(經(jīng)典)小學(xué)優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的'美好。
每年過年我都要求回老家，因為那里有我的知心朋友。他以前經(jīng)常幫助我，不會的題他教我，他不會的題我也會教他，因此，我倆結(jié)下了深刻的友誼。
前年我又回去找他了，結(jié)果他不在家，姐姐告訴我他已經(jīng)搬家了，頓時天上電閃雷鳴，把一棵參天大樹劈成了兩半。想起以前我和他一起玩耍學(xué)習的情景，我不知不覺的哭起來，奶奶走過來安慰我：“別沮喪，雖然你們離開了，但是你們的友誼還在一起�！薄皩�！”我握著拳頭說。然后我給其他朋友，問問他在哪里�。靠伤麄兌颊f不知道，我的心情又一次沮喪了。我走到他家門口，突然發(fā)現(xiàn)他正在不遠處叫我，我以為是幻覺，揉了揉發(fā)紅的眼睛，不是幻覺，我也大叫起來。我們緊緊地擁抱在一起，參天大樹又合在了一起，天上下起了綿綿細雨，我倆感動地哭起來。我和他的友情刻在了天石上，永遠在一起，不會分開。
擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟……
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
踏著春風，沐浴著春光。3月20日下午，我們12名吳江日報小記者和帶隊老師一行興高采烈地來到盛澤中心小學(xué)參加由蘇州中學(xué)石偉康老師開展的“如何為作文擬題和審題”的寫作培訓(xùn)。
再次聆聽石老師的講座，我們和老師都很興奮。課堂上，石老師舉了一個又一個片段，讓小記者們開動腦筋，思考用什么題目最能抓住讀者的眼球，引發(fā)讀者的閱讀興趣。小記者們都齊刷刷地舉起小手。現(xiàn)場擬的題目也五花八門。有的'題目不是太大就是太普通。石老師用生動恰當?shù)谋扔鞲嬖V我們一篇文章的題目就如同一頂帽子要剛好套在頭上，應(yīng)力求簡潔明了——“小”。
在例舉一個反映父母望子成龍，望女成鳳，星期天還要求孩子上各類輔導(dǎo)班的例子時，小記者們的回答可踴躍了，擬的題目也別具特色。有《媽媽，請給我一點空間》；有《煩惱的愛》；還有《苦惱的星期天》…….石老師搖搖頭說：“換成《我的星期七》怎么樣？”“恩，這個題目更好�！毙∮浾邆兯伎计毯蠖贾秉c頭。是呀，這個題目巧妙地概括了主人公學(xué)習的辛苦。所以擬題要“巧”��！
給我印象最深的是石老師拋出一篇童話材料，說的是一盆君子蘭被主人整天放在房間里，正對著空調(diào)不算，還要飽受嗆人的香煙味，她無法忍受這樣的待遇枯萎了，最終還被主人扔在了門外。如果要寫這樣一篇作文，該擬什么題最恰當呢？ “可惡的主人”、“君子蘭的遭遇”、“君子蘭的哭訴”…… 小記者們都爭相回答�！皩ρ剑毒犹m的哭訴》這個題目好！獎你兩顆紅星。如果擬成遭遇、控訴都不夠好，前者沒有體現(xiàn)君子蘭的傷心，后者也不符合她的身份。所以擬題不僅要‘巧’還要‘實’，要能抓住中心骨�！笔蠋熅�、激動地分析著……
一個半小時，過得可真快呀！講座結(jié)束后，小記者們紛紛請石老師為自己簽名，石老師講解擬題要“小、巧、實”的方法還在我腦海里回想�，F(xiàn)在，我深深體會到為一篇文章擬一個吸人眼球的題目一定要像唐代詩人賈島一樣去“推敲”。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，新的一天開始了。今天大家特別高興，因為大家終于迎來了一年一度的春游。
大家排著整齊的隊伍，由陳老師帶著上了大巴車，車里傳出了大家快樂的笑聲，三十分鐘漸漸從指間流過，轉(zhuǎn)眼間就到了農(nóng)業(yè)觀光園。大家背著小書包，跟著陳老師興奮地鬧著，笑著。突然陳老師指向花壇：“同學(xué)們快看！”大家隨著陳老師地目光看過去，“哇”“呀”的聲音此起彼伏。原來，在花壇里有一排排栩栩如生的稻草人，有的正踏著木棍紡紗，有的.正在用魚簍撈魚，還有的正在用老黃牛犁地。
走過花壇，大家來到了神農(nóng)廣場。廣場中央矗立著一座神農(nóng)塑像：在一塊巨石上，神農(nóng)單腿盤著坐在健壯的水牛背上，左手指天，右手拿著麥穗，象征民以食為天。巨石下是一潭綠水，像一面明亮的大鏡子，映出了蒼翠的毛竹，映出了金燦燦的迎春花，映出了火紅火紅的杜鵑花，還映出了大家燦爛的笑臉。
繞過神農(nóng)廣場，沿著鵝卵石鋪成的小路，大家看到了一種酷似梅花的樹。我一問，原來這種樹叫紫荊。它的花香香的，小小的，紫色的花兒一串一串地開著，樹枝上，樹干上滿是紫色地花球，開得那樣熱烈，真美！
順著湖邊走去，大家來到了果園。桃樹一排排整齊地排列著，粗粗地枝干向四面展開，枝上開滿了淡粉色地桃花，有的才展開兩三片花瓣，有的花大朵大朵地開著露出紅紅地花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要裂開似的。遠遠望去綠油油的草地像罩上了一層粉色的紗帳。大家在桃林中嬉戲著，打鬧著，穿梭著，別提有多開心了。
農(nóng)業(yè)觀光園雖然誰都去過，但今天卻十分特別。因為今天，到處都有著大家的歡聲笑語。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
植樹節(jié)，我們應(yīng)該去保護高大挺秀的樹，保護嬌小可愛的花草，總之，就是不能讓植物受到傷害，不能讓珍稀植物受到滅種的威脅，讓我們一起在這天植樹吧！
這天，我們一家來到了地里植樹，可是今年植樹卻比去年植樹要有趣得多，夸張一點兒形容就是“爆笑連連”，有趣極了！
來到地里，我發(fā)現(xiàn)幾乎每一家都在植樹，熱鬧極了！來到地頭，爸爸看到了張瑤的`爸爸高興的說：“嗨，連坡！你也來植樹��！”“恩！你來‘植樹’？”張瑤爸爸疑惑不解的問�！皩ρ�！怎么了？”爸爸也疑惑不解的問。說完，張瑤爸爸指了指樹苗，爸爸自言自語的說：“鏟子、水，咦，樹苗呢？哦，沒帶！”我和媽媽正好走過來，聽到爸爸這番話，都捧腹大笑：“哈哈哈，哈哈哈……”“你先去拿樹苗吧！我們先挖坑�！眿寢屩棺⌒φJ真的對爸爸說�！癘K！”爸爸說
首先，我拿起鏟子，剛要挖，突然感覺背后有人拍我，“咦，誰呀？”我轉(zhuǎn)過頭邊看邊說，我又轉(zhuǎn)回頭，卻發(fā)現(xiàn)鏟子不見了！我把桶一扔，水灑了出來，我看了看，氣急敗壞的說：“不管三七二十一，我一定要把鏟子追回來！”說完，我追了過去，氣喘吁吁的說：“小偷，別跑！還我鏟子！ “用用，用用！”小偷說，我想：咦？這聲音好熟悉！是誰呢？我剛要追上去看個究竟，卻發(fā)現(xiàn)小偷不見了！我垂頭喪氣的回到植樹地，卻發(fā)現(xiàn)鏟子回來了！媽媽親切的對我說：“剛才你們班的一個同學(xué)說用了用鏟子，又還了回來�！笨粗晃遗獮⒌乃�，只好再去接。接完水，爸爸也回來了，我開始挖坑，挖完坑的我早已汗流浹背，但是看到自己辛辛苦苦挖的坑，高興極了，說到：“挖坑真累啊！但是好好玩兒！”終于，第一棵小樹栽完了，第二棵小樹也栽完了……
我看著我們一家種的五棵小樹，高喊道：“小樹呀，小樹，你要快快長大，長成蒼天大樹，美化土地，清潔空氣！”
聽完這番話，眾人欣慰的笑了……
大家一起植樹吧！因為植綠護綠，從我做起！
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