記事優(yōu)秀作文優(yōu)秀3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的記事優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記事優(yōu)秀作文 篇1
今天的作文課非常有意義。
上課時(shí)，鄧?yán)蠋熜τ刈哌M(jìn)教室說：“我們今天來做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽，興趣十足。老師現(xiàn)在黑板上寫下了“角色體驗(yàn)”幾個(gè)字，然后又借走了兩個(gè)同學(xué)的外套。大家有些茫然地看著老師，不知老師葫蘆里賣的什么藥。
“今天我們來體驗(yàn)一下‘獨(dú)臂人’是怎樣穿衣服、脫衣服的�！彼ⅲ�！話音剛落，一只只小手馬上舉起來了，老師選了兩名男同學(xué)上前試穿。教師里靜極了，大家都迫不及待地等待著游戲的.開始。
比賽開始了。只見一名同學(xué)用右手飛快地拿起衣服，三下五除二就討好了右袖。穿左袖可就十分困難了，因?yàn)樽笫质直鄄粶?zhǔn)動(dòng)，一只手怎么也穿不上左袖，他急得臉都紅了。不知誰提醒了一句：“先穿左邊。”他恍然大悟，立即改變了方法，先穿左、再穿右，終于套上了。我們也稍稍舒了一口氣。
最難的要數(shù)獨(dú)臂拉拉鏈了，教室里的氣氛更加緊張了。一只手臂怎么也拉不上拉鏈，兩個(gè)人急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一位同學(xué)情不自禁地要用另一只收來幫忙，被老師發(fā)現(xiàn)制止了�！坝米欤米�！”“抵住桌子！”另一位同學(xué)終于試著用嘴咬住拉鏈左邊，右手拿住拉鏈另一邊湊上去。一次不行，兩次……費(fèi)了九牛二虎之力終于拉上了。哈--“拉上了！”大家一起歡呼起來。
同學(xué)們都很激動(dòng)，紛紛拖下外套試起來：有的低著頭，用嘴咬住衣角；有的頭套在衣服里怎么也出不來；有的不緊不慢，還算順利……
游戲結(jié)束了。沒想到，對我們來說輕而易舉的穿衣舉動(dòng)，對殘疾人來說卻那么難，更何況他們還要適應(yīng)吃飯、寫字、上班……今天我們是真正體會(huì)到他們生活的難處了。我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在，不多關(guān)心他們呢？
記事優(yōu)秀作文 篇2
在我的成長過程中，陪伴我的有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，但隨著時(shí)間的飛逝，許多事都讓我忘得一干二凈，只有那件事還讓我記憶猶新。
記得那是三年級上半學(xué)期，那時(shí)候，我正走上樓梯想去教室，冷不然一堆人沖了過來，撞在我身上，我頓時(shí)失去了身體的平衡，骨碌碌地摔下了樓梯。我想爬起來，但又動(dòng)彈不得，只覺得一陣陣疼痛襲來。好不容易撐了一下，又疼得我眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)。幸好，汪恩伯發(fā)現(xiàn)了我，把我扶上樓進(jìn)了教室。
上課時(shí)，我又沒心思聽課，擔(dān)心的是：我這只腳怎么了？會(huì)不會(huì)變成一個(gè)殘疾人？想到這，我的心像有一把利劍插了進(jìn)來，眼淚又在眼眶中打轉(zhuǎn)，我拼命地忍住才不讓它掉下來。
回到了家，爸爸見我一拐一拐的，便問我怎么了，這時(shí)候我說：“腳痛！”爸爸看了我的腳又紅又腫，連飯都顧不上吃，就把我背進(jìn)了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，爸爸掛完號，滿頭大汗跑了出來，又急忙把我送進(jìn)了急診大樓內(nèi)科。醫(yī)生讓我躺在檢驗(yàn)床上，輕輕地翻動(dòng)著我的腳，讓X光照射，看有沒有骨折。過了15分鐘，檢驗(yàn)單出來了，我覺得有種不祥的預(yù)感正向我逼近。
檢驗(yàn)單到醫(yī)生那，一聽果然骨折了，此時(shí)我再也忍不住，鼻子一酸，眼睛一紅，小聲哭泣了起來。醫(yī)生毫無表情地說：“必須打石膏�！弊詈螅也坏貌唤邮苓@個(gè)殘酷的`事實(shí)，為我的腳穿上了又大又厚的“鞋子”，還讓我穿了它整整1個(gè)月。上下樓梯靠右走，慢慢走，真的很重要。我永遠(yuǎn)也忘不了這件讓我感到膽戰(zhàn)心驚的事。
記事優(yōu)秀作文 篇3
暑假已接近尾聲了， 各營隊(duì)的活動(dòng)也結(jié)束了，終于可以迎接我期待已久的口琴課啰！
雖說只有短短的四堂課，但笑聲可是從不間斷喔！口琴這種樂器一開始是同學(xué)教我的，后來越玩越有興趣，就請媽媽讓我去上�，F(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)用口琴吹很多歌加上低音的'伴奏，菊花臺(tái)和小城故事都包括在內(nèi)。
最令我難忘的那堂課的一開始，老師千叮嚀、萬交代，叫我一定不要因此討厭口琴，我真的嚇了一跳，可是，上完課后，變成老師驚訝萬分，原來，那堂課教的是低音伴奏，老師說：“低音伴奏很多學(xué)生不會(huì)，還有人因此不上了。”，我卻一次成功，打破那兒的紀(jì)錄，老師直稱：“你上輩子一定有學(xué)口琴�！保翱墒峭瑢W(xué)說我是貓。“我說，老師馬上接著說：“真配！”，貓和口琴很配？老師高興過頭了�。�
其實(shí)，學(xué)任何事物都是要靠不斷的練習(xí)，還是不要投機(jī)取巧努力一定會(huì)有收獲。
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