中班音樂欣賞教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。中班音樂欣賞教案范文，歡迎大家閱讀。

中班音樂欣賞教案一：

背景鋪墊：為了使幼兒有經(jīng)驗(yàn)，觀察小鴨子，或通過(guò)故事為幼兒描述小鴨子的特征。(結(jié)合音樂的情景)

活動(dòng)目的：1、讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。

2、支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：主題音樂、小鴨的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、整段欣賞

1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一段小動(dòng)物的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，是什么小動(dòng)物?(第一遍音樂)你如果聽出來(lái)了，也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、聽過(guò)一遍后，說(shuō)出、表現(xiàn)出小鴨子后，問(wèn)：你是從哪里聽出來(lái)的?(有鴨子的叫聲)

3、小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時(shí)，教師可做出與音樂相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解音樂。

4、誰(shuí)聽出小鴨子在干什么呀?幼兒可自由說(shuō)說(shuō)

二、分段欣賞：

1、 老師把這段音樂分成了三段，我們先來(lái)聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么?(師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，做一做。

2、 小朋友說(shuō)的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了?我們讓音樂來(lái)告訴我們。仔細(xì)聽!(第二部分)聽后說(shuō)一說(shuō)，做一做小鴨子走。

3、 小朋友做的'真好!真可愛!小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪里去呢?(小河里)我們來(lái)聽，是不是到小河里去了呢?(結(jié)尾部分)你聽到了

什么聲音?(小河、水聲)

三、整體欣賞：

1、 讓我們完整地聽一遍吧。結(jié)合音樂，教師完整的講述，并作出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒完整地欣賞。

2、 聽完了音樂，你們喜歡這個(gè)用音樂來(lái)講的小鴨子的故事嗎?(喜歡)那我們一起跟著音樂，用動(dòng)作來(lái)講一講，好嗎?(在師生共同表現(xiàn)中結(jié)束活動(dòng))

清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀!

小鴨子們要跟媽媽出去活動(dòng)了!它們排好了隊(duì)，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在媽媽的身后，搖搖擺擺地走呀走呀……

來(lái)到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來(lái)。

中班音樂欣賞教案二：

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美好的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程1、談話：回憶故事情節(jié)。

(1)我們聽過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

(2)提問(wèn)："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"(3)提問(wèn)："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ)："老師今天帶來(lái)一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來(lái)聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問(wèn)：在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?

4、分段欣賞。

第一段：(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?

(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?

(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"第三段：(3)"那爸爸的愛是什么呢?

(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的.愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。

(師："讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽不見，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一起來(lái)看看。

7、小結(jié)：

"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng)，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

中班音樂欣賞教案三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格，辨識(shí)A段的漸強(qiáng)漸快與B段句末的.重音。

2.借助故事情境加以想象，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個(gè)、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律(1)完整欣賞音樂，幼兒感受音樂的變化。

(2)出示礦泉瓶水，教師隨音樂完整表現(xiàn)"變魔法"的動(dòng)作示范。

(3)初步分解動(dòng)作：點(diǎn)一點(diǎn)、攪拌、放魔法、搖搖變。

三、借助道具初步完整表現(xiàn)，感受樂曲與情境的匹配。

(1)出示裝有礦泉水瓶的框，請(qǐng)幼兒依次拿取。

(2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

(3)討論沒有變出魔法湯的原因。

四、結(jié)合圖譜，運(yùn)用肢體動(dòng)作感應(yīng)樂曲變化。

(1)教師隨樂描繪圖譜。

(2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號(hào)，梳理經(jīng)驗(yàn)。

(3)感知A段旋律"漸強(qiáng)漸快"的特點(diǎn)，用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

(4)辨識(shí)B段樂句句末的重音，用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

(5)結(jié)合圖譜，跟隨音樂用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)。

五、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。

(1)討論：你想魔法湯幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?

(2)出示魔法布，交待游戲要求。

(3)師幼跟隨音樂完整表現(xiàn)故事情境六、結(jié)束，小結(jié)。

[中班音樂欣賞教案]

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