初中優(yōu)秀作文常用【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
常聽一個(gè)同學(xué)說：生活就是問題疊著問題。生活中沒有了問題，那生活還是生活嗎？既然是這樣，我們?yōu)槭裁催�要因?yàn)樯钪械膯栴}而傷心苦惱、意志消沉？消極的思想不會(huì)對(duì)問題的解決有任何的幫助，它只會(huì)讓我們?cè)跓⿶赖哪嗾又性较菰缴睢Ｄ俏覀兒伪匾趥目鄲郎侠速M(fèi)寶貴的時(shí)間呢？要知道問題不可避免，我們何不以樂觀的心態(tài)去面對(duì)它呢！苦惱的生活、微笑的生活，就由我們自己決定。生活中遇到了煩惱，我就會(huì)想起普希金的《假如生活欺騙了你》
假如生活欺騙了你
不要悲傷不要心急
憂郁的'日子里須要鎮(zhèn)靜
相信吧快樂的日子將會(huì)來臨
心兒永遠(yuǎn)向往著未來
現(xiàn)在卻常是憂郁
一切都是瞬息
一切都將會(huì)過去
而那過去了的
就會(huì)成為親切的回憶
是呀，要相信生活，更要相信自己！我們每個(gè)人來到世界的這一天起，就注定了與眾不同。獨(dú)特的性格、獨(dú)特的思維，讓我們不可復(fù)制不可取代。相信自己具有獨(dú)特的魅力，相信自己具有獨(dú)特的才能。每個(gè)人都具有成功的潛力，一時(shí)的沉默只是為了以后的爆發(fā)。相信自己在合適的時(shí)機(jī)定會(huì)放射成功的光芒。相信自己定能夠改變世界。生命的意義不就是去努力地影響世界，證明自己的存在！
生活中最大的敵人就是自己。我常常聽同學(xué)說：真后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)，現(xiàn)在想學(xué)也跟不上了。要是能重回到大一，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，可惜一切都晚了！假如真的給他一個(gè)重新來過的機(jī)會(huì)，他會(huì)改變自己?jiǎn)�？不要總是把自己的思想和意識(shí)留在過去，而忽略了現(xiàn)在的存在�！巴砹恕�，這只是為自己的繼續(xù)墮落找的借口。晚只是相對(duì)的，絕對(duì)的晚是不存在的。假如我們從現(xiàn)在開始努力地學(xué)習(xí)、工作，現(xiàn)在就是我們的起點(diǎn)，從起點(diǎn)開始我們會(huì)玩嗎？從起點(diǎn)開始勇敢的走下去，我們定會(huì)大有收獲，我們就是英雄！不要狹隘地把英雄等價(jià)為成功的人，也就是我們常說的莫以成敗論英雄。只要我們能盡心盡心地做好自己該做的事情，并堅(jiān)持下去，我們就是英雄！相信自己能夠成為自己心中的英雄，成為別人心中的英雄！
初中優(yōu)秀作文 篇2
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，蘇軾的題西林壁》，把廬山的多樣與神秘寫得生動(dòng)宛若幻境，而在云南的香格里拉中，又何嘗不是如此的這般景象呢？
來到香格里拉，雖然條件并不如昆明、大理等地好，但這里人民的熱情好客卻使我記憶猶深。圍繞著篝火，歡歌勁舞，那里美麗的卓瑪們熱情的拉著我合影與舞蹈。使原本有些扭捏的我逐漸放開，盡情的解放了。
香格里拉的景點(diǎn)或許沒有其他地方豐富，但論自然，論震撼，香格里拉在我心中最為難忘。其中，石卡雪山就是其中一處。由于玉龍雪山的地方較廣，所以一家人只徒步攀爬了其中的一座最具特點(diǎn)的石卡雪山。進(jìn)入山腳有一處狹長(zhǎng)的階梯，兩邊擺放著富有香格里拉人民特色的祈禱帶與許愿牌，以及接連的金鐘，穿過山腳的一座寺廟，映入眼簾的景象使我們驚呆了：一座座山峰連綿不絕，頂上的雪，其實(shí)是云。也許是天公不作美，雪山上的雪融化了，可藍(lán)天白云與高山，卻沒有一點(diǎn)的不和諧，在我的眼中，它們好像從來都是如此。
越來越高了，我感覺云層離我越來越近，云層十分的厚，可卻十分的透白，沒有一點(diǎn)下雨的征兆。玉龍雪山的云，并非全部連成一塊，而是星星點(diǎn)點(diǎn)的一朵一朵，在湛藍(lán)的天空中，宛若無數(shù)條可愛透亮的小魚在定格不動(dòng)的睡覺。一直望，一直望，卻未發(fā)覺腳下的路，差一點(diǎn)與正要出發(fā)的纜車碰個(gè)正著。
我坐上纜車，感覺已經(jīng)與正在“睡覺的小魚”近在咫尺，近距離的欣賞著“小魚兒的睡顏”，不禁覺得他們的“皮肉”極其稀薄，像一片罩著薄霧的毛玻璃，透過這只小魚兒，發(fā)現(xiàn)了另外的更多，他們的睡姿各有所異，有的恬靜安詳，有的活潑好動(dòng)。
上至中點(diǎn)時(shí)，因?yàn)楦咴磻?yīng)，而不能繼續(xù)往上欣賞，只能慢慢的從海拔三千多米的'中轉(zhuǎn)站下來，回顧一下沿途看到的“幻境”。沒能爬上最高點(diǎn)四千五百米是我悶悶不樂了許久，但第二天的到來與即將游覽因溢出的喜悅把我的沮喪沖淡了。
下午的虎跳峽不禁讓我更加為之一振，充斥著整個(gè)眼界的碧綠山峰，因?yàn)檠谉岫楸缘纳窠?jīng)竟以為那是幾大“陀”抹茶冰淇淋。的確，幽綠的樹林緊密地排列在山腰直至山頂，山腰的土地從遠(yuǎn)處看就像是抹茶雪糕下是一層巧克力冰糕作為鋪墊�；貧w正題來看虎跳峽，雖然不及黃河的廣闊，可虎跳峽的壯觀也是可以與之相比的。泥黃的水流就像聲勢(shì)浩蕩的一群猛虎奔騰著，跳躍著，湍急的水流中聳立著一塊兩米多高的大石塊，跳躍的水流兇猛的攻擊著，石塊依然聳立不動(dòng)，拍動(dòng)的聲音與力度之大，足以拍暈一群活人，每一波的攻擊，都使我們對(duì)那塊大石而緊張，可水流退去，它依然在中間聳立。
飛機(jī)起飛了，我望向窗外，依稀可以看見那覆云如雪的山，和那奔騰如虎的水，心里總覺得依依不舍，非常的不舍！
初中優(yōu)秀作文 篇3
我有這樣一個(gè)好朋友，她叫曉雪。我們都叫她小雪，她和我是從幼兒園小小班開始認(rèn)識(shí)的，到現(xiàn)在她還是我形影不離的好朋友。老師們都說她是“百靈鳥”，因?yàn)樗首x的聲音十分甜美動(dòng)聽，而且她還十分喜歡看小說。
早晨，一到學(xué)校，就開始早讀了。小雪有時(shí)搖著身子高聲朗讀，像一個(gè)不倒翁搖頭晃腦的；她有時(shí)皺著眉頭輕聲背誦；有時(shí)還進(jìn)行著表情朗誦。她一朗讀起來，那聲音又甜又脆，像一只百靈鳥在唱歌似的。別以為她只有上了小學(xué)才有這般像百靈鳥一樣的聲音，她在幼兒園大班的時(shí)候，就曾被老師選為主持人，主持六一聯(lián)歡會(huì)呢！她將主持稿背得朗朗上口。到了六一聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天，她十分輕松地主持著每個(gè)節(jié)目，而且非常流利，聲音也特別動(dòng)聽、美妙、朗讀得非常有感情。自從那次以后，老師們都說她像百靈鳥。
她也出奇地愛看小說，尤其是言情小說，一看起來就沒完沒了，就像有一塊磁鐵把她吸引住似的。有一次她過生日，我一進(jìn)她房間，就看到她正抱著手機(jī)，十分入迷的看著小說，時(shí)而哈哈大笑、時(shí)而黯然神傷。一看就看了一個(gè)多小時(shí)，要不是她媽媽強(qiáng)行把手機(jī)奪走，她一定會(huì)繼續(xù)看下去的。
還有一次，課間休息十分鐘，她就從位子上走到我的座位旁，根我講了一大堆關(guān)于小說的`情節(jié)，告訴我什么言情小說好看啊之類的話，給我推薦一大堆言情小說，活像百貨里推銷商品的推銷員。
曉雪雖然她的聲音像百靈鳥，可是我最受不了她向我推薦一大堆的言情小說。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我是一個(gè)充滿夢(mèng)想的人，小的時(shí)候就為我的未來做著準(zhǔn)備。然而現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，我做的每件事都處處碰壁。一次又一次的打擊，讓我奮斗的道路中擁有了頑強(qiáng)的意志。努力堅(jiān)強(qiáng)微笑鼓勵(lì)，讓我打開了去夢(mèng)想之路的門�？鞓返穆烦淘谶@里開始。
走在一個(gè)安靜的大街上，我思考一個(gè)問題，為什么現(xiàn)在的小孩子會(huì)大聲的吼自己的父母、不動(dòng)手做事一味的向父母要錢，不顧錢來的不易。這時(shí)我便想到也許是孩子啟蒙的不好。之后一些發(fā)生的.事，讓我堅(jiān)定信心長(zhǎng)大后一定要去完成我的第一個(gè)夢(mèng)想。孩子的啟蒙是非常重要的，它讓我深深的知道，從小培育出愛的幼苗會(huì)給世界帶來更多的愛。我要開一間幼稚園并且發(fā)動(dòng)更多愛孩子的人完成這偉大的事業(yè)。
凝望夜空，看見星星一閃閃的。我思考一個(gè)問題，為什么老人會(huì)被年輕人從家中趕出來，為年輕人賺錢養(yǎng)家，整天拖著疲憊的身子，不管天氣的酷熱嚴(yán)寒。我的心有些酸，使我又有些想去照顧他們。一切的事實(shí)讓我更加堅(jiān)定長(zhǎng)大后去完成它它成為了我的第二個(gè)夢(mèng)想，它讓我知道老人的脆弱，他們的心靈是多么的經(jīng)受不住打擊。贍養(yǎng)老人是我們的福氣，更加增深親情和愛。我要開一家溫馨公寓并且發(fā)動(dòng)那些愿意照顧老人單身不由己的人到這里工作。
聽著優(yōu)美的音樂，我在想，一個(gè)人的力量真的微不足道。只有發(fā)動(dòng)大家才有可能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我要成立一個(gè)夢(mèng)想之星基金會(huì)，希望可以得到大家的支持。
只要天空是藍(lán)色，夢(mèng)想的天空總會(huì)有你的顏色；
只要夜空有星星，夢(mèng)想的舞臺(tái)總會(huì)有你的最炫；
只要人人有愛心，夢(mèng)想基金會(huì)總會(huì)有你愛心的呈現(xiàn)。
會(huì)標(biāo)的七色是有屬于你的顏色，星星是屬于你的最炫。
謝謝你們對(duì)我夢(mèng)想的觀看。
初中優(yōu)秀作文 篇5
也許有人喜愛溫柔似水的春天，也許有人喜愛活力四射的夏天，也許有人喜愛秋高氣爽的秋天，也許有人喜愛白雪皚皚的冬天，而我，喜歡的卻是四季，因?yàn)檫@四個(gè)季節(jié)像一種顏料，組合在一起就成一幅絢多彩的圖畫。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，每當(dāng)我想起這句千古名句，我就想到那生機(jī)勃勃的春天。春天的雨是連綿、柔和的。它好似春天的代言詞，它撫摸著大地，滋潤(rùn)著大地，呼喚著大地。大地醒了，大地上的生機(jī)都醒了。原本是一片寂靜的池塘有了歌聲。原來一片寂靜的草叢有了歌聲，原本一片寂靜的枝頭也有了歌聲�！按猴L(fēng)又綠江南岸”，原本一片光禿的樹木也綠了起來。春風(fēng)所到之處，綠油油的。隨著春風(fēng)的到來便是春雨。春雨讓土壤中那些頑強(qiáng)的小苗破土而出，迎接大自然的洗禮；春雨讓那些樹木上的枝葉繁盛起來，好給大自然添一份生機(jī)；春雨的降臨，讓大地中的生物活躍了起來，好讓春雨來盡情洗刷它們的身子，我愛這生機(jī)勃勃的春天。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，當(dāng)我想到這句詩的時(shí)候，我眼前就浮現(xiàn)出那活力四射的夏天。夏天的動(dòng)物們很活躍�？�！那只青蛙正在引吭高歌，向人們展示那動(dòng)聽的聲音。蟬聽到這優(yōu)美的聲音也忍不住了，拿起自己心愛的鋼琴，彈著，唱著。動(dòng)物們聽了，也紛紛效仿，這時(shí)，一個(gè)空地，一簇草叢，一片森林，都成為了動(dòng)物們的舞臺(tái)。而夏天在動(dòng)物們的歌唱下活力四射。晚上，森林成了昆蟲的`舞臺(tái)，月亮姐姐和星星弟弟也來參加，散發(fā)柔和的光，調(diào)皮的小星星一眨一眨的，把夜空裝扮的更美。夏天，真是一個(gè)活力四射的季節(jié)，我愛這美麗的夏天。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋天，是一個(gè)漂亮而美麗的季節(jié)。其中，秋天的晚霞令我陶醉。傍晚，天空泛著太陽照來的一絲紅。太陽公公想要提前下班，快點(diǎn)回家，而身后的山一直抓住太陽不放，太陽公公只好向大地撒出余光，趁著山的驕傲自滿，一下子溜走了，我愛這秋天的晚霞，更愛那迷人的秋天。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，冬天是一個(gè)磨煉意志的季節(jié)。一切生物都在寒風(fēng)的撕裂下瑟瑟發(fā)抖，而存活下來的都是能夠在春天綻放的花。在冬天，小城變成了冰清玉潔的銀色世界。落光了葉子的樹枝掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀色花朵，在陽光下耀人眼目。樹上的枝條在風(fēng)中搖曳，不時(shí)飄落著雪花，宛如晨霧漫卷。啊，冬天，一個(gè)美麗的冬天，我愛你。
我愛四季。正是因?yàn)樗募镜娜诤喜庞幸环利惖膱D畫，這幅圖使我深深的陶醉。
初中優(yōu)秀作文 篇6
初一時(shí)接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學(xué)武。
他身材不咋地，初一時(shí)我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的`面部，初四的大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機(jī)槍掃射過。
彭老師用和善的態(tài)度對(duì)待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，他也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們幾句。我們表現(xiàn)良好時(shí)，他也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)小玩意兒給我們。不過有的同學(xué)總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。
這不，最近又有一位同學(xué)跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了，食物短缺，再加上長(zhǎng)期的無聊，很多同學(xué)就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當(dāng)我們的舍友去借書時(shí)被隔壁宿舍的同學(xué)驅(qū)之門外，本來串宿舍就是一件違反紀(jì)律的事情，不過全部的過錯(cuò)并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學(xué)們也并沒有把我們這位舍友當(dāng)做同學(xué)，結(jié)果就是雙方開始打架，結(jié)果首先動(dòng)手的舍友同學(xué)回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對(duì)我們的舍友進(jìn)行了思想教育。
起因在我們的舍友身上，彭老師也因?yàn)檫@件事非常的不開心，在課堂上沖我們發(fā)火，我們知道他并不是故意的，因?yàn)槊慨?dāng)他踏進(jìn)我們這間教室的時(shí)候總有一種壓抑感，上課的時(shí)候他摔了板凳，因?yàn)樗胱屛覀兊纳嵊淹瑢W(xué)知道并不是只有他有脾氣。
直到長(zhǎng)大我也會(huì)記得我有一位老師叫做彭學(xué)武。
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