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老師的優(yōu)秀作文600字

時間:2024-03-10 14:18:28 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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老師的優(yōu)秀作文600字【必備3篇】

  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的優(yōu)秀作文600字【必備3篇】

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

  我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會來一個實習老師。這個學期我們終于等到了。

  “大餅先生”,何許人也?悄悄地告訴你吧,它就是我們班新來的實習老師。

  前一陣子,班里來了4位實習老師,兩男兩女。其中,扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師;披著一頭如瀑布般黑發(fā)的是余老師;戴著副眼鏡,看上去很斯文的是馬老師;還有一位便是錢老師。錢老師個兒高,長得帥,更引人注目的是那,英俊的.臉上爆出了好幾顆“青春痘”,就像大餅上撒了幾粒芝麻,于是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開了。

  有一天,不知誰從錢老師的備課本上看到了“錢柄生”的大名,就忙著在教室里大嚷:“宣布特大新聞,咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身后的錢老師聽到了。我們嚇了一跳,連忙畢恭畢敬地站好,心里大呼“慘哉”!看來即使不面壁思過,噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰知,錢老師呵呵一笑,摸摸我們的頭問:“幾個小家伙,說我什么呢?”紙包不住火,我們只好老老實實地交代。想不到錢老師聽了拍起手來,大叫:“厲害厲害!一下子就把我的特點給記住了!看來這一單元寫人物外貌的作文是不難了。”嗨,真是個怪老師!

  “我現(xiàn)在確實還是一塊生餅,所以還得跟著老師,跟著你們學習呢!我準備把自己烤成一塊有滋味的香餅,這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱,把我們都給逗樂了。原來錢老師這么可愛呀!

  從那天起,我們總能看到坐在教室后面的“大餅先生”忙個不停地寫啊,問啊。看來“大餅”出爐的時間不遠啦!

  我們的實習老師教我們三個月就要走了,好舍不得他。真希望他可以一直教我們。

  篇二:實習老師

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

  “!”我大叫一聲,不小心刀割在大拇指上了,立即出現(xiàn)了一道血痕,血涌出,滴在了白色的褲子上,顯得格外的明顯!敖鹇逡!我流血了!快給我紙巾!”遞來的一張白色紙巾,立即染成了紅色。“怎么了!張寧軼!”老師聞聲過來,問。見我手上血,就用手重重地按住傷口,然后叫人拿來黃色的碘酒,幫我擦!昂猛矗 蔽野櫨o眉頭,窗外的天空更暗了。這時,一陣清爽風吹在手指上,原來老師用嘴吹著我的大拇指上,這讓我感動,覺得眼前明亮了起來!“不行!得去打個破傷風!”“可是外面雨——”我說!安恍校 崩蠋煵蝗菸艺f,就一把把我背在身上,沖進雨中。那雨點打在傷口上,好像針刺進皮膚一樣疼,心里卻暖暖的.。

  雨很大,不久,老師的褲腳管濕了一大塊,淡藍色的牛仔褲變成了深藍。雨中,周圍的樹模模糊糊的,什么也看不清楚。這時,只遠遠地看到一塊白色的牌子,上面畫著一個紅色的十字!暗健!”老師把我放下的時候,已累得說不出話了。醫(yī)院的地板上是黃色的,老師陪我到醫(yī)生那兒,我看到傷口已經(jīng)變黃黑色了。老師這才放下心,在一邊不停地喘著氣,瞧她的褲子全濕了,雨水從頭發(fā)上流了下來,滿臉都是雨珠。“會感冒的。”老師見我冷得哆嗦,就把自己的衣服脫下來披在我身上。

  我扭頭看老師,她卻抖動著身子,衣角上滴著水,背上冒出一股白氣,熱熱的。可她的手卻好像僵住了一樣,冰冰的。我不禁打了個寒戰(zhàn),問:“老師你不冷?”這時老師說:“我?guī)湍闳パa掛一個號子!”說著就急急地走了。窗外的風不停地吹進來,披著老師的衣服還是很冷,但是我卻覺得溫暖如春。因為我一下子感覺到了這種隱藏在內心而表達在動作和語言上的老師對我深深的愛……

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

  哦!我親愛的老師,您是否還記得我?我想您一定會說“是的”。您對于我的恩,如那汪洋大海,一望無際,深不見底。

  在我的記憶中,您永遠是那樣淵博,那樣紳士。那一頭濃密的頭發(fā),散發(fā)著淡淡的香水味,卻又這般令人著迷。在那張臉上,有著古銅色的皮膚,在陽光下顯得格外的`亮。最令我忘不掉的是那個像腫了一樣的鼻子,像是戴上了小丑的紅球,格外喜感,我于是常常叫他“大鼻子”。除此,就是那一米八五的大個頭了。哇,真像一個籃球運動員,如果配上運動鞋,運動服,便真是“如假包換”了。

  我還記得,那是暑假的一天,那次比較特殊——是小學畢業(yè)后的暑假。我也不知道為什么會去找他,或許是因為那張試卷的原因。我到他們家后,他的妻子招待了我。稍息后,老師像對待自己的孩子一樣對我說:“我想我們可以到書房談一談!睍坷锖苊髁,陽光透過窗戶照射在房間的每一個角落!澳阏椅矣惺裁词虑閱?”老師不緊不慢的問道。“當然,我是來問……”我有些緊張,還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什么要給我《科學》一個‘良’,您知道,這對我很重要!崩蠋燁D了頓,轉身從書柜最上面取下一張紙。哦!那是我的試卷!白约鹤x一讀,”老師對我說。我哪里還有臉讀,上面是大大的紅叉。在那一刻,我在心里恨透了自己,為什么要犯傻來自取其辱呢?

  老師像是看出了我的心思,俯下身子,手放在我的肩上,用一種我從未聽過的平靜的語氣對我說“初中不比小學,課程多了,精力有限,不可偏科但也不能平均分配精力,要多注意總結學習方法,學習經(jīng)驗,揚長避短方可全面發(fā)展!

  老師,分別將近一年,您的教誨卻時常在我的腦海中深深地回旋。師恩如海深!

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