寫(xiě)優(yōu)秀作文4篇(熱)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇1
我的媽媽平時(shí)總是樂(lè)呵呵的，一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子，可是為了給外公去上海看病一事，她好像變了一個(gè)人似的，那一次她真的著急了。
一天晚上我們正在吃飯，外公打電話來(lái)說(shuō)：我牙齒痛得厲害，兩天都睡不好。媽媽一聽(tīng)，急忙說(shuō)：快去醫(yī)院。語(yǔ)速似乎比箭快，我們都知道，外公很能吃苦，不到萬(wàn)不得已是不會(huì)說(shuō)的'。外公說(shuō)：去過(guò)了，醫(yī)生說(shuō)牙病很嚴(yán)重，要去上海第九醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。媽媽知道后心急如焚，原本輕松的神情立刻凝固了，眉頭緊鎖一聲不吭，不像以往給我?jiàn)A菜和爸爸交談。她胡亂扒了幾口飯，就放下碗望著窗外發(fā)呆，爸爸看著她滿臉心事的樣子勸她說(shuō)：不要急不要急，快想辦法聯(lián)系上海醫(yī)院吧。我當(dāng)時(shí)還不懂事，飯后還要和媽媽一起打羽毛球，但這次卻不一樣，媽媽沒(méi)心思管我了，她急忙走進(jìn)臥室，拿起手機(jī)在網(wǎng)上掛號(hào)，反反復(fù)復(fù)試了很多次，平時(shí)不緊不慢的語(yǔ)氣也變得急躁不安起來(lái)，但就是預(yù)約不到，她心中非常焦急，時(shí)不時(shí)與外公通電話，最后決定下一天自己去上海掛號(hào)。
第二天我一早起來(lái)，媽媽已經(jīng)出發(fā)了，那天我等啊等，一直等到傍晚媽媽才回來(lái)，一開(kāi)門(mén)看到媽媽失落的樣子，雙眼無(wú)神一臉疲憊，我就知道沒(méi)掛上號(hào)。媽媽說(shuō)：我坐早班車到上海醫(yī)院，排隊(duì)掛號(hào)的已經(jīng)是人山人海，沒(méi)辦法，明天要更早，一定要掛上號(hào)！深夜時(shí)，我已經(jīng)睡了，朦朧聽(tīng)到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：這么晚了快睡吧，明天還早起呢。那一夜，媽媽心事重重輾轉(zhuǎn)難眠。就這樣熬到天亮，媽媽去上海終于掛上了號(hào)，當(dāng)看到媽媽臉色蒼白滿臉倦容的樣子，我好心疼媽媽，看她鬢邊的白發(fā)似乎也多了幾根。
到了預(yù)約好的日子，媽媽帶外公去醫(yī)院做手術(shù)。晚飯時(shí)點(diǎn)媽媽一直沒(méi)有回來(lái)，我很擔(dān)心，直到8點(diǎn)半左右，媽媽終于推門(mén)而入，只見(jiàn)她臉上露出了久違的笑容，她告訴我們：外公手術(shù)順利完成，已經(jīng)平安送回家了。我松了一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)。
媽媽那顆濃濃的孝心使我深受感動(dòng)，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的媽媽不僅可親可敬，更是一個(gè)孝順的好女兒，她為我樹(shù)立了好榜樣。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇2
或許人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。
家·溫暖的港灣
家，對(duì)我們而言，是葉落所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸，家是我們溫馨的港灣。
從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始。我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我眼睛，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……
在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂(lè)時(shí)，笑的`最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。
在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……
爸爸媽媽，能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)……
師·辛勤的園丁
從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。
老師，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)……
我會(huì)一直帶著你們的期望，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見(jiàn)最精彩的自己。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇3
“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠�！边@就是西遞----桃花源里人家。
走進(jìn)西遞，首先是一條小溪，沿著小溪，會(huì)來(lái)到一片田地。一片片油菜花田，換上了金色的新衣，風(fēng)一吹，一大片油菜花隨風(fēng)擺動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)金色的小精靈揮舞著手臂。在那池塘中，倒映著一堵堵已經(jīng)掉色的白墻，和零零星星的桃花，卻有一種說(shuō)不出的美。
小溪越來(lái)越寬了。低頭一看，也許會(huì)看見(jiàn)一群活潑的鴨子，在水中嬉戲、覓食；也許會(huì)看見(jiàn)幾只優(yōu)雅的白鵝，在岸邊梳理羽毛；或是見(jiàn)到一群游來(lái)游去的小蝌蚪，在石縫中穿梭玩耍。
小溪開(kāi)始往山上走，順著小路，經(jīng)過(guò)一段平緩的.山坡，就算到半山腰了�；仡^一望，西遞的景色盡收眼底：一棟棟白墻黑瓦的房屋座落在山下，一條小溪橫穿其中，四周是或黃或綠的農(nóng)田和一片山嶺。這時(shí)，一束金光灑向大地，使這一切顯得格外的美。
西遞風(fēng)光，就是如此和諧，如此美麗，又是如此令人贊嘆。我忘不了西遞，更忘不了它那如詩(shī)如畫(huà)的美麗風(fēng)光。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇4
說(shuō)起這這個(gè)字，很多人都不在意，因?yàn)榛旧衔覀冋f(shuō)的話里經(jīng)常都能用到，也沒(méi)有在乎過(guò)他的讀音。因?yàn)樘黄鹧哿�，在我們班里卻成了不可讀錯(cuò)的字。
為什么不能讀錯(cuò)呢？因?yàn)槔蠋熥x課文時(shí)候，大家經(jīng)常給她挑毛病，出現(xiàn)錯(cuò)的的時(shí)候，老師會(huì)認(rèn)真改正。也是因?yàn)檫@樣大家在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，就特別認(rèn)真。在一頓長(zhǎng)篇大論即將完美結(jié)束的時(shí)候，老師偏偏讀錯(cuò)了。老師，你讀錯(cuò)了！是zhe這段，不是zhei這段。看吧！多不給面子，偏偏雞蛋里挑骨頭。老師認(rèn)真的`改過(guò)。不過(guò)這樣一來(lái)，班級(jí)里活躍了不少。
接下來(lái)老師開(kāi)始帶大家分析課文，說(shuō)的話里經(jīng)常有這zhe這個(gè)讀音。同學(xué)們又當(dāng)著老師的面要求老師改正，也許是這zhei這個(gè)音在咱們東北太口語(yǔ)化了，特意的去咬文嚼字，感覺(jué)很多話都不好聽(tīng)了。老師為了告誡自己這個(gè)不能再讀錯(cuò)，問(wèn)大伙怎么辦？同學(xué)們開(kāi)玩笑的說(shuō)：寫(xiě)100遍。我們都在想誰(shuí)這么大膽，喊罰老師寫(xiě)100遍，老師肯定會(huì)橫眉立目的。沒(méi)想到老師真的在黑板上寫(xiě)了100遍，還笑呵呵的說(shuō)以后努力的去改正。
老師留了關(guān)于這這個(gè)字的日記，希望大家也都銘記于心，說(shuō)好普通話。
聽(tīng)完這個(gè)故事，是不是羨慕我們班的和諧�。�
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