老師的優(yōu)秀作文3篇(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
在我的記憶中，班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙水汪汪的.大眼睛，鼻梁上架著一副高度數(shù)的近視眼鏡，她高高的，給人一種非常嚴(yán)厲的感覺(jué)。但是微笑才是她的標(biāo)志。她上課微笑，下課微笑，就連吃飯她仍然保持微笑。
當(dāng)我們?cè)诖笳n間踢球時(shí)，齊老師也會(huì)加入進(jìn)來(lái)，與我們一起踢球，一起守門(mén)。當(dāng)女生們?cè)谔K踢毽子時(shí)，她也加入她們。同學(xué)們?cè)诖笳n間和齊老師在一起玩，別提有多開(kāi)心了。同學(xué)們都愿意和齊老師一起玩。
齊老師不僅和我們一起玩，也給予了許多同學(xué)的鼓勵(lì)。記得有一次，我數(shù)學(xué)的一次測(cè)試只考了86分，而別的同學(xué)卻考了九十多分。我的心里有些失落。這時(shí)，齊老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“高宇翔，這次是不是馬虎了？沒(méi)有考好呀！下次加油吧！”然后仍然是那個(gè)微笑。這給了我很大的鼓勵(lì)，我連忙把每個(gè)錯(cuò)題仔細(xì)地看了幾遍，并記在腦子里。下一次考試，我果然取得了好的成績(jī)。
有許多老師都是“女尊男卑”，其實(shí)就是對(duì)女生要比對(duì)男生好。但我們是男生，我們并沒(méi)有不服氣。但齊老師對(duì)學(xué)生都平等，沒(méi)有一點(diǎn)私心。那時(shí)候，學(xué)校不允許帶零食到學(xué)校吃，但是我們班的女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒(méi)有那么小心眼兒，沒(méi)有揭發(fā)她們。但紙里終究是包不住火的，齊老師對(duì)她們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，之后，就沒(méi)人再帶糖到教室吃了。
齊老師就是這么一個(gè)對(duì)待同學(xué)公平公正，與學(xué)生之間喜笑顏開(kāi)的人。到了現(xiàn)在，碰到齊老師我也會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)一句：“老師，您好！”
老師的優(yōu)秀作文 篇2
我的爺爺是個(gè)退休教師，閑來(lái)沒(méi)事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識(shí)淵博，但怎么也說(shuō)不好普通話；他性格開(kāi)朗，家里常�？梢月�(tīng)到他爽朗的笑聲；他明察秋毫，我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過(guò)他的“火眼金睛”。不信，請(qǐng)看下面幾則有關(guān)他的故事。
爺爺雖說(shuō)是個(gè)教師，但也是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，所以，他滿嘴土音土語(yǔ)，怎么也改不掉。這天，電視上有一個(gè)，把黑黑的話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)老農(nóng)，那老農(nóng)說(shuō)：“三株口服液，真靈。壓頭我喝了一瓶，病輕了一些；末肚又喝了一瓶，病可好了。”我忍不住對(duì)爺爺笑，爺爺也對(duì)著我笑。我和爺爺都知道對(duì)方在笑什么。“壓頭”就是開(kāi)始，“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子，專門(mén)記錄爺爺給我翻譯的土話。
爺爺經(jīng)常給我講古文古詩(shī)。但是他總是磕磕巴巴，有時(shí)講錯(cuò)了，看看我，發(fā)現(xiàn)我在笑他，他也笑了，他這一笑，活像電視上那個(gè)老農(nóng)。
爺爺不會(huì)講普通話，四聲發(fā)不準(zhǔn)，把“國(guó)”讀成“乖”。有時(shí)，我糾正他的讀音，他跟著我讀也讀不準(zhǔn)。不過(guò)他卻能把我讀錯(cuò)的字揪出來(lái)。有一次，我看到了一個(gè)“讎”字我不認(rèn)識(shí)，趁著爺爺閉目養(yǎng)神，我就亂讀了個(gè)音過(guò)去了。誰(shuí)知，爺爺馬上睜開(kāi)眼睛問(wèn)我：“你剛才是不是念錯(cuò)了個(gè)字？那個(gè)字該念ch髐！不認(rèn)的字問(wèn)我，別亂念！”
有一天，我做數(shù)學(xué)題，遇到一道思考題很難，我不想做了。爺爺說(shuō)：“難能可貴�！蓖Ｒ煌�，又說(shuō)：“有'易能可貴'嗎”？”我明白這句話的意思，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于把這道題做出來(lái)了。
說(shuō)來(lái)你也許不相信，凡是爺爺教我背的古詩(shī)文，他都不會(huì)背，他也承認(rèn)自己不會(huì)背。有一次，我背《醉翁亭記》，爺爺把書(shū)扣在桌上，閉目靜聽(tīng)。我把“峰回路轉(zhuǎn)”給丟了。爺爺閉著眼睛，慢悠悠地說(shuō)：“丟了一句”。我驚訝地問(wèn)：“您不是不會(huì)嗎？”爺爺說(shuō)：“我是不會(huì)，可我偏偏知道你錯(cuò)了�！蔽倚闹邪敌Γ阂巡徽材苷恕�
這就是我的'爺爺，給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心靈的深處。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
早上，數(shù)學(xué)課剛上了五分鐘，就有個(gè)老師匆匆忙忙走進(jìn)教室，在林老師耳邊說(shuō)了幾句。只見(jiàn)林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，我馬上到�！蓖瑢W(xué)們不知道怎么回事，但一聽(tīng)說(shuō)老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè)，并叮囑我們：“大家安靜地做作業(yè)，班長(zhǎng)把不守紀(jì)律的同學(xué)的名字記下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們嘴上紛紛答應(yīng)，心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。
老師的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，同學(xué)們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”幾個(gè)同學(xué)大聲叫起來(lái)。這時(shí)候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑�？磥�(lái)他是太高興了，就用“舞蹈”來(lái)表達(dá)他那“快樂(lè)”的心情了!在他的影響下有不少同學(xué)也扭動(dòng)了起來(lái)。我們班的女中豪杰--班長(zhǎng)菁文看到他們的瘋狂表現(xiàn)，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說(shuō)：“一會(huì)兒林老師回來(lái)，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰�！翱�!”菁文無(wú)可奈何地說(shuō)。
雖說(shuō)我們班調(diào)皮鬼多，可好學(xué)生也不少呀!就拿我和我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，這會(huì)兒都在認(rèn)真地做作業(yè)呢!這對(duì)那些“熱愛(ài)解放”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真是太不可思議了。
面對(duì)這樣的'課堂，我有些看法：我覺(jué)得那些跳舞、打鬧的同學(xué)做得不對(duì)，因?yàn)檫@樣不僅影響了其他同學(xué)，也影響了其他班級(jí)。平時(shí)老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒(méi)有考慮過(guò)老師的感受呢?這樣做，老師會(huì)感到很失望，自己教的學(xué)生怎么這樣?也許老師還會(huì)遭到校長(zhǎng)的批評(píng)，多難受呀!
同學(xué)們，讓我們做自覺(jué)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
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