小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
一張照片能夠讓人想起許多忘事，而一張畢業(yè)照讓我想起了不在身邊的同學(xué)。――題記
“哦！”――伴隨著一聲尖叫，一本厚厚的書重重地砸在了我的腳上，隨即書里飛出了一張照片：XX小學(xué)XX級(jí)X班畢業(yè)合影。
顧不上腳疼，我緩緩拿起照片，首先進(jìn)入眼簾的就是我可敬可愛，一臉陽(yáng)光燦爛的班長(zhǎng)。記得以前班長(zhǎng)頗自戀，經(jīng)常把一句話掛在嘴邊：“身為本班閉月羞花，活潑可愛的班長(zhǎng)，我決定做一些對(duì)班級(jí)有益的事情，比如說(shuō)……”但只會(huì)說(shuō)不會(huì)做，不過(guò)因班長(zhǎng)做起事來(lái)有一股子巾幗不讓須眉的牛勁，常被人夸：“你真牛！”所以得名：老牛班長(zhǎng)。
在班長(zhǎng)的左邊，呵呵，就是我的死黨云了。云這個(gè)人不僅有著泰山般的體重和無(wú)窮無(wú)盡的幽默，還具有極高的表演天分，常讓人捧腹大笑。在吵架的時(shí)候總會(huì)使出千年一遇的殺手锏：裝嫩。只見她面露荷花般羞澀的暈紅，兩只如錘子一樣的受輕輕地整理著短短的劉海，一副欲言又止的樣子，然后眉毛一揚(yáng)，媚眼一拋，模仿某廣告嬌滴滴地說(shuō)：“爸爸，媽媽，我來(lái)啦！“此招使對(duì)手狂吐不止，然后倒地“身亡”，“彌留”之際還不忘留下一句話：“媽呀，哪門子的吵架��！”在一旁觀戰(zhàn)的我則會(huì)發(fā)出震耳欲聾的笑聲：“哈哈……！”并不約而同地豎起大拇指：“你真有才��！”云聽了，也露出了本不潔白的牙齒，笑了起來(lái)。
在班長(zhǎng)地右邊，有一個(gè)人，微笑著，閉著眼，也是照片上唯一閉著眼的.人，那就是我。很郁悶，也不知道當(dāng)時(shí)是不是風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我眼里還是怎么回事，我的眼睛怎么就是閉著的呢？不，不行，我抗議！一種強(qiáng)烈的愿望油然而生：“我要重新照一張！”可惜無(wú)人理會(huì)，我只好心不甘，情不愿地作罷了。
在照片上，我看到了愛吃零食的明明，可愛乖巧的綿陽(yáng)……，想起了與他們每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為我自己在小學(xué)有這么多個(gè)性張揚(yáng)的同學(xué)，感到幸福，但又有一點(diǎn)失落，畢竟他們不在我身邊。噫？我的腳怎么有紅又腫了？“��！我的腳――”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，在這次比賽中我們得了第二名。
早上剛來(lái)到學(xué)校就聽到了同學(xué)們?cè)谟懻摪魏颖荣惖腵事情了，原來(lái)第二節(jié)課要舉行拔河比賽��！怪不得同學(xué)們那么興奮啊。第二節(jié)課我們來(lái)到了大禮堂，準(zhǔn)備進(jìn)行拔河比賽。先是四（4）班對(duì)戰(zhàn)基本每次都拿第一的大敵四（3）班，果然不出乎大家的意料四（3）班連勝兩局，輕松的獲勝了。第二局由我們班對(duì)戰(zhàn)四（1）班，我們班使出九牛二虎之力，可惜第一局還是敗在了四（1）班腳下。不服輸?shù)奈覀儼嘣诘诙钟址闯松蟻?lái)。第三局，決定了班級(jí)生死存亡的一局，幸運(yùn)女神還是來(lái)到了我們四（2）班，我們戰(zhàn)勝了四（1）班，雖然贏了這一場(chǎng)，但是四（3）班才是我們的大敵，他們班的大塊頭實(shí)在是太多了。我們班拚盡全力最終不敵四（3）班，獲得了第二名，又高興又遺憾。
我覺(jué)得一次輸不代表每次都輸，只要有信心，總有一天我們會(huì)戰(zhàn)勝四（3）班。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
1. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切
2. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢
3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)
4. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
5. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
6. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
7. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
8. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9. 以環(huán)境烘托人物的'心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
10. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
11. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
13. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
14. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
15. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
16. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
17. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
18. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
19. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
20. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
希奇古怪的人上了那棟大樓，我們的懷里像揣了一只小兔子，“咚咚”的跳。不知怎么的，電梯突然停了下來(lái)，門也開了。我們匍匐的爬出去，剛轉(zhuǎn)彎，就看見剛才在樓下被我們消滅的人的`同類，姐姐嚇的差點(diǎn)叫了出來(lái)。我們?nèi)艘蝗碎_了一槍，那三個(gè)門衛(wèi)就倒下了。我們穿上了門衛(wèi)的衣服，悄悄的走進(jìn)去，有一個(gè)人坐在一把椅子上，好象在等什么人，過(guò)了一會(huì)兒，果然有人報(bào)告：“頭兒，地球火閥門已經(jīng)開到了最大限度�！薄岸�，很好。我要把地球燒光!哈哈哈哈!”那人回答。
突然，那些太陽(yáng)人闖進(jìn)來(lái)，和那些壞人做斗爭(zhēng)，可他們哪能打過(guò)那些壞人呢?他們相繼受了傷，倒在了地下。我們?cè)僖部床幌氯チ耍瑳_了出去，和他們斗爭(zhēng)到底。終于，我們把壞人消滅了。我也受了點(diǎn)傷，倒在了地下。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，躺在醫(yī)院里，兩個(gè)姐姐站在我旁邊，我一骨碌爬起來(lái)，現(xiàn)在我精力充沛�？赐饷嬉呀�(jīng)黑了。那群太陽(yáng)人拉著我們?nèi)讼铝舜髽牵瓉?lái)好多人等著我們開焰火晚會(huì)呢!我們的冒險(xiǎn)在載歌載舞中結(jié)束了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的`語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
圓明園，坐落在北京西郊，與頤和園毗鄰。圓明園始建于康熙46年（1707年），由圓明園、長(zhǎng)春園、綺春園，三園組成，為西洋兼中式皇家風(fēng)格園林，建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，是清朝三代帝王在150余年間創(chuàng)建的一座大型皇家宮苑，有“萬(wàn)園之園”之稱。圓明園繼承了中國(guó)3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時(shí)又汲取了歐式園林的精華，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，被法國(guó)作家雨果譽(yù)為“理想與藝術(shù)的典范”。1860年10月，圓明園遭到英法聯(lián)軍的洗劫，并被放火焚毀，今僅遺跡。
今天，我和我姐姐來(lái)到了圓明園，我走著路問(wèn)著姐姐，姐姐，這里怎么那么空曠啊，咋啥都沒(méi)有啊，對(duì)我說(shuō)，都被燒了。我說(shuō)，怎么燒的那么干凈啊。姐姐說(shuō)，那可不，這把火連燒了三天三夜呢。我心里想：這幫洋鬼子，真讓人感到可氣，不過(guò)更讓我感到可氣的是腐敗的清政府。
我和姐姐一起來(lái)到西洋樓遺址，這里卻是一片廢墟，甚至連石頭上火燒的痕跡都能看見，我們?cè)谶@里游玩了將近3小時(shí)，可那個(gè)導(dǎo)游說(shuō)，你們游玩的連圓明園的'五十分之一都不到，那個(gè)導(dǎo)游說(shuō)了一句話，來(lái)到北京，就是來(lái)了解歷史的，你光看是看不懂的。
由此可見清政府的腐敗和無(wú)能，真是讓人小看。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
這幾天我不見媽媽,我好想母親,特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候.覺(jué)得身邊少點(diǎn)什么似的.
早晨,我醒來(lái)的時(shí)候,媽媽老早就上班走了;中午,媽媽一進(jìn)門就說(shuō),毛臭,有作業(yè)嗎?有了趕快做.晚上,媽媽就坐在書桌對(duì)面,耐心的和我做作業(yè).對(duì)于學(xué)習(xí),我不敢偷賴,因?yàn)槲覔醪蛔寢尩幕鹧劢鹁?可是,不知怎么,我很不爭(zhēng)氣,總是考不好.一提我的成績(jī),媽媽就嘆氣.
我們語(yǔ)文第一課是<讓我們蕩起雙槳>,媽媽聽我讀課文后,就提出一個(gè)問(wèn)題,’’是誰(shuí)給我們安排下幸福的生活’’,是誰(shuí)呢?我爸爸,奶奶亂說(shuō)一氣.媽媽告我是祖國(guó)母親.第二天我們上這課時(shí),郭老師提出同樣的問(wèn)題,其他同學(xué)都和我一樣亂說(shuō)一氣,只有我鶴立雞群.放學(xué)一見到媽媽,就把這個(gè)振奮人心的消息告訴母親.心想:媽媽這個(gè)老師,就是了不起.所以,晚上做作業(yè)的時(shí)候,我就不敢發(fā)揚(yáng)我不倒翁的倔勁,很聽話,很聽話.
我對(duì)魔方著了迷,媽媽先是九面的`,后來(lái)是十六面的,給我買來(lái)滿足我.我要母親買爆丸,母親就是不給買,為此,我費(fèi)了九頭牛的勁,都宣告失敗.我惱火母親,為什么給買魔方,不給買爆丸,不過(guò)半小時(shí),我就又離不開母親,在母親身上蹭蹭,聞聞母親身上特有的香味,再撒下一連串的無(wú)奈.
聽奶奶說(shuō)，媽媽生我的時(shí)候三十歲了。媽媽不會(huì)什么針線活兒，我七個(gè)月的時(shí)候，媽媽在縫紉機(jī)上給我做鞋墊，針刺穿了母親的手指，流了很多血，我曾經(jīng)仔細(xì)看過(guò)母親的手，沒(méi)有任何痕跡，我開始懷疑奶奶的話。一次，我翻出我的照片，媽媽正在親我的小屁股，我信了奶奶的話。
我離不開我的媽媽，這不是夢(mèng)話。
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