優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
自從元宵張燈之俗形成以后，歷朝歷代都以正月十五張燈觀燈為一大盛事。梁簡文帝曾寫過一篇《列燈賦》：“南油俱滿，西漆爭燃。蘇征安息，蠟出龍川。斜暉交映，倒影澄鮮。”描繪了當時宮廷在元宵張燈的盛況。隋煬帝時，每年正月十五舉行盛大的晚會，以招待萬國來賓和使節(jié)。據(jù)《隋書·音樂志》記載：元宵慶典甚為隆重，處處張燈結(jié)彩，日夜歌舞奏樂，表演者達三萬余眾，奏樂者達一萬八千多人，戲臺有八里之長，游玩觀燈的百姓更是不計其數(shù)，通宵達旦，盡情歡樂，熱鬧非常。在唐代的發(fā)展成為盛況空前的燈市，中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗（公元685——762）時的開元盛世，長安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。唐代是實行宵禁的`，夜晚禁鼓一響就禁止出行，犯夜要受處罰；唯獨在上元節(jié)，皇帝特許開禁三天，稱為“放夜”。沿至宋朝，張燈由三夜延長至五夜，燈彩以外還放焰火，表演各種雜耍，情景更加熱鬧。《東京夢華錄》中記載：每逢燈節(jié)，開封御街上，萬盞彩燈壘成燈山，花燈焰火，金碧相射，錦繡交輝。京都少女載歌載舞，萬眾圍觀。“游人集御街兩廊下，奇術(shù)異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂音喧雜十余里。”大街小巷，茶坊酒肆燈燭齊燃，鑼鼓聲聲，鞭炮齊鳴，百里燈火不絕。
到了明代，朱元璋在金陵即位后，為使京城繁華熱鬧，又規(guī)定正月初八上燈，十七落燈，連張十夜，家家戶戶都懸掛五色燈彩，彩燈上描繪了各種人物，舞姿翩翩，鳥飛花放。龍騰魚躍，花燈焰火照耀通宵。鼓樂游樂。喧鬧達旦，這是我國最長的燈節(jié)，清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到今天。
吃元宵
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異�？蓽蟆⒂驼�、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。
優(yōu)秀的作文 篇2
中午在吃飯，看到電視節(jié)目一個關(guān)于夢想的話題，我問翊含“你的夢想是什么？”
翊含回答“好好學習，長大了當老師”
我問“為什么？”
翊含說“當老師可以教好多好多小朋友讀書�！�
恩，我告訴她媽媽小時候的夢想也是當老師，長大一點后又夢想著當醫(yī)生，然后又夢想著當警察，媽媽的'夢想最終一個也沒有實現(xiàn)，因為沒有一個最終堅定的夢想，所以，我要翊含堅定自己的夢想，努力去實現(xiàn)它。
優(yōu)秀的作文 篇3
綿綿細雨封鎖住小學童年的足跡，迎著朝陽，轉(zhuǎn)眼踏入初中的生活。我畏懼前方的路，惜別小學的恩師，童年的伴侶，今后的生涯，我，會不會被遺忘在教學的角落？
依稀記得開學前，剛步入這陌生的教室，只見老師站起來向我揮手，我靦腆地笑了一下，于是沉默著，走開了
向來的我一直默默無聞，總是被動地去和同學說話，老師也未曾記得我。第一次英語考試，成績不理想，老師吩咐我下課去一趟辦公室，我納悶著，心中忐忑不安。下課后，同學拉著我走進辦公室。這里靜極了，嚴肅的氣氛凝聚在我的腳下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向李老師的身旁，老師滿面春風地向我微笑，令我惴惴不安，著實讓我緊張，李老師迎著我拖來一把凳子：坐下來，她柔和的目光我至今難以忘懷。我心中十分焦慮，一向要求尊敬師長，哪有與老師平坐的道理？我推讓了許久，最終不安地坐下。只見李老師莞爾一笑，語重心長地與我談論起來。老師那溫柔的話語宛如春雨，滋潤我的心田；老師的笑容宛如陣陣清風吹拂我的眉梢，讓我心中生起一絲溫暖。
離開辦公室，回想起以往老師在教室截然不同的語氣，我發(fā)現(xiàn)身邊不再陌生，老師是那般親切，這個學校雖大，卻又是那般和藹。
周末回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手機上有許多條與李老師的對話，一句句關(guān)切的話語，我又想起了老師對我的.笑容，在班上，我從未見過老師的笑容。小學時，由于我太過本分，從來沒有一位老師向的投來如此溫柔的笑顏，老師是這樣盡職盡責，令我由衷地對老師心生敬意。
這難忘的瞬間深深觸動了我，老師，初中的路還長，由您領(lǐng)著我們走，我為此感到榮幸，我相信我能與這個學校共同成長！往事樁樁件件，唯獨這笑容使我歷歷在目。千言萬語，化為一聲：謝謝您，老師！
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