優(yōu)秀的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
以我的認(rèn)識(shí)，清明前后這幾日，總是細(xì)雨紛飛，充滿著淡淡的憂傷，所有的人兒都忙著懷古思幽，追憶先人。更有名家詩(shī)詞，話盡清明之意義，使清明這一傳統(tǒng)節(jié)日充滿詩(shī)情畫意。
我對(duì)于清明的粗淺認(rèn)識(shí)，來(lái)自于這次“詩(shī)語(yǔ)清明”的班會(huì)活動(dòng)。之前老師便把搜集有關(guān)于清明習(xí)俗、來(lái)歷等資料的任務(wù)布置下來(lái)。我通對(duì)互聯(lián)網(wǎng)找到了許多關(guān)于清明的資料。這個(gè)我從不關(guān)心的節(jié)日便在我小小的腦袋里留下了深刻的印象。因?yàn)槲腋惺艿搅怂钠嗝琅c韻律，似乎有一首遠(yuǎn)古的歌兒總是耳邊低吟淺唱，幽幽的、徐徐的、軟軟的，透徹心扉。
星期五下午，班會(huì)活動(dòng)如期舉行了。本次班會(huì)與以前氛圍大不相同，在主持人及輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，當(dāng)同學(xué)們各自展示并交流所搜集的`圖片與文字資料。這時(shí)，“清明”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不再單單是一個(gè)我不甚理解的詞語(yǔ)了，而是充滿情、溢滿詩(shī)的實(shí)實(shí)在在的特殊的日子，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)氣里，人們總有著特殊的心情。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，”此時(shí)讀來(lái)，與以前隨口背誦感覺已迥異。想要輕松些，卻偏偏覺得心有些沉了，重了。原來(lái)，古人的憂傷浸透在詩(shī)詞歌賦里，代代相傳，不知感染了多少代人中華人��！“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁”“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然”，當(dāng)同學(xué)們感性的朗誦聲聲入耳，眼前不禁呈現(xiàn)荒山孤墳，遍插白幡，掃墓人神情肅穆虔誠(chéng)。一道道繞來(lái)繞去的山徑，把活著的人與死去的人聯(lián)系了起來(lái)，相關(guān)的與不相關(guān)的人擦身而過(guò)，誰(shuí)也不曾言語(yǔ)。
班會(huì)進(jìn)入高潮，主持人哽咽的聲音多次令臺(tái)下的同學(xué)熱淚盈眶，心生悲戚。漸漸地，漸漸地，“清明”清晰地入了我的腦海，它有豐富有趣的習(xí)俗，它既是節(jié)日也是節(jié)氣，它還有數(shù)不清的詩(shī)與歌�？傊迕魇敲赖�，雖然美得有點(diǎn)令人生疼。
當(dāng)活動(dòng)結(jié)束，留下了關(guān)于清明的種種于我。也許將來(lái)，我也會(huì)成為“欲斷魂”的行人，在清明如詩(shī)的細(xì)雨中行色匆匆；也許將來(lái)，我也會(huì)成為一名詩(shī)人，為如詩(shī)的清明再添優(yōu)美的詩(shī)行。
優(yōu)秀的作文 篇2
每當(dāng)我聽到旋律優(yōu)美的《小天鵝舞曲》時(shí)，眼前就出現(xiàn)了那些芭蕾舞者踮著腳尖翩翩起舞的樣子。我也夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星，穿上漂亮的天鵝裙，系上粉色的芭蕾舞鞋，站在夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，腳尖輕輕地點(diǎn)著地板，慢慢地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……
誰(shuí)知那優(yōu)美的舞姿背后，卻藏著那么多的艱辛！
上個(gè)星期六，我照常來(lái)到舞蹈班學(xué)習(xí)芭蕾，老師讓我們做了幾組壓腿動(dòng)作之后，就嚴(yán)肅地說(shuō)：“從這節(jié)課開始，我要給你們每個(gè)人都?jí)盒匮！蔽倚南耄哼@又是一個(gè)什么新花樣？吳老師讓第一排的樊思佳配合她做示范，只見樊思佳趴在地上，兩腿分開，吳老師則站在樊思佳腰部的位置，讓樊思佳伸出雙手，抬起頭，按著樊思佳的兩個(gè)胳膊肘，緩緩地把她的胳膊往腳后跟的方向按，過(guò)了好一會(huì)兒，樊思佳的雙手艱難地夠著了自己的腳后跟，她的身體彎曲得像根回形針。我們所有人都看得目瞪口呆。我心想：她平時(shí)是我們班軟功最好的，她下去都那么艱難，那我們會(huì)怎樣呢？想到這里我的心都快從嗓子眼兒冒出來(lái)了。
輪到我了，我心驚膽顫地學(xué)著樊思佳的樣子，把胳膊舉起來(lái)，讓老師壓，老師對(duì)我說(shuō)：“你自己數(shù)十下后我就會(huì)放手�！蔽议_始倒計(jì)時(shí)了：十、九、八……此時(shí)的一秒仿佛比一年還長(zhǎng)，我覺得我自己的肩膀已經(jīng)挨住后腰了，我仿佛聽到骨頭斷裂的聲音了，我盡自己最大的能力與這撕裂般的疼痛抗衡著。當(dāng)我數(shù)到倒數(shù)第三下的時(shí)候就眼冒金星了，突然眼前一黑就什么也不知道了。我感覺我好像在做夢(mèng)，隱約間聽到媽媽焦急地說(shuō)：“老師，她怎么了？沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，不用擔(dān)心，只不過(guò)岔氣了。”這時(shí)一雙手在我背上來(lái)回按摩著，好一會(huì)我才緩過(guò)勁來(lái)。此時(shí)，我的眼淚如決堤的'洪水嘩啦啦地往下流，我忍不住放聲痛哭。
過(guò)了一會(huì)兒，吳老師壓完別的同學(xué)后，看著我和其他幾個(gè)哭的孩子說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不下苦功怎能練出好功夫呢？”聽了老師的話，我想：萬(wàn)事皆有開端，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么能見到彩虹呢？
��！為了我的芭蕾夢(mèng)啊，我一定會(huì)堅(jiān)持下去的！于是我擦干淚，又投入到練習(xí)之中……
優(yōu)秀的作文 篇3
從前，有一片大海，它無(wú)邊無(wú)際，很美麗又無(wú)污染……
突然，一家大工廠來(lái)到了這里，無(wú)情地倒入了垃圾，讓蔚藍(lán)的大海骯臟不堪。倒入的垃圾也毒死了很多小魚，有只名叫叮叮的小魚幸運(yùn)地存活了下來(lái)，可它昏倒了。
當(dāng)叮叮醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)在岸上了。是一些小男孩把叮叮撈上來(lái)的。原來(lái)，小男孩的皮球掉到了海洋里，他們?cè)诖驌频臅r(shí)候把叮叮也一起撈上來(lái)了。
“你，沒(méi)事吧？”其中一個(gè)小男孩問(wèn)，“是我們把你撈上來(lái)的，不然你也被垃圾毒死了�！�
“你騙人，嗚——”叮叮邊哭邊說(shuō)，“垃圾就是你們倒入大海的，嗚——害死我哥哥、我妹妹、我媽媽、我爺爺……你們就是害人精！嗚——”
“不是我們，不是我們，是一家工廠倒的垃圾。我們也很討厭他，”另一個(gè)說(shuō)，“因?yàn)槲覀兙妥≡谶@旁邊，他們倒的.垃圾污染環(huán)境，我們都臭死了。”
“我們一起說(shuō)理去，”最后一個(gè)說(shuō)，“我爸爸的朋友是工廠的工人，我可以讓我爸爸幫個(gè)忙�！�
叮叮雖然看他們很熱情，可仍存有疑心：“是……是真的嗎？你們騙我怎么辦？”
“我們沒(méi)騙你，我們現(xiàn)在就實(shí)行計(jì)劃�！比齻�(gè)男孩一起說(shuō)。
大家開始分工合作：第一個(gè)男孩撈起海面的垃圾；第二個(gè)男孩去報(bào)告了市區(qū)警察；第三個(gè)男孩去找爸爸幫忙，開始發(fā)放通知，叮叮則收集有關(guān)資料和證據(jù)。
最后，垃圾大海里的垃圾被清理得干干凈凈，工廠也受到應(yīng)有地懲罰，叮叮和三個(gè)男孩開心極了。
大海又恢復(fù)了原樣，叮叮又回到了他溫暖的家。在這短暫的時(shí)間里，叮叮和三個(gè)男孩成了好朋友，每個(gè)星期都有他們嬉戲玩耍的身影。
優(yōu)秀的作文 篇4
寵物，能增加生活的趣味，或是給予自己慰藉的好伙伴。有的人把寵物看成自己的兄弟，每天愉快的一起玩樂(lè)；有的人把它看成自己的`兒女，一年一年的慢慢看著它成長(zhǎng)茁壯。有些寵物令人印象深刻，最令我印象深刻的寵物是──鸚鵡。
記得在四年前，我爸爸買了一只鸚鵡幼鳥給我，當(dāng)我看到它時(shí)，異常的驚喜，而這個(gè)小家伙，或許也跟我有同樣的感受，用它那黑珍珠般的眼睛瞪著我，我們的緣份就在彼此錯(cuò)愕中開啟了“序幕”。
我把它看成我的兒女一樣，它一天天的成長(zhǎng)，逐漸成為一只成熟的鸚鵡了。在它羽毛長(zhǎng)齊的第一天，發(fā)生了一件令我驚呀的事──它竟然在自己的“飲料水”中洗澡。它不管三七二十一，就直接跳下水去，像第一次跳下兒童專用池的小孩一樣，在水里快樂(lè)的揮動(dòng)翅膀。過(guò)了一會(huì)兒，“貴妃”終于出浴，我怕它著涼，就用吹風(fēng)機(jī)的微風(fēng)幫他吹干。
可是好景不常，這只鸚鵡因?yàn)檠劬^(guò)敏、紅腫，死了�，F(xiàn)在想起來(lái)，過(guò)去的種種，還真令人懷念。希望它現(xiàn)在在天神的懷抱中，快樂(lè)的跳躍，快樂(lè)的生活著。
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