實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
上個(gè)星期天，我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然，靖靖放聲大哭起來(lái)。我連忙問(wèn)她怎么了，她指著地上被壓壞的乒乓球說(shuō)：“球被我踩壞了�！�
我望著地上的球，想起以前好像在一本書(shū)上看過(guò)，如果乒乓球被壓扁了，可以用水泡一下，就可以讓壓扁的凹進(jìn)去的地方重新凸出來(lái)。變得和原來(lái)一模一樣。這是真的嗎？我心里突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“靖靖，姐姐來(lái)給你變個(gè)魔術(shù)，一會(huì)兒乒乓球就會(huì)和原來(lái)一模一樣了！”靖靖聽(tīng)了，開(kāi)心地跳了起來(lái)，直嚷著：“真的嗎？太好了！姐姐快變魔術(shù)��！”
我先用水把壓扁的'乒乓球洗干凈，接著把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃碗里，又從水龍頭接一點(diǎn)水，便和靖靖開(kāi)始等待，期待著“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。可是，1分鐘過(guò)去了，2分鐘過(guò)去了，3分鐘過(guò)去了奇跡還是沒(méi)有發(fā)生。我有點(diǎn)奇怪：書(shū)上不是說(shuō)放水，球就會(huì)復(fù)原嗎？是不是水放錯(cuò)了？是不是因?yàn)樗珱隽�？�?duì)，可能就是太涼了！那再用溫開(kāi)水試一試。說(shuō)干就干，我再次把水倒進(jìn)去，可是結(jié)果同上次一樣�！半y不成這球有問(wèn)題？”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影，真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點(diǎn)泄氣，但又轉(zhuǎn)念一想：干脆把滾燙的開(kāi)水倒進(jìn)去吧！說(shuō)不定物極必反呢！我又把開(kāi)水倒進(jìn)碗里。只見(jiàn)乒乓球像重新煥發(fā)了活力一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來(lái)，像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓，哇，真的，真的，乒乓球成功復(fù)原啦！我和靖靖高興地手舞足蹈！
回到家，我重又把書(shū)找了出來(lái)，果然，書(shū)上說(shuō)熱水能讓乒乓球復(fù)原，原理是熱脹冷縮�？磥�(lái)，大自然的奧秘可真多呀，它的神奇時(shí)時(shí)吸引著我。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期科學(xué)老師在課堂上做了不少的實(shí)驗(yàn)，有些令我們開(kāi)懷大笑，有些讓我們沉入思考。
一天，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣讓我們拿練習(xí)冊(cè)，而是捧著三個(gè)瓶子和一個(gè)紫色的球形蔬菜，一些見(jiàn)多識(shí)廣的人馬上認(rèn)了出來(lái)，只見(jiàn)盧家興指著球形物體不屑地說(shuō)：”紫甘藍(lán)“。可一些學(xué)問(wèn)淺薄的人卻還在那猜測(cè)，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)拍拍別人的肩說(shuō)：”嘿，那是不是變異的包菜�。俊岸硪粋�(gè)同學(xué)又說(shuō)：”你家包菜長(zhǎng)這樣嗎？“同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。
現(xiàn)在直入正題，老師指出，那個(gè)球形物體就是紫甘藍(lán)，盧家興得意地說(shuō)：”不出我所料。“我們已經(jīng)習(xí)以為常，沒(méi)人理他，場(chǎng)面尷尬。老師問(wèn)大家”紫甘藍(lán)還有個(gè)別稱(chēng)，你們知道是什么嗎？“大家期待的目光全部”聚焦“到了盧家興身上，可這位”大文豪“好像被難住了，抓耳撓腮，并且仰望天空45度，當(dāng)自己什么也沒(méi)看見(jiàn)。老師見(jiàn)我們沒(méi)有人知道，便耐心地說(shuō)：”紫甘藍(lán)呀，還被稱(chēng)作酸堿指示劑，遇酸則紅，遇堿則綠。“大家茫然的心里仿佛被點(diǎn)開(kāi)了一道光，都恍然大悟�！爆F(xiàn)在我們就要用這個(gè)酸堿指示劑來(lái)測(cè)測(cè)什么是酸性，什么是堿性�！按蠹叶计炔患按暮暗健焙冒�！“首先，老師問(wèn)同學(xué)先要了個(gè)塑料袋，把紫甘藍(lán)放了進(jìn)去，然后費(fèi)勁的用手捏，想把它捏成汁，一位同學(xué)見(jiàn)老師這么吃力，開(kāi)玩笑地說(shuō)：”老師你別捏了，其實(shí)只要讓陶夢(mèng)瑤把紫甘藍(lán)放屁股底下，然后一坐，就壓出來(lái)了呀�！岸@句話換來(lái)的是陶夢(mèng)瑤的怒視和老師一聲無(wú)力的嘆息。幾分鐘后，紫甘藍(lán)汁捏好了，而老師在杯子里分別倒了不同的物質(zhì)：蘋(píng)果汁，洗衣粉，純牛奶。只見(jiàn)老師倒完后，指著蘋(píng)果汁問(wèn)：”你們猜這是什么性？“嘿，還賣(mài)個(gè)關(guān)子。只見(jiàn)同學(xué)們各有建議，投酸投堿勢(shì)均力敵，決定這一勝負(fù)的時(shí)刻來(lái)了，老師拿起紫甘藍(lán)汁，往蘋(píng)果汁里倒了一點(diǎn)，再小心翼翼地拿著杯子晃了一晃，頓時(shí)，杯子里呈現(xiàn)出紅色。投酸性的人歡呼雀躍，炫耀著自己的”戰(zhàn)績(jī)“，而那些投錯(cuò)的人個(gè)個(gè)垂頭喪氣，好像都對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑。第二輪開(kāi)始了，這次是洗衣粉，剛剛投”堿“的.人幾乎全部叛變到”酸“這兒來(lái)了，只有一小部分堅(jiān)持著自己的觀念，可也有一些原來(lái)投”酸“的人莫名其妙投到”堿“這兒來(lái)了。和上次一樣，老師手中的”酸堿指示劑“才是決定勝負(fù)的真正要素，伴隨著悅耳的滴水聲，一滴滴紫甘藍(lán)汁滴到杯里，與洗衣粉融合，改變著自身的顏色......，突然，投”堿“的人興奮地跳了起來(lái)，怎么回事？再把目光轉(zhuǎn)到杯子里，綠色，居然是綠色！洗衣粉是堿性�！迸叮琋O�！蓖端嵝缘娜税没诓灰眩切┰瓉�(lái)投酸性對(duì)過(guò)的人還好，可第一次錯(cuò)在堿性然后跑到酸性去的人就不好了，他們好似受到了“雙重打擊”，一些反應(yīng)夸張的人已經(jīng)在那兒用頭撞墻，唉，不要對(duì)生活失去信心啊，少年。第三輪，是純牛奶，它和第一次的蘋(píng)果汁差不多，投票總數(shù)相差無(wú)幾，可老師好像不是很滿意這結(jié)果，一臉遺憾地將紫甘藍(lán)汁倒入純牛奶里。咦，為什么紫甘藍(lán)汁沒(méi)有一點(diǎn)兒顏色變化，明明量也一樣，時(shí)間也一樣，怎么回事？同學(xué)們的目光向老師投去，老師解釋道：“純牛奶其實(shí)是無(wú)性的，在它里面，既沒(méi)酸性更沒(méi)什么堿性�！蓖�，這么神奇！同學(xué)們不再為題目難過(guò)，都去問(wèn)無(wú)性是什么？無(wú)性有哪些？科學(xué)老師也不厭其煩地向同學(xué)們的腦海里輸送全新的知識(shí)......
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了許多道理，就像第二輪比賽告訴我們“不要輕易接受別人的意見(jiàn)，不能隨意拋棄自己的選擇�！倍谌営指嬖V我們“世界之大，無(wú)奇不有，一定要多方面思考�！倍潭桃还�(jié)課，同學(xué)們懂了這么多，這次試驗(yàn)帶來(lái)的不止是快樂(lè)，還有一些人生哲理。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
說(shuō)起這小小的生命是在那節(jié)科學(xué)課上，我給這三個(gè)小小的綠豆鋪上紙巾，給予這小生命水的滋潤(rùn)，又將它放在窗臺(tái)上，天天盼著它長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻給它加水、換紙，可不見(jiàn)它有多大的變化。一天下來(lái)，皮終于皺起來(lái)了，不過(guò)放學(xué)了，問(wèn)題又來(lái)了，我雙手都占著不能拿它了，不能選擇的我只好把它留了下來(lái)。
第二天，我飛奔到學(xué)校，為的只是小豆芽��！來(lái)到班級(jí)就聽(tīng)見(jiàn)同桌報(bào)來(lái)喜訊，我發(fā)現(xiàn)小豆芽不僅脫了皮，還長(zhǎng)出了一厘米，真是可喜可賀�。槭裁次医o它加水換紙，它卻長(zhǎng)的.慢，不理它反而長(zhǎng)的快��？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天下來(lái)了，根長(zhǎng)長(zhǎng)了一些，不足三厘米，回家時(shí)我又將它放在了學(xué)校…….
結(jié)果出來(lái)了，它不但分了根還長(zhǎng)出了小葉，原來(lái)也許給它自己長(zhǎng)大會(huì)更好。于是，我這幾天都對(duì)它不聞不問(wèn)的，就是加了點(diǎn)水，現(xiàn)在可已經(jīng)有10厘米了，這還只是莖哦！
正中了那句老話：有心栽花，花不開(kāi)。無(wú)心插柳，柳成陰！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到許多大大小小的不同形式的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明一些有趣的'現(xiàn)象。今天，老師就帶我們體驗(yàn)了一次雞蛋的沉浮之旅！
上課了，老師拿來(lái)了一袋食鹽，一個(gè)透明玻璃杯和一個(gè)雞蛋，并對(duì)我們說(shuō)：今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師仿佛看透了我們的心思，說(shuō)：今天做的實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋放入水中之后，再放鹽，看雞蛋能不能夠浮上來(lái)。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛：雞蛋怎么會(huì)浮上來(lái)呢？怎么浮呢？為什么能浮上來(lái)呢？我們帶著這些疑問(wèn)，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
老師將雞蛋小心翼翼的放入水中，雞蛋就像潛水員一樣潛入了水底。第一次，老師先舀了半勺鹽，慢慢地將鹽倒入水中，然后用勺子輕輕地?cái)嚢�。水先是很清的，倒入鹽后清水一下子就渾濁起來(lái)，隨著老師不停地?cái)嚢�，混濁的水竟又變得越�?lái)越清。原來(lái)水里的那些渾濁的臟東西是氣泡。不一會(huì)，經(jīng)過(guò)攪拌后的氣泡消失了，雞蛋卻靜靜地待在水底，仿佛睡著了。我有點(diǎn)擔(dān)心雞蛋會(huì)不會(huì)浮上來(lái)？
第二次，老師又倒了半勺鹽，經(jīng)過(guò)不停地輕輕攪拌，雞蛋終于有了細(xì)微的變化，慢慢地向上走動(dòng)了一點(diǎn)，只不過(guò)這次鹽溶化的速度更慢了，之后的三次不停地加鹽，不斷地?cái)嚢�，雞蛋這位沉著的潛水員仿佛因?yàn)槿毖酰K于忍不住悄悄地向上探出了頭。同學(xué)們經(jīng)過(guò)商議，又加了兩次鹽，經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的攪拌、溶化，雞蛋并沒(méi)有我們預(yù)想中的繼續(xù)上浮。同學(xué)們用手戳了戳，將它按下去它又馬上浮了上來(lái)，我們被它可愛(ài)又倔強(qiáng)的樣子逗樂(lè)了。同學(xué)們不理解為什么雞蛋能浮上來(lái)？于是去請(qǐng)教老師，老師告訴了我們答案：原來(lái)，在清水中加食鹽，溶化后水的密度大了，浮力跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我明白了：科學(xué)是無(wú)止境的，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，一個(gè)善于思考的大腦，行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)前途無(wú)量！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5
我們都知道雞蛋很脆弱，但是它也有頑強(qiáng)的一面。
今天在作文班上課，老師做了一次實(shí)驗(yàn)，為了這次實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備了雞蛋和紙。我想：老師是想用紙燒雞蛋嗎？正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，然后把它從高空丟下來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！贝藭r(shí)，我想：把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，從高空摔下來(lái)，那雞蛋肯定會(huì)爛的。于是，膽小的同學(xué)往后退，生怕雞蛋里的蛋液濺到自己的`臉上，膽子大的卻向前邁了一步，好奇地觀望。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子等待觀賞雞蛋落地的一瞬間產(chǎn)生的蛋花。隨后，老師開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七……”直到老師喊到一時(shí)，帶有雞蛋的圓錐紙筒像炸彈從飛機(jī)上掉下來(lái)似的，果然不出所料，雞蛋爛了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
老師又從衣服里拿出一顆雞蛋準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。然后，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗乃成功之母，別灰心，我們?cè)賮?lái)一次！”老師這次小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，接著，老師的手一松開(kāi)，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋沒(méi)有爛，同學(xué)們不由自主地發(fā)出熱烈的掌聲。
老師告訴我們其中的原理，由于雞蛋放在錐形紙筒里，當(dāng)紙筒快速下降時(shí)，錐形紙筒的頂端與地面撞擊時(shí)能夠起到很好的緩沖作用，從而保護(hù)了雞蛋的安全。
這次實(shí)驗(yàn)帶給了我一些啟示，我想，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6
昨天晚上，是一個(gè)十分無(wú)聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽(tīng)見(jiàn)外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測(cè)量時(shí)間用日晷，日晷是利用太陽(yáng)的光線來(lái)測(cè)量的，這聽(tīng)起來(lái)很有趣，明天早上我也來(lái)做一個(gè)吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來(lái)。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺(tái)，從媽媽種植物的區(qū)域拿來(lái)一個(gè)圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長(zhǎng)棍，再在花盆旁邊一邊用記號(hào)筆寫(xiě)一個(gè)刻度，一邊看著時(shí)間和影子。寫(xiě)好后，我把“自制日晷”放在了陽(yáng)光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準(zhǔn)備每個(gè)小時(shí)上去看一次。
一個(gè)小時(shí)到了，于是我拿起手機(jī)，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：影子的`方向和長(zhǎng)短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點(diǎn)，而且影子的長(zhǎng)度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機(jī)視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個(gè)本子上記錄下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒(méi)有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒(méi)有我們現(xiàn)在發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。
我從我的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點(diǎn)，光源、遮擋物、屏；影子會(huì)隨著光源的變化面變化。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7
星期六的下午，我來(lái)到金筆課堂，老師走進(jìn)教室，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個(gè)雞蛋和一個(gè)玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說(shuō)“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進(jìn)了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來(lái)攪去，雞蛋在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，又像一個(gè)優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來(lái)，雞蛋也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，它依然原地不動(dòng)，并沒(méi)有浮上來(lái)。
這時(shí)有人提議再多加些鹽，老師聽(tīng)了他的話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開(kāi)始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了。我們害怕它沉下去，仔細(xì)觀察著，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會(huì)浮上來(lái)呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“大量的鹽倒入水中，使水的`密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水中。”
科學(xué)的奧秘?zé)o處不在，所以我們要留心觀察、仔細(xì)思考，解鎖更多的科學(xué)奧秘。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇8
今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說(shuō)：“李健，要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀？”我說(shuō)：“好呀！但是你用什么來(lái)做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說(shuō)：“就是這些咯！”我說(shuō)：“��？不會(huì)吧！怎么可能？你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見(jiàn)爸爸一臉奸笑地說(shuō)。
只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的.時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？�！蔽艺f(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好。”于是，我接過(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼�！庇谑牵冶愠粤似饋�(lái)，�。≌娴暮芎贸�！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”
啊！原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀！
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