優(yōu)秀的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
我的的老師為人很正直很幽默，很文采。
一個漫長而又快樂的暑假過拉，迎來拉新的學期。在這個新的學期里我會好好學習天天上向爭取語文考到90分以上。雖然我的語文成績下降拉。但我毫不氣餒�，F(xiàn)在我的新老師來拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時他走過來看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內(nèi)出了我的心思就連忙得走過來一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學會拉。
突然他問你們誰知道“語文”是什么有什么含義？我舉手說；“語”就是語言，而“文”就是文采。這是我的`理解。老師說可以這么說，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認為的語文就是學做人。一個人的語文成績好他就知道什么東西是好是壞!”
同學們聽后個個驚嘆不已!
“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學們在下面悄悄的說。
我也很喜歡這位的老師。十年樹木，百年樹人，老師的教育之恩我終生難忘!
優(yōu)秀的作文 篇2
他？就是我的初中的語文老師張先富。雖說他的年齡不算大，但也不算小了，一頭卷卷的黑發(fā)下伴著一張成熟穩(wěn)重臉孔，一雙大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別炯炯有神，特別是那張嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
那經(jīng)典的幽默畫面還是那么清晰的寄存到我的腦海里！
剛剛開學的時候，語文老師就給自己來了個介紹：同學們，你們好！我是初一一班的語文老師，也就是你們的.語文老師！我姓張，而因為和朋友出去吃飯。我總是最先付錢的一個，所以我名叫先富。后來一個搞怪的同學叫嬉笑道：可不可以叫以后叫你后窮？大家都明白了這位同學的意思先富后窮！隨后，同學們都哄堂而笑。老師也給我們傳染了露出了他白白的牙齒！
在這么多老師的課堂中，張老師課堂可說堂堂是笑聲滿滿的。這可是多得老師的家鄉(xiāng)口音啊！哦？有多搞笑？來，聽我慢慢講。他啊，總是把社（she）會讀成社（shi）會；鮮（xian）花讀成鮮（xuan）花；每次聽到老師讀錯，我們都會笑著耐心的幫他糾正過來。連改三遍，老師還是老樣子哈哈，也難免我們笑的更大聲了。
有一次，老師要求我們修改病句。有一句病句是這樣的：在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上變賣報邊做實驗的愿望破滅了。我們七嘴八舌的都說把在下二字去掉。老師是對的，但還有第二種改法。可我們這些小鬼卻怎么也改不出來。張老師啊，只好一臉無奈的將答案告訴了我們。隨后，一陣又一陣的小聲傳來。為什么？原來，老師說把使去掉。我們這些專門搞怪的小鬼就叫聽成了把屎去掉了。張老師被我們氣的不知該生氣好又是感到可笑才好�。�
更有趣的就上老師教我們朗讀《黃河頌》這一課。那堂課，可說是把我們的肚子都弄疼啦。因為課文中有多個啊，黃河老師朗讀時，聲音洪亮而有感情，而最愛上這些課的我們也專心致志的聽課，慢慢的進入那個《黃河頌》的情景里。我們也隨著老師朗讀了起來。當讀到啊，黃河時，我們可是字字讀的大聲！
老師笑了，他沒有繼續(xù)讀下去，笑著對我們說：老師我是**感情，你們打斷了我的情感，我又要重新來了。我們也笑了老師重新朗讀得第二遍，我們把自己的嘴巴閉的緊緊的，生怕會打擾到老師就在老師讀完之前，我們自發(fā)的位老師鼓起的掌聲！
張老師就是這樣，總會是幽默你幾句，讓我們在緊張的學習過后，對人生多了一份自信與把握。在如此輕松、活潑的學習中學習，感受張老師的親情教育。
我有種自覺，多年以后，不！就在現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W都在慶幸自己有個這樣的老師，都會在心里高呼：張先富老師，萬歲！
優(yōu)秀的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在茂名，那是一座美麗的海濱城市，也是一座“油城”。這里盛產(chǎn)荔枝、龍眼等好吃的水果。最出名的地方就是“中國第一灘”了。沙灘上的沙子金黃金黃的，又細又滑，海水碧綠碧綠的，清澈見底，是天然的海水游樂場。這里有全國最長的.沿海防護林帶——綠色長城。因為這里溫度適宜，一年四季都是觀光游玩的好地方。
大家記得來我的家鄉(xiāng)游玩喔！
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