夏的操場上,女同學(xué)圍坐在旗臺邊的小樹下,笑聲隨著溝渠里的水,流向遠(yuǎn)方。男同學(xué)則有的'在乒乓球臺前打乒乓球,有的在操場上踢足球。笑聲,乒乓球的彈跳聲,球進(jìn)球門的歡呼聲,為寧靜的校園增添了一份生機(jī)勃勃的景象。

  棕樹耷拉著樹葉,灌木叢中不知名的小白花,食堂邊的櫻花樹,風(fēng)一吹,花瓣便輕輕柔得飄落?炜!那棵樹的樹頂是金黃的!走近一看,哦,原來是枇杷樹上的枇杷熟了……這一切的一切,都是那么的美好!

  哦,對了!今天,老師告訴了我們一個秘密:我們班的“漂書站”里有一個鳥窩,里面還靜靜地躺著三個小小的鳥蛋。當(dāng)我們聽到這消息時,我們既驚訝又好奇。老師說,這是幸運(yùn)的象征。并且還千叮囑萬囑咐地讓我們不要去驚擾鳥兒,不要頻繁地去看它,更不要太吵!同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。

  吃過晚飯,我和同學(xué)一起去書站看鳥巢。我倆都非常小心,也沒有過多的停留,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了幾眼就走了。

  這,既是我們班的秘密,也是我們的幸運(yùn),更是這個夏日的奇跡!

優(yōu)秀的作文400字 篇4

  我九歲時,我的爸爸給我剃頭。通常我在理發(fā)店剃頭都剃個小土豆頭,但自從爸爸接了班以后,我的發(fā)型就變得花樣百出。最近,爸爸就在頭發(fā)區(qū)域的最前端,給我留了一撮“小兒郎”。說這樣很有意思,這也使得我引起了全班的注意。

  一次在上培訓(xùn)班,我挎著沉重的書袋,一股風(fēng)似的`沖到了教室。剛坐到凳子上,底下傳來議論聲。不久,班主任進(jìn)來了,往我這邊瞄了一眼,說道:“趙子睿,你留的劉海挺好看的嘛!”什么?我一個堂堂正正的男生竟然還讓別人說留劉海!我當(dāng)時羞得連抬頭的勁都沒了,恨不得立刻變出一把剪子,剪掉讓我恨了一萬年的“小兒郎”。

  就這樣,我留的這一撮兒“小兒郎”吸引著同學(xué)、親人甚至陌生人的注意。凡是人群中有我,旁邊的人都會有意瞟我一眼,我也只能裝作沒有看見。在爸爸第二次給我剪頭發(fā)時,我讓他把我的“小兒郎”剃掉,但是爸爸卻沒有。后來,我的那撮兒“小兒郎”越來越長,也讓我身邊的人對我從斜視變成了嘲笑。

  我跟爸爸聊天時也聊到了這撮兒“小兒郎”。爸爸語重心長地對我說“你的語文現(xiàn)在還不怎么樣,我給你留這撮兒“小兒郎”,就想讓你加強(qiáng)你的短板語文,從而讓這個水桶能裝更多的水。”

  如今,我多次作文競賽獲獎,語文進(jìn)步了不少,四大名著我也看得差不多了,我還要多加努力,爭取將來在班上鶴立雞群。

  再照照鏡子,摸摸這撮“小兒郎”,我發(fā)現(xiàn)這撮頭發(fā)很有趣。

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