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我與演講的“不解之緣”
我是個(gè)愛(ài)好廣泛的小女孩，乒乓球、鋼琴、陶笛……我都喜歡。但在我的愛(ài)好中，我與感情最深的演講結(jié)下了“不解之緣”。
在演講班中，我們的丹娜老師每次教我們演講技巧時(shí)，都是用過(guò)關(guān)形式來(lái)教我們的，下面來(lái)看看我的過(guò)關(guān)情況吧!
第一關(guān)：放飛吧，情感!
第一節(jié)課，丹娜老師教了我們發(fā)音，也就是連一年級(jí)都會(huì)的第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。也許你們會(huì)覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，但想要有感情的念出來(lái)可不容易。老師先讓我們念：揮回悔會(huì)。到我的時(shí)候，我就猶如機(jī)器人似的，毫無(wú)情感的念了出來(lái)。老師評(píng)價(jià)道：“音發(fā)得很準(zhǔn)，但要把感情注入進(jìn)去，把感情‘放飛’不要太矜持�！蔽一氐郊�，向爸媽一五一十地說(shuō)明了這次上課的經(jīng)歷，媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“老師的評(píng)價(jià)，首先你要接受，然后反復(fù)練習(xí)，因?yàn)槭炷苌陕?”聽(tīng)了媽媽的建議，我每天都刻苦練習(xí)，試著把感情放飛。當(dāng)厭煩時(shí)，當(dāng)想偷懶時(shí)，我就想起“熟能生巧”四個(gè)字，馬上充滿(mǎn)力量，繼續(xù)練習(xí)，一天、兩天……我的情感越來(lái)越夸張，到星期六上課時(shí)，別說(shuō)字了，就連句子我都讀得很完美，老師也夸我有進(jìn)步呢!我的心樂(lè)開(kāi)了花，第一關(guān)，通過(guò)!我與演講的“不解之緣”又深了一步。
第二關(guān)：解開(kāi)演講稿的“未解之謎”
當(dāng)基礎(chǔ)課上的差不多后，老師就為我們每人發(fā)了一張演講稿，要求我們回家把它背熟，并嘗試有感情的演講它�；丶冶呈旌螅瑖L試去演講它時(shí)，總覺(jué)得講出來(lái)的語(yǔ)句有點(diǎn)別扭。當(dāng)上課時(shí)，老師讓我們都講了一遍，評(píng)論道：“同學(xué)們都有一個(gè)缺點(diǎn)，就是沒(méi)有畫(huà)面感，應(yīng)該在腦海中想象場(chǎng)景�！蔽一厝タ炭嗑毩�(xí)，成功得到了老師的認(rèn)可，解開(kāi)了演講稿的“未解之謎”。
第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)
媽媽在暑假中，幫我報(bào)“魅力演說(shuō)家”的比賽。進(jìn)入復(fù)賽后，展開(kāi)了辛苦的訓(xùn)練。比賽當(dāng)天，我的心里猶如有一只小鹿，到處亂撞。隨著主持人的叫號(hào)：“一號(hào)……二號(hào)……三號(hào)……”就要到八號(hào)了，“七號(hào)……八號(hào)!”到我了，我的心一驚，當(dāng)主持人給我話筒的時(shí)候，我感覺(jué)猶如在懸崖邊掙扎，上了臺(tái)，支支吾吾的說(shuō)：“大……家好我……是……”我心中默念著：“冷靜�！蔽疑钗艘豢跉�，微笑著繼續(xù)說(shuō)：“我演講的題目是《祖先的搖籃》�！蔽曳路鹂吹搅艘黄瑵庥舻臉�(shù)蔭，一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天;看到了滿(mǎn)山遍野的蘑菇打開(kāi)著小傘;看到了小孩子們與松鼠玩耍，和龜兔賽跑。我的演講時(shí)而充滿(mǎn)了童真，時(shí)而充滿(mǎn)了好奇，時(shí)而又充滿(mǎn)了向往……我的身心完全投入到演講當(dāng)中，臺(tái)下的觀眾們也陶醉其中�！芭呐摹痹跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束了我的演講。第三關(guān)，成功!
我希望我和演講的“不解之緣”長(zhǎng)長(zhǎng)久久，越來(lái)越深。
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