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優(yōu)秀作文600字集合（7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文600字 篇1
生活中的趣事
生活好像一列火車，每一節(jié)車廂都充滿了歡聲笑語(yǔ)；生活好像一條清泉，每一滴泉水都充滿了甜美幸福；生活好像一面鏡子，每一次影像讓人認(rèn)識(shí)自己。在學(xué)校，在家里，在生活當(dāng)中，總有一些值得人們記憶的事情，喜怒哀樂、酸甜苦辣樣樣都有，今天我就給大家說幾件我自己親身經(jīng)歷的事情吧。
NO1
有一天，我們不叫別的同學(xué)進(jìn)教室，我負(fù)責(zé)守門。一會(huì)，有人“咚咚咚”地敲起了門。我不知道是誰(shuí)，就用戲里的臺(tái)詞大聲說：“報(bào)上名來！”�？墒乔瞄T的人好像聽不見一樣，繼續(xù)敲門。我好像有點(diǎn)生氣了:“快說有什么事！”外面的人也有些生氣了，大聲拍起了門。我覺得不對(duì)頭只好開門，這時(shí)大家都用一種看著木乃伊復(fù)活的眼神看看到底是誰(shuí)進(jìn)來。沒想到，門口站著怒氣沖沖的英語(yǔ)老師
NO2
三年級(jí)時(shí)，有一天爸爸媽媽不在家，我自己煮牛奶。我把牛奶放到鍋里，我就去沙發(fā)上看書，過了好一會(huì)，我忽然想起來鍋里煮著牛奶，馬上到廚房去看，鍋了什么也沒有了，后來我就問爸爸，誰(shuí)喝了我的牛奶，爸爸笑了：“是看不見的老鼠？”通過爸爸給我講解，我才知道牛奶蒸發(fā)到空氣里了。
NO3
小時(shí)候，媽媽讓我去買糖。在回家的路上，我一不小心把糖弄灑了。我記得別人用水淘米，我心想:水既然能淘米，應(yīng)該能“淘糖”吧。我把灑地上的糖捧了起來，學(xué)著人家的.樣子，“淘”起了糖。“淘”完以后，我一撈，竟然什么也沒有，我哭著跑回了家。到了家，我把事情一說，媽媽大笑起來:“傻孩子，糖和米不一樣，糖遇水會(huì)融化，而米不會(huì)�！蔽疫@才恍然大悟。
有了這些有趣的故事，有了這些歡聲笑語(yǔ)，有了這些美好的回憶，我的生活才會(huì)更有意義，我的童年才更加豐富多彩！
優(yōu)秀作文600字 篇2
歲月的流轉(zhuǎn)，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，它流轉(zhuǎn)了一切，它把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史，但它無法更變朋友之間那重如泰山的友誼。時(shí)間的流轉(zhuǎn)不會(huì)疏遠(yuǎn)你我的感情。你我就算相隔千山萬(wàn)水，我們之間的`距離也不會(huì)被越來越遠(yuǎn)。
我和銀田是一對(duì)好朋友，因?yàn)橐患鲁沉艘患�，我�(guī)滋於疾焕硭沁@卻成了我終生的遺憾，一天晚上爸爸對(duì)我說：“銀田要走了，你去不去看她？“我愣住了，這么快，她要走了，這一切突如其來，我飛奔到她家，她對(duì)我說：“珍惜朋友，友誼來之不易，是什么都換不來的。
“她坐上火車走了，只留下了這寶貴的一句話，我哭了，流下了悔恨的眼淚，在那一晚我弄懂了一個(gè)我一生都不回明白的問題，相逢和再見是反義詞，在我的內(nèi)心了它們是一對(duì)聯(lián)系最緊密的“近義詞“，相逢總要再見，因?yàn)檫@天底下沒有不散的宴席，她留給我的話也深刻地留在我心理———“珍惜朋友，友誼來之不易“。
友誼，你珍惜她你永生受益，你不珍惜它你將永生后悔。
今年是我在母校的最后一年了，在依次上帝的安排中，我們56個(gè)同學(xué)在1班這個(gè)溫暖的大家庭中，在一次次的比賽中受著打擊，受著考驗(yàn)，六年來我們成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。但總是有不足，為了一些小事，破裂了六年的友誼，難道他們不知道珍惜朋友，友誼來之不易嗎？
不是不知道，而是懂了裝不懂。明年我們將他如我們新的學(xué)校———初中，認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)生面孔，重新棉隊(duì)一切，那時(shí)你會(huì)譴責(zé)自己為什么原來不懂得珍惜朋友。
優(yōu)秀作文600字 篇3
今天下午，我和父親去了花卉市場(chǎng)，準(zhǔn)備選購(gòu)一盆稱心如意的植物。一來到花卉市場(chǎng)只見各種植物爭(zhēng)奇斗艷，菊花盛開，姹紫嫣紅，五彩繽紛。我們流連其間，觀賞這些植物。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)頭上掛著幾盆奇異的植物。這種植物有著綠油油、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，葉子的頂部還有一根卷須。每根卷須上都有一個(gè)葉籠，有的葉籠還沒有長(zhǎng)大，有的已經(jīng)長(zhǎng)成，呈現(xiàn)出淡淡的緋紅色。葉籠的頂部還有一片心型小葉子整個(gè)葉子看起來活潑可愛，十分誘人。聽阿姨說：這種植物叫“豬籠草”，葉籠是可以起到捕蟲作用的`。聽到這里，我立刻下定了目標(biāo)，要把它買回家。
回到了家里，我把豬籠草輕輕地放在了窗臺(tái)上。當(dāng)我高興地看著它那一個(gè)個(gè)誘人的葉籠，我心里想：豬籠草是怎么捕蟲的呢？它“吃”什么蟲呢？它怎么來呢蟲呢？一連串的問號(hào)跳進(jìn)了我的腦海，我迫不及待地翻開了《植物百科全書》。原來這種叫豬籠草的植物是一種食蟲植物其葉的頂端有外型奇特的捕蟲器。豬籠草的葉脈延伸成卷須，卷須頂端膨脹成葉籠，其葉籠的內(nèi)壁上生有腺體，能分泌消化液，瓶口能分泌迷密露，引誘蟲子進(jìn)入籠內(nèi)。瓶上的蓋子會(huì)在下雨時(shí)蓋上防雨。
我心想動(dòng)物吃植物是理所當(dāng)然的，還有能“吃蟲”的植物？我可要試一試！于是，我把豬籠草放在了陽(yáng)臺(tái)外，過了一會(huì)，一只蒼蠅飛了過來，吃了兩口蜜，就向瓶?jī)?nèi)爬去，一下子就進(jìn)了瓶里出不來了，這時(shí)“瓶蓋”就自然地合上了，原來這就是豬籠草撲草的方法。我一定要好好地養(yǎng)豬籠草，讓它多捉害蟲，為家人除“害”！
優(yōu)秀作文600字 篇4
唯有書本這位益友才會(huì)帶你去知識(shí)的海洋中去沖浪，帶你去知識(shí)的天空中去翱翔。愿我們每一個(gè)人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友……
知識(shí)若是蔚藍(lán)的天空，那書便是翱翔的雄鷹；知識(shí)若是巍峨的泰山，那書便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒有書這位益友是不可能的。
幽默的笑話在書本上展現(xiàn)，偉人的成就亦在書本上展現(xiàn)；人類的文明在書本上展現(xiàn)，上古的史實(shí)亦在書本上展現(xiàn)。開卷有益，不論是古典名著，還是海外經(jīng)典，都會(huì)與你一起邁上更高的臺(tái)階
我們?cè)鵀椤度龂?guó)演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；曾為《老夫子》漫畫而歡笑；也曾為《賣火柴的小女孩》的悲劇而哭泣……可以說，書本是你我心情的調(diào)試劑。不過，在書本中獲得知識(shí)才是最重要的。自從我們剛跨進(jìn)學(xué)堂的大門時(shí)，書便笑著向我們打招呼了。
從簡(jiǎn)單的`拼音到深?yuàn)W的文章，從啷啷上口的唐詩(shī)到費(fèi)解的古文，書本伴我們走了很長(zhǎng)的路。也是他，使我們“十全十美”的——讀語(yǔ)文，讓我們的情感豐富，情操升華，讓我們知道大文豪魯迅手中的筆并不比戰(zhàn)士手中的槍差；讀數(shù)學(xué)讓我們思維敏捷，頭腦靈活，讓我們了解《九章算書》的智慧；讀歷史，讓我們了解封建王朝，上古英雄，讓我們想象赤壁之戰(zhàn)的壯闊；讀政治，讓我們知道法律政治，經(jīng)濟(jì)外貿(mào)，讓我感受生活中方與圓的融合；讀地理，讓我們知道祖國(guó)山河，天象萬(wàn)千，讓我們觸摸大自然的奇妙……
讀一本好書，交一個(gè)好朋友，何樂而不為呢？
唯有書本這位益友才會(huì)帶你去知識(shí)的海洋中去沖浪，帶你去知識(shí)的天空中去翱翔 愿我們每一個(gè)人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友！
優(yōu)秀作文600字 篇5
今晚作業(yè)不多，我拿起筆就開始做�？墒牵覄倢懥藥讉�(gè)字，筆就不出墨了。唉！這筆怎么這么不給力啊！要是有一種新型筆就好了！
這種筆的顏色很少見。筆帽是深藍(lán)色的鐵皮，握筆的位置是橡膠制成，顏色是大紅色，跟蘋果一般。中間是黑色，用鋼鐵合成，十分堅(jiān)硬。筆的上面有一個(gè)橙色萬(wàn)能擦。筆身共20厘米，上面有許多按鈕。為了這種筆不被摔壞，還專門安裝了反地心引力磁懸浮裝備。只要這支筆一從空中落下，它的反地心引力裝置立刻就會(huì)感應(yīng)到了。在筆落下的那一刻，筆會(huì)懸浮在空中，除了受到外力向下按，怎么也不會(huì)落到地上。即使被故意打爛，它也會(huì)自動(dòng)修復(fù)，之后仍然安然無恙。
這支筆的`功能真是獨(dú)一無二。如果你的筆沒有墨水，它會(huì)自動(dòng)充墨，需要10分鐘充滿。在這期間，你可以按筆頂端的按鈕。按2號(hào)鍵，就可以開啟2號(hào)鋼筆繼續(xù)使用。后面還有3、4號(hào)備用鋼筆可以使用。等1號(hào)鋼筆充墨完成后，它會(huì)自動(dòng)提醒你，你就可以轉(zhuǎn)換成1號(hào)鋼筆寫字；如果你寫錯(cuò)了，按筆最上面的橙色的圓形鍵，筆頭頂上的橙色萬(wàn)能擦?xí)⒖绦D(zhuǎn)起來。不管這支筆或其他寫錯(cuò)了什么，只要一用萬(wàn)能擦，立刻和以前沒有什么兩樣；這支筆還可以根據(jù)你需要的筆而變化。你需要鉛筆，就找到握筆橡膠帶的下面的按鈕圈上尋找到標(biāo)有鉛筆的按鍵。按一下，下面立刻就可以換成鉛筆。按鈕圈上還有各種水彩筆、記號(hào)筆、圓珠筆、油畫棒。彩色鉛筆盒各種顏色的鋼筆。
隨著科技的發(fā)展，這支未來的新型萬(wàn)能筆在三十世紀(jì)一定可以問世的。它需要在專業(yè)的大型文具商城才能買到。一上市，在短時(shí)間內(nèi)一定會(huì)人們搶購(gòu)一空。這支筆適用于小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和二三十歲的成年人，一般都在6歲—35歲之間，大家很喜歡。
這支未來的新型萬(wàn)能筆，一定會(huì)深受未來廣大群眾的喜愛！
優(yōu)秀作文600字 篇6
有的人喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖大地的春天；有的人喜歡綠樹成蔭、生機(jī)勃勃的夏天；還有的人喜歡雪花飛舞、寒風(fēng)刺骨的冬天；可我唯獨(dú)喜歡的是秋高氣爽、天高云淡、大雁南飛的季節(jié)——秋天。因?yàn)榍锾爝�珍藏著許許多多的有趣的故事。
秋天的.前一段時(shí)間還是像夏天那般的炎熱，那般的悶。在這段時(shí)間里的孩子們是非常珍惜的不得了的，因?yàn)榈搅松钋锞筒荒茉诟赡切┯腥さ氖铝�，如：溪邊耍水、抓蛐蛐……下面讓我來跟你們一一�?xì)說秋天里的故事吧。
先說一說在我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)好溪邊玩耍的故事吧。在好溪邊，有許許多多的孩子在樹下乘涼，聊天、講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事；還有許許多多的孩子坐在好溪的岸上，把自己的兩只不聽話的小腳丫放在水中一前一后的搖晃著。有時(shí)候腳根硑到水面上蕩漾起漣漪，一圈圈漣漪擴(kuò)散開了，像一個(gè)個(gè)樹的年輪，在水中張開，然后悄悄地消失不見。還有許許多多的孩子挽起褲腿，在水的中間全神貫注的抓小魚，旁邊的孩子看見了，故意頑皮的往水中仍一塊小石子，把魚兒嚇跑，抓魚的孩子一見魚跑了，絲豪不在意，又去找另一個(gè)目標(biāo)了。哦，好溪邊里的故事舉不勝舉。
那溪邊玩耍的故事就講這么多了，讓我再給你們講一講另一個(gè)故事吧。傍晚，吃完晚飯，一大堆孩子成群結(jié)隊(duì)的朝大樹下走去，他們?nèi)プ鍪裁茨兀磕钱?dāng)然是去捉蛐蛐了�。◎序性跇渖仙钋榈母璩�，根本沒有發(fā)現(xiàn)孩子們走來啊，孩子們拿著手里自制的小網(wǎng)和幾個(gè)塑料瓶，便開始抓了�！班病毙【W(wǎng)一揮，一蛐蛐被捉，然后關(guān)進(jìn)了瓶子里，就這樣每個(gè)孩子一晚大約能抓個(gè)十來只蛐蛐吧，有些高手可能還不止，于是孩子們把蛐蛐帶回家，讓母親把蛐蛐油炸起來，那香味可算是香飄十里，讓人一聞便很有食欲，吃起來更是香味十足，永生難忘……
這些只是秋天里故事中的一部分，如果你想知道更多，可以來到我們家找我，我會(huì)熱情地帶你去看，只要你不害怕哦！
優(yōu)秀作文600字 篇7
我有一位和藹可親、平易近人的老師。她獻(xiàn)身于她的事業(yè)。為了我們，忘記吃飯睡覺，努力工作。她是。耿先生”。
時(shí)間已經(jīng)過去兩年了。它帶走了我無數(shù)的記憶，但他永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我的老師耿。盛夏，上課鈴響了，但耿先生沒來。我們無法忍受。我沖了出去。耿先生總是遲到，除非出了什么事。腳步聲驚動(dòng)了其他班級(jí)，但這時(shí)，耿先生來了！她的臉色蒼白，嘴唇干澀，不停地咳嗽，但她跑來給我們上課，擺脫了她的恐慌。我跑過去了。耿先生，你沒事吧？”“沒事，你快去教室！”老師勉強(qiáng)笑了笑。老師慢慢走向講臺(tái)。類別”這句話并不像往常那樣鏗鏘有力，而是略帶滄桑的沙啞。耿老師讓我們做作業(yè)。她的腳一直在發(fā)抖。老師走到我面前，用手拍拍我的腰。姿勢(shì)應(yīng)該正確。”她的手很燙，老師摸了摸她的頭，差點(diǎn)暈倒�！袄蠋煟惚仨毧禳c(diǎn)休息！”學(xué)生們異口同聲地說。我把老師帶到了她的'宿舍，耿躺在床上好不容易。我環(huán)顧四周，倒了一杯水。老師，多喝水。你想喝酒嗎？”“好吧，謝謝你。我扶老師起來慢下來。我非常關(guān)切地說。“你是這個(gè)班的班長(zhǎng)。當(dāng)你回到班上時(shí)，你應(yīng)該好好照顧班級(jí)，讓他們完成作業(yè)......”老師囑咐了我很多話，但我還是不放心。我極力挽留老師。放學(xué)后，我跑到耿老師的宿舍，偷偷地爬上窗戶，生怕老師看見我。我以為老師在休息，但我沒想到老師在專心批改作業(yè)。旁邊有一整碗打包好的午餐。老師顫抖的手緊握著紅色的鋼筆。憔悴的樣子讓我心里發(fā)麻。我蹲下來，雙手捂著臉，低聲哭泣......
耿老師像露水一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她像園丁一樣努力工作，培育每一顆花蕾。她像蠟燭一樣照亮了我到達(dá)目標(biāo)的路。我把愛傾注在我的筆下。我把愛傾注在我的筆墨中。我只想把千千想對(duì)你說的話濃縮成一句話，那就是“老師，你很幸運(yùn)能受苦。”
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