【必備】?jī)?yōu)秀的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
今天，是我們來(lái)到內(nèi)蒙旅游的第2天。在旅游大巴上導(dǎo)游就告訴我們今天一天的行程：上午參觀呼和浩特的大召寺，下午去希拉穆仁大草原騎馬，住蒙古包。
到下午的時(shí)候，我們懷著興奮與激動(dòng)的心情來(lái)到大草原。我放眼望去，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，還有一望無(wú)際的`綠野，讓人心曠神怡，心情愉悅。導(dǎo)游傳授了一些騎馬的要領(lǐng)給我們：騎馬必須從馬的左邊上，同騎行車(chē)一樣，用左腳踏馬蹬，右腳飛身上馬。上馬后緊握韁繩和馬鞍上的鐵環(huán)，馬兒奔跑時(shí)雙腳前掌用力往前蹬馬蹬，屁股微微抬起，腰不動(dòng)，身子伴隨馬兒跑的節(jié)奏擺動(dòng)。我聽(tīng)得可仔細(xì)了，就想好好騎回馬。
馬兒終于來(lái)了，好多馬兒被牧馬人牽過(guò)來(lái)，我騎了一匹棕色的小馬，剛開(kāi)始騎時(shí)，我還非常害怕，害怕會(huì)從馬背上摔下來(lái)，漸漸的就不怕了。小馬還偶爾奔跑下，真是又怕又緊張，但是看到大家都開(kāi)心的樣子，我也只能緊張的騎下去。
騎馬真好玩，下次我一定不害怕，按照導(dǎo)游傳授的騎馬方法好好再騎一次馬。
優(yōu)秀的作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)碧波萬(wàn)頃的湖泊，也游覽過(guò)一望無(wú)際的大沙漠，但“湖潤(rùn)金沙，沙抱翠湖”的景象是聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的！今年暑假的寧夏沙湖之旅，讓我親身體驗(yàn)了這一獨(dú)特的自然景觀。
坐在車(chē)上遠(yuǎn)眺沙湖，只見(jiàn)湖面水平如鏡，平靜的線條在我眼里流淌著，如同在心里劃過(guò)一般。水色與天空明亮的光輝交相輝映，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光，安靜和諧的景象讓人頗為感動(dòng)。遠(yuǎn)處的沙丘滿眼都是動(dòng)態(tài)之美，好像為了襯托湖面的文靜一樣，沙丘線條時(shí)而高時(shí)而低、時(shí)而平時(shí)而陡，沙漠上的.游人追逐著奔跑著，如同一個(gè)個(gè)歡快的音符，組成了一支跌宕起伏的交響樂(lè)。
一上船，近在眼前的景色更是讓人陶醉，令人既不想呼朋喚友也不愿離去，只想慢慢地，慢慢地把自己的身心融進(jìn)風(fēng)情萬(wàn)種的沙湖。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，平靜的湖面翻滾起團(tuán)團(tuán)潔白如雪的浪花，湖岸旁的蘆葦起勁地舞動(dòng)著她那纖細(xì)的腰肢，猶如裊裊婷婷的舞女，那輕微的“沙沙”聲不正是她們的“流蘇緞帶”相互纏繞、拂過(guò)的親昵聲嗎？否則，頑皮的魚(yú)兒怎會(huì)被吸引，成了躍出了水面伴舞的精靈。游船似乎著了魔一般伴著舞曲搖擺起來(lái)，而我仿佛是那領(lǐng)舞的舞者。
此時(shí)遠(yuǎn)處的沙丘便顯得靜止了，但那一抹漸變的金黃十分明麗，活像織不完的錦緞延入天際。在風(fēng)的舞動(dòng)下，更應(yīng)了那句“柔沙似綢”的美譽(yù)！
“啾啾”“嘎嘎”，此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲將我“喚醒”，循著聲望去，百鳥(niǎo)樂(lè)園呈現(xiàn)在眼前：黑天鵝昂首闊步地走來(lái)走去，活像一個(gè)神氣十足的將軍；秋沙鴨時(shí)不時(shí)把頭扎到水下覓食，一群小鴨在媽媽的帶領(lǐng)下戲水，蘆葦上停滿了體色各異、形態(tài)萬(wàn)千的小鳥(niǎo)，有的在“梳妝打扮”，有的在“嗷嗷待哺”，有的在“引亢高歌”……
優(yōu)秀的作文 篇3
小時(shí)候，家中也只有電視機(jī)，還沒(méi)有電腦，所以電視就成了我唯一的寄托。符合我年齡的，便只有那些形形色色的動(dòng)畫(huà)了。
貓和老鼠，這是一部老掉牙的動(dòng)畫(huà)，不過(guò)以前，還是很火的，搞笑的劇情，滑稽的動(dòng)作都能讓我們捧腹大笑�？赡阆霙](méi)想過(guò)這無(wú)形之間給我們灌輸?shù)睦砟钍嵌嗝戳钊撕诡伆�。首先提幾個(gè)問(wèn)題：為什么貓抓不到老鼠？為什么貓經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次非人類(lèi)的摧殘還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去？難道貓真的就笨得無(wú)可救藥了嗎？
我想創(chuàng)作這部動(dòng)畫(huà)的本意是好的，以反常的理念來(lái)博取人們的一笑�？伤麄兒雎粤艘粋�(gè)根本性的問(wèn)題，觀眾絕大多數(shù)是兒童，并非成人。兒童的思維是可逆的，就如他們所看到的'鮮活的畫(huà)面一樣，于是他們的潛意識(shí)中可悲的認(rèn)為老鼠比貓聰明，貓抓不到老鼠，甚至開(kāi)始同情老鼠總被貓欺負(fù)，但事實(shí)卻并非如此。這是多么荒誕��！以至于我現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)它對(duì)我思維的局限性和誤導(dǎo)。
若老鼠真如動(dòng)畫(huà)所著，那么這個(gè)世界那輪得到人的存在啊，雖是令人發(fā)笑的節(jié)目，但這也太令我汗顏了！
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