（優(yōu)秀）小學(xué)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
每次看到意大利著名畫家達芬奇的著作———《最后的晚餐》，心中情不自禁都會涌起一種莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的感覺。
"最后的晚餐“這幅畫挺大，長八點八四米，寬四點五七米，整幅畫幾乎只是一種土黃色。第一次接觸這幅畫時，畫上的豐富的晚餐和充滿著幻覺般的背景使我感到心曠心怡，甚至有些溫暖和幸福�？晌覐碾娔X上了解到的，與我的感覺卻恰恰相反。這幅畫上一張淺黃色長長的餐桌前，或作或站有很多人，仔細一數(shù)，有十三個人，他們都有各色各樣的神情。我定睛一看，一個穿著紅罩衣，披一件藍斗篷的人，雙手平靜地放在桌上，但神情嚴(yán)肅，更給這場面添上一份莊重。他就是耶穌。我直勾勾地看著他，只見他微微皺眉頭，似乎在對徒兒們說：”你們中有一個人背判了我�！甭牭竭@句話，十二個人都所露出不同的表情和心理反應(yīng)。有的驚恐，有憤怒，還有的懷疑等等。這都被達芬奇描繪得栩栩如生。畫中土黃色的墻壁更顯出嚴(yán)肅的場景。瞧，耶穌最右邊的巴多羅米奧雙手按在桌上，怒氣沖沖，好像在懷疑自己的耳朵有沒有聽錯。仔細看他的臉色，你會懷疑這是真的血肉。
我的眼球又被坐在旁邊的安德烈所吸引，他雙手張開，指尖朝上，似乎在拼命搖手。閉上眼睛，我仿佛也是餐桌上的一位嘉賓。睜開眼睛，整幅畫讓我心中涌起一種奇異的感覺。被巴多羅米奧和安德烈夾在中間的小雅格，緊張地望著耶穌，似乎在傾吐著自己的清白。坐在耶穌左邊的是多馬、老雅各、腓力。多馬把一根手指朝上指著，好像在疑惑不解地問：“是我們中的一個人出賣你嗎？”老雅各則把雙手推開，，表示自己什么都不知道。腓力用手拍著自己的胸脯，似乎在向耶穌保證說：“即使別人都背叛你，我也絕不可能背叛你�！碑嫾铱坍嬤@三個人不同的表情栩栩如生，深深映在我的'腦海里。
我又看見一位皮膚微黑的人，他就是猶大。在十三個人中，只有猶大的眼神是灰暗的。他的情緒仿佛很緊張，身子一直往后退，右手緊緊握著錢袋。整個人都在顫抖。因為他就是出賣耶穌的人。你看，他緊緊地握著出賣耶穌而得來的錢啊。耶穌身后的背景是棕褐色的墻壁，墻壁上開著三扇窗戶，透過窗戶依稀可見若隱若現(xiàn)的碧綠的遠山，顯得格外神秘。還有草木、樹木、窗外似乎下著蒙蒙，更加襯托出這莊重的畫面。在這朦朧的細雨里，小草因滋養(yǎng)了雨水更加嫩綠，小花因滋養(yǎng)了營養(yǎng)更加美麗。我想耶穌也許希望猶大像小花小草那樣沐浴在雨水里。洗去自己的罪惡，重新綻放生命，改過自新。
《最后的晚餐》是全世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，畫中每一個人的表情都各不相同，如：驚恐、憤怒、懷疑等神情，以及手勢、行為等都被畫家神奇的畫筆刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生。我雖然只在電腦里見過這幅畫，但他卻在我心里留下了永不磨滅的映像。我想定決心要做一個誠實、胸懷寬廣的人，絕不出賣自己的靈魂。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
時間過得真快呀，時針“嗒嗒”地飛躍到了20xx年。這時的我，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望，成了發(fā)明家。
我和機器人助手“無比”已發(fā)明了幾項國際專利產(chǎn)品。這不，我又剛剛發(fā)明了一種奇妙的課桌。
這種課桌全是玻璃做的，抽屜里的左邊有一個紅色的按鈕，右邊有一個綠色的按鈕。在炎熱的夏天，只要按一下右邊的綠色按鈕，桌子就變得涼起來，人伏在上面比坐在空調(diào)房間里還涼快；寒冷的冬天，也不用擔(dān)心在桌子上寫字時會凍傷手，你只要按一下左邊的紅色按鈕，桌面就會變得溫暖起來，非常舒服。
如果你讀書寫字時，姿勢不正確，比如胸部與課桌的距離沒有一拳頭，或者眼睛與書本的距離沒有一尺左右，那它的機械手便會自動糾正你的姿勢，從而保證同學(xué)們身體的'正常發(fā)育，解除近視之苦。
它還具有自動回收功能呢。如果同學(xué)們的東西不小心掉在了地上，那桌腿里的機械手就會大顯身手，它會將掉在地上的學(xué)習(xí)用品撿起來放在桌面上，你就不用再彎下腰去苦苦搜尋了。你說妙不妙？
有人一定會問，這種桌子是玻璃做的，萬一被壓碎了怎么辦？這你就是祀人憂天了，告訴你吧，它是用高科技材料做成的，它至少能承受二十噸以上的重荷，即使你們?nèi)嗤瑢W(xué)擠在一張玻璃桌上，它也會安然無恙的。
當(dāng)然，我還得遺憾地告訴你，這種課桌的惟一“缺陷”就是—上課時，你的每一個小動作都將無所隱藏，你的一舉一動都將盡收老師眼中，因為課桌是透明的。同學(xué)們，這不會給你們帶來不便吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
不知什么時候起，我的生活中再也離不開讀書。
記得我還不識字的時候，總聽媽媽在我身邊娓娓地讀書。我是枕著一個個有趣的故事入睡的，于是我的夢里有了快樂的小王子，有了美麗的白雪公主，有了善良的會流淚的美人魚……
等到上了小學(xué)，我開始認(rèn)字了。爸爸買來一本本繪有精美圖案的書，這些書整整齊齊地疊在我的床頭，我抱著它們進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，于是我的夢里有了清澈的小溪，有了白雪皚皚的高原，有了金色的田野，有了碩果累累的園子……
幾年過去了，我開始自己到書店買書，到圖書館借書。在新華書店的店堂我總是貪婪地吮吸書著中的'每一個字，每一個句子，每一個段落。
圖書館的閱覽室席地而坐成了我最大的嗜好。坐擁書城，伴著陣陣墨的芳香，我總是貪婪地吮吸書著中的每一個字，每一個句子，每一個段落。書架間同樣有站著、坐著的一些同齡人。我們之間沒有言語的交流，只是各自挑選著自己喜愛的書默默地讀著，讓喜悅與憂傷在心頭流淌，讓寂寞與感動在心底跳躍。
漸漸地，書成了我的好朋友，成了我最期盼的生日禮物。又一次，我“奪”過媽媽手中的“大禮”，一頭扎進了書房里。時間一分一秒地過去，書頁嘩嘩地在我的手中流動著，就像沙漠里的旅行者見到了一泓甘泉，我舒舒服服地喝著書籍帶給我的甘露。在我的眼前出現(xiàn)了一幅幅有趣的畫面，畫面中的人物或喜或悲，或�；騽�，是那樣得鮮活。過了好一會兒，媽媽問我，從書中讀到了什么？我看著媽媽期盼的眼神茫茫然搖著頭不知道說些什么。
過了很久，我忽然想到：書不就像一杯水么？用心讀書就可以品出千般滋味；健康的成長離不開讀書這杯水。也許現(xiàn)在我還沒有學(xué)會耐心地飲好書，但我知道讀書是一件很快樂的事，讀書讓我學(xué)會了忍讓，學(xué)會了友愛，學(xué)會了珍惜時間……
書給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
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