愛(ài)書作文優(yōu)秀
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的愛(ài)書作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)書作文優(yōu)秀1
有人說(shuō)藝術(shù)是人類的精神食糧，是開啟心靈的金鑰匙，是我們生活中最迷人的享受。是的，我們的人生，離不開藝術(shù)，人生有了藝術(shù)的滋潤(rùn)才會(huì)變得亮麗豐盈。因此，我愛(ài)藝術(shù)，尤其喜歡的藝術(shù)就是練字了。
我本來(lái)不知道我能把毛筆字練得這么好呀！聽，爸爸、媽媽又在苦口婆心的叫我去練一下字了！老師都說(shuō)你要認(rèn)認(rèn)真真的`練好毛筆字和硬筆字，你還不趕快練，如果再不認(rèn)真練好字，將來(lái)后悔都來(lái)不及了。我還是慢慢吞吞地說(shuō)：“等一會(huì)兒再練，先玩一會(huì)兒在練字行嗎？老師叫我寫的幾張毛筆字我一定會(huì)練的。”在爸爸、媽媽的催促下，我只好乖乖地去練毛筆字了。
我急急忙忙地去柜子里找來(lái)一本字帖。上面寫著“橫平—”“豎直—”。.。.。.這時(shí)教我的老師在菜市場(chǎng)肉店買了火腿，走了過(guò)來(lái)熱情地跟我說(shuō)：“楊瀅，這么認(rèn)真練字��！寫的不錯(cuò)。”還說(shuō)我爸爸的字也寫得不錯(cuò)，我的爸爸非常客氣地問(wèn)：“楊老師你怎么在這里？”楊老師說(shuō)：“我來(lái)這里買火腿。就過(guò)來(lái)看看楊瀅練字�！彼麄円贿吜奶�，我就一邊寫毛筆字了。
不知不覺(jué)的，半天的時(shí)間就過(guò)去了。我還沉醉在那些書法的作品中。我想，這些書法之所以能寫的這么漂亮，就是因?yàn)榭科綍r(shí)的刻苦練習(xí)。我一定要刻苦學(xué)習(xí)，練好毛筆字！
我愛(ài)練字，練字常常能給我?guī)?lái)許許多多的快樂(lè)；練字常常能給我?guī)?lái)意想不到的收獲；練字更讓我真正的體會(huì)到“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺(jué)就舒服。同樣，字寫的漂亮了，就令人愛(ài)慕”。
愛(ài)書作文優(yōu)秀2
我愛(ài)書，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。
我愛(ài)看書；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂(lè)。慢慢的，每天只要一有空，就會(huì)跑到附近的書店看書，看著一排排書架上那滿滿的，各式各樣的新書，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書，津津有味地看了起來(lái)。在《時(shí)間機(jī)器》、《魯濱遜漂流記》等書的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，當(dāng)夜燈亮了起來(lái)，我才明白天色已晚，但這始終不能滿足我的那“貪婪的心”！我愛(ài)護(hù)書；從上小學(xué)一年級(jí)開始，每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會(huì)纏著媽媽要買包書紙，認(rèn)真細(xì)心的.包好那散發(fā)著墨香的教科書。學(xué)期結(jié)束后，我從不舍得把書扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會(huì)不小心把它當(dāng)廢品賣了。現(xiàn)在我的藏書也有幾十本了，長(zhǎng)大以后，我要收藏更多更好的書！我愛(ài)讀書；慢慢到了五年級(jí)，讀書帶給我的樂(lè)趣還真不少。得到一本好書那是格外珍貴，萬(wàn)分珍愛(ài)。我每發(fā)現(xiàn)一本好書，便讀它十幾遍，好書不厭百回讀；細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)字，每一句話，書中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內(nèi)容就會(huì)漸漸的浮現(xiàn)出來(lái)，清晰的印在腦海里……
我愛(ài)書，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍(lán)天上．高爾基曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書，我快樂(lè)，我享受，我以后一定要讀更多的書，吸取更多的知識(shí)！
愛(ài)書作文優(yōu)秀3
小的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字，給我留下了極深刻的印象，從那時(shí)起，我就漸漸對(duì)寫字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個(gè)個(gè)排列整齊的方塊字，就好像一顆顆美麗的糖果，對(duì)于天真的我來(lái)說(shuō)，時(shí)刻充滿著誘惑。
從此，我便在課堂上十分認(rèn)真的觀察這位老師的板書。漸漸地，我便開始悄悄地拿著方格本子，在上面一筆一畫的模仿。起初那根本就不像字，仿佛是一只蠕動(dòng)的小蟲子，說(shuō)不出有多難看，但那的確是我用心寫成的，我堅(jiān)信“有志者事競(jìng)成”。于是，便不懈的練習(xí)，還買來(lái)字帖，一頁(yè)頁(yè)地描紅臨寫。
大概是小學(xué)后期了吧，我很榮幸的.被老師派去參加市里的小學(xué)生寫字比賽，第一次參賽，心里不免有些緊張，當(dāng)我交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多人的字寫得那么出色，便開始擔(dān)心起自己來(lái)。比賽結(jié)果要半個(gè)月后公布，要知道這半個(gè)月來(lái)，日子有多難熬啊！但好在結(jié)果不錯(cuò)，我獲了三等獎(jiǎng)！當(dāng)我捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，真難抑制我雀躍的心情。從此，我便更加堅(jiān)定地練習(xí)書法。
這么多年來(lái)，我始終鐘情于書法，遇到了與自己志趣相投的朋友，也總會(huì)興致勃勃的與他們切磋一番，每每收益頗多！
中國(guó)書法，已成為一種書寫藝術(shù)！
愛(ài)書作文優(yōu)秀4
書法可以讓人修身養(yǎng)性，也可以讓人陶冶情操。母親說(shuō)我像男孩子一樣淘氣頑皮，所以決定讓我去練練書法。我一聽覺(jué)得挺新鮮的，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽帶我到補(bǔ)習(xí)班，老師微笑地與媽媽交談，見(jiàn)到大哥哥大姐姐，我害怕地躲到媽媽的身后，媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“別怕，哥哥姐姐寫的字可漂亮了。你要向他們學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，媽媽把我交給了老師。
可能是因?yàn)槲夷昙o(jì)小，老師十分照顧我，可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)得較可愛(ài)，大姐姐們十分喜歡我，可能是因?yàn)槲姨詺�，大哥哥們十分喜歡與我玩。我很快就溶入了這個(gè)“大家庭”中，不再感到害怕了。
老師時(shí)常鼓勵(lì)我，耐心地教導(dǎo)我。在老師的精心指導(dǎo)下，我寫的橫、豎、撇、捺越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。老師還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)我。大哥哥、大姐姐們向我投來(lái)羨慕的目光。我小小的心靈里除了激動(dòng)，沒(méi)有別的了。
這一學(xué)期的書法課結(jié)束了。我舍不得書法老師，便懇求媽媽繼續(xù)讓我學(xué)習(xí)書法。媽媽說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，你有了一點(diǎn)成績(jī)，那就繼續(xù)學(xué)下去吧。”
看著老師那揮灑自如的動(dòng)作，寫下那么漂亮的.字。我心中暗暗想：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名書法老師！我到現(xiàn)在還在練書法，我堅(jiān)持著，就是想圓我心中的夢(mèng)想——成為一名書法老師，把我的知識(shí)傳授給別人。
練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書法！
愛(ài)書作文優(yōu)秀5
今天晚上，我再次跟著班主任劉老師進(jìn)行了家訪，同行的還有學(xué)校的黃會(huì)計(jì)。
這次我們?nèi)匀蛔咴L了好幾家，印象最深的是家里有書的三位同學(xué)家。
汪東同學(xué)家里的書，都是作文選、好詞好句、作文素材之類的。我問(wèn)他有沒(méi)有一本“真正的書”，比如《愛(ài)的教育》之類，很遺憾，沒(méi)有。只有一本縮編版的《童年》，薄薄的。每次有人到學(xué)校來(lái)推銷成套的圖書，汪東都會(huì)買，這幾年下來(lái)，我目測(cè)他買的作文書有二、三十本了（三套）。
有書總比沒(méi)書好，至少比那些家里翻不出一本書的同學(xué)家里好。
楊遠(yuǎn)威同學(xué)的書更多，而且層次更高些。我甚至發(fā)現(xiàn)了他有一本季羨林談人生的書，不過(guò)他說(shuō)是姐姐的。他的`書和汪東的一樣，都很新，都很干凈，沒(méi)留下一點(diǎn)筆跡。讀了沒(méi)有，找不到一點(diǎn)證據(jù)。
到廖明謙同學(xué)家，他主動(dòng)拿出了自己的書。他的書數(shù)量不如汪東和楊遠(yuǎn)威多，但精品多些。
說(shuō)實(shí)話，之前我對(duì)這三位同學(xué)的印象不夠好，根據(jù)的是他們的課堂表現(xiàn)。今天家訪之后，我對(duì)他們的印象大大改觀。
朱永新教授做過(guò)一個(gè)著名的論斷：
一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史。
愛(ài)書的孩子不會(huì)太壞，因?yàn)樗木袷澜绮皇且黄氖�。他不光擁有這個(gè)略顯枯燥乏味的世界，他還擁有書中的奇異的世界！
愛(ài)書作文優(yōu)秀6
小時(shí)候，我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來(lái)，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報(bào)了書法班。
那一天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，暖和的'陽(yáng)光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺(jué)中對(duì)書法有了興趣，我愛(ài)上了書法。
剛開始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。
接下來(lái)，就是練習(xí)寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說(shuō)好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對(duì)書法的熱愛(ài)就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來(lái)
功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來(lái)了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂(lè)的海洋中。
“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂(lè)，我熱愛(ài)書法！
愛(ài)書作文優(yōu)秀7
四年級(jí)時(shí)，有一天，爸爸回家，拿著一張宣紙，只見(jiàn)紙上的字特別工整。
我情不自禁地說(shuō)道：“哇，爸你的字好工整啊，我也好想寫這么漂亮的字”�！皼](méi)問(wèn)題，我給你報(bào)一個(gè)書法班。”我霎時(shí)心花怒放，就這樣書法便進(jìn)入了我的生活。
第一次去上課，我趴到玻璃窗上，往教室里看了一眼，教室里的桌子上整齊的擺放著宣紙、毛筆、硯臺(tái)，色彩分明、簡(jiǎn)單而質(zhì)樸。走進(jìn)教室里，一股墨汁的味道迎面撲來(lái)，墻上寫了“中國(guó)漢字”四個(gè)大字，看到這些心里很緊張。老師講的時(shí)候我遲遲不敢拿筆，直到老師寫完范字后，我才拿了筆，準(zhǔn)備書寫，眼看墨汁都要掉下來(lái)了，我才下筆來(lái)寫，我一直在心里想，這個(gè)要中鋒回筆還要頓筆。
從此我的`字也開始好了。
記得有一次，我的作品一落千丈。我拖著沉重的腳步走在回家的路上，平時(shí)很熱鬧的街，現(xiàn)在也變得空空如也了。
走到家里，我脫下外套，看見(jiàn)衣服上有一片墨汁，原來(lái)是我上課時(shí)弄上的，我都不知道。我走進(jìn)書房，拿出了宣紙和毛筆，一筆一劃的練習(xí)起來(lái)，漸漸的，書寫的越來(lái)越順暢，進(jìn)入到了忘我的練習(xí)中，直到結(jié)束，我才發(fā)現(xiàn)，腳下已是散滿了數(shù)不清的作品了。
我再去上書法課時(shí)，狀態(tài)已經(jīng)好了很多，老師上課講的知識(shí)點(diǎn)我能很快的運(yùn)用出來(lái)了，寫出的作品也越來(lái)越好了�？傮w來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的還是進(jìn)步很大。
我突然想到一句話：功夫不負(fù)有心人，我知道只要堅(jiān)持就會(huì)把我的字寫好的。
愛(ài)書作文優(yōu)秀8
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。因此書便成為我的摯友。
我愛(ài)讀書，不論詩(shī)歌、散文，還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。我對(duì)書從來(lái)是來(lái)者不拒的。
曾經(jīng)走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾走過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開花落，我執(zhí)著地做著我的讀書夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《人生》、《平凡的世界》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。從中我真正品味到了讀書的樂(lè)趣。
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，望落葉而悲秋；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概，更令人嘆為觀止。
鐘愛(ài)散文，她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的求知欲。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，猶如一首首凄凄的民謠歌曲。讓人浮想聯(lián)翩，仿佛夢(mèng)境一般。
鐘愛(ài)小說(shuō)，驚心動(dòng)魄，仿佛身臨其境。為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷，這些都使我感慨萬(wàn)千。
讀一本好書如同打開心靈的一扇窗戶，受到心靈的.洗禮，得到人生的啟迪，感悟到做人的真諦，正像高爾基說(shuō)的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以書是知識(shí)的海洋，是智慧的結(jié)晶。我愿一生以書為伴。
愛(ài)書作文優(yōu)秀9
我，是一個(gè)小書迷，一捧起書就如入無(wú)人之境。因?yàn)檫@樣，我把書當(dāng)成了我最親密的朋友，我常常像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)著它們。
我家所有書，我都像敬奉皇帝一樣服侍它們，讓它們本本嶄新如初。即便是朋友家借來(lái)的書，我也要保護(hù)得像剛買來(lái)的新書一樣。有的同學(xué)習(xí)慣在閱讀的暫停頁(yè)折一下，可我卻視折痕如果眼中釘，每次我都會(huì)把書中的折痕給抹平后，才開始翻閱。
我對(duì)課外書的愛(ài)護(hù)之習(xí)慣也延續(xù)到教科書上，對(duì)學(xué)校使用的教科書也是這番感情。每個(gè)學(xué)期期末拿回來(lái)的書都是跟剛發(fā)的新書一樣。要不是書上的筆記暴露了真相，你絕對(duì)不會(huì)懷疑這是一本從沒(méi)用過(guò)的新書。
平時(shí)，我最討厭破壞書的`人。我常常為破壞書的行為與之翻臉。
有一次，我正在客廳寫作業(yè)，弟弟在臥室里看書。突然，“嘶啦”地一聲，刺耳的聲音在耳邊劃過(guò)。我愣了一下，感到大事不妙，一個(gè)箭步地跨進(jìn)臥室里，一把奪過(guò)弟弟手里的書，定睛一看：這討厭的弟弟，居然把我鐘愛(ài)的書給撕了15厘米，簡(jiǎn)直氣死我也。真想把他抓過(guò)來(lái)揍一頓。不過(guò)，還是救書要緊。我急忙從柜子里取出一卷透明膠，小心翼翼地粘在書上，粘完書后，還把弟弟狠狠地訓(xùn)了一通。
雖然媽媽說(shuō)我這樣保護(hù)書太過(guò)分，可我就是不聽勸，依舊愛(ài)書如命。
愛(ài)書作文優(yōu)秀10
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，我愛(ài)書。
我愛(ài)看書；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂(lè)。慢慢的，每天只要一有空，就會(huì)跑到附近的書店看書，看著一排排書架上那滿滿的，各式各樣的新書，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書，津津有味地看了起來(lái)。在《時(shí)間機(jī)器》、《魯濱遜漂流記》等書的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，當(dāng)夜燈亮了起來(lái)，我才明白天色已晚，但這始終不能滿足我的那“貪婪的心”！
我愛(ài)護(hù)書；從上小學(xué)一年級(jí)開始，每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會(huì)纏著媽媽要買包書紙，認(rèn)真細(xì)心的包好那散發(fā)著墨香的教科書，我愛(ài)書。學(xué)期結(jié)束后，我從不舍得把書扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會(huì)不小心把它當(dāng)廢品賣了�，F(xiàn)在我的藏書也有幾十本了，長(zhǎng)大以后，我要收藏更多更好的書！
我愛(ài)讀書；慢慢到了五年級(jí)，讀書帶給我的樂(lè)趣還真不少。得到一本好書那是格外珍貴，萬(wàn)分珍愛(ài)。我每發(fā)現(xiàn)一本好書，便讀它十幾遍，好書不厭百回讀；細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)字，每一句話，書中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內(nèi)容就會(huì)漸漸的浮現(xiàn)出來(lái)，清晰的'印在腦海里……我愛(ài)書，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍(lán)天上．
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書，我快樂(lè)，我享受，我以后一定要讀更多的書，吸取更多的知識(shí)！
愛(ài)書作文優(yōu)秀11
我愛(ài)書，因?yàn)槭菚o予了我知識(shí)也給了我力量和勇氣。書，只要你認(rèn)真去讀，讀出味道，讀出真情，就一定能讀出你獨(dú)特的故事
讀書是我每天要做的事.在我讀書時(shí)我仿佛進(jìn)入另外的一個(gè)世界,這里的世界很精彩!讀了《雷鋒日記》讓我懂得了人活著要更多的為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘。雖然我的成績(jī)不好，但是你們別小看我，像王進(jìn)春的那篇《鐵人》，世界上有一種不怕苦不怕難，堅(jiān)持到底就是勝利的精神，《鐵人》那篇文章我不記得了，但是我記住了他的不怕苦`不怕難得精神！
書時(shí)我們最熟悉的東西，讀書時(shí)同學(xué)們最熟悉的生活，十多年的讀書生涯，有喜怒哀樂(lè)，也有酸甜苦辣。我想大家介紹一本我最愛(ài)看的書吧，那就是《觸動(dòng)孩子心靈的寓言故事》，里面的內(nèi)容有很多：《竹筍與石頭》·《農(nóng)夫和蛇》.........
又一次爸爸媽媽都出去了,我自己在家靜靜地沉浸于《觸動(dòng)孩子心靈的寓言故事》，在那里遨游，尚待，流連忘返，當(dāng)我讀到開心的.故事時(shí)，我臉上會(huì)綻開舒心的笑容；獨(dú)到悲傷的那一段，我便為書上的主人公的不幸遭遇留下同情的淚花，讀到幽默時(shí)，我常常會(huì)開懷大笑.媽媽叫我讀到優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，要摘抄下來(lái)。書既是一位充滿智慧的老師，又是我最親密的朋友，時(shí)常跟我面對(duì)面交談！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”我愛(ài)書.
愛(ài)書作文優(yōu)秀12
一雙小小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張小小的嘴巴，湊成了不太漂亮的我。老師說(shuō)我雖然長(zhǎng)的不太漂亮，但字卻寫的相當(dāng)棒。你瞧，課堂上，老師正在檢查作業(yè)，那個(gè)受表?yè)P(yáng)的小同學(xué)就是我。因?yàn)槲业淖鳂I(yè)寫的又干凈又工整呀。想知道為什么能寫這么好嗎？讓我慢慢講給你聽吧。
每到星期六下午的時(shí)候，我的媽媽都會(huì)教我學(xué)書法，剛開始我不喜歡學(xué)，因?yàn)閶寢尳涛业哪切M、豎、撇、捺太簡(jiǎn)單了，媽媽說(shuō)這些才難呢，你不把它學(xué)會(huì)，那你寫下的字就會(huì)歪歪扭扭的，我明白了媽媽的話，這下我不覺(jué)得簡(jiǎn)單了。寫了一段時(shí)間媽媽說(shuō)我還沒(méi)領(lǐng)會(huì)，寫的不太好，媽媽告訴我字就像人的一樣，一定要安排得體，要不會(huì)很難看的，不能頭大身子小，也不能左胖右瘦，一定要合適。這下我明白了，覺(jué)得媽媽講的有道理。我從最簡(jiǎn)單的開始學(xué)，慢慢的有了進(jìn)步。
有一年，春節(jié)回到老家過(guò)年，奶奶說(shuō)：“玙璠，你不是學(xué)書法了嗎，給咱家寫副對(duì)聯(lián)吧！”我說(shuō)：“行�！蹦棠探o我裁好紅紙，拿來(lái)了墨汁、毛筆，正好老師讓我們積累了春聯(lián)，我拿起筆，工工整整地寫下了“人勤三春昌，地肥五谷豐”再寫一個(gè)橫批“新春快樂(lè)”。寫完，爺爺、奶奶直夸我寫的'好，趕快拿來(lái)漿糊抬到門上。串門的親戚來(lái)了問(wèn)：“這是誰(shuí)寫的呀？”奶奶會(huì)自豪的說(shuō)，這是我家玙璠寫的。親戚都嘖嘖稱贊，夸我將來(lái)能當(dāng)書法家。我聽了覺(jué)得心里美滋滋的。
我覺(jué)得我的字寫的還不太好，我一定要再加油，再努力！像王羲之那樣，長(zhǎng)大后也要當(dāng)著名的書法家。
愛(ài)書作文優(yōu)秀13
書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，風(fēng)格變得越來(lái)越多，使書法變成了既實(shí)用，又供觀賞的藝術(shù)作品。書法也有許多種寫法，而且它們都有各自的特點(diǎn)。比如：篆書和隸書是古色古香的'；行書很流暢；楷書十分端莊；草書很奔放，就像鳳舞龍翔。
我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)楷書，已經(jīng)學(xué)了快七年了，每個(gè)星期六早上，我都會(huì)去傅爺爺家學(xué)習(xí)書法。傅爺爺是桐鄉(xiāng)市書法家協(xié)會(huì)主席，他有很高的書法藝術(shù)造詣，是傅爺爺領(lǐng)我走進(jìn)了書法的殿堂，讓我與書法結(jié)下了不解之緣。
學(xué)書法，先要從基本功練起。如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等等。剛開始手很酸，恨不得馬上扔下筆不寫了，慢慢地，基本功練扎實(shí)了，寫再難的字也不怕了。
和我一起學(xué)書法的同學(xué)也有很多，一共有13人，我們常在一起練習(xí)。傅爺爺常向我們提些好的建議，寫得好的字就用紅筆圈一圈，寫上一個(gè)“好”字作為獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)也會(huì)把我們的作品拍個(gè)照放到他的博客上去。
寫書法的好處可多了，它能讓人專心，使人靜下心來(lái)做事；它能使我們忘記煩惱；它也能使我們心平氣和，不浮躁。
我愛(ài)寫書法，書法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。
愛(ài)書作文優(yōu)秀14
我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。正如高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍闪宋颐刻毂夭豢缮俚囊徊糠�，我整天在書的海洋里遨游，讀書讓我知道了要怎么樣寫作，讓我體會(huì)到了里面的真情實(shí)感，每當(dāng)我讀到快樂(lè)的句子，我心里也很快樂(lè)，比如說(shuō)三國(guó)中劉備終于見(jiàn)到了諸葛亮。我這里心想以后有了諸葛亮，劉備他們就不用出一兵一卒就可以打勝丈，真的好極了！每當(dāng)讀到了讓我傷感的地方時(shí)，我就會(huì)偷偷的哭泣，比如說(shuō)《愛(ài)的教育》中卡隆的母親死了，讓我覺(jué)得很悲傷。我想一個(gè)比我小的孩子就失去了他的母親，好可憐��！每當(dāng)看到了令我憤怒的句子時(shí)，我心里就在報(bào)怨：你一個(gè)大姐姐為何不讓著一點(diǎn)他人呢？比如說(shuō)：《假如給我三天重見(jiàn)光明》中周小海倫的姐姐亂剪她的.頭發(fā)，幸好也的媽媽急時(shí)攔住了她的姐姐。每當(dāng)看到寫的好夸張的地方時(shí)，我就會(huì)不住的感嘆到：“作者寫的好夸張啊”！比如說(shuō)《妞妞與爸爸同歲》中，妞妞居然鉆進(jìn)了水管子里，還說(shuō)自己看見(jiàn)了爸爸的小時(shí)候，我都寫不出來(lái)這么夸張的語(yǔ)句。
我讀了許許多多的書，其中《三國(guó)演義》讓我仿佛親眼目睹了三國(guó)時(shí)候的那些事兒；《愛(ài)的教育》讓我懂了什么是真、善、美；《假如給我三天光明》告訴了我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛；《中華成語(yǔ)故事》讓我在成語(yǔ)的世界里翱翔。
愛(ài)書吧！他是知識(shí)的源！
愛(ài)書作文優(yōu)秀15
有人說(shuō)：“書是無(wú)邊無(wú)際的海洋。”是的，它可以讓你在其中了解到的知識(shí)。有人說(shuō)：“書是知識(shí)的天空�！笔堑模梢宰屇阍谄渲斜M情地翱翔。還有人說(shuō)：“書是無(wú)限的草原�！笔堑�.，它可以讓你在其中盡情地奔馳。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上�！笔堑�，它確實(shí)能讓我們進(jìn)步。
我喜歡讀書，一旦把書翻開了，我就會(huì)不擇手段的繼續(xù)讀下去。有一天下午，我回到家準(zhǔn)備寫作業(yè)，旁邊的一本故事書吸引著我。“不行，不能看。作業(yè)還沒(méi)有寫完呢！”“可是，那本書是媽媽新買給我的！”終于我抵擋不住了書的誘惑。我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我邁著輕盈的腳步在書的王國(guó)傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我叫出去吃晚飯。突然，我才想起作業(yè)還沒(méi)寫呢！
愛(ài)書吧，讀書吧，它不僅是我們的良師益友，還是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。書還可以陶冶人的情操，它能讓我們放松心情，讓我們學(xué)會(huì)這樣做人，讓我知道的知識(shí)——愛(ài)書是不會(huì)錯(cuò)的，它可以讓你改掉許多不良的習(xí)慣。
我把書當(dāng)作朋友，我愛(ài)書勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會(huì)背叛我，書卻永遠(yuǎn)忠實(shí)。
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。
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